胎教早教故事

早教科普：与儿童谈话要面临什么困难。

护孩子天才，培人才博才。宝宝的早教是每一位家长都关心的一个问题，早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。你都知道哪些早教知识呢？下面是小编为大家整理的早教科普：与儿童谈话要面临什么困难，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

有的家长平时说起话来滔滔不绝，但是在和自己的孩子交谈的时候，往往会陷入不知所措的境地，他不知道怎么和孩子交谈，不知道孩子能听懂多少，以下请一位儿童心理学家，用他的亲身经历和您交流，怎么样和您的孩子说话——

a、隐藏的真意

大人应该知道，孩子会将他们心里的真话隐藏于没有多大意义的假话当中。有一回，我同几位同事一起安排教会圣诞节将演出的儿童画剧，有一位小朋友十分在意他的角色，他一会儿说剧本不好，一会说对他的角色他不满意，但就我所了解，其实这位小朋友是十分在乎自己的表现，他担心自己演得不够好，希望自己就是那位重要的主角。

当时我们告诉这个孩子，剧本再烂都没关系，角色不好也不是问题，只要大家一起努力，每一位同学都尽力演好自己的角色，大家都是最佳的演员。

b、白费唇舌的谈话

当大人跟孩童认真的谈话时，常会有一种挫败感：孩子其实并没听懂我说的话。

其实是这样，许多孩童很难静下心来仔细听大人在说什么，尤其是当他们心里想着别的的时候。我记得自己小时也是如此，当我在专心画画时，我的母亲在厨房喊我过去，为要我帮她拿一个盘子，同时还问我：‘中午要吃什么？’当时我气愤的回答：‘我不吃了！’但我后来没有这么做，因为我真的很饿。

许多时候，成人和孩童的对话是呈现理智断线的情况，但大人也不要因此而灰心，不是我们说的不好，而是孩子的接受程度有限。我们不要抱以太大的理智来面对与儿童的对谈，也不要用太多旁敲侧击的例子来教导孩子，最好把自己变得等同于孩子一样的心智，了解他所能听懂的说话方式，这样一来孩子就不会很反感和抵触和大人的交谈。

c、注意沟通的密码

密码对了，才能够打开保险箱了，同样的，和孩子沟通也需要密码，虽然每位孩子的密码不全相同，但有两项是必须注意的：

(1)尊重孩子的自尊心。

(2)了解的陈述要先于劝告或指示的陈述。

当一个孩童在学校遭受处罚之后，回到家中，对他母亲说：‘我今天被老师罚了。’家长这时候不必急着追问原因，因为他此刻需要的是有人理解他的感觉，在强烈情绪困扰中的孩子，是不会听任何人的劝告或纠正的，我们只需要将他内心的感觉陈述出来，让他感受到有人能了解他，这样孩子才会愿意和家长做进一步的交流。

亲子早教网早教网（www.zj09.com）提醒您：与儿童谈话要面临什么困难大人要特别注意的是，充分地尊重孩子，理解孩子，是大人和孩子交流的最重要法则。

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相关知识

儿童学习困难怎么办?

天才儿童不是天生的，是早期教育和生长环境影响的结果。早期教育是对婴幼儿进行的全面的素质教育，早期教育使得孩子身心得到全面的发展，你都看过哪些早教类的书籍？下面是由小编为大家整理的儿童学习困难怎么办?，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

儿童的学习障碍，严重影响儿童的学习能力发展。从人生的生理发展情况来说，学习困难问题的产生的原因，除了体内的生物化学失调(如维生素不足)、遗传因素、环境因素外，更主要的同大脑的功能的发展、运用有关。大脑的功能决定一个人的智力水平。

从人生的生理发展情况来说，学习困难问题的产生的原因，除了体内的生物化学失调(如维生素不足)、遗传因素、环境因素外，更主要的同大脑的功能的发展、运用有关。

很多孩子在家里活泼机灵，能说爱道，看着挺聪明，可是入学后，学习成绩却上不去。孩子本身很努力，并且也下了很大的工夫，可就是不开窍，产生了学习的困难。

这些孩子常会有好动不安，注意力不集中，动作笨拙，手眼不协调，情绪易激动，胆小退缩，听的记不住，说不出来，对词、句不易理解，只会重复等现象。学习上的问题，一般表现在阅读、算数、书写方面。常出现的问题是：字的偏旁部首颠倒，字母分不清;单字能认识，放在句中不认识;抄写、阅读常串行，丢字;字大小不等，结构差，仿画图形有困难;读书时要一个字一个字地指着看;语言发展迟缓，缺乏表达自我的能力;对题的理解能力差，思路简单等。

学习困难的异常现象，同中枢神经系统的功能失常有关。心理学和神经生理学的理论，将学习障碍儿童分为发展性学习障碍和学业性学习障碍两大类。发展性学习障碍，又分为原始性缺陷(如注意力缺陷、记忆力缺陷、视———动协调缺陷、知觉能力缺陷等)和衍生性缺陷(如思考力、语言能力)。发展性的学习障碍，一般同学习上的预备技能欠缺有关。比如：儿童学习写字，先要具备眼手协调能力和对事物加以序列安排的能力;阅读的学习，要有视觉与听觉分辨、记忆、发现事物间的关系，专心注意等能力，否则，写字、阅读将会产生困难;学业性学习障碍，有算术缺陷，组字缺陷，书写缺陷等。儿童在视觉与听觉上产生听、说、读、写和数量与几何图形的理解和运用上的困难。

儿童的学习障碍，严重影响儿童的学习能力发展。从人生的生理发展情况来说，学习困难问题的产生的原因，除了体内的生物化学失调(如维生素不足)、遗传因素、环境因素外，更主要的同大脑的功能的发展、运用有关。大脑的功能决定一个人的智力水平。智能的运作发生困难，会出现知觉、记忆、推理、思考等方面的问题。脑抑制功能差，会出现分心、好动、耐挫折和容忍力差与行为固执的现象。

脑功能的发展不良，会导致出现视觉缺陷、双侧平衡感与空间位置感差，身体形象认识不清等情况，直接妨碍儿童学习能力发展。

儿童的学习障碍问题可通过智力，感知动作能力和认知能力等测查来确定。一般家长和老师，在对孩子学习情况的长期观察中，也能了解孩子的某些学习能力的不足和环境的适应不良。解决儿童的学习障碍问题要从以下几方面入手，首先要通过一些有针对性的感觉刺激运动，来增强和改善脑神经的组合，促进感觉统合能力的发展，提高中枢神经系统的控制能力;再通过一些丰富的多重感官的刺激，进行视、听、动的综合训练来促进孩子大脑学习管道的打通;另外还要给孩子心理上的支持，用行为改变技术给孩子指导、帮助，逐渐增强孩子自我约束控制能力;同时还要针对每个孩子的问题，如注意力、记忆思考力、语言、运算能力，阅读等诸方面的问题进行认知能力的训练调整。孩子在专业机构内，一般通过一到三个疗程的训练就能在注意力、控制力、思维力、记忆力、交往能力特别是学习能力方面取得明显进步。

早教科普：父母在夸孩子时要注意什么？

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以让孩子掌握更多的知识，培养一个良好的习惯。那么早教对孩子都有什么样的影响吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“早教科普：父母在夸孩子时要注意什么？”，仅供参考，希望能够帮助到大家。

父母在夸孩子时要注意什么？也许你不理解，认为夸孩子是一件很简单的事情，能有什么需要注意的。其实不然，父母在夸孩子时最要做到的就是要发自内心。不要小瞧了孩子的察言观色的能力，你是不是发自内心或无所谓的态度，孩子都有可能敏感的感觉出来。因此，再次强调家长夸孩子要发自内心的。

有研究证实说，家长在生活中多赞美孩子，这样的孩子将比他周围的小朋友更活泼开朗，性格也更积极向上。因为受赞美的孩子，会感到备受尊重，进而能激起他们内在的自我价值和尊严感。所以说，每个孩子都该得到这种感觉，这是我们为人父母的责任。但是父母的夸奖要真诚不能敷衍，如果父母的夸奖没有发自内心，那么，所有的赞扬都是虚伪的，孩子会觉得父母是假惺惺的，赞扬的目的就不可能达到。

一位母亲经常打孩子，后来她听了有关赏识教育的一节课，觉得的确应该常夸夸自己的孩子。回家儿子正吃饭呢，她就跟儿子说：“儿子你太好了！你真棒！”儿子说：“妈，你生病了吧？我看你今天病得不轻，都说胡话了。”儿子不相信她的赞扬。也难怪，假惺惺的谁信哪。赞美的话要发自内心地说才行。

杜鲁门当选美国总统后，有一天，一位客人来拜访他的母亲。客人笑着对杜鲁门的母亲说：“有哈里这样的儿子，你一定感到十分自豪吧！”杜鲁门的母亲微笑地回答：“是的。不过，我还有一个儿子，他同样让我感到非常自豪。他现在正在地里挖土豆呢。”杜鲁门的弟弟是一位农夫，但是，母亲并没有认为这位做农夫的儿子是无能的。对她来说，每个孩子都令她感到自豪，无论儿子是总统还是农夫。

在接受记者采访时，杜鲁门的弟弟是这样评价哥哥和自己的：“我为哥哥感到骄傲，他将是美国最优秀的总统之一。但我同时也为自己感到骄傲，我是一名农夫，用自己的双手养活了自己，照顾了父母。”

这是何等的自信！而这种自信正来自于母亲的赏识。

实际上，每一个孩子总是有优点的，只要父母真正从内心去赏识孩子，每一个孩子都是值得父母自豪的。

由此可见，赏识孩子应该发自内心，从孩子本身出发，不要把孩子与别的孩子做盲目的比较，尤其不要把自己孩子的短处和别人孩子的长处相比，而应该看到自己孩子的长处，看到自己孩子的进步，让孩子活出属于自己的精彩。

不管孩子是否优秀，做父母的都应该以平常心对待孩子。只有把孩子当作一个平凡的人，当你在发现孩子的优点和长处时，你才可能发自内心地去赏识他。当你发自内心地赏识孩子的时候，一定要认真地注视着孩子，温和地对孩子说：“孩子，你真棒！”让孩子感觉到你的无限真诚。

亲子早教网早教网（www.zj09.com）提醒您：夸孩子，就要发自内心的真正以孩子为骄傲，真正的夸奖孩子，这样才能激发孩子的无限动力。有句话叫“好孩子是夸出来的”，是非常有道理的。

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妈妈如何面对与孩子交往困难

天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。作为父母，我们要正确的理解早期教育，早期教育使得孩子身心得到全面的发展，孩子早教最适合的年龄是多大呢？下面是由小编为大家整理的“妈妈如何面对与孩子交往困难”，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

幼儿在成长发育过程中，心理健康与身体健康是同样重要的。有专家研究指出，家长处理事情的方法会极大影响儿童心理和行为。那么，家长应该在哪些方面注意，以保证宝宝的身心健康呢？下面我们举例说明。

戴那顶黄色帽子去幼儿园。”妈妈对孩子说。“不，我喜欢红的。”孩子表示反对意见。“不行，只有你一个人戴红色的。”妈妈坚持。在妈妈的坚持下，孩子只好戴着不喜欢的黄色帽子去了幼儿园。他发现另一个小朋友戴着红帽子，就为难起他来，并且带领着其他小朋友一起欺负他。

儿童交往困难

分析：

孩子终于听了妈妈的话，勉强戴着黄帽子去幼儿园了。可是内心非常不满，所以他用妈妈的方式开始为难起小朋友来了。显而易见，孩子的心理是前后自相矛盾的。这是感情在作祟，对自己办不到的事情怀有嫉妒和怨恨的心理。

为妈妈支招：

妈妈那种因为只有你与众不同，所以不许戴的理由是错误的。服装也好，随身带的用品也好，要根据个人爱好而定，要承认这种自由。当然，出于预防交通事故的目的，要求孩子戴黄帽子的规定例外。遇到这种情况，家长必须耐心说明理由，让他听明白，想得通。当孩子毫无理由地被强求保持一致的时候，就会找别的孩子发泄他的不满。这是孩子欺负人的一种类型，应该引起家长注意。

场景：在外是豆腐

“你真是个窝囊废!”妈妈向受了欺负的孩子说。“……”孩子不吭声。“人家打了你，你就应该打他。”妈妈更生气了，不禁吼起来。可是，无论妈妈怎么说，孩子都低着头，一声不响。

分析：

受欺负的孩子有两种表现。一种是回到家里向妈妈诉苦：昨天小强对我如何;今天阿义对我如何。这种类型的孩子，多半不是真正受欺负的孩子。也就是说，从客观上看，他不是受欺负的对象，有一点小事，他就觉得受了欺负。另一种类型是真正受欺负的孩子—他虽然有时也向家长诉苦，但更多的是表现出愁眉苦脸、垂头丧气的神态。　

为妈妈支招：

孩子被欺负，大多数发生在幼儿园，家长看到的时候很少。因此，家长能够照顾到的范围是有限的。请留心下述两种情况：对第一种类型的孩子，不要认为他是受欺负的孩子，为他担心，把他关在家里自己带他玩，这些做法都会产生反效果。对于这种孩子，应该改变平时“温室里的花朵”的教育方法，不能只让他与家长生活，应该让他多与小朋友一起玩耍，培养他的抵抗力。对第二种类型的孩子，则要请求园方出面积极采取具体措施，扭转孩子受欺负的局面。

儿理心理学研究

场景：在家是老虎，在外是豆腐

“你在幼儿园说话要大声些。”妈妈对宝宝说。“是大声的嘛。”宝宝有些不满意地嘟呐。“撒谎，老师都告诉我了。”“……”妈妈很苦恼。她不明白，在家里声音洪亮的孩子，到了幼儿园怎么就成了“小绵羊”?

分析：

“我想大声讲话，可怎么也说不出来。也想玩个痛快，可就是不行。”这就是孩子的心情。问题在于这种现象只出现在幼儿园。一回到家，他说话的声音大了，身体也运转自如了。为什么在幼儿园和在家有这么大的不同呢?这是因为孩子对幼儿园集体生活的心理压力太敏感，有一种压抑感。也就是说，由于紧张，身体各方面的功能都受到抑制。在家里没有压力，身体里的能量当然就能自由地释放出来了。

为妈妈支招:

妈妈首先要停止对孩子的鼓励和催促，否则，不仅没有效果，还会产生相反的作用。因为幼儿园集体生活形成的心理压力不是孩子对抗得了的，所以孩子应该做的就是培养他对这种集体生活的承受力。

具体做法是和幼儿园的老师商量，请他们协助找出一个性格老实、内向，以及具有“在家是老虎，在外是豆腐”这种倾向的孩子，把他的家长介绍给你，让这两个孩子互相往来。今天在这家吃点心，明天在那家洗澡，让他们生活、游戏在一起。因为彼此都是内向性格，两人都能得到人际关系的基础训练，培养起抵抗力。另外，请幼儿园把他们两人的座位安排在一起，使他们能够对集体生活的压力逐渐获得抵抗能力。

早教科普：是什么决定了幼儿的性格？

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，你们有对自己的孩子进行早期教育吗？下面是小编为大家整理的早教科普：是什么决定了幼儿的性格？，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

为什么有的孩子充满自信，有的孩子却沉默寡言？为什么有的孩子阳光活泼，有的孩子却自卑忧郁？其实孩子性格的形成在很大程度上受到其自身所处的人际环境的影响。所以，父母要想培养出积极自信的孩子，就要密切关注孩子所处的人际环境，尽量为孩子营造健康的氛围。

当一个孩子呱呱坠地，他看到的第一个人便是自己的父母。在孩子的成长过程中，到处都有父母的身影，所以，做为孩子的启蒙老师，家长一定要注意自己的一言一行，并且要为孩子构建健康、充满爱意的家庭环境。比如夫妇俩互相关心、彼此照顾，那么，孩子子在这种家庭氛围中，便能学会如何关心爱护他人。或者，当夫妇俩有矛盾分歧时，千万不要采取暴力手段解决，可以选择心平气和地沟通，这样以后孩子与别人发生冲突时就不会使用辱骂、吵架的方式来解决问题了。

虽然说所有的父母都是爱自己的孩子。但是，爱孩子不仅仅代表为孩子提供充足的物质条件，更包括满足孩子的精神需求。所以，营造良好的人际环境还包括用宽容的态度对孩子，在这种环境下长大的孩子心理一定健康而又坚强。就想德国著名的军事学家希特勒，据说他有一个狂躁、喜欢虐待自己孩子的父亲。如果希特勒的父亲能够温和宽容一点，估计这个世上会少了一个战争狂人。

另外，根据伦敦国王学院的卡斯比教授的实验，3岁之前幼儿的性格特点基本已经大致定型了。以后的人生只是对其性格的细微处进行了补充。所以，卡斯比教授提醒家长，一定要认真对待三周岁以内幼儿，尽力为他们营造健康的人际环境。

总结：各位家长朋友们一定要关注自己宝宝成长的人际环境，尽量为自己的孩子营造积极健康的家庭氛围，这样环境下成长起来的孩子才能自信健康。