早教知识

早教相关知识：注意教宝宝说话存在的一些误区。

很多父母都会错误地认为，以为孩子刚出生，年龄小，大人说的话孩子听不懂，其实婴儿学习能力比较强，虽然孩子还不会说话，还已经很听懂大人说话了，所以父母在孩子面前时一些敏感的字眼，或教孩子时一些错误的发音一定要纠正，这样宝宝从一开始就学到标准的语言，通常父母在孩子说话时，会容易犯以下五个错误：

刚出生的孩子，对成人的话听不懂，但婴儿的学习能力很强，家长在教宝宝说话时，是否犯过下面的错误？

过分满足宝宝的要求

当孩子宝宝指着要某一件东西时，父母马上把东西递给他，这种随时满足宝宝要求的做，会使宝宝的语言发展减慢，因为宝宝不需要用语言就能得到东西，这样就减少了给宝宝锻炼说话的机会，当宝宝想拿某件物品或食物时，要鼓励宝宝把物品的名称说出来，以后就懂得用语言表达自己的需求，而不是仅仅用动作来表示。

用儿语和宝宝说话

宝宝1岁左右时，语言处于单词句阶段，常发出一些重叠的音，如“抱抱”、“饭饭”、“打打”，结合身体动作、表情来表达他的愿望。在这个语言萌芽阶段，父母和宝宝说话时，经常使用重叠的音和宝宝说话，这个都是不利于宝宝的发音得到标准的做法，所以父母开始和宝宝说话时要尽量子力不要使用重叠的词。

认为宝宝听不懂

刚出生的宝宝，对成人的话确实听不懂，但时间长了，妈妈总是用表情结合动作和宝宝交流，久而久之，这种语言信息就储存在孩子的脑子里。随着宝宝的智力发育，再经过语言重复，可能还不会说话，但宝宝已经知道妈妈在和他说什么了。而对于不同语言发展阶段的孩子，如果用同样的语言和宝宝说话，很可能拖延孩子过渡到说完整话的阶段。

语言环境复杂

现在的年轻的父母，很多都是异地联婚，所以家庭中爷爷奶奶、父母交流时都是用不同的方言，语言环境复杂，这会使正处于模仿能力较强的宝宝产生困惑，最终使宝宝说话较迟。.5-2岁是学习语言的关键期，语言环境复杂的家庭，应统一语言教宝宝正确发音。

重复宝宝的错误语音

刚学会说话的宝宝基本能用语言表达自己的需求，但还存在发音不准的现象，这是因为小儿发音器官发育不够完善的原故，对于这种情况，父母不要学孩子的发音，应当用正确的语言来与宝宝说话，长时间坚持，在正确语音的指导下，孩子发音就会逐渐正确。

孩子在学习语言关键期，家庭中的语言环境和父母对宝宝说话的发音很重要，家长发音是否正确会影响到日后宝宝的标准发音，所以为了从小开始培养宝宝的标准的语言，父母从和孩子说话开始就要纠正以上几点错误的方法。

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早教相关知识：宝宝听早教音乐需要注意什么呢

宝宝听早教音乐需要注意什么呢，很多父母想在宝宝小的时候就培养出宝宝的音乐兴趣，所以就买了一些音乐CD给宝宝听，但是这样的早教音乐真的有用吗，很多父母不得而知，所以想要知道关于这方面的一些资料，对于这方面的内容，以下父母可以了解看看。

宝宝处在0～3岁最适合的DJ

第一：让宝宝听音乐的时候，妈妈要陪在宝宝的身边。和宝宝一起享受音乐给人带来的愉悦，可以把他抱在怀里拍打旋律，也可以抱着他一起跳“国标”。总之，不要给宝宝打开音乐后就去干别的，

时候宝宝看不到妈妈是会很着急的，宝宝也没有心情在听音乐了。

第二：父母不能整天让宝宝听音乐或者隔绝外部世界，要和宝宝多交流。研究表示，整天只听音乐的宝宝，会使他们变成“聋子”。父母多和宝宝交谈，比如可以把他听的音乐和他做的事、玩的玩具联系起来，父母也可以和宝宝一起玩游戏或者给宝宝讲故事等等。

第三：同一种音乐听多了也不好，不要只给宝宝听一种音乐，还可以给宝宝听除了儿歌以外的歌曲，任何旋律优美的音乐孩子都会喜欢。多样式的音乐以及那些节奏多元、曲式均衡、主旋律突出的曲目还有助于宝宝的智力发育，天天听一种歌曲不仅宝宝会烦躁并且对他的智力发展也没有好处。

第四：其实多唱歌给宝宝听也是很不错的，也可以和宝宝一起唱。对于8个月以内的宝宝，妈妈唱的歌曲对于宝宝来说更优美。

第五：多给宝宝听大自然里的音乐，大自然的音乐是最纯净的，你可以经常提醒宝宝注意倾听小鸟的鸣叫、呼呼的大风、雨点的嘀嗒，动物的叫唤其实都是不错的一种音乐。

3～6岁最佳场外指导

第一：这个年龄可以多和孩子聊音乐。比如听完一支曲子后，共同说说感受，妈妈说一下感受，然后让宝宝也说一下，这样可以帮助孩子体验到音乐对情绪调节的魅力。让孩子学会一种情绪自控的方法，也可以让孩子学会组织语言说话，锻炼孩子的口才。

第二：要让孩子知道学乐器并非是要当演奏家或者掌握一技之长，而是希望他有个终身相伴的朋友或者是陶冶情操，但是想要交到真正的好朋友肯定要付出努力和有所牺牲，比如玩的时间。这样可以减少孩子对学习乐器的逆反心理，但是如果孩子实在是不想学习乐器，那么父母也不要勉强孩子。

第三：对于不同类型的音乐不要褒贬。世界名曲好听，但是也不要拒绝和孩子一起欣赏那些旋律优美的流行音乐。广泛的音乐使孩子有一个包容的心，什么音乐都是好听的，只要你去倾听。

第四：妈妈万万不可强迫孩子在外人面前表演，除非是孩子自己想表现那就另当别论，但是有些虚荣的妈妈会不顾孩子的意愿让他表演，这样会让孩子有逆反心里。

小贴士：宝宝早教音乐需要注意什么呢，记住不要把音响放在婴儿的床头，这样距离太近会让孩子烦躁不安认为是噪音，磁场过大也不利于孩子的健康。在家里播放音乐时，最适宜的音量范围是40～60分贝。而且不要同时打开电视。给1岁以内的宝宝听音响设备里播放出的音乐时间不宜过长，每天15分钟左右就可以了。超过90分贝的声音就可能对孩子造成听力永久性损伤。小喇叭约90～110分贝，挤压玩具约110分贝，那些闪着灯、会唱歌和跑动的电动玩具约130分贝，所以这些都不是孩子的音乐启蒙品，而是孩子的听觉“杀手”，很多父母并不了解一些玩具发出的分贝率，对孩子是耳朵听力是有影响的，看了这篇文章的父母可要注意了。

早教相关知识：早教的三大误区要规避

一定要选择孩子最喜欢的教育方法，否则就不能取得好的效果。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，我们为什么要对孩子进行早教呢？以下是小编为大家精心整理的“早教相关知识：早教的三大误区要规避”，仅供参考，希望能为您提供参考！

随着社会的进步，越来越多的家长重视孩子的早教。早教中心如雨后春笋不断兴起，早教教材版本众多，早教的观念得到家长的认可，家长不断追求更好的早教。但，只了解早教的重要性是不够的，家长谨防进入早教的误区。我国的家长对于孩子的早教问题大多存在三大误区，下面为大家介绍一下这三大误区。

第一、让给老人和学校来担任第一任老师的角色。

根据我国法律的规定，产假一般为六个月，大多数母亲在休完产假后就回到工作岗位，照顾孩子的任务不得不落在老人或保姆身上。老人的教育方式，往往是过分溺爱，凡事以包办代替为主，这导致孩子缺乏生活能力。孩子在进入幼儿园之前，生活范围局限性很大，导致在入园后表现出缺乏社交能力、不喜欢和别的小朋友一起游戏的现象。专家提示，在孩子幼年时期，父母是孩子最好的榜样，是任何一位好老师、好学校都无法替代的。父母才是孩子最好的启蒙老师，所以父母必须积极参与孩子的早教，为孩子树立好的榜样。

第二、认为灌输知识和技能培训就是早期教育。

目前，我国的早教中心常以“不要让孩子输在起跑线上”为宣传口号，家长在潜意识中受其影响，往往对孩子的成长望值过高。家长将孩子的早期教育简单化为早期的智力开发，将背诵、计算、识字等知识的掌握情况作为孩子能力的表现，以此做为孩子聪明与否的评判标准。专家提醒，对幼儿来说，健康成长不只是识字和计算，良好的行为习惯、积极乐观的性格、与人相处的能力是健康成长更重要的表现，而后者是幼儿更加需要的。游戏是孩子最好的学习方式，生活是孩子最好的学习内容。

第三、认为最好的老师和幼儿园就等于最好的早教。

在现实生活中，大部分家长认为最好的早教就是让孩子进入最好的幼儿园和找最好的老师。早教的关键在于在孩子智力发展的萌芽阶段，很多家长四处奔波为孩子寻找一位好老师和好的幼儿园。专家提示，培养优秀的孩子，不能只靠好的愿望，家长应该有正确的早教意识和科学的教育方法。每位老师和教育机构都有自己独特的教育方法，父母要做的是找到最适合自己孩子的教育方法，适合的才是好的。

总结：每位家长都希望自己的孩子接受最好的教育，都希望自己的孩子成才。但家长往往不知道什么是合适的早教，早教的最应该注重的是哪方面的内容，受以往教育理念的影响，只一味地听信早教中心的口号，因此，很多家长容易走人早教的误区。事实上，父母才是孩子最好的老师，游戏才是孩子最好的学习方式，生活才是孩子最好的学习内容，适合孩子的才是最好的早教方法。

早教相关知识：孩子一心多用并不存在问题

有非常多的爸爸妈妈问：“学校里的老师说孩子精神不集中怎么办？”其实爸爸妈妈别太在意，更不要因此迁怒孩子。因为，几岁大的孩子，一心多用是很正常的现象。孩子“一心多用”很正常看起来没听，其实他在以另一种方式关注，有时成人不得不佩服他们的这种超级能力呢。

方方上小学的时候，带他去听过一堂大人的外语课，讲课的是个澳大利亚人，幽默风趣，学生们席地而坐，非常随意。方方是唯一的小孩，那堂课讲了两个小时，他就在地上翻来覆去地滚了两个小时，下课前老师提了很多问题，结果唯一全答对的就是满地乱滚，看起来一点都没有听课的方方。理解了孩子，你就不会因为这个事烦恼了。相反，如果你因为这个事情感觉十分焦虑，并且不断地去关注他，只会导致他更严重的对抗，反而强化他的这种行为。

还有一种精神不集中，可能是因为孩子对课程没有兴趣，小宝宝自然就自己玩了。所谓的注意力不集中，很可能是大人对孩子的要求超过了他的年龄范围，也可能根本没了解他真正的需求。一般宝宝感兴趣的事情，他注意力持续的时间就会比较长。

除非小宝宝再大些，严重耽误了学习成绩，否则，只要事后证明小孩子对所学的内容都明白了就行。建议爸爸妈妈们背着孩子和老师谈论这些，事后再单独跟孩子交流。交流的时候也不要谈问题，不如说：“老师说你最近听课认真多了。”既肯定了他，同时又给了他一个努力的方向，他就会朝着你期望的方向发展。两岁的宝宝，平均注意力集中的时间长度大约为7分钟，3岁为9分钟，4岁为12分钟，5岁为14分钟。3岁以前的宝宝，不能过分苛求他保持很长时间的注意力，应循序渐进地慢慢培养。

总结：一般宝宝感兴趣的事情，他注意力持续的时间就会比较长。所谓的注意力不集中，很可能是大人对孩子的要求超过了他的年龄范围，也可能根本没了解他真正的需求。

宝宝早教有哪些误区

随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。早教是宝宝出生的第一个教育，早期教育可以提升孩子的智力，从而培养出一个高情商的孩子。早教已经成为婴幼儿成长中必不可少的额一个环节了吗？下面是由小编为大家整理的宝宝早教有哪些误区，仅供参考，希望能够帮助到大家。

宝宝早教，是指为0到3岁的宝宝提供全面、系统的教育和培养的过程，旨在促进婴幼儿身心发展的最佳方法。在进行宝宝早教过程中，有时会存在一些误区。亲子早教网小编将从认知误区、教学误区以及亲子互动误区三个方面，详细阐述宝宝早教中的一些常见误区。

认知误区：

1.早熟追求：

有些父母自身对早教有很高的期望，并通过过高的要求和强化训练来促使宝宝早早展示他人眼中的才能。宝宝的身心发展是逐渐而稳定的过程，过早地追求某些特定的技能或才能可能对宝宝造成不必要的压力。

2.学前教育应追求快速学习：

学前教育主要的目标是培养宝宝的兴趣、好奇心和探索精神，而不是追求快速学习和记忆。宝宝的学习过程应该是积极、主动和充满乐趣的，而非单纯的知识灌输。

3.只关注智力发展：

虽然智力发展在宝宝早期教育中占有重要地位，但宝宝的发展是一个整体的过程，包括身体运动、语言表达、社交能力等方面的发展。将过分关注于智力发展而忽略其他方面可能会影响宝宝的全面发展。

教学误区：

1.机械性传授：

有些家长或早教师认为，早期教育就是将知识灌输给宝宝，忽视了宝宝的主动性和创造性。实际上，宝宝在早教中应该是学习主体，早教师的角色是给予适度的引导，通过激发宝宝的兴趣和探索，帮助其主动地学习和发展。

2.强化训练过度：

强化训练是指通过奖惩机制来引导宝宝的学习行为，有时会过度依赖这种方式来培养宝宝的行为习惯。这种训练可能会导致宝宝丧失主动性和创造力，造成对外界反馈的依赖，不利于宝宝的全面发展。

3.重复机械的教学：

有些早教师在课程设计中重复使用相同的教学材料和模式，忽视了宝宝的差异性和个性化需求。早教师应关注宝宝的不同兴趣、特长和学习需求，根据宝宝的个体差异进行个性化的教学设计。

亲子互动误区：

1.过度保护：

一些父母过度保护宝宝，不让宝宝接触一些可能存在风险的活动和物品。这可能会限制宝宝的探索和自主性，阻碍宝宝的自亲子早教网小编成长和发展。

2.忽视情感需求：

宝宝的情感需求对于早期教育起着重要作用。过度关注智力和技能的培养，忽略了宝宝的情感需求可能会导致宝宝产生不安全感，影响宝宝的自信心和社交能力的培养。

3.单向指导：

有些家长过多地使用指令的方式与宝宝互动，过多地给予指导，而忽略了倾听宝宝的声音和关注宝宝的兴趣。亲子互动应该是平等、双向的，尊重宝宝的意愿和思考，鼓励宝宝的表达和分享。

亲子早教网小编认为，宝宝早教中的误区主要包括认知误区、教学误区以及亲子互动误区。亲子早教网小编们应该认识到宝宝早教是一个全面发展的过程，要关注宝宝的身心健康、兴趣培养和社交能力等方面的发展。在早教过程中，早教师和家长应该注重合理引导，尊重宝宝的个体差异和需求，通过互动的方式促进宝宝的全面发展。