早教知识

早教知识：孩子要从小就进行吃苦教育。

如何对孩子进行吃苦教育？相信每位家长都不希望自己的孩子吃苦，这也就造成了如今孩子是家中的小皇帝、小祖宗的情况，固执任性的孩子越来越多，而且对于家长的苦心总是体会不到，所以，吃苦教育对于孩子来说还是有些好处的，也是有必要的。但如何才能对现在的孩子进行吃苦教育呢？

有关儿童教育专家称，其实进行吃苦教育对于孩子来说会有三重境界，分别是“挨”、“适应”、“超越”等。

1、“挨苦”是比较容易做到的，也是一种最低的境界，也就是家长强行安排孩子受苦，孩子极不愿意，有没有办法，只好“挨”，直到成人的安排结束。这种情况，不仅无益而且有害。我记得小时候，父亲也有意的锻炼我的吃苦精神，当时在农村，他的方法是增加劳动强度和延长劳动时间，但是，他的教育是失败的。她让我对劳动厌恶恐惧，让我减小的对痛苦的承受能力。

2、排在第二位的是“适应”，这是一个有点难度的境界。随着时间的延长，孩子的承受能力得到很大的增强，训练结束后，再遇到一般的困难和“苦”就不怕了。

但是，“适应”只是增加了人的承受力，并不能减少孩子的惰性，增强孩子的意志，这个经验来自于我的一个同事，曾经北京市皮划艇冠军队的成员，他告诉我：以前训练太苦了，挑战人身体的极限，所以现在碰到熬夜加班等或苦或累的事情，都受得了；但自己的惰性没有受到抑制，还是能懒就懒，另外训练以后的自制力与进取心并没有什么增长。

3、而最为重量级的吃苦教育就是“超越”，这也是吃苦教育的最高境界，对孩子才是真正有效的教育。虽然孩子会感到很苦，但是会有一种成就感，更是会让孩子回味无穷的。

如何对孩子进行吃苦教育？从许多国外的报导中我们看到，不同的国家对孩子都会有不同的吃苦教育，相比较来说我们国家的孩子对于这种吃苦教育不容易接受，其实，给孩子一些适当的吃苦，更能让孩子体会到幸福，也能让孩子变得成熟，在以后的成长中不容易被压力打倒，所以应该让孩子吃一些苦体会一下。

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早教知识：教育孩子不要在饭桌上进行

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有那样一个例证，小洁的妈妈去幼稚园接孩子的情况下经常向教师埋怨孩子在家里不愿吃饭，向教师了解孩子在幼稚园的主要表现怎样。教师追忆了一下说：“小洁除开近期仿佛不太活跃性、不太爱说笑以外，沒有发觉她有食欲不振偏食的状况呀！”小洁的妈妈用猜疑的目光看见教师。

以便确认这一点,教师特意请小洁的妈妈在吃饭的情况下悄悄地从旁观查。令小洁妈妈令人费解的是，小洁吃得很香迅速,一点儿饭食都没剩余。这下,小洁的妈妈大惑不解了,为何孩子会这般异常呢？

原先，小洁的父母很关注孩子的发展,平时和孩子沟通交流的机遇也不是许多,仅有吃饭的情况下才可以一家三口坐着一起。因此 ,一到吃饭的情况下,非常是小洁的父亲，就不断地问道小洁今日在幼稚园主要表现如何,有木有老师打手心指责这些。而有时教师向父母反映情况后,小洁的父母必须回来了解小洁是怎么回事。若教师夸奖了还行,若指责了,非得把小洁说得忍住不哭才罢手。这般几回一来,一到吃饭的時间,小洁老是遮遮掩掩,不是说不愿吃,便是推托把饭食倒了。妈妈发觉了之后逼着她吃也不好。

实际上，小洁在家里的食欲不振和她们家的“饭桌文化教育”有非常大的关联。由于在一切正常状况下，孩子一到吃饭的時间便会造成充沛的胃口,会代谢较多的唾沫。但假如忽然遭受父母的问责、斥责,精神实质便会焦虑不安,胃口也就消散,长久以往会产生欠佳的经典条件反射，一到吃饭时精神实质就非常焦虑不安，长此以往,就将会造成肥胖症。

除此之外,“饭桌文化教育”还会继续导致孩子的心理状态压抑感,心情低落,使孩子没精打采,乃至造成进一步的心理病。因此 文化教育孩子一定要留意场所,挑选适合的机会。父母要尽可能造就一个轻松自在的用餐自然环境,那样对孩子的发展才算是最重要的。

早教知识：孩子从小就得懂规矩

我认为爸爸妈妈最重要的文化教育便是：要清晰地告知孩子，哪是对的，哪是错的；什么是该做的什么不应该做。使他自小的情况下就明白老规矩。

在家里的情况下，常常是他爸爸在个人工作室，我在沙发上躺着看书，孩子虎子就在他的娱乐室里一个人玩，我们不把他天天抱在怀中，每天照看着，只是使他觉得到和我我们都是一样的，不把他当做一个不听话的孩子。

有时，我要做一件事情，我也会对虎子说：母亲要办事了，你自己玩。他就一个人玩，一点也不哭不吵不闹，如今许多独生子被大人培养一个习惯性：孩子一哭，大人就都学会放下自身的事过来了，把孩子当做一家人的管理中心，事实上那样非常容易使孩子越来越骄纵、自私自利、狂躁，对孩子的发展没有什么益处。

虎子如今早已明白：不必打搅他人。在这些方面還是丈夫给了我好了的启迪：在虎子非常小的时候，孩子一哭，假如我在吃饭，会立刻学会放下碗，跑到孩子旁边，但阿加莎昂对我说：COCO，你也很重要，你不能孩子一哭就只还记得照料孩子，你渐渐地吃，吃过饭再去帮他，他还要学会思考。如今他就了解，假如已经玩乐的情况下有电話来，他立刻也不说话了，等着我接完电話他才说：妈妈你再回来。那样孩子就越来越独立，明白尊重他人，另外也获得了自身的自由空间。

我妈妈和全部疼惜小孙子的老年人一样，害怕小孙子得病。还记得虎子第一次发烧是由于出牙，母亲气得六神无主，催我赶快把孩子送至医院门诊去。可是丈夫感觉到医院门诊医治只不过便是应用抗菌素，为什么不试一下先用物理方法给孩子减温呢？他还真有绝技：用来冰块儿和沾上醋的纯棉毛巾，把他们绑在虎子的腿上开展减温。我妈妈看我们不送孩子到医院，气得血压高都犯了。来到第三天，孩子的烧确实退了。之后孩子出牙都没发表烧，虎子此次用本身的抵抗能力把发高烧退了后，仿佛人体的免疫能力也提升了，如今他基本上不太病了。

阿加莎昂的洋秘方获得了大家的一致认同，他也从我的妈妈那边学得了我国的土秘方，例如，如今他常常随身带一个小铁罐，里边装着动物油。孩子平常玩乐时如果哪儿一不小心磕磕碰碰肿了，要是抹上一点动物油，迅速就能退肿。这一小秘方早已被他传入了法国。

早教知识：让孩子吃点苦有什么好处

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早教可以培养孩子良好的性格以及行为习惯，那么早教对孩子都有什么样的影响吗？以下是小编收集整理的“早教知识：让孩子吃点苦有什么好处”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

高度重视吃苦教育，不独中国先辈，国外圣哲也是如此。古罗马思想家德谟克利特觉得，吃苦耐劳是造就非凡禀赋的台阶。让孩子吃点苦有什么好处？

以前有则报导：一些印尼高等院校回绝接受中国独生子入校入读，缘故是中国父母不舍得让孩子吃苦，孩子的独立生活能力较差，什么事情都喜爱找院校，弄得院校很头疼。这给中国父母明确提出了该让孩子吃吃苦耐劳的警告。让孩子吃点苦有什么好处？

孔子觉得，吃苦耐劳是成才成材的基本，因此劝诫大家：“天将降大任于斯人也，方能劳其筋骨，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所做。”之后各代渊博之人，如宋代理学家朱熹、宋代高官包拯、明代专家学者朱柏庐、清朝末年大臣曾国藩等，莫不把吃苦耐劳作为教育子孙后代修身养性进德的必修课程。

高度重视吃苦教育，不独中国先辈，国外圣哲也是如此。古罗马思想家德谟克利特觉得，吃苦耐劳是造就非凡禀赋的台阶，由于“大家仅有吃尽历尽艰辛才可以发展趋势好的禀赋，而坏的禀赋则不需要分毫勤奋就自身发展趋势出来。”俄国文学高手 托尔斯泰则把吃苦耐劳当作是得到 幸福快乐的原动力，并评定：“一个任劳任怨惯了的人就不太可能悲剧。”

更是根据吃苦耐劳有利的核心理念，今日的英国、法国、澳大利亚、法国等西方国家资本主义国家，十分重视对孩子的吃苦教育，并勤奋把孩子塑造成具备融入各种各样自然环境和单独生存力的社会青年，以撑起她们中华民族明日的期待。让孩子吃点苦有什么好处？

殊不知，与这种國家对比，大家的育儿教育意识却截然不同。如今，伴随着物质条件标准的改进，再加趋甜避苦是人的天性，一些父母对吃苦教育了解了解并不那麼刻骨铭心，在教育孩子上通常主要表现为“四过度”：即过度宠溺、过度维护、过度照料、过度期待，造成了很多的唯有借助父母才可以存活的“啃老”、文文弱弱的“花瓣孩”的出現，催产了“我爸是李刚”如此“蛮横儿”、“谁敢打110”这般“飞扬跋扈弟”的“面世”。这表明，吃苦教育的缺少，如果不立即补正，对父母的盼望、孩子的快乐成长、社会发展的发展，都将是厚重的严厉打击。

实际上，从孩子的成才规律性看，少年儿童和童年时期是人生道路的基本环节，父母有目的地造就一些标准，对孩子进行吃苦教育，十分关键，也必须。由于人的一生不太可能一帆风顺，都会碰到那样那般的艰难险阻和坎坷艰辛，在孩子的人生道路基本环节，给他设立吃苦教育这堂课，能磨炼她们的品行质量，升化她们的精神境界，提高她们的存活日常生活本事。因此可以说，让孩子吃吃苦耐劳，是为她们未来的人生路途走得稳定畅顺作给油打气、储能技术蓄势待发的提前准备，让她们步入社会后，在风雨人生中，充足完成本身使用价值。

让孩子吃点苦有什么好处？但是，对孩子的吃苦教育，要注重具体方法，“虎妈”、“狼爸”、“鹰爸”不够学。父母先要估算孩子吃苦耐劳之手然后才行吃苦耐劳之教;需重视孩子意向而不搞逼迫指令;需坚持不懈而不能一曝十寒;需以身作则充分发挥榜样的作用而不可以只动口不动手能力。如果是，吃苦教育因为有普遍的认可而持续发展趋势，孩子因为有吃苦教育的滋润而写就辉煌人生。

爱孩子，就让孩子吃点苦

现代父母有不少是不舍得孩子吃点苦头的，甚至连家务活都不让孩子干，这其实是不利于孩子成长的。

“孩子，你的袜子谁洗？”

有一位记者曾到一所中学进行采访，对其中的孩子问道：“你们平时自己洗袜子吗？”

“不洗。”

“袜子脏了怎么办呢？”

孩子们有的回答说：“我奶奶给我洗。”有的回答说：“我妈妈给我买了好几双新的，能穿好长时间。”

记者很是吃惊，继续追问道；“如果奶奶生病了呢？”

“由爸爸或妈妈采洗。”

记者对另一个孩子问道：“如果新袜子都穿完了呢？”

“那就放着，等穿完了一遍，妈妈一块洗。”

“以后你们长大了，离开了爸爸妈妈，由谁来洗呢？”

“长大了，可以挣钱雇保姆啊！”

孩子不吃苦怎能成才？

现在的大多数中国父母都把独生子女当成掌上明珠，在孩子成长过程中，自己宁肯尝遍千辛万苦，也不愿让孩子受到一丁点儿委屈，他们舍不得让孩子放弃优越的环境，舍不得让孩子离开父母的保护，舍不得让孩子自己去奋斗，于是，今天的很多男孩就一直在父母过度的保护和关爱之下成长。在溺爱中孩子经受不住一点风吹雨打，一遇到困难就退缩，这样的孩子是难以成为真正有用的人才的。

儿时吃苦长大成才的那些名人们

19世纪俄国著名作家屠格涅夫说：“你想成为幸福的人吗？那么首先要学会吃苦。能吃苦的人，一切的不幸都可以忍受，天下没有跳不出的困境。”

在法国巴黎罗丹博物院的庭院内，默默地站着一位巨人，这就是著名塑像家罗丹留下的传神杰作——巴尔扎克塑像。看着这尊塑像，常常令人想起巴尔扎克这位法兰西民族最光辉的文学巨匠坎坷的命运、勤奋的一生、刚强的意志、深邃的思想和犀利的笔锋。他一生勤奋写作，在不到20年的时间里，共创作了91部小说，在世界上产生了广泛的影响，被认为是法国19世纪批判现实主义的杰出代表，马克思和恩格斯称赞他的成功是“现实主义的最伟大胜利之一”认为他是“对现实关系具有深刻理解的作家”。

虽然他一生成就辉煌，但他的一生却又充满了磨难。他曾一句话概括自己：“一生的劳动都在痛苦和贫困中度过。经常不为人理解。”

巴尔扎克从小就缺乏母爱。家庭和母亲，对他冷漠无情，他好像是家庭里多余的人。巴尔扎克后来回忆这段生活，曾忿忿地说，“我从来不知道什么叫母爱。”“我经历了人的命运中所遭受的最可怕的童年。”

长大以后他立志要从事清苦的文学创作。从1819年夏天开始，他整天在一间阁楼里伏案写作，阁楼简陋寒酸，夏天热气腾腾，冬天寒风飕飕。他不舍昼夜，总是不停地创作着。与书商打交道过程中不断受骗，以致负债累累，债务高达10万法郎。为了躲债，6次迁居。他对朋友说：“经常为一点面包、蜡烛和纸张发愁。债主迫害我像迫害兔子一样。我常像兔子一样四处奔跑。”

但是就在他取得巨大成就、还未完成他宏伟计划的时候，1850年8月18日，一代文豪巴尔扎克在巴黎与世长辞。

1850年8月20日，当巴尔扎克的遗体在拉歇斯神甫公墓下葬时，作为巴尔扎克的老朋友，法国浪漫主义文学运动的领袖雨果对公众发表了悼念演讲，他说：“在伟大的人物中间，巴尔扎克是最伟大的一个，在优秀的人物中间，巴尔孔克是最优秀的一个……可叹啊！这个坚强的、永远不停止奋斗的哲学家，思想家、诗人、天才作家。在我们中间，他过着风风雨雨的生活，遭逢了任何时代一切伟人都遭逢过的恶斗和不幸。如今，他走了。他走出了纷扰和痛苦。”

巴尔扎克说：“不幸，是天才的进升阶梯。”

巴尔扎克说过：不幸，是天才的进升阶梯，确实如此，温室中的花朵不能承受狂风暴雨，这正是对苦难的作用的最好诠释。温室花朵纵然是美丽，但却承受不了斜风细雨，在此之上，连一根平凡无奇的小草都比它强大。人亦如是，纵然你有优越的条件，不必承受狂风暴雨，但是你不能坦然地去接受。一旦你接受了，那么，你也就会像温室中的花朵一样，经受不了半点的斜风细雨，迎接你的将会是一败涂地。因此，父母要让孩子经历一些苦难，让他们勇敢坚定地走好生命的每一步是很有必要的。

扩展阅读：孩子吃苦有益处

1、中国古人鼓励孩子吃苦

孟子认为，吃苦是成长成才的基础，因而告诫人们：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”后来历代开明之士，如宋朝理学家朱熹、宋朝官员包拯、明朝学者朱柏庐、清末重臣曾国藩等，无不把吃苦当作教育后代修身进德的必修课。

2、西方圣哲鼓励孩子吃苦

重视吃苦教育，不独中国先贤，外国圣哲亦然。古希腊哲学家德谟克利特认为，吃苦是铸就卓越禀赋的阶梯，因为“人们只有吃尽千辛万苦才能发展好的禀赋，而坏的禀赋则用不着丝毫努力就自己发展出来了。”俄国文学大师托尔斯泰则把吃苦看作是获得幸福的源泉，并认定：“一个吃苦耐劳惯了的人就不可能不幸。”

正是基于吃苦有益的理念，今天的美国、德国、加拿大、瑞士等西方发达国家，十分重视对孩子的吃苦教育，并努力把孩子培养成具有适应各种环境和独立生存能力的社会人，以托起他们民族明天的希望。

3、中国家长的“四过度”

然而，与这些国家相比，我们的育儿观念却大相径庭。现在，随着物质生活条件的改善，加上趋甜避苦是人的天性，一些家长对吃苦教育认识理解并不那么深刻，在教育孩子上往往表现为“四过度”：即过度宠爱、过度保护、过度照顾、过度期望，导致了大量的惟有依靠父母才能生存的“啃老族”、弱不禁风的“花朵孩”的出现，催生了“我爸是李刚”这般“骄横儿”、“谁敢打110”如此“跋扈弟”的“问世”。这说明，吃苦教育的缺失，如果不及时补正，对家长的期盼、孩子的健康成长、社会的进步，都将是沉重的打击。

4、人总不会一帆风顺

其实，从孩子的成长规律看，儿童和少年时期是人生的基础阶段，家长有意识地创造一些条件，对孩子开展吃苦教育，非常重要，也有必要。因为人的一生不可能一帆风顺，总会遇到这样那样的艰难困苦和曲折坎坷，在孩子的人生基础阶段，给他们开设吃苦教育这堂课，能磨砺他们的德行品质，升华他们的人生境界，增强他们的生存生活本领。因而可以说，让孩子吃吃苦，是为他们将来的人生旅途走得平稳顺畅作加油充气、储能蓄势的准备，让他们踏入社会后，在风雨人生中，充分实现自身价值。

5、让孩子吃苦但不是让孩子“受虐”

不过，对孩子的吃苦教育，要讲究方式方法，“虎妈”、“狼爸”、“鹰爸”不足学。家长需先估量孩子吃苦之力而后才行吃苦之教；需尊重孩子意愿而不搞强迫命令；需持之以恒而不可一曝十寒；需身体力行发挥榜样的作用而不能只动嘴不动手。如是，吃苦教育因有广泛的认同而不断发展，孩子因有吃苦教育的滋养而写就辉煌人生。

你的孩子能吃苦吗？

吃苦教育有三重境界，其一是“捱”，其二是“适应”，其三是“超越”。

“捱苦”是最低的境界，就是成人强行安排孩子受苦，孩子极不愿意，又没有办法，只好“捱”，直到成人的安排结束。这种情况，不仅无益而且有害。我记得小时候，父亲也有意的锻炼我的吃苦精神，当时在农村，他的方法是增加劳动强度和延长劳动时间，但是，他的教育是失败的。他让我产生的是对劳作的厌恶和惧怕，不仅没有增长相反减小了我对痛苦的忍受能力。

“适应”是一个更高的境界。随着时间的延长，孩子的承受能力得到很大的增强，训练结束后，再遇到一般的困难和“苦”就不怕了。但是，“适应”只是增加了人的承受力，并不能减少孩子的惰性，增强孩子的意志,这个经验来自于我的一个同事，曾经是北京市皮划艇冠军队的成员，他告诉我：以前训练太苦了，可以说挑战人身体的极限，所以现在碰到熬夜加班等或苦或累的事情，都受得了；但自己的惰性并没有受到抑制，还是能懒就懒，另外自己的进取性和自制力也没有比接受训练以前有过增长。“超越”才是最高的境界，才是真正有效的教育。对此，我有过两次深切的体会，其一是2004年正月初八骑自行车200多公里到河北大学，其二是2006年元宵节绕北京二环步行一周；两次都是独自进行，行前内心都有较大写作压力，都有明确的自我激励的愿望。当行程结束后，不免想起《老人与海》里圣迪亚戈说的那句话：床是我的好朋友，床会成为了不起的东西。然后是舒服得不能忘记的睡眠，是接下来好长时间的积极和热情。整个过程中，虽然饱尝筋疲力尽的滋味，但是心里一点都不苦，相反越苦越有成就感，还想再苦一点，到了目的地后还想再走一段。

怎样才能做到第三种境界呢？为什么大部分魔鬼营、行走营，不仅收效甚微而且造成身心伤害呢？我认为与教育方式应该引起足够的重视，你要求孩子什么、训练孩子什么并不重要，关键的是你让孩子感到了什么。在于教育者是否激发起孩子对困难的斗志、改变自己的决心，在于教育者所提倡的形式是否能够被孩子接受，在于孩子是否认为教育者这样做很有必要而且出于好意。

如果不考虑这些，把“苦行”“高强度的训练”强加给孩子，这不仅教育效果很难达到，而且也是不人道的，很容易走火，事实上是越来越多地走火。大家从对这些形式的推崇向往，已经渐感失望，甚至开始声讨。

其实，就形式来言，我并不反对，教育需要各种各样的尝试，换句话说，我并不认为“行走营”之类的活动本身有什么不好，让人担心的是当事者对这种形式的操作方法，和他们对教育原理的理解程度。

假如我们能够先激发孩子的斗志和上进心，能让孩子渴望获得那种锻炼带来的坚强和成熟时，孩子们就会对吃苦的锻炼充满向往，拦都拦不住。当然，我们需要考虑到劳累和痛苦的分寸，这要依据每个孩子不同的情况制定，既不可缺少挑战性，又不可损害孩子的身体。

看看你的孩子的吃苦能力指数

1、因为特殊情况，你熬了一个通宵，第二天你会逢人便说“太困了，昨晚一宿没合眼”。（是否）

2、晚上回家很累了，你会像平常一样去冲凉，而不是倒头便睡。（是否）

3、如果没有洗衣机，你就不愿意洗衣服。（是否）

4、天气很热了，你宁愿走十分钟去坐地铁，也不打车。（假如你的经济条件允许的话）。（是否）

5、和你的同学相比，你认为自己是一个经受过锻炼的人。（是否）

6、你们小组劳动时，你通常都是最卖力气的人。（是否）

7、和父母在一起时，你总是替他们拎东西。（是否）

8、你在自己家里吃饭从不刷碗。（是否）

说明：第1、3、8题选择“是”得0分，选择“否”得2分。其余题目相反。

0-4分你应该多多锻炼了，否则你将变成一个废人。

4-10分普通，你应该增强自己的吃苦意识。

10-14分你是一个吃苦耐劳的人，就凭这一点你也能成事。