随着社会的进步，越来越多的家长重视孩子的早教。早教中心如雨后春笋不断兴起，早教教材版本众多，早教的观念得到家长的认可，家长不断追求更好的早教。但，只了解早教的重要性是不够的，家长谨防进入早教的误区。我国的家长对于孩子的早教问题大多存在三大误区，下面为大家介绍一下这三大误区。
第一、让给老人和学校来担任第一任老师的角色。
根据我国法律的规定，产假一般为六个月，大多数母亲在休完产假后就回到工作岗位，照顾孩子的任务不得不落在老人或保姆身上。老人的教育方式，往往是过分溺爱，凡事以包办代替为主，这导致孩子缺乏生活能力。孩子在进入幼儿园之前，生活范围局限性很大，导致在入园后表现出缺乏社交能力、不喜欢和别的小朋友一起游戏的现象。专家提示，在孩子幼年时期，父母是孩子最好的榜样，是任何一位好老师、好学校都无法替代的。父母才是孩子最好的启蒙老师，所以父母必须积极参与孩子的早教，为孩子树立好的榜样。
第二、认为灌输知识和技能培训就是早期教育。
目前，我国的早教中心常以“不要让孩子输在起跑线上”为宣传口号，家长在潜意识中受其影响，往往对孩子的成长望值过高。家长将孩子的早期教育简单化为早期的智力开发，将背诵、计算、识字等知识的掌握情况作为孩子能力的表现，以此做为孩子聪明与否的评判标准。专家提醒，对幼儿来说，健康成长不只是识字和计算，良好的行为习惯、积极乐观的性格、与人相处的能力是健康成长更重要的表现，而后者是幼儿更加需要的。游戏是孩子最好的学习方式，生活是孩子最好的学习内容。
第三、认为最好的老师和幼儿园就等于最好的早教。
在现实生活中，大部分家长认为最好的早教就是让孩子进入最好的幼儿园和找最好的老师。早教的关键在于在孩子智力发展的萌芽阶段，很多家长四处奔波为孩子寻找一位好老师和好的幼儿园。专家提示，培养优秀的孩子，不能只靠好的愿望，家长应该有正确的早教意识和科学的教育方法。每位老师和教育机构都有自己独特的教育方法，父母要做的是找到最适合自己孩子的教育方法，适合的才是好的。
总结：每位家长都希望自己的孩子接受最好的教育，都希望自己的孩子成才。但家长往往不知道什么是合适的早教，早教的最应该注重的是哪方面的内容，受以往教育理念的影响，只一味地听信早教中心的口号，因此，很多家长容易走人早教的误区。事实上，父母才是孩子最好的老师，游戏才是孩子最好的学习方式，生活才是孩子最好的学习内容，适合孩子的才是最好的早教方法。
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谨记：早教三大误区不能犯
钢琴、绘画、跳舞越来越多家长不惜重金让孩子早早参加各种培训班，相反，碰到孩子发呆、多动、内向等状况，家长们却认为只是小问题。专家指出，由于家长缺乏对宝宝学习能力的正确理解，往往用社会上统一的成才标准去强制孩子学习，结果衍生出很多不利于宝宝成长的错误做法。
误区一：孩子发呆就是有问题
如果妈妈看到孩子一个人坐在房间里，什么都没做，只是看着窗外的天空发呆，一般都会认为孩子是不是有什么问题，或者是在浪费时间。对此，邹小兵认为，孩子发呆也是一种学习，尽管可能本身并没有意识到自己在干什么，但也是处于一种学习状态中。
学习分为外显性学习和内隐性学习，前者表现为学习英语课程，学习某项技能等，后者则是一种无意识学习。他还说，在我们觉得什么都没想时，大脑也是在储存、整理和加工一些信息，只是不是用意识去努力地实行而已。
误区二：迷信智力测试
圆圆快3岁了，在说话、运动、背儿歌、数数等许多方面与同龄宝宝比起来，似乎差一些。妈妈带着圆圆去智力测试。面对着很低的测试分数，妈妈就难过不已。
智力测验只能了解到孩子某些方面的能力，如果根据这个分数而贴上笨孩子的标签，那么就会因此而忽略孩子在其他方面的能力，对这些孩子的成长发展造成伤害。目前很多智力测验已经落后于心理学的实际发展，只能测出孩子的一部分能力，很可能因此而抹杀了孩子在其他能力方面的发展。
误区三：慢孩子就是笨孩子
学一件事情比别的孩子速度慢，到了一个新环境很长时间不适应等，这些行为都容易被家长和老师认为是笨孩子的表现。邹小兵教授介绍说，这些都是适应性低的表现，但这并不代表这些孩子的能力不行，只是这类孩子的一种行为方式。
慢孩子可能学一首诗的速度比较慢，但他们一般相应地会记得比较牢、比较久，这是他们学习事物的一种习惯方式。
早教相关知识：早教的一些方面要早投入
当今社会，一般情况下只有一个宝宝，爸爸妈妈怎么会不舍得为孩子投资呢？可是，肯花钱不等于会花钱，因此，为使给孩子的投资取得事半功倍的效果，父母应考虑一下投资范围：
娱乐投资
这是爸爸妈妈们首要考虑的。只要能使宝宝心情愉快、放松，钱就花得值，比如带宝宝去公园、动物园、游乐场，以及看演出和旅游等。
智力投资
给2-4岁的宝宝买一些开发智力的玩具、卡片，给4-6岁的宝宝买一些有图案的知识开发智力的书籍，比如跳棋、象棋、地图、地球仪等。有条件的家庭还可以购买有科教内容的音像制品。
美育投资
让小朋友从小接触到美的教育，给小宝宝买胎教用的磁带，买儿童电子琴。有更有实力的话，根据孩子的兴趣可以给其买喜欢的乐器。经常带孩子参观绘画、雕塑、摄影等展览。
体育投资
为使孩子身体发育好、体态优美，可以购买一些与儿童年龄吻合的健身产品，如足球、沙包、羽毛球、悠悠球、、篮球等。
培养劳动技能的投资
为从小培养孩子爱劳动的习惯和劳动技能，可以给幼儿买小水桶、小铁铲等。
大多数的爸爸妈妈仅仅注重宝宝大脑、娱乐这些项目的投资。但是更科学的方法是，爸爸妈妈的目光不能总盯着智力、才艺和娱乐等方面，孩子需要的是全面的发展。因此，对于上述“投资项目”来看，投资越早，收益越丰。
亲子早教网早教网（www.zj09.com）提醒您：现在的家长对孩子的投资非常舍得花钱，但钱要花在哪里才对呢？娱乐投资，智力投资，美育投资，体育投资，培养劳动技能的投资。这5方面最重要。投资越早，收益越丰。
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早教相关知识：有什么方法避免孩子进入早教的误区
有什么方法避免孩子进入早教的误区，孩子的教育要从娃娃教起，现在人们的生活水平提高了，对于教育问题也是越发重视了的，而且对于现在的父母来说，早教成为他们眼中最需要的教育办法。于是社会上出现了各种各样的早教机构，而早教方法也是多种多样，让父母目不暇接。当然，科学合理的早期方法的确能让孩子的智力更加提高，利于孩子身心发展。但同时，有些早教方法过于“求早”、“求快”、“求全优”，导致早教效果适得其反。所以选择早教机构一定要符合孩子的各方面需求，还有多打听那个早教机构的教育是否比较完善。
现在人们对于早教的认识越来越强了，但是这里面存在一些误区，那就是超前的学习就一定是好的？“让孩子赢在起跑线上”是很多早教机构的宣传口号，更是每个父母的殷勤期望。但有时过早的早教方法反而不利于宝宝的发展。因此，超越孩子年龄的早教培训是很多家庭没有意识到的教育误区。一些专家为此进行了研究，他们认为，过早的早教和学习是违背孩子认知心理发展的健康进程，本来让孩子进入早教机构是问了孩子的身心健康发展，但是如果不符合自己年龄阶段的早教反而是适得其反的。
人类的发展过程都是从简单到复杂、从无到有、从不懂到懂，从形象到抽象的过程。太早的开发孩子的早教智力，不仅剥夺了孩子童年的快乐，还增加了他们不应该有的负担。更有甚者，这样的早教会因为自己一次次的失败而让宝宝失去信心。从而养成压抑的情绪，要让孩子的早教经历是快乐的，就是在早教的过程中获得乐趣，主要的早教才是最好的。
有些父母过于关注孩子的智力，反而忽略了他的内心感受，父母都有望子成龙的想法这个很正常，害怕自己的孩子落后与人而担忧，但这也会对孩子造成不良影响。父母的攀比心理会大大的增加孩子自身的压力，有的孩子甚至还会学习父母的这种攀比心理。因此，父母必须要懂得，孩子学习呈现效果的快慢取决于孩子本身的智商高低。可以取长补短，但也要适量适度。否则会让孩子产生厌学情绪，更加不利于孩子的培养，所以父母不仅是要关注孩子的早教问题，孩子的内心感受也是要时刻注意的，同时也不要让自己的攀比心里影响到孩子。
小贴士：有什么方法避免孩子进入早教的误区，通过上面的内容应该了解到，一些平时父母没注意到的问题，主要更好的避免进入早教的误区，父母需要正式孩子的早教问题，多关心孩子的身心发展，希望上面的内容对于父母们有所帮助。
这是早教的误区（三）
类似你提出的误区与困惑，我也有很多，比如说，我们一天上班下来，回到家已经很累了，虽然家有保姆，但是我还是坚持回家就自己带宝宝，以加强亲子关系，但是有时真是心有余而力不足，宝宝现在正处于学步阶段，我就得弯腰带着宝宝走，或是坐下来陪他玩，但是宝宝是一刻不能停的，一会儿起来走，一会儿坐地上玩，我简直是“疲于奔命”，因此很多时候我都只能摊在沙发上看着宝宝玩，这时我就心怀内疚，我回到家的时间不多，六点回家，宝宝八点半就要洗澡入睡了，就这么点时间我还不能与他好好玩，或者说是根据书上说的这个年龄应该玩的亲子游戏，我早就抛到脑后去了，我只能不时喊一喊到处走动的宝宝，与他躲一下猫猫，一天下来，与宝宝在一起的时间很快就完了，这种情况，我不知这是正常的，还是我做得不够好，这是我的困惑之一。
另外就是对孩子良好习惯的培养上，我也有很多问题，比如宝宝吃饭，我就有规定，一定要在餐桌上吃，基本上是定时吃，如果不吃就不强迫，以前宝宝吃得很好，我还以为宝宝已有很好的习惯了，现在他长大了，可能有自己的想法了，吃饭不好好吃，给勺自己吃呢，反正是吃一脸的饭，这我都无所谓，但是他有时吃得很好，肚子饿了，一会就吃了，有时是不吃一口，不张嘴，从上到下都是饭菜，让人发火又不能，只有忍耐，这时你讲道理他都不能理解，说“不”更不起作用，我也不知怎么办，可能这也正在处于宝宝习惯培养过程中所必定会遇到的问题吧。
我想要说的就是，对于早教，我们这些妈妈在看书的时候与实际教育过程中所碰到的问题真是太多了，而且每个孩子都不一样，这种方法，可能对一个宝宝有效，而对另一个宝宝是没有用的，养育孩子是没有什么ISO9000的标准的，每一个孩子都是需一一套独一无二的方法，在此过程中，是孩子将我们塑造成一名合格或是不合格的母亲。
在早教过程中，到做一名合格的妈妈，我也想了很多，看书最多只能给我一些理论的东西，或者是做母亲打基础的知识，最重要的是如何将这些知识灵活运用到自己的孩子身上，这就是很大的学问了，一个母亲首先就有一个目标，我希望我的宝宝应长成什么样子（当然，此话一听好像很武断，孩子要顺其自然嘛，但是孩子也是一棵苗，不能让他自己乱长，否则这与那些将宝宝交给保姆带自己天天打麻将的妈妈有什么不同，注重早教的妈妈对自己的孩子实际都是有期望的，但不是要将宝宝塑造成什么样，而是在宝宝成长中可能要走歧途时给予正确的引导），有了这个想法，那么在生活中教育孩子时，每个妈妈要仔细观察自己孩子的个性，针对这些个性来施教，我个人认为，书上只是提供一些方法与手段，重要的是妈妈在育儿过程中采用的方法是对宝宝有效的，起作用的，能达到自己育儿想要达到的目的，比如说，想要培养宝宝的自律能力，有些宝宝可通过一些说“不”来形成，有些宝宝可能少说“不”会更好一些，只要目的达到了，过程中采用的手段是多种多样的，需要妈妈不断去控制哪一种方法最适合自己的宝宝，而不是用对别人有效却对自己无效的方法，否则就会有误区，有困惑，认为自己的方法就是不对的。在寻找对自己宝宝有效教育方法的过程中，一名优秀的母亲就诞生了，这靠培训母亲是达不到目的的。
我不否认书是无用的，实际上，我们不得不承认，育儿书给了我们很多的帮助，最大的好处是给了一些正确的观念，为什么我们这些读了书的妈妈与老人的育儿观点不同，因为书上确实是正确的，比如老人喜欢孩子画得要像，而我们就只要宝宝去画就好，重点不是培养画家，而是培养宝宝的创造能力与想象力，再比如对孩子要多赏识，我相信很多妈妈的这些观点都是从书上来的，但是具体在生活中对宝宝怎么做了，就很难有标准，需要妈妈自己去动脑去想，我应如何去做才能对自己的宝宝有效了，起作用呢，能达到目的呢？
很多妈妈如我一样，在育儿的细节中同样有很多的困惑，其实我也相信这是必然会经历的，这过程是正常的，正如人类的发展就是在思索与困惑中不断发展的，我会正视这些问题，然后看一些书，再多到这个坛子看看别的妈妈的经验，再结合自己宝宝的特点，找到行之有效的方法去解决这些困惑，摆脱误区，就像悄悄老师说的，最重要的是，做一名自信的妈妈，这是前题条件，只有这样，才能当好一名母亲。
我首先会树立自己的自信心，相信自己一定会成为一个优秀的母亲，会教育出一个我所希望的快乐的宝宝，但我也知道，在些过程中，我还会有很多痛苦的思索，我还会有很多的困惑，我也会不断去解决问题，让我的宝宝正常成长。（转下文）
这是早教的误区？（四）