看童话故事

看幼儿是否具有天赋。

当父母的当然总希望自己的孩子聪明睿智，但有学龄前儿童的家长对于确定自己的孩子是不是“有天赋的”不是很容易，幼儿具有天赋的表现有哪些呢？

1、孩子学语言很快

学龄前的孩子，差不多认识所有的字母，也会发字母的大部分音，认识颜色，知道数字，还会数东西，词汇量还蛮大，有很强的逻辑和推理能力。但是，作为孩子的妈妈，我们如何知道孩子是一个具有天赋的孩子呢？我们是去激励孩子还是顺其自然。语言能力强的孩子往往能知道很多颜色、形状、字母表、数字、反义词，6个月之后可以讲句子，18个月后的语言能力与4岁孩子差不多，在两岁之前还能区分左右。

2、孩子对学习十分热情

天才儿童在不学习的时候很不开心。例如，当一家人其他人看电视节目看得出神时，天才儿童在视频网站上看关于如何用希伯来文写信或者如何用日语数数的视频。有了这样的经历，我们便猜想，也许“天才儿童不学习的时候是不开心的”。天才儿童对新事物好奇的天性通常需要不断地交流和关注。有时候也许很难跟上孩子的兴趣。有时候我们又会觉得孩子像一块专门吸收知识的海绵。孩子对任何东西都感兴趣。于是，我们便相信天才儿童用另类的风格学习，所以需要丰富的活动。

3、孩子还显示出了其他才能

即使你学龄前的孩子没显示出任何学术上的天赋，她依旧是个天才。也许孩子直到上幼儿园才开始读书，但是进步神速，花九个月就能够阅读一年级水平的书。学龄前儿童的智商很高，能感受婴儿的紧张感或者沮丧感，并且对动物具有同情心。天赋是各式各样的，但最关键的是与同龄孩子不同的、更广阔的思维能力。

延伸阅读

如何判断幼儿是否有自卑心理

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。早期教育是对婴幼儿进行的全面的素质教育，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，你都知道哪些早教知识呢？以下是小编为大家收集的“如何判断幼儿是否有自卑心理”，仅供您在工作和学习中参考。

自卑是一种性格缺陷，人的自卑性格的形成往往源于儿童时代。因此，家长应关注自己的孩子有没有自卑心理，一旦发现，须尽早帮助克服和纠正，以避免形成自卑性格。自卑儿童往往会出现以下征兆：

1.胆怯怕羞

儿童略有怕羞纯属正常，但是过度胆怯、怕羞，如不愿抛头露面、不敢接触生人，则可能内心深处隐藏强烈的自卑情结。

2.独来独往

一般来说，正常儿童都喜欢与同龄人交往，并十分看重友谊。但具自卑心理的孩子对交结朋友兴趣索然，往往喜欢独来独往。

3.猜疑心重

自卑儿童对家长、教师、小伙伴对自己的评论十分敏感，特别是对小朋友的批评，更是感到难以接受，有时甚至无中生有地怀疑别人讨厌自己，且表现出愤愤不平。

4.有自虐倾向

占相当比例的自卑儿童往往会表现为自暴自弃，更有甚者，还可能表现出自虐行为，如故意在大街上乱窜、深夜独自外出、生病拒绝求医服药等，似乎刻意让自己处在险境或困境之中。

5.缺乏自信

虽然有的自卑儿童十分渴望在诸如考试、体育比赛或文娱竞赛中出人头地，但又无一例外地对自己的能力缺乏必要的自信心，因此，他们大都尽量回避参与任何竞赛。

6.表述困难

据统计，8成以上自卑儿童的语言表达能力较差。或表现为口吃，或表述不连贯，或表达时缺乏情感，或词汇贫乏等等。专家们认为，这是因为强烈的自卑感阻碍了大脑中负责语言学习系统的正常工作之故。

7.承受能力差

自卑儿童大多不能像正常儿童那样承受挫折、疾病等消极因素带来的压力，即使遇到小小失败或小小疾病，便“痛不欲生”，有的甚至对诸如搬迁、父母患病等意外都感到难以适应。

如何了解宝宝是否有音乐天份

一谈到宝宝是否能够学音乐，妈咪们总是感到很神秘。其实，任何人都是有“音乐细胞”的，任何人都有潜在的音乐才能，只不过是多与少而已。

除非先天有听觉缺陷的宝宝外，从普及音乐教育的角度来看，每一个宝宝都可以接受音乐教育。然而，这里所提出的“判断”一说，无非是想知道自己的宝宝是否具有特殊的音乐天赋，即使不是人们常常称为的音乐“天才”。有这种“天才”的宝宝，如果能够被及早地发现，那么，将会使特殊才能不误时机地得到充分挖掘。这样，便可把握住宝宝音乐才能发展的种种机遇。可是，怎样才能做识别宝宝是个音乐小“天使”的“伯乐”妈咪呢?

做“伯乐”妈咪必修的第一课——生活中慧眼观察宝宝的音乐天分

观察法1宝宝自幼就喜爱唱歌吗?

宝宝是否从很小的时候，便十分喜欢唱歌。尽管宝宝太小，还不能很清晰地哼出歌曲的调子，然而，经常能听到小嘴里发出哼哼呀呀的唱歌声。稍大一些时，不仅会唱别人教给的歌曲，而且，还能哼唱出没有人教唱的歌曲。

观察法2宝宝唱歌时非常有音乐感觉吗?

宝宝唱歌时，虽然对歌曲的表现内容并不一定理解和了解，但是，却能用与歌曲所表达的音乐内容相吻合的表情歌唱。而且，音调唱得准确，不走调。善于领会不同节奏音乐的不同趣味，仿佛本能般地受到节奏的感染。

观察法3宝宝平时很喜欢接近各种乐器吗?

无论在家里还是家外，宝宝每逢看到乐器(不管什么乐器)，是否都自发地表示出亲近，并且很愿意摆弄它们。有时，甚至自己竟能摆弄出准确的曲调来。

观察法4宝宝听到音乐时特别专注吗?

对音乐的美特别敏感，总是被音乐强烈地吸引着。不管是在何种场合，只要听到音乐，无论是声乐还是器乐，也无论是哪一派的作品，宝宝都会安安静静并且全神贯注地倾听，一副专心致志的样子，特别是喜欢听古典音乐。

即使时间久，宝宝也不会吵闹或困倦。

观察法5宝宝具有出色的音乐记忆力吗?

生活中，宝宝是否对于只听过一次或是很少几次的音乐，就能够很快清楚而又准确地记住不忘。

观察法6宝宝对各种声音有特殊的兴趣吗?

宝宝对于生活中及自然界发出的各种声音，是否有着特殊的兴趣，并且很敏感。例如，对各种各样的刮风声、水流声、波浪声、悉悉索索的树叶声、雨滴声及虫鸣鸟叫声等，都表现出专注倾听的情趣。并且，仅仅从几步脚步声、一声敲门声及电话中的一声招呼，便能听出哪一个人来。

做“伯乐”妈咪必修的第二课——请教专业老师考察宝宝的音乐能力

考察法1宝宝能够准确模仿唱出乐句吗?

老师或妈咪在钢琴上奏出音乐的一个乐句或小小的一个乐段，宝宝能否在听过一遍或两遍之后，就能够准确地模仿唱出来。大一点的宝宝(对钢琴键盘较为熟悉者)，甚至能够弹奏出来。

考察法2宝宝能够准确模仿唱出不同的乐音吗?

宝宝是否能够唱出老师或妈咪在钢琴上弹出的各种单音、双音及和弦(多个合在一起弹奏出的声音)。并且，在宝宝模仿唱双音及和弦时，可以从低音到高音，依次唱出同时发出的每一个音。对键盘较熟悉的宝宝，有可能在键盘上直接找出这些音。

考察法3宝宝能够模仿打出不同节奏的拍子吗?

老师或妈咪用手打拍子，打出从简单到复杂的节奏点，宝宝是否能够准确地重复、模仿打出。

爱心提示：

如果初次进行考察，宝宝表现得并不够理想，并不意味着宝宝音乐才能不高。因为，有些音乐天赋很高的宝宝，会由于对考察的方式及内容全然陌生而不能将自己才能充分展现出来。应该给宝宝一个熟悉考察内容的时间，然后再进行考察和判断。然而，最终考察结果不理想也不能表明宝宝就一定不可以学音乐。因为，宝宝的内在潜能一旦开发出来，前景将可能是人们事先无法预测的。

孩子“天赋”是怎样被扼杀的？

一定要选择孩子最喜欢的教育方法，否则就不能取得好的效果。作为父母，我们要正确的理解早期教育，早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。早教已经成为婴幼儿成长中必不可少的额一个环节了吗？下面是小编精心整理的“孩子“天赋”是怎样被扼杀的？”，仅供参考，大家一起来看看吧。

儿子上小学一年级时，数学总是不及格。我到现在也没有搞清楚原因：是他贪玩不好好学，还是后来发生的一些事情对他的刺激，抑或是人在成长过程中有些天赋会莫名其妙地消失？不是我这个做母亲的自夸，儿子自小就很有数学天赋的。

那时，我在县文化馆的文学创作组上班，工作相对比较自由。幼儿园放假后，我便带着儿子上班。3岁的他，聪明、活泼又很懂事，深受文化馆同事的喜欢。他又好表现，平时总爱给大家背诵乘法口诀和算算术。他算算术，总是倍数相加，而且出口流利快速，比如：2＋2=4、4＋4=8、8＋8=16、16＋16=32……以此类推，到一千以上了，他还能流利地加出来。

可两年后，儿子上小学一年级，算术考试竟然考了个不及格，甚至后来每次考试都是全班倒数第一。直到现在，我都认为，孩子的数学天赋是被他父亲和他的小学算术老师给生生扼杀掉的。那时，我已经和他父亲离婚，调到了市报社工作。儿子跟着他父亲，留在了县城的小学。

听说我儿子是个离婚家庭的孩子，那个算术老师就有些歧视他，再加上儿子脑子中那种数字的东西和老师教的格格不入，他又表达不出自己的想法，结果考试成绩一直不好。自然，在学校里挨打就成了家常便饭。

回家后，因为他的调皮、不听话，他父亲又打他。打着打着，就把孩子早期的天赋给打散了、打乱了，最后给打丢了。很明显，正是这两个缺乏爱心和不懂教育的男人把我儿子的数学天赋给扼杀了。

后来，三年级时，儿子转到了张家口市里的小学，算术成绩一跃成为了全年级第一；初中、高中、大学时，他的数学成绩都很不错，高中时还参加过省里的数学竞赛；现在，他在德国一所著名大学学的也是数学专业。但那都是勤奋钻研的结果，和他早期的数学天赋无关。

有时我会想，有多少孩子的天赋是被这样的小学老师给扼杀了的？现在甚至有一首民谣已把小学老师和黑社会并列了，这样的说法显然是有失偏颇，多数小学老师是既富有爱心又很敬业的，但那种不负责任、随意打骂孩子的小学老师也不在少数，且有与日俱增之势，这不能不让我们做家长的感到忧虑。

许多家长看见孩子磕了碰了，心疼得不得了，可是却对那些肆意伤害孩子心灵的老师说：“该打该骂由你！”这样的纵容，势必会造成那些类似于残暴老师在孩子脸上刻字、让孩子吃屎的悲剧不断上演。

增强小学老师的爱心，提高小学老师的素质，纯洁小学老师的队伍，不仅关系到孩子的健康成长，也关乎一个民族的兴衰，一个国家的强盛。但愿我的这一观点，能成为全社会的共识。

是不是应该开发宝宝的音乐天赋

友：我女儿已经31个月，9月份刚上的幼儿园，在她17个月的时候就能很有节奏的扭动小屁股。只要听到音乐声就会扭动起来，到25个月的时候，自己会编着小曲唱，比如：要睡觉之前，“萱萱宝宝要睡觉，萱萱宝宝要睡觉！”两句曲调不一样，而且是完全的自编，但又很顺畅，听着很舒服，然后是越来越多的这种情况。她的语言都用歌声来表达，我自己只是单纯的喜欢听音乐，真正这方面的知识很少，所以很想通过“摇篮”得到指点和帮助：我的女儿是否需要这方面的早期教育？哪儿有相关的行家？

茅于燕：从介绍看，你的女儿对音乐是有特殊爱好也有一定的能力，我认为可以在这方面多给一些培养。当然孩子的喜好有时会随年龄的增长或环境的变化而变化，但早期多一些音乐熟练绝不是坏事。

你的孩子现在在幼儿园，可以和老师联系，多让她参加有音乐的活动，多做一些表演，如果幼儿园开办课余的乐器弹奏班，也可以让她学电子琴或钢琴等。一般只不一种乐器的弹奏。

在家里可以试试这样一些方法：

1、买一些有儿童歌曲的磁带，假日里可让她常常听、学学。

2、多看儿童电视节目，多受音乐的熏陶。

3、买一架电子琴请老师来教教，如她不喜欢，也可以买一把小提琴，也请老师来教。用不了多少时间就可以看出她的兴趣在哪儿了。然后就继续让她学她喜欢的乐器。

4、如果准备以后就让她学音乐，可以打听一下中央音乐学院有没有附属幼儿园，如有，把孩子送到那儿去，最好。

5、如果孩子对钢琴特别有兴趣，可以把她送到刘诗昆钢琴幼儿园去，他们那儿有专业教师，教起来更好。

6、假日里还可以请爷爷奶奶或姥爷、姥姥等亲友来作客，请她表演些唱歌或自编些小曲调唱给他们听，得到他们的鼓励或表扬，会更增加她对音乐的兴趣。