教育孩子并非要在课堂上，只要有心，生活中处处存在教育的机会，让宝宝接受早期教育并不是要照本宣科，而是需要一定的技巧。家长要抓住合适的教育时机，让孩子可能明白一些道理，学会更多的东西。
在孩子生日时，父母的赠言应当使孩子明白一些道理，对于宝宝来说，生日难忘且愉快，那么此时父母的话语也定当会印象深刻，把握教育的时机，会事半功倍。
就餐时，父母可以教育孩子从小爱惜粮食，让宝宝学会餐桌上的礼仪，吃饭小声，不吃完不说话。这些餐桌礼仪虽然看似平常，但却能很好的反映出宝宝的家教。
孩子文明的举止，礼貌的话语都是日常生活中不断锻炼出来的，家庭交际显得尤为重要，与孩子多做交流不仅可以培养他们的胆识，还可以提高他们的语言能力，从而促进大脑发育。
专家建议年轻父母，生活不管有多忙碌，也要抽出时间带孩子去亲近大自然拓宽视野，在陪伴孩子旅游时，给他们讲解一些名胜古迹的由来，有意识的教育孩子热爱祖国山水，对于自然景观和天然植物等有一种保护意识。另外交旅游途中教育孩子不要攀折花枝、乱涂乱写、用食物或脏物投掷动物、乱丢瓜皮果壳。
孩子有成绩时要及时给予鼓励，从而激励孩子有更进一步的发展，但当孩子犯错误时，不要急于表现不满，而是应当帮主他们找到犯错的原因，分析危害，让孩子自己认识到错误，从而养成知错就改的好习惯。
事事尽心，不让孩子有实践机会，这并不是最好的早期教育，深爱不代表溺爱，让孩子养成独立自主的习惯是成长为高素质人才的基础，因而在家长做家务劳动时，不妨分一些力所能及的事情给宝宝，让他们养成热爱劳动的好习惯。
总结：每一个孩子就像一个种子，而家庭是孩子成长的沃土，要想让孩子成长的更加优秀，首先家庭教育要做到位，家长作为孩子的监护人，要给孩子温馨，开明的爱，帮助他们拓宽视野，提高动手操作能力，养成优秀的品质。
扩展阅读
早教咨询：家长与孩子快乐玩的方法
家长和孩子一起玩游戏能够促进父母和孩子的亲密关系，除了游戏在生活中如果父母能够掌握一些关爱的技巧，与孩子多沟通交流，对孩子的成长是有好处的。孩子会懂得不是每次想要什么就能得到什么，但他能有足够的成功经验，以感受生活的美好，并感到可以控制身边的事情。那么家长与孩子如何快乐的玩，快乐玩的秘诀又是什么呢？
一、过程简单和温柔
孩子的自尊的基础是可以影响周围环境对他的方式。家长可以挺过一些简单的游戏，比如轻轻的握住孩子的小拳头，用手轻轻拍拍孩子的小脸蛋，这时候用上一些温馨、甜蜜、温柔的话语，能够让孩子感受最真实快乐。在生活中，如果孩子打喷嚏，你甚至可以微笑的对待孩子这些举动，让孩子能偶认为这都是一些快乐的事情，也许当下次你打喷嚏的时候，孩子也会调皮的给你一个微笑。给孩子换衣服的时候可以给孩子唱唱歌，也可以轻柔的逗逗孩子的小肚皮，拍拍小脚丫，这些都能让孩子感受到快乐。
二、重复有趣的方面
人类的很多行为都靠重复性来学习。家长和孩子多做一些重复性的游戏，可以让孩子感受到直接的因果关系。比如家长可以让反复的把玩具放到盒子外边，在拿进来，反复的操作引导宝宝自己进行操作，体会自己才做的快乐。家长还可以次重复一首熟悉的儿歌，习惯了以后孩子可能身体会随着歌唱摇动舞蹈起来。三、力量和冒险性游戏
爸爸可以经常和孩子一起玩一些冒险型的游戏，这些游戏可以带给孩子一些刺激，让他们能够提高兴奋，但是在玩的时候一定要注意孩子的反应和安全性。家长要多抽出时间与孩子一起玩耍，用完乐的方式让孩子感受到快乐。
总结：家长与孩子快乐玩的秘决:一是过程简单和温柔，二是重复有趣的事。简单温柔的过程可以握住孩子的小拳头，用手轻轻拍拍孩子的小脸蛋，这时候用上一些温馨、甜蜜、温柔的话语，能够让孩子感受最真实快乐。重复有趣的事情可以让孩子体会到直接的因果关系，体会到操作性的成就感。另外父亲应该多抽出时间和孩子一起进行力量和冒险性的游戏，可以激发孩子兴趣，但是要注意孩子的反应和安全。
早教咨询：真正的早教该如何入手？
现在很多家长都意识到了儿童早期教育的重要性，给孩子实施了早教，在对孩子进行早教的时候我们就应该学会尊重孩子，遵循孩子的成长发育规律，依据孩子的年龄特征来进行，否则可能会适得其反。那么，真正的早教该如何入手？怎样正确地给孩子实施早教？需要注意哪些问题？
提到早教，父母首先会想到的是该如何对孩子早教，都教些什么东西。那么，什么是早教是我们先明确的。早教最早源于欧美，主要针对0—3岁的婴幼儿，针对其不同年龄阶段的生理、心理发育特点，结合个体儿童的发育水平，通过游戏等形式，有目的、有步骤地进行训练，全方位开发孩子的运动、语言、认知、情感、创造、社会社交等多方面的能力，帮助孩子初步完成自然人向社会人的过渡。
那么，在对孩子进行早教时我们就应该学会尊重孩子，遵循孩子的成长发育规律，依据孩子的年龄特征来进行，否则可能会适得其反。有关儿童早期教育的理论研究认为，实施早期教育应当注意以下问题：
孩子感知觉器官的各种功能，需有一定的刺激和锻炼，才能得以发展。因此，要从新生儿开始，利用声音、玩具、实物等刺激宝宝的听觉、视觉、触觉等感官，让孩子在看、听、闻、摸、尝的过程中，获得各种记忆，这是孩子对客观世界认识的第一步，这也会对孩子的智力发育有着重要影响。
想象力的发展有助于智力发育。爱因斯坦说，想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。想象力参与大脑思维过程，缺乏想象力，思维就受局限，智力就不能得到充分发展。想象力对孩子的意志行为有内部推动作用，心理投射测验证实：在鼓励孩子想象时，可使玩闹的孩子安静下来，逐渐集中注意力，去思考某一对象或问题。因此，发展想象力不但有助于孩子智力发育，还能培养孩子良好的品格。
促进孩子语言的发展。孩子的语言发展，一般要经过三个阶段：从出生到1岁的语言前期；从1岁到1岁半的理解语言阶段；从1岁半到3岁末的语言表达阶段。科学研究证实，婴幼儿1岁半左右是学习语言的最佳时期。因为这时，孩子学说话最容易而且学得快，家长应多和孩子说话交流，让孩子接受听说的刺激，能够促进孩子的语言发展。
另外，游戏是孩子的天性。游戏促进孩子的观察力、注意力、记忆力和想象力的发展。通过游戏可以让孩子积极地认知事物，并尝试解决问题。游戏还能培养孩子的非智力因素。比如在游戏中不怕挫折，积极主动地去解决问题。这些对孩子的早教也是十分有益的。
总结：孩子的早期教育应该越早越好，在对孩子进行早教时，应该学会尊重孩子，遵循孩子的成长发育规律，依据孩子的年龄特征来进行，不能只是一厢情愿的向孩子灌输某些知识技能，这样不但起不到早教的作用，反而违背了孩子成长规律，适得其反徒劳无获。
早教咨询：孩子学琴 家长切记“四要素”
很多家长都想让孩子掌握一门乐器，从而陶冶情操开发智力，钢琴是一个既热门又理想的选择，作为“乐器之王”的钢琴，有着堪称完美的音效，也是初学乐器的理想选择，但是一旦家长真的开始带领孩子踏上了学琴的征程，还是有很多事项值得注意，以下就来为您梳理一下，孩子学琴家长需要注意的“四要素”。
1、心态良好 劳逸结合
孩子练琴，很多家长对其采取“计时制”或者是“计件制”，一定要弹够多少时间或者多少支曲子才罢休，专家不建议这样的方法针对年龄较小的孩子，因为这个阶段的孩子集中注意力的时间很短，一味机械僵化教条的训练就让孩子对学琴丧失兴趣。
提示：学龄前的孩子集中注意力时间只有20分钟，家长不妨把每天半小时的练习时间拆分成一下，比如变成3个10分钟。早餐前10分钟，从幼儿园回家再练10分钟，临睡觉之前再练10分钟，这样一来孩子就不会感到负担和枯燥。
2、持之以恒 循序渐进
钢琴演奏家在表演的时候何其潇洒，但是家长和孩子都要知道，学琴练琴是一个相枯燥的过程，需要强大而长期的毅力和自制力才能得以完成。所以，当孩子出现厌倦或者想放弃的时候，能不能鼓励孩子咬牙坚持下来，这个过程最为重要。
提示：在孩子初学钢琴阶段，父母应该做到百分百的伴随，最好在上课的时候要勤做笔记，积极提问，回家后再和孩子一同练琴。这样家长才能体会孩子所面临的困境和难题。就是说只有父母的专心致志和坚持不懈，才能让孩子把学琴进行到底。但是家长要注意的是，不要把陪孩子学琴描述为一项苦差，切记不要说：“为你学琴，花了多少钱”或是“陪你学琴，花多少时间”等等这样的话，这会挫伤孩子学琴的兴趣。
3、亦严亦慈 张弛有度
家长在督促孩子学琴的时候，要掌握一个分寸和“度”，既不要步步紧逼，也不要放任自流。如果家长逼得太紧，孩子容易产生逆反心里，最终会对弹琴产生厌倦；但是如果一味只从兴趣出发，又会导致孩子不进则退，从而功亏一篑。
提示：弹琴是一个逐步积累的过程，不能要求孩子在一次联系的过程中，就把这支曲目当中的所有要点都正确完成，应该鼓励他力争完美慢慢进步。所以，在孩子弹琴的时候，家长不要中途打断孩子，去纠正去指导，这样否很容易让孩子产生烦躁和厌倦。而且值得注意的是，每次孩子去学琴之前不要预习曲目，一旦自学走样，反而事倍功半。
4、多学乐理 多赏名曲
在孩子学钢琴的同时，他听音、辨音的能力，识谱、视唱的水平，都应该随着演奏的能力一同提高，但是相对于弹奏而言，乐理的学习可能会让孩子感觉更枯燥，所以需要父母的耐心陪伴和教导。
提示：孩子的乐感其实是在大量的接受中慢慢培养起来的。所以，父母不要让孩子只光顾低头练琴，还有注意给孩子创造一个音乐的氛围，比如时长可以打开CD机，让音乐声伴随孩子的日常生活，长此以往会很有好处的。
总结：孩子选择学琴生涯之后，他所面临是将是长期的枯燥的练习，这时候家长应该和孩子一起经历这个过程，这样年纪幼小的孩子才能坚持下来，所以学琴不仅仅是孩子的功课，也是父母的功课。
父母不可错过的早教时机
不要以为几个月的宝宝什么都不懂，其实他们的模仿能力很强，求知欲很强，也特别喜欢学大人的样子。
妈妈心得：
宝宝10个月时，我无意中逗她玩，把嘴巴闭紧，发出“扑扑”的声音。想不到这小家伙马上学会了，像我那样“扑扑”地发出声音，而且不停地逗我们，还溅出了毛毛雨似的口水，那样子很可笑也很可爱。后来弄久了，我们要她停下来，她还不愿意呢。
后来我把他外公穿的警服上的那几个发白光的“警察”两字指给她看，她像发现新大陆似的马上喜欢上了它，然后就不停地让我把那地方指给她看，一见那两个地方就开心地笑。她爸爸是警察，看来她也喜欢警服呢！
如果我们要她打什么东西，她就举起手臂使劲地拍打；拿着玩具用手腕摇几下，然后对她说，“摇呀摇”。她很快就学着我们的动作摇了起来；对着一些她不能动的东西教育她：“不要不要！”她也跟着又是做表情又是摇手的，表达自己也“不要”的意思……呵呵，真是神奇啊！
现在，我在家里挂了图片，指着图上的动物：这是“小狗汪汪”、这是“大公鸡”、“这是小鸟”，这样反反复复说了几次。然后每次把东西指给宝宝看，结果只要我说出某种东西的名字，她的目光就会马上看向那里，认得很准确呢。还有家里的一些固定摆设品，经常对她说这是什么那是什么，然后经常问她：花在哪里？照片在哪里？电灯在哪里……她的眼光基本都能按我们所说的东西认准其位置。
由此，我意识到，宝宝的智力开发其实从生下来就可以开发了，你开发得多，她学得也多。妈妈们可别错过早教的机会哦！
专家点评：孩子的智力从生下来就可以开发了。譬如：婴儿在出生时见光就能够闪眼、瞳孔可以对光反射，就有听觉等，这都是智力的内容。以后随着时间的推移，他们的智力发展越来越能够被成人体会到。就拿语言发育来说：它要经过发音、理解和表达三个过程。新生儿就会哭叫，但是在遇到饥饿、疼痛等不同情况时，哭叫声在响度、时间和音调上是有差别的，细心的父母也一定能够感觉到这一点。接下来，孩子在与人及事务的联系过程中逐渐理解语言，在反复的刺激强化下，自己就慢慢地学会应用语言了。
宝宝在父母的反复强化下理解了部分语言，就可以开始用动作表达并与大人交流，这更会激发宝宝学习语言的兴趣，慢慢地就能够用话语来表达了。一般来说，语言的发育和理解与分析能力有关，良好的语言发育有利于孩子今后的学习，建议父母可适当地给孩子进行良好的刺激，让孩子变得更健康聪明！