孩子朗读吃力，是很多家长头疼的问题。其实在这个特别的主题里，我们每个家长都要寻找适合自己孩子的好方法。提出这个主题，只是告诉各位家长们：孩子朗读吃力不是一个小孩子的问题。做好孩子朗读的好榜样，带他们进入朗读新境界，让他们喜欢上朗读是纠正孩子朗读吃力的关键。也许我们今天介绍的这些小方法不能立刻就纠正每个孩子朗读吃力的问题，但是希望给您在纠正孩子朗读问题的思路上提供灵感帮助。
孩子朗读吃力有些表现在读课文时只读单个字，不能将整句连贯起来朗读。这时候在纠正孩子朗读吃力问题时要有足够的耐心。必要时要家长先读，再让孩子跟着读，这也叫“跟读”。对于朗读吃力的孩子，“跟读”可以快速提升宝贝们的朗读能力!家长朋友，这场纠正孩子朗读吃力的攻坚战您准备好了吗?
我们要注意的是，选择适合孩子朗读能力的方法很重要，这是因为每个孩子的朗读能力都不相同。有些孩子语言能力较强，新接触的文章，就能很流利地朗读出来。而有的孩子结结巴巴读几个字可能就无法进行下去了。
对于后者我们要着重培养起阅读能力，否则未来孩子的语文课成绩会受到很大的影响，严重者会有语言障碍。
可是，有的孩子因为语言能力不足，所以不一字一个字的结巴着读就无法朗读下去。比如，在阅读“我们有一个漂亮的家……”他们会磕磕巴巴读成“我……们……有……”，这就是“一字一字读”，孩子习惯了这种朗读以后，对日后说话也会受影响。对于这样的孩子我们适合用“跟读”的方式来纠正孩子的朗读习惯。
大人从读一个词语开始，比如“我们”“有一个”……这样锻炼下来，孩子会渐渐习惯之后，最后可以一气呵成，慢慢多次习惯之后孩子就可以读更多更多的长句子，说话自然也会受到感染，不仅会培养好的朗读习惯，还会提高说话能力。
随着宝宝朗读水平的不断提高，孩子也会渐渐地拥有自信，喜欢展示自己，所以可以在家庭中给予展示的机会，并给予表扬，激励他们再接再厉。孩子品尝到努力进取的喜悦，自然会更加的努力，慢慢朗读习惯就会得到彻底的纠正。在纠正孩子朗读习惯的时候，家长们一定要注意不要急于求成，更不要表现出不耐烦，让孩子失去信心。
总结：每个孩子朗读吃力的问题表现不同，自然用上的办法也不近相同。最关键的是妈妈们要及早发现或者预防孩子朗读吃力的问题，同时在培养孩子朗读能力时要具备足够的耐心，要经常加以表扬。我们可以根据自己孩子在朗读时的特殊情况，安排出不同的朗读内容，吸引宝宝阅读，为宝宝培养良好的朗读习惯奠定基础。
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早教知识：每天定时为孩子朗读
关键提醒：
法国大作家、教育家歌德4岁前读书；进化论创立者爱因斯坦四五岁读童谣；古代中国杰出的生物学家张衡十岁博学多才；李白“五岁诵六甲，十岁观千家”……纵览从古至今，许多 卓有成就的科学研究超大型巨人、文艺范儿高手 ，她们最开始阅读时但是四五岁。
很多科学研究觉得，越快塑造孩子的阅读习惯，不但能激起学习兴趣和阅读兴趣爱好，还能提升语言表达能力，是孩子聪慧发展趋势的锁匙。
从新生婴儿刚开始，请家长“高声”为孩子读书
“您是如何塑造孩子的读书习惯性呢？”应对这个问题，大部分我国父母的回应很可能是“我给孩子买来很多少儿读物”，而绝大多数英国家长的回答是“我每天花费二十分钟为孩子诵读”。
上世纪七十年代末，英国知名的阅读科学研究权威专家托尼·崔利斯出版发行了一本《朗读手册——大声为孩子读书吧》，在国外销售量一百万册之上，被称作更改美国史的书本，它往往遭受青睐，关键的缘故是由于它刮起了一股为孩子高声读书的风潮。
“从新生婴儿时，父母就刚开始为孩子诵读了。”中山大学儿童发展研究所负责人杨健专家教授说，父母为孩子抑扬顿挫地诵读，不但能提高亲子游沟通交流，还能推动孩子智商、听觉系统生长发育。这时候，孩子尽管听不进去诵读的內容，但对色彩艳丽的物件和节奏性强的响声较为很感兴趣，家长合适选一些色调艳丽、有律动的儿歌、童谣书为孩子诵读。
“为塑造孩子的阅读习惯和兴趣爱好，一开始，父母中就需要固定不动一位定时执行指定给孩子诵读。”杨健说，最好是分配在临睡前，每日坚持不懈给孩子诵读15～二十分钟，便于养成好习惯。
一岁上下，吸引住孩子参加阅读
伴随着孩子一天天发展，一岁上下的孩子们不只对家长的响声及其书本上的色调、文本很感兴趣，还能是多少给父母一些答复。
“这时候，家长要激励、吸引住孩子参加阅读。”郑州金拇指幼儿园教师徐林丽说，例如，家长和孩子一起看书，使他强调书本上的不一样物块、不一样色调；或是，问一些相近“你爱不爱这个故事”等简易、含糊的难题，让小宝宝用小表情、身体语言表述和参加。
伴随着小宝宝語言、逻辑思维能力的提升，提出问题难度系数、总数能够提升。家长可选择在读书前，先带孩子认识一下书本上讲的动物、小物件，等读完这种时，让小宝宝追忆一下；家长也可先讲一半小故事，让孩子说一个结果，再朗读书的结果。
一岁上下的孩子，合适选界面简易、颜色温和的读本，最好是一页紙上仅有一幅图，能使他了解自身在书本上看到了哪些；等拥有一定理解能力，再提升情节。
三岁后，慢慢让孩子转为“独立阅读”
三岁前，家长是诵读的主人公；以后，要慢慢让孩子转为独立阅读，家长参加具体指导，那样等5岁时孩子的阅读习惯和工作能力就能基础创建了。
“家长能够有目的地采用一些方式 ，例如让孩子带读。”杨健说，带读分三步：第一步“顿读”，家长读一个字，孩子带读一个字；第二步“顺读”，家长读一句，让孩子跟随读这句话；第三步“跳读”，当孩子非常了解一段读本时，家长读上句，孩子接下来句。还可以让孩子先身后读，家长可选一些篇幅较少、易上口的童谣、古诗词，先一句一句读给孩子听，使他背下来；随后，再把这首歌童谣、古诗词放进孩子眼前，使他一边记诵，一边用手指向相对的字，使多音字和字型重叠。
“这类‘指字阅读’不代表着孩子早已了解这个字，家长千万不要逼迫孩子识字。”杨健说，不然，孩子的阅读兴趣爱好在这类逼迫工作压力下能一点点缺失。“让孩子在和父母的相互阅读中得到开心，塑造阅读的兴趣爱好，培养开展阅读的良好的习惯，才算是初期阅读的重要。”徐林丽说，假如孩子对某这书没什么兴趣，或临时不愿意阅读，一定不必逼迫。
等孩子5岁时能够彻底单独阅读了，家长要为孩子构建一个优良的阅读自然环境，例如，多带孩子上公共图书馆；每日固定不动一个时间范围，一家人相互阅读，特别是在要让孩子留意到你的阅读习惯。
早教相关知识：教育孩子的方法有哪些呢
父母都是“望子成龙”的，而想要让孩子将来的发展更好，父母的教育很重要，但是作为父母，可以尽自己的努力教育孩子，但是并不能逼着孩子照着自己的意愿去选择，那么教育孩子的方法有哪些呢？
父母对于孩子的未来生活方式是无权去包办的。一个有现代教育意识的父母要教育孩子，教育方式的选择很重要——应该是尊重，交流以及引导，指导。这看着很难，但只要愿意去学，与孩子沟通，自然就可以慢慢的找到最适合孩子的教育方法。而在孩子的学习生活中，不防试一试以下的这些方法。
第一、建立相对应的奖励机制。成功的教育必定离不开建立一套相对应的奖励机制，一来这样可以起到激励孩子向善、向真和向美的作用，二来也会对孩子的言行起到一个约束的作用，也在孩子培养的过程中让孩子形成一个习惯，更能够让孩子在学习生活中的良好习惯中尝到甜头，找到学习的乐趣。而奖励的机制可以是多种多样的，之间也可以相互配合，对孩子养成良好的生活学习习惯，这样的奖励就可以发挥出很重要的作用。
1、小红旗制度，这个奖励方式在很多幼儿园中都有，这是一种综合形的奖励机制，可以跟孩子约定好，当他表现好时，就能够得到1面小红旗;而当攒够一定的数量时，可以给孩子一个相对应的奖品。
2、专项的奖励机制，这一项奖励主要是为了帮助孩子好习惯的培养，像是预习复习等习惯，可以约定坚持一个时间，就可以从父母处得到一个玩具或是其他的奖品。
3、把故事当作奖品，奖品并不是说只能是物质方面的，也可以精神方面的，有的孩子喜欢听故事，就可以把讲故事当成一项奖励。当孩子表现好，就为孩子讲述1个故事，而这样的奖励方式不但可以起到奖励的作用，还能够让孩子的阅读兴趣起到一个提高的作用。
4、神秘礼品，除了约定好给孩子的礼物，还可以准备一些些包装精美的神秘礼品。然后告诉孩子，当他完成了某件任务之后，就可以得到这个神秘奖品。
5、旅游奖励。当孩子一学期的表现良好时，可以带上孩子到外地做一次旅游，既是一种奖励，也能让孩子见识到各处不同的风景，增长见识。
亲子早教网早教提醒您：而对孩子衽奖励机制主要是为了激励孩子，但这只是基本的方法。最重要的是父母在孩子的教育过程中要记住孩子有他独立的个性，对待孩子要平等，引导。
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早教相关知识：有什么方法避免孩子进入早教的误区
有什么方法避免孩子进入早教的误区，孩子的教育要从娃娃教起，现在人们的生活水平提高了，对于教育问题也是越发重视了的，而且对于现在的父母来说，早教成为他们眼中最需要的教育办法。于是社会上出现了各种各样的早教机构，而早教方法也是多种多样，让父母目不暇接。当然，科学合理的早期方法的确能让孩子的智力更加提高，利于孩子身心发展。但同时，有些早教方法过于“求早”、“求快”、“求全优”，导致早教效果适得其反。所以选择早教机构一定要符合孩子的各方面需求，还有多打听那个早教机构的教育是否比较完善。
现在人们对于早教的认识越来越强了，但是这里面存在一些误区，那就是超前的学习就一定是好的？“让孩子赢在起跑线上”是很多早教机构的宣传口号，更是每个父母的殷勤期望。但有时过早的早教方法反而不利于宝宝的发展。因此，超越孩子年龄的早教培训是很多家庭没有意识到的教育误区。一些专家为此进行了研究，他们认为，过早的早教和学习是违背孩子认知心理发展的健康进程，本来让孩子进入早教机构是问了孩子的身心健康发展，但是如果不符合自己年龄阶段的早教反而是适得其反的。
人类的发展过程都是从简单到复杂、从无到有、从不懂到懂，从形象到抽象的过程。太早的开发孩子的早教智力，不仅剥夺了孩子童年的快乐，还增加了他们不应该有的负担。更有甚者，这样的早教会因为自己一次次的失败而让宝宝失去信心。从而养成压抑的情绪，要让孩子的早教经历是快乐的，就是在早教的过程中获得乐趣，主要的早教才是最好的。
有些父母过于关注孩子的智力，反而忽略了他的内心感受，父母都有望子成龙的想法这个很正常，害怕自己的孩子落后与人而担忧，但这也会对孩子造成不良影响。父母的攀比心理会大大的增加孩子自身的压力，有的孩子甚至还会学习父母的这种攀比心理。因此，父母必须要懂得，孩子学习呈现效果的快慢取决于孩子本身的智商高低。可以取长补短，但也要适量适度。否则会让孩子产生厌学情绪，更加不利于孩子的培养，所以父母不仅是要关注孩子的早教问题，孩子的内心感受也是要时刻注意的，同时也不要让自己的攀比心里影响到孩子。
小贴士：有什么方法避免孩子进入早教的误区，通过上面的内容应该了解到，一些平时父母没注意到的问题，主要更好的避免进入早教的误区，父母需要正式孩子的早教问题，多关心孩子的身心发展，希望上面的内容对于父母们有所帮助。
早教相关知识：有什么方法可以提高孩子的智商
有什么方法可以提高孩子的智商，每个人的智商受到先天因素的原因都不相同，智力的高低有先天的因素，受遗传、生理成熟等影响。但是，科学研究表明，对孩子的智力因素起决定作用的是环境和教育因素。法国国家卫生与医学研究所和巴黎家庭治疗中心的专家经过多年观察研究认为：人的智商并不完全取决于遗传因素，虽然智商会受到先天因素的影响，但是后天的教育和培养也可以让一个智商不怎么高的孩子有所提高，这个主要取决于所在的环境等一些因素所决定的。
提高孩子的智力需要好的方法，要讲究科学性和适度性，不然会导致相反的效果。下面的方法可以尝试一下。
①、亲情交流
孩子出生了，父母就要和孩子多接触，比如逗逗孩子、抱抱孩子、和孩子多说话等等之类的。即便这时孩子还不能理解你说的话，却能从你的表情中尝到“爱”的滋味；稍大一点，父母应该经常抽出一点时间和孩子一起玩游戏。创造一个对孩子的智商有启发和促进的环境，有助于提高孩子的智力。
②、兴趣第一
人类都有探索未知的兴趣，当然孩子也不例外，面对外界的事物，孩子心里的疑惑很多，都有想要了解的欲望，顺应孩子探索的欲望，一个喜欢问为什么的孩子，绝对是喜欢研究和探索事物的，培养孩子对各方面事情的兴趣。拓展知识面，开发孩子脑力的发展。
③、游戏加玩具
在玩游戏的过程中提高孩子的智力发育，要知道促进孩子的智力发展玩游戏是一个不错的好方法。比如组词游戏：给孩子一个字“白”，和他交替说出一组词：白天、白云、白玉、白色、白黑、白雪……分类游戏：将三种颜色、三种形状、三种重量的小玩具混在一起，让孩子把它们按颜色、形状、重量分类；也可以此训练孩子的推理、逆向思维的能力。编故事。三岁左右的孩子一般都听过很多故事，试着让孩子把几个故事编成一个故事，启发孩子把故事编得完整、合理。如果孩子在编故事的时候，把自己的想象力也发挥出来，编到故事中去，也是很不错的了。
④、外出写生
让孩子感受大自然的气息，父母可以把孩子带去大自然．准备好笔、颜料、画板之类的。孩子想画什么就画什么，像不像都不重要。
⑤、听曲填词
放一首歌曲给孩子听，要求孩子听上三遍就要把曲调哼出来；同时让孩子把比较熟悉的歌填上不同的词，让孩子对于音乐和语言有个比较好的认知。
⑥、一试身手
我们都会说心灵就手巧，这个当然不能以偏概全，但是“心灵手巧”还是有它一定的独到之处的。孩子需要多动手，比如买一把安全剪刀，教孩子剪纸；用碎布给布娃娃做件衣服；捡几片树叶做张贴画。像在美国的孩子的动手能力就是比较强一点，这个是因为他们是从小培养动手能力，所以真的是“心灵手巧”啊。
小贴士：上面几个小方法对于提高孩子的智商有很大的帮助，总而言之，就是要多学多动，当然这个“动”字不是乱动的意思，而是学习一些动手能力，还有父母不要太娇惯孩子，要让孩子学会独立动手是很重要的。