入学准备五大领域

早教咨询：国外五大热门的情商教育法。

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，你都看过哪些早教类的书籍？以下是小编收集整理的早教咨询：国外五大热门的情商教育法，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

从孩子出生起，很多父母会非常关注孩子的智商的发展，而忽略了情商方面的教育，人的一生只有智商是不完美的，要情商智商相结合的教育，长大以后在社会上才能更有立足的资本，人生更加更加完美和充实，让人变得更加自信，现在就来学习一下国外五大热门的情商教育法。

理财习惯

外出购物时，把孩子带上，让孩子在购买物过程中懂得每一块钱的价值，刚开始孩子时可能还惊讶钱怎么花得那么快，慢慢地他会明白并钱帮了他们这么多忙！也可把钱交给孩子让他自己去买自己喜欢的物品。当孩子第一次成为钱的主人并自己支配它，会感到很好奇和兴奋，这时家长可以给孩子一些精心的场外指导。教孩子如何合理有计划地支出这些钱。从小培养孩子良好的消费习惯，终身受益。

同情心和爱心

人从出生那天起就自带有有同情心，在婴儿时期当看到同龄的婴儿哭时另一个看到别人啼哭时也会触景生情，这是同情心最简单、最原始的表达方式。当孩子慢慢长大后，父母要在日常的生活中进一步培养这种好的品质。可以时不时地问孩子，为了让其它小朋友开心、快乐，他有什么办法？如果自己惹好朋友哭了，要怎样处理？培养孩子的同情心和爱心。

学会理解别人

如果自己的孩子邀请同班的好同学参加他的生日派对，而这个同学伤心地哭了。这时不要指责孩子子，而是引导他说：如果没有被邀请的是你，你有什么感受？这样反问孩子，孩子会觉得自己的行为而给同学造成的伤害，他会立即邀请这个同学参加了他的生日派对。这个虽然是一件小事，但从中也能启迪孩子如何理解、善待他人。

专注与责任心

鼓励孩子全身心地专注于一项爱好或课外活动，不要给孩子报太多的兴趣班，这样到后来力不从心，结果是可能什么都学不好，如果父母只为她精心挑选一项她喜爱的课外活动，会更有精力用心学，也能培养一种对自己所从事活动、对自己所在集体的强烈责任感。

诚实做人

孩子都会说谎言，这时需要父母的耐心教导。6-7岁的孩子能很快意识到他们说了谎话，并感到很内疚、惭愧、不知所措，父母正确的做法是让孩子摆脱一切心理压力，让他们放心地感到你不会责骂他。当孩子能坦白地指出他人的错误行为时，你要对他的勇敢、正直行为进行鼓励、表扬。

亲子早教网（www.zj09.com）提醒您：孩子的教育志在讲究方法，情商在人的一生中起到非常重要的作用，所以在家庭教育中不能忽略了情商方面的教育，这样智商和情商教育相结合的方法，才能让孩子以后的人生更加完美。

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扩展阅读

国外早期教育五花八门（中）

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。为了培养孩子的学习兴趣，我们要适当的对幼儿进行早教。早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。孩子早教最适合的年龄是多大呢？下面是由小编为大家整理的国外早期教育五花八门（中），供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

法国幼儿教育

法国幼儿教育的职能与其它国家不同,他们的幼儿教育机构承担教育、诊断、治疗三个职能,把社会、卫生、心理三者综合起来。

法国认为幼儿园是卫生、教育、心理三者结合的一个团体，所以，保教结合得很好。如他们研究2-4岁、4-5岁、5-6岁幼儿的一系列情绪问题，并给予心理治疗。他们制定的构成幼儿问题行为的指标十分客观,然后进行观察，进行治疗。他们认为：

1、幼儿教育的功能不仅是要重视幼儿的身心、习惯的养成，更应重视人格的健康发展，还要适应个别幼儿，各种潜能的充分发展。要培养幼儿关心别人，与人合作，具备适应环境的能力，懂得民主、科学、友爱、守法，增进人类的幸福。

2、提供全民免费教育，用民主的方式让幼儿自由入园。1881年开始，幼儿教育与小学一样享受免费入学，是享受免费待遇，但不是免费教育。初等教育含盖了幼儿教育，包括三个阶段：二岁到四岁半、四岁半到八岁半、八岁半到十一岁。

3、师资培养与小学教师一起培养，可以互换，同受专业训练，理论与实际并重，在幼小衔接上解决了别国未能解决的问题。鼓励男性教师,且比例较高。

4、具有灵活性，开放性。在高山偏远地区，实行送教上门，服务到家。即使只有三个孩子，也有流动车来进行教育。幼儿园招收各民族的、伤残的儿童，因为他们认为幼儿教育应有补偿功能。

国外早期教育五花八门（下）

早教咨询：外国家长原来是这样教育孩子的

天才儿童不是天生的，是早期教育和生长环境影响的结果。早期教育是对婴幼儿进行的全面的素质教育，早期教育使得孩子身心得到全面的发展，你都看过哪些早教类的书籍？下面是由小编为大家整理的早教咨询：外国家长原来是这样教育孩子的，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

古今中外，孩子能够出人头地是所有父母们的一致的愿望，让还成为一个对社会有用的人，但是国内外各个地区教育孩子的方法都是不同的。那外国父母是怎么教育孩子的，今天就然给我们来学习学习，特别是有的还不知道如何教育孩子，光溺爱会毁了孩子，请继续往下看吧。

外国家长原来是这样教育孩子的，美国:逆境中塑造独立性。美国最为突出的教育孩子的方式是独立培养。美国的儿童自两三岁起便开始独居，如果孩子出现了恐惧的心理，大人便在孩子的卧室中安一种专门的灯，为孩子连夜亮着灯来驱逐黑暗。爸爸妈妈在临睡前到房间里和孩子道一声晚安就走了，也可以让孩子抱着自己喜欢的玩具入睡，稍有自理能力的孩子便会开始要布置、整理自己的房间。美国的大多数孩子一岁多都能自己吃饭，父母将孩子固定在椅子上，将食物放在小桌上，然后就让孩子用刀叉自己吃饭。几个月大的孩子都不用人喂奶，独自喝，2岁以上的孩子全部用刀叉吃饭。

中国的父母就是比外国太疼爱自己的孩子，照顾孩子生活中的每一件小事都无微不至，表面看上去是好事，事实上是害了孩子。据调查表明，孩子在中国长大后，孩子独立处事的能力比国外的要差一些，外国孩子的自理能力要早5-6年。

有一家别具一格的欧洲奥地利幼儿园名叫“想象幼儿园”。顾名思义，其目的在与培养幼儿丰富的想象力为主。步入这所幼儿园中的一个教室，就像走进了童话般的世界。在教师的指导下，孩子们尽情张开想象的翅膀，把孩子们装扮成丑小鸭，或是美丽的白雪公主，孩子可以在“太空世界”的教室里，模拟驾驶太空船遨游浩瀚的宇宙，想象着除地球外的与其他星球的外星人交流。孩子在手工间使用特制的小型刨子、锯子，切割不同形状的小木块，并涂上颜料，最终制成一套积木；在缝纫间里，孩子们学着穿针引线，为玩具熊或洋娃娃缝制自行设计的新衣。

玩耍中的孩子是自发产生创造力和想象力的最佳时机。孩子通过这些“玩耍”，还能够让孩子的观察力、记忆力、语言能力有着充分的发展。英国家庭向来都有着把餐桌当成课堂的传统，孩子从第一天上餐桌起，家庭便就开始对孩子进行有形或无形的“进餐教育”了，孩子一般时就开始学习系的用餐礼仪。英国人杜绝孩子偏食、挑食，如果孩子只是一个劲地只吃某种菜时，而对其他菜不屑一顾，家长便那道菜收起来。在餐桌上家长认为不应该迁就孩子，不仅会影响孩子摄入全面、充分的营养，而且会使孩子养成任性、自私、难以自控等人见人厌的性格。

英国实行“餐桌教育”是为了让孩子学习良好的用餐习惯，养成良好的进餐礼仪，让孩子具备各方面都优秀的素质或性格，孩子通过掌握了对自我服务技能，一方面可以减轻家长的负担，另一方面也增强了孩子的独立性。

亲子早教网早教中心提醒您：国外家长们教育孩子们的方式是不是都很有心意呀，我们中国父母目前最重要要做的就是要增加知识，增加远见，天下没有不爱孩子的父母，但爱孩子的方式要得当，否则就等于是害了孩子。我们要做一个懂得如何爱的家长，这样的爱从容自然。

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早教咨询：怎样培养孩子的高情商

1983年，美国的心理学家认为智商是可以随着年龄而得到逐步提高的，然后智商仅仅是解决问题的能力。因此他创造除了多重智力的概念，其中重要的一项就是情绪智力，也就是我们常说的情商。那么怎样培养自己孩子的情商呢？

1、要经常表达爱意

身体和眼神的接触交流都有助于提高孩子的情绪智力，爸爸妈妈可以在玩耍和吃饭中表达出自己的爱意。

2、帮助孩子表达情感

帮助自己的孩子了解和认识各种情绪表达也是很重要的，很多孩子就是因为不懂得如何控制自己的情感才会发现的很愤怒。

3、教会孩子自主决定

独立是情商中最重要的一个方面，只有让孩子在小的时候就学会自己拿主意才能够培养出独立的性格。

4、肯定孩子的情绪

首先，你要允许孩子说出自己的愤怒，而不是一味的告诫他们不要生气。而且询问他们为什么生气对帮助他们控制情绪也是很有帮助的，这里需要切切记的是不要在孩子愤怒的时候试图压抑他们的情绪。

5、承认他们取得的成绩

对于孩子的智力要永远都持一种肯定的态度，避免产生贬低他们的行为，否则会很容易让孩子对失败失去接受能力。当孩子遇到苦难和挫折时要教会他们如何的积极应对负面情绪。

6、不过分溺爱

避免对孩子说：“这件事你做不了，妈妈来替你做吧！”这样的话，是很容易伤害孩子的自信心的，也会让他们失去对自身的安全感。

我们85%的决定都是凭感觉做出来的，所以说情商是一个不可忽略的东西。家长的情商是可以传达给子女的，木府之间表达出温柔的情势也是会给孩子带来积极的影响的。

国外早期教育五花八门（上）

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。为了婴幼儿智利的开发，许多父母都会给自己的孩子进行早教。早教可以培养孩子良好的性格以及行为习惯，早教已经成为婴幼儿成长中必不可少的额一个环节了吗？以下是小编收集整理的“国外早期教育五花八门（上）”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

英国的“餐桌教育”

英国家庭素有“把餐桌当成课堂”的传统--从孩子上餐桌的第一天起，家长就开始对其进行了有形或无形的“进餐教育”了。目的是帮助孩子养成良好的用餐习惯，学会良好的进餐礼仪，具备种种值得称道的素质或性格。

鼓励孩子自己进餐

孩子长到一周岁至一周岁半时，开始喜欢自己用汤匙喝汤吃菜。绝大多数英国家长认为，孩子想自己进食，标志着一种对“人格独立”的向往，完全应给予积极鼓励。

杜绝偏食、挑食

英国人普遍认为，一个人偏食、挑食的坏习惯多是幼儿时期家长迁就造成的，因而他们特别重视幼儿期的偏食、挑食，如幼儿一个劲地只吃某种菜而对其他菜不屑一顾时，家长往往会把此菜收起来。他们还认定，餐桌上对孩子的迁就，不仅会影响孩子摄入全面、充分的营养，而且会使孩子养成任性、自私、难以自控等人见人厌的性格。

学习用餐礼仪

英国孩子一般两岁时就开始系统学习用餐礼仪，四岁时就学到用餐的所用礼仪了。

让孩子帮忙做事

稍大一些（五岁左右）的孩子都乐于做一些在餐前摆好餐具、餐后收拾餐具等力所能及的杂事。这一方面可以减轻家长的负担，另一方面也让孩子有一种参与感。

重视环保教育

五六岁的孩子应知道哪些是经再生制造的“环保餐具”，哪些塑料袋可能成为污染环境的“永久垃圾”。外出郊游前，他们会在家长指导下自制饮料，尽量少买易拉罐等现成食品，并注意节约用水用电，因为他们懂得“滥用资源即意味着对环境保护的侵害。”

国外早期教育五花八门（中）