正确的家教与父母的语言阐述有很大的关系，尤其是说话语气上的掌握，面临不同的场合，所需要使用的语气是不一样，自然也会带来不同的效果。小孩子虽然年纪不大，但是自尊心是从小就给予，所以家长们应该懂得在多数人面前给予面子。掌握五种语气，能够助孩子成大器，现在就一起来了解一下有哪五种吧。
信任的语气
每个小孩不管是做什么时候，都希望得到家长的信任。所以，当他们提出一些想法的时候，不要总是反驳他们，而是应该针对性的给出答案，假如是一件好的事情，那么家长们一定要给出信任的语气，而不是一味的打击孩子们的内心。
尊重的语气
出生之后的小孩，在两岁之后，自信心就开始不断的加强，这时候个人自我保护的意识能力是更强烈的，当他提出自己的看法和要求时，不要认为是他不听你的话，跟你对着干。相互尊重，是家长与孩子之间有效相处的途径，当他们有个各自的交友圈，很多时候都希望自己有独立的秘密空间，这时候家长所需要使用的口吻又是不一样的。
商量的语气
面对一件事情，当家长和小孩保持着不同的态度，那么家长们一定要懂得运用商量的语气，让孩子们知道要针对事情来处理。可用商量的语气，让他明白你是尊重他的。千万不要用命令的语气，否则孩子心里就会产生反感，即使按你的要求去做，也是不开心的。赞赏的语气
孩子到了一定的年龄，开始懂得表现自己，这时候不管他们做的好不好，都应该表示赞扬，这种反应会让他们对学习有更大的兴趣。发现孩子的优点并加以赞赏，会让他更加乐于表现。当孩子们的表现欲得到了肯定，就会产生更多快乐的情绪。
鼓励的语气
小孩子难免会有出错的时候，不管是生活上还是学习上的，都不要严厉的责备，而是在失败中给予他们鼓励，给予信心。用温和的态度来解决每一件事情，孩子们也不会造成心理的负担。
掌握五种语气，能够助孩子成大器。只要能够完好的运用以上所介绍的五点，相信你家的小孩，一定要健康快乐的成长，让他们的童年有个愉快的记忆，在学习上以及生活上也会有帮助。家长语气的变换非常重要，想要孩子听你们的，不是一再的命令，而是用更温和的态度，来取得他们的认同。
相关知识
早教知识：孩子不成才父亲责任大
《三字经》有云：养不教，父之过。近期，世界各国一些科学研究均证实，在大家的一生中，父亲的危害尤为重要，乃至超出妈妈。
德国心理学专家对398名罪犯的父亲开展调研，在其中183名罪犯的父亲嗜酒，120名罪犯的父亲赌钱、性放肆、不守信用。这种父亲放弃了危害儿女的义务，观念不上儿女的快乐成长压根不可或缺她们的危害。有某些父亲归还儿女带了坏头，或导致内心的损害，最终在儿女滑下违法犯罪谷底时，不但不可以立即地拉她们一把，反倒具有了助力的功效，造成 孩子最后沉沦为罪犯。
美国一项科学研究也说明，与妈妈亲密接触、与父亲生疏的男孩成年人后广泛适应能力差、性情处于被动、欠缺开拓精神；而与父亲生疏的女生成年人后，在与男士产生婚姻关系上非常容易产生缺点。也因而，有心理学专家将父亲的知名度比成“颗粒”， 在孩子的成长阶段中，它会不断不断产生裂变式、释放出来“动能”，帮大家产生完善的人格特质。父亲的危害在童年期和青春发育期危害较大，在新生儿期、青壮年期、老年期危害较小。
宝宝阶段：加快母子分离出来。在新生儿期，孩子关键依靠妈妈，从母亲那边吸允存活所必不可少的奶水。因而，看起来出世时早就弄断的胎儿脐带，其实还存有于母子的心里。这时，父亲刚好要当做加快母子分离出来的人物角色，便于产生一切正常的等边三角的家中方式。在这个环节，父亲应当多抱一抱孩子，和她们创建情感。
童年期：标准的意味着，仿效的目标。这时候孩子遭遇关键的人生道路发展趋势每日任务——社会角色认可。社会心理学研究发现，父亲对孩子性别意识的产生比妈妈更关键。这时，父亲务必给孩子创建标准，正确引导男孩向男生的方位发展趋势，教她们英勇、客观、承担责任、勇于参加社会实践活动、关心全球等。弗洛依德觉得，软弱和疏远的父亲是将孩子引向双性恋团队的“罪魁”。此外，美国专家学者比博觉得，针对女生，父亲则要告知他们，女孩子是哪些，他们与男生的差别在哪儿。
因而，在这个环节，父亲要给孩子树立榜样，如在公共场所不抽烟、不随地吐痰、遵循交通法规、对家中承担、认真工作等，这会让男孩子自小就了解什么叫真正的男人，让女孩子从这当中得到归属感。
青春发育期：跨越的榜样。青春发育期孩子的自我认同快速覺醒，已不觉得自身是孩子，拥有明显的单独参加社会实践活动的观念，她们已不像之前那般钦佩父亲了。男孩刚开始看不顺眼父亲，乃至感觉父亲软弱无能；女生则把对异性朋友的钦佩从父亲转为同年龄人。父亲刚开始变成孩子跨越的榜样。
这时候父亲要留意本身个人行为，一方面，不必太过抑制孩子，让孩子学好自身作主，激励她们多报名参加商务活动，如果有将会，要多带孩子和自身一起参加社交媒体场所。另一方面，看待他人，这一点将会更关键。这时，父亲要孝敬老年人、关怀柔弱、包容待人接物，将工作中做得井然有序，那样孩子跨越的将是一座高峰期。
早教咨询：如何让孩子爱上阅读
书本的好处很多，学会阅读不但可以让孩子学到更多的知识，也能提高孩子的修养，那么如何让孩子爱上阅读呢？
在孩子还是婴幼儿时，就要带着孩子到图书馆去。就算他们一开始并不懂，但却可以激起他们对书本的兴趣。而兴趣是学习最重要的动力，所以当有空的时候，就可以带上小孩子先去图书馆中感受一下书本的魅力。
为孩子讲述作者的故事。父母的言行举止以及文化素质都会对孩子起很大的影响，而孩子的不少习惯也来自于父母，想让孩子爱书，父母也要做到喜欢读书，这样孩子就会在父母的耳濡目染之下也对书本产生兴趣。另外，多为孩子讲述一些作者的故事，让孩子感受作者的博学多才，也能在孩子小小的心灵上种下知识的种子。
将书本作为礼物送给孩子。孩子都喜欢收到礼物，不妨在孩子的生日或者是新年等节日，为孩子送上一本好书，不但可以表达了自己的心意，也能让孩子从中学习到知识，培养起阅读的习惯。
根据书本进行情景表演。这点特别适合于幼儿园对幼儿的阅读培养，把一些童话或者是故事中的情节通过表演的形式表现出来，能够提高幼儿阅读的兴趣，表演可以是整体的表演，也就是把整个故事连贯性的表演出来，角色可以是一对一的，也可以是分段的表演，而在表演之前，可以先组织孩子将故事先阅读一次。
想让孩子更好的喜欢上阅读，还可以自己剪编一本书来送给孩子，可以把杂志或者是报纸中看到的故事或者是童话给剪切下来，然后粘贴到笔记本上，可以带着孩子一起剪贴，这样一本独特的书本一定能引起孩子阅读的兴趣。
而当孩子的阅读能力有了一定的基础时，就要把阅读的内容还有范围给扩大了，不要局限于童话故事之类的，可以是报纸或者是一些其它的名著，让孩子的知识更为丰富，阅读能力更为提高。
亲子早教网早教中心提醒您：想要让孩子爱上阅读，培养孩子的阅读习惯，方法有很多，除了上面所介绍的各种方式，在平时生活中，要多鼓励引导孩子读书，而父母也要以身作则，孩子一定会爱上书本。
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阅读可以帮助孩子语言"进阶"
阅读可以帮助孩子语言"进阶"
在孩子的生命初期给孩子阅读是孩子获得语言的主要途径，同时能给孩子带来情感、想象、表达等多方的愉悦体验。通过大量图文并茂的读物,帮助孩子从口头语言向书面语言过度,对他们的思维、语言、想象、个性、习惯等方面都有益处。
对于处在语言发展关键期的小班孩子来说，阅读是生活，阅读是游戏，更是学习。那么小班孩子开展早期阅读到底该选择什么样的内容？选好内容后又该如何解读教材，设计活动？
一、思考的问题：如何选择小班孩子早期阅读的教材？
1、鲜明的视觉形像：小班孩子喜欢鲜明的色彩和形象，对于抽象的、混沌的画面，因无法理解而不感兴趣。线条的变化和形状的构成，应有明确的关联，因为他们的感觉是敏锐的。画面应有突出的主题或人物，孩子能通过观察抓住主要特征和有鲜明感受。
2、象征的、典型的形态：孩子们喜爱以象征的、典型的形式来表现的图画。
3、融合在画中的想象力：画面内容要有符合孩子心理的想象，想象愈丰富、愈贴近孩子生活的愈受欢迎。
4、故事情节清晰：故事的情节应清晰，故事角色不宜过多，情节简单明了，便于孩子体会和理解。要符合儿童的生活经验，能帮助儿童扩展理解力、想象力、思考力。
5、故事语言必须有自然的、美妙的韵律，便于孩子模仿，从而进行情感交流及表现表达。
在考虑以上这些因素的过程中，我发现了很受孩子欢迎的一种图画书，那就是绘本，绘本是运用文字和图像一起创造的书，包含丰富精彩的画作和修饰精练的文字。绘本可以算是图画书的一种，图画书大都是为阅读能力尚不流畅的孩子们而制作，它是在书中陈述内容，而绘本更强调视觉传达的效果，所以图画版面大而精美，不仅具有辅助文字传达的功能，更能增强主题内容的表现，在阅读的同时，给孩子带来了视觉和心灵的冲击，如：十分有爱的感染力的《莎娜的雪火车》、寻找自信的棒棒仔系列、充满童真童趣的《鳄鱼怕怕牙医怕怕》等等。
二、对小班早期阅读教材的理解
思考的问题：如何挖掘教材中的重点与难点，充分体现教材价值？
经过思考，把可以用来作为早期阅读教材的分成了几类，以便于自己把握重点与难点：
1、赏读型
赏读型的图画书一般故事性不太强。这一类图书阅读重在反复，欣赏语言的神韵与声韵，培养良好的语感，同时，此类绘本的图画往往也用抒情优美细腻的笔触，美得令人心醉，所以还要多引导孩子静静地欣赏画面，在视觉的感知与听觉的感受中，使心灵柔软起来、敏感起来。
2、表演型
有一定故事情节，人物形象鲜明，起码有两人或以上的对话，适合让孩子进行表演型的阅读。如：《小黄鸡和小黑鸡》等等。
3、想象型
想象是阅读的一个特质，想象也是阅读的重要方法。如：《我的爸爸》《我的妈妈》等，但是我觉得在小班选择这类图画书作为教材似乎有些难度，脱离了生活经验，小班孩子的想象力毕竟有限。
4、综合型
在实际的教学中，有的图画书往往融合了以上多种类型，有赏读，有表演，有想象，可以选取一个重点，融合其他要点，在多法融合中培养孩子的综合素养。
画笔可以帮助孩子认识事物
那么，如何帮助孩子去观察？像宝宝妈妈那样，只告诉孩子看到什么就画什么吗？观察和发现是一种思维，如果孩子看见的东西没有经过对比和思考，就等于没有观察，只有带着问题、思考过的观察才叫观察。
宝宝妈可行的办法是：拿出自己和孩子的照片，让她比较自己和她的脸型有什么不同：脸是圆的？长的？还是椭圆的？发型怎样？是直发？曲发？短发？还是长发？还可以这样提醒宝宝：“能不能再帮妈妈画上一副眼镜架在鼻子上？”“能不能画一张从后面看到的妈妈？想一想，从前面看到的妈妈和从后面看到的妈妈有什么不一样？”这样一来，宝宝就能带着这些问题先思考，后下笔，也才能做到真正的思考，真正的观察。
在儿童成长的人生舞台中，认识“人”和“自己”是他们一切社交生活之源，也是他们需要一生不断寻找答案的课题。宝宝不单纯是在练习画一张肖像，而且是通过绘画，在成人的指点和帮助下去观察、思考、发现和认识世界。