每个孩子在成长的时候又会有特殊的一个决断，家长对于这样一个问题，家长可以通过这样的一个阶段来帮助孩子教育这样的一个问题，通过下面的内容来解决家长怎样处理宝宝的这一个阶段。
情感
2岁，情感开始丰富
当你正为工作的事情苦闷的时候，一脸失落地躺在沙发上，这个小不点或许已经悄悄地爬上沙发，冲你一笑呢！这个时候，可能你会惊讶，这个曾经事事都让你操心的孩子，怎么能看出你已经累了，给你安慰？幼儿教育
解读：因为他们正学着去爱。一个两岁的孩子，已经开始学着理解别人的情绪，比如，他能读出妈妈脸上的表情，知道妈妈累了；看动画片时，看到唐僧把孙悟空赶走了，会为孙悟空感到难过而落泪，这时，他不但能够察觉到别人的情绪反应，而且已经能够体验到别人的难过。
喜欢说不
“不”已经非常频繁地出现在一个两岁孩子的身上，“我不要！”“不好！”“不吃这个！”他们怎么就不乖了呢？
解读：两年的成长，已经让这个小家伙变得更有能力了，他们不再满足于爸爸妈妈抱着他们到某个地方去，同时他们开始逐渐把自己和周围的世界分清楚，特别是把自己和他人分清楚，此时，他们成为了一个具有自我意识的“小大人”。当他们发现爸爸有爸爸的想法，妈妈有妈妈的想法，而他们自己有自己的想法的时候，他们会有那么一点点的焦虑，因此，他们要通过某种方式来确定自我的感受，说“不”是最常见的表现，通过与别人不同的意见来确认自我价值的存在。
给父母的建议：切不可乱了方寸
在这个时候，千万要坚持住，不要因为孩子的变化而乱了方寸，大吼大叫。打骂是没有用的，平静地接受这场风暴，对待他们不要强制，不要粗暴，也不能迁就和纵容。通过书籍或者其他途径对这个时期的孩子的心理发展做充足的了解，这样你就有了一个精神支撑。你保持积极的态度，你积极地应对，孩子的情绪和情感就会朝健康积极的方向发展。早期教育网
认知
2岁的宝宝开始学会秩序啦
了了1岁多的时候，喜欢乱扔东西，还喜欢撕书。奶奶特别烦恼，这个孩子怎么这样不爱惜东西呢？妈妈对这个事情也很疑惑，一方面要给孩子自由发展的空间，管多了不好，另一方面，总不能不教点规矩吧？宝宝现在已经两岁，该对他有所要求了吗？
2岁的孩子，可以慢慢建立秩序感了。这时，孩子需要一个有秩序的环境来帮助他。一旦他所熟悉的环境消失，就会无所适从。幼儿的秩序敏感力常表现在对顺序、生活习惯的要求上，当孩子从环境中逐步建立起内在秩序时，智能也逐步建构。所以尽量不要频繁地带孩子外出。
2岁的宝宝已经对细微事物感兴趣了
“呀！好多虫虫在走路哦！”2岁的冬冬在花园里看到了黑色的小虫子，妈妈可从没告诉他这是什么，这次妈妈觉得有必要告诉他了，“乖乖，那是蚂蚁，勤劳的蚂蚁，他们正在搬家呢！”
大人常会忽略周遭环境中的微小事物，但孩子常能捕捉到个中的奥秘。因此，若孩子对泥土里的小昆虫或你衣服上的细小图案产生兴趣，正是你培养他细致认真的好时机。
动作敏感期
两岁的孩子已经会走路，活泼好动，父母应充分让孩子运动，使其肢体动作正确、熟练，并帮助其左、右脑均衡发展。除了大肌肉的训练外，还要强调小肌肉即手眼协调的细微动作教育。这不仅能养成孩子良好的动作习惯，也能促进智力的发展。幼儿早期教育
2～3岁是口头语言的第一个敏感期
可以给孩子讲故事了，不过不要占用孩子太多时间哦。
2～3岁是计数能力发展的关键期
开始理解简单的时间概念，例如“吃完饭后再开始玩耍”。这时孩子也开始理解物体之间的关系。
本网站小编总结 ： 上面的这些内容可以帮助家长明确对于特殊时期的宝宝，让宝宝可以一正确的态度过度自己的这一时刻，对家长来说是非常的具有深远的作用。希望家长可以深入的了解这方面的内容。
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学龄前儿童的“婚姻”敏感期
对于一个四五岁的孩子来说，狂热地爱上班里的某个异性小朋友并不是什么稀罕的事，他们甚至会跟几个小朋友举行婚礼，也有一些孩子偏爱另一性别的父母。当你的孩子告诉你他要跟班里的一个小女生结婚时，或者他说他长大了要跟你结婚时，你会作何反应呢？是厉声喝斥，还是一笑了之，还是把它当作一个可教时刻？专家认为，我们可以抓住这个机会跟孩子讨论有关男人和女人的角色，并教给孩子关于爱的价值观，对于那些对异性父母有着很强的迷恋的孩子，父母应该积极地回应孩子的爱，告诉他们，等他们长大时会找到一个相爱的人并跟那个人结婚。
幼儿园：“新郎和新娘”游戏很受欢迎
5岁的琳琳最近疯狂地爱上了班里的小男生俊俊。她告诉妈妈，她已经跟俊俊举行了婚礼，俊俊现在已经是她的丈夫，所以每天早上都要带一份礼物送给俊俊。同样，俊俊也会每天送她一份礼物。他们的礼物有时是一粒糖，有时是一张贴纸，也有可能是一片树叶。琳琳的妈妈一点也不觉得奇怪，因为琳琳上了大班后，每隔一两个月都会结一次“婚”，每次她都会回来告诉妈妈，现在谁谁谁变成她的丈夫了。
在幼儿园大班，很多学龄前的孩子喜欢玩“新郎和新娘”的游戏，这种现象叫婚姻敏感期。小朋友在自由活动时间，经常会分别由一些男孩和女孩扮新郎和新娘，甚至还会要求老师也来参加。还有的小朋友要跟老师结婚呢。有个小朋友最有意思，他每次都要生活老师做他的新娘，问他为什么，他说，因为生活老师经常给他洗衣服。显然，孩子们并不知道“结婚”的含义。
老师们知道，这是这个年龄阶段的孩子的特点，而且他们做这些游戏时的样子特别可爱，所以老师一般都不会制止他们。
专家：这是正常反应
对“结婚”有一种朦胧的向往是学龄前儿童的一种正常心理和生理反应。父母不必过分紧张，不能粗暴地制止，也不能心不在焉地一笑了之，而是应该把这个时机当作一个有利的可教时刻。
可以跟孩子讨论有关男人和女人的角色，对于处于婚姻敏感期的孩子，家长和老师都可以试着跟孩子讨论有关男人和女人的角色，比如男孩都可以当爸爸，女孩都可以当妈妈。当然，同时也可以告诉孩子，男孩和女孩的不同。女孩长大以后，可以生宝宝，可以当妈妈。当男孩和女孩当大了的时候，都会跟相爱的人结婚，男的就成了丈夫，如果有了孩子，就是爸爸；女的就成了妻子，如果有了孩子，就是妈妈。
还可以告诉已经“结婚”的两个小朋友：“你们现在还小，不可能像大人那样结婚，不过，如果等你们长大了还很相爱，那当然就可以真正地结婚啦。”
父母：要作出积极的回应
学龄前的儿童通常都会强烈地爱他们的父母。但他们很多时候不知道该如何表达这种爱。因此，有的孩子可能会模仿他们的父母或在电视、电影里看到的成年人，来亲吻自己的异性父母。这个时候，家长应该告诉孩子，孩子跟孩子之间或者孩子与大人之间不适合这种亲吻方式，这是大人们亲吻的方式，孩子亲吻大人，亲脸颊就可以了。
对那些想跟异性父母结婚的孩子，家长应该对孩子的爱表示积极的回应，可以试着这样对孩子说：“我知道你很爱我，我也很爱你。等你长大了，你就不会想着跟妈妈结婚了。你会爱上一个女孩子，那种爱跟你对妈妈的爱会有所不同。然后，你会跟那个你很爱的女孩子结婚。”
不过，对于那些过分迷恋异性父母的孩子，家长也要注意平时跟孩子亲近时的方式。
抓住9大敏感期 让宝宝更聪明！
在孩子的成长发育过程中，会遭遇一些敏感期，这些敏感期对于孩子的成长至关重要。把握好语言敏感期，能够为孩子的语言表达能力打下牢固的基础；把握好秩序敏感期，能够培养出孩子超强的条理性。
第一，语言敏感期。
在孩子0～6岁期间，语言敏感期会一直存在。当他开始关注我们或其他人说话的口型，并尝试着自己发出声音时，就意味着他进入了语言敏感期。这时的孩子具有一种与生俱来的语言敏感力，只要我们为他创造一个良好的语言环境，用标准的语言教他学习说话，用准确的遣词造句教他表达，他将来就可能具备良好的口头表达能力，而拥有这项能力将为他未来的人际关系以及个人能力打下稳固的基础。
第二，秩序敏感期。
秩序敏感期一般出现在孩子2～4岁时，这个阶段的孩子秩序感强烈，对物体摆放的位置、事情完成的顺序以及物品的归属等问题会有极强的“执念”，他会很坚决地维护他认定的秩序，不允许任何人随意改变。而就在孩子于环境之中建立内在秩序时，他的智能也在同时进行逐步建构。
第三，感官敏感期。
感官敏感期会从孩子0岁时出现，并一直持续到6岁左右。孩子是依靠视、听、嗅、味、触等各种感官来认识和理解世界的，以此来感知与熟悉他周围的环境。这些感觉同时也会促进孩子的记忆、表征、思维等高级心理的进一步发展，并引导他自己产生智慧，这对他的个体发展具有非常重要的意义。
第四，关注细小事物敏感期。
这个奇特的敏感期一般发生在孩子1岁半至4岁之间。这时候的孩子对于周围环境中的细小事物会格外重视，比如地上的小蚂蚁、墙上的钉子眼、衣服上不起眼的小黑点、一根头发丝，甚至是随便一小块碎纸片都能引起他极大的兴趣。当孩子处在这一敏感期时，我们应该引导他学会观察这些细小的东西，这也是对他敏锐观察力的培养。
第五，动作敏感期。
动作敏感期也是从孩子0岁开始出现，并且一直会持续到6岁左右。它主要包括两部分，一部分是大肌肉的运动，比如走、跑、跳、肢体运动等；另一部分则是小肌肉的运动，比如手眼协调活动等。孩子身体各部肌肉如果能获得很好的运动，将有助于他左右脑的均衡发展。尤其是小肌肉运动，更能促进他智力的发展。
第六，社会规范敏感期。
当孩子两岁半左右时，他便进入了社会规范敏感期，这个时期将一直持续到6岁左右。这个时期，他逐渐脱离以自我为中心，开始喜欢交朋友，喜欢群体活动。这时也是帮助孩子明确日常生活规范、礼仪，教育他遵守社会规范、学会自律生活的关键时期。
第七，书写敏感期。
孩子在3岁半到4岁半时，就进入了书写敏感期。这个年龄段的孩子就爱拿着笔四处涂涂画画，可能他只是画几条直线、戳几个点，假装写点什么，而实际上他也许什么都写不出来。这时我们不要刻意约束他，而是要采取正确的方法予以引导。
第八，阅读敏感期。
当孩子进入阅读敏感期后，图书就成了他最好的朋友，这一时期一般出现在4岁半至5岁半之间。此时他喜欢我们给他读书，也喜欢自己看书。我们可以抓住这个时机，让孩子养成爱读书的好习惯和正确的阅读习惯。
第九，文化敏感期。
这个敏感期发生得时间有些晚，虽然蒙台梭利认为幼儿对文化学习的兴趣大概从3岁开始，但实际上，许多孩子在6～9岁才出现想要强烈探索事物的欲望。当孩子进入这一敏感期之后，我们就要为他提供更丰富的文化资讯，帮助他了解或者学会更多的知识。
小编总结：孩子成长阶段这九大敏感期，家长们都了解了吗？那就赶紧行动起来，准确把握好这些关键的时期，为孩子的将来打下一个稳固的基础吧！
科学育儿知识大全之自我意识敏感期案例
科学育儿知识大全说到假如家长们确实是不清楚在自我意识敏感期要如何文化教育和对待小孩，那麼能够根据一些自我意识敏感期案例，从这当中汲取一些工作经验来参照。
科学育儿网实例一，宝妈妈潜意识地在给宝宝喂食时吃完一口宝宝碗里的鸡肉，宝宝立刻就痛哭大吵大闹，即使宝妈妈再次夹一块鸡肉给宝宝也不可以抚慰宝宝的心态。这一实例是很典型性的，都是大部分家庭都会产生的但却不易观念到的难题，实际上就是说宝宝觉得宝妈妈抢去他的东西。由于这一那时候宝宝早已有隶属权的观念了，会觉得东西全是“我的”，不容许他人触碰，主要表现出明显的独占欲。在成年人来看，这类独占欲好像是太过的，但这却有益于小孩发展趋势出恰当的使用权观念。
科学育儿网实例二，宝宝每日把No挂在嘴上，要想的东西不被容许就会哭叫。在这一那时候，家长们不必一味的去惩罚宝宝，只是教會宝宝根据别的方法而并不是用痛哭大吵大闹来表述她的需求。例如，在宝宝不被考虑又哭又闹的那时候，家长们能够说，“你也是大宝宝了，没哭，告知母亲你可以哪些?”根据那样的激励，那样她会勤奋的用語言或姿势表述她的要求。0元领专业情感分析!10s快速预约
科学育儿知识大全简单点来说，家中有正处在自我意识敏感期的宝宝的家长们要细心，正确引导小孩恰当的了解自己，那样也有利于宝宝个性化的发展趋势。
3-6岁宝宝的敏感期及应对方法
▲3-4岁的敏感期
诅咒的敏感期
“打死你”、“把你踢死去”“你是个大笨蛋”等等这些听上去既不文明又有些可怕的言辞，总是出自这个年龄段孩子的嘴里。
因为孩子在这时发现语言是有力量的，而最能表现力量的话语就是诅咒，而且成人反应越强烈，孩子就越喜欢说。
应对方法：如果生气或者跟他们说这样说不好，反倒起强化作用。家长最好的方法就是当没听见，淡化处理为主。诅咒的敏感期度过也很简单，你就听他说好了，不要试图制止他。他在体会语言的力量。
追求完美的敏感期
从对完整性的审美发展到对事物完美的追求，这个发展的过程使孩子在审美上有了更大的范围。执拗和追求完美的敏感期总是手拉着手一起走来。三到四岁，这是一个在成人眼里不可理喻的年龄。幼儿园的一个小朋友在园长怀里摔倒了，但是谁抱他都不肯起来，他会一直哭着，到楼上找到平时经常带他的老师，再把老师带到他刚才摔倒的地方，重新摔倒一次，让这位老师把他抱起来。这时，他的哭声才会停住。对此你能理解吗?其实，孩子在这个时候所表现出的，正是强烈的使用自我的意识。
应对方法：追求完美是孩子的天性,保护它就是保护一个追求完美的人。事物的完美是随着观念的发展而发展的，儿童认为不完美的事和物，在成人那儿可能具有美学特征，比如残缺的美;但对完美事物的感觉，对规范事物的感觉应该留存下来。只有这样，他的心中才会有标准，他才会追求事物的完美、和谐、规则，并为此而忘我地工作。每个理想主义者都具备这样的品质，它成就了艺术家、科学家、优秀的教师和各行各业出色的人
执拗秩序敏感期
3岁多到4岁孩子的父母在一起交流、大倒‘苦水“的时候，最后常常会形成一个让他们一致头疼的问题：孩子特任性!特不讲理!什么事情都要按照他们的意愿去做，如果得不到满足，他们就大哭大闹、不依不饶，常常是只有按着他自己的意愿重新再来一次时，他们才会罢休。这时的孩子，好像总是完全没有理由的胡闹，对成人的所有干涉都表现出极大的抗拒和不满，让我们经常感到简直不可理喻。延续秩序敏感期：
应对方法：这时的孩子是在使用他的自我意识，也就是说，孩子这时是想完全按着自己的意愿来支配他们的生活和周围所有的人和事。这个时候的孩子，自然会表现出非常的自我，什么事情都要按着他的意愿来做，借以来证明自己使用自我的力量。家长应该尽量保持家中的东西秩序及宝宝的生活规律而不被打破。
垒高(空间)敏感期
喜欢把物体垒高，然后推倒，再重垒。就是在这样不断的重复中，孩子建立了三维空间感。
应对方法：家长可以带领宝宝去摆积木，当然孩子可能一会儿就重来。家长可以首先建一个模型让孩子感兴趣而进行进一步的探索。
色彩敏感期
开始对色彩产生感觉和认识，开始在生活中不断寻找不同的色彩。人类认知的发展正是从感觉训练开始的。
应对方法：从认识基本颜色的黄红兰开始，每天不断的变化来。日常生活中的任何东西都是有颜色的，家长可以有目的的强化一下，这样孩子就慢慢实现了感觉训练并懂得这些颜色的区别。3-4岁是儿童对色彩的敏感期>>
语言敏感期
孩子大约在3岁半左右，开始对句子表达的意思感兴趣，表现在重复或模仿他人的话。这时，他们总是把大人说的话一遍又一遍地使用在恰当的语境中。一次，一个孩子对我说：“老师，等春暖花开的时候，我们就可以出来玩了，”我回答说是，然后问他：“你知道什么叫春暖花开吗？”孩子说：“就是天气暖和的时候，因为妈妈说春暖花开的时候，我就可以吃冰淇淋了”。这就是孩子语言的发展。
应对方法：这个年纪的孩子有一定的语言能力，家长可通过多种途径，如亲子共读、猜谜语、讲故事等方式来更好的发展宝宝语言能力。
逻辑思维敏感期
不断追问“为什么？”“天为什么黑了？”“为什么会下雨？”“小朋友为什么要上幼儿园？”等等。这些问题总是让家长感到应接不暇，可是孩子却不管不顾地打破沙锅问到底。
应对方法：当孩子提问时我们应该不厌其烦给孩子解答，孩子开始出现了逻辑思维。孩子正是通过这样一问一答，在认识客观世界的同时也发展了思维能力。所以，这时家里有一套百科全书是非常重要的，因为这时认知的速度是事倍功半的。让孩子了解顺序的概念。这种学习有助于孩子今后的阅读，这也是训练孩子逻辑思维的重要途径。如让孩子掌握左右、前后、里外等的空间概念。这些都可以在生活中逐步提高孩子的逻辑思维能力。
剪、贴、涂等等动手敏感期
孩子从这时开始真正有意识地使用工具，这又是大多数孩子建构专注品格的最好机会。爱乱涂乱贴，爱乱剪纸等等。
应对方法：无论在教室里还是家里，都应该准备有充分的材料，孩子们非常乐意选择剪、贴、涂等等这些工作。从身体发展的角度来看，这也是孩子训练小手肌肉和手眼协调的一项重要工作，同时应该规范孩子使用剪刀的动作，注意安全问题。
藏、占有敏感期
开始强烈地感觉占有、支配自己所属物的快乐。孩子只有在完全的拥有物质并可以自由支配时，才可能去探索物质背后的精神，才可能超越于对物质的占有。而当这些物品的所有权完全属于孩子自己时，交换就开始了。与此同时，也就拉开了人际关系的序幕。
应对方法：儿童必须首先拥有物品，才能消费这个物品。这就出现了物品的所有权问题。别人的东西不可以拿;自己的东西给不给别人自己有决定权;拿别人的东西要征得别人的同意，这是儿童交往的主要原则。我们一定要帮助儿童建立这个原则并形成秩序。我们不应该强制让儿童把自己的东西和别人分享，而应该让宝宝懂得分享慢慢愿意交换物品。
3-6岁的宝宝的常见问题，专家帮你支招：
Q：3岁孩子会出现哪些敏感问题
专家在线访谈：一个人的成功不仅需要有高IQ（智力因素），也需要有高EQ（情商），虽然每个人对于成才的定义各不相同，但大多数成功的人都拥有自信、自强、坚持、抗挫折、情绪稳定、感恩心理等品质，而这些品质都需要从小开始培养。情商培养应该从哪些方面入手呢？父母怎么做才能引导宝宝的情商向好的方向发展？当宝宝出现了没有耐心、无法控制情绪、害怕等等情绪，甚至出现了不文明的行为时，父母应如何纠正呢？本期专家访谈我们请来了外研社副社长，早期教育专家范晓虹老师答疑“如何培养宝宝的情商”。...[全文]
Q：4岁宝宝究竟应该学些什么？
育儿问答特聘专家：可以让孩子学习一些乐器如：钢琴等；提供种类丰富的知识将给孩子听，丰富知识开拓孩子视野；可以说一些简单的看图说话，锻炼孩子语言表达能力，丰富孩子词汇...[全文]
Q：男宝宝5岁，做事追求完美，不然就发脾气。
育儿问答特聘专家：这是因为宝宝的语言功能发育得还不完善，不会用正确的方式表达自己，所以会有这样的表现。家长要多与宝宝沟通，引导他用正确的方式把自己的想法说出来。由于宝宝的能力有限，所以有一些事做得不完美也是很正常的，家长要引导宝宝慢慢的去完善。...[全文]
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▲4-5岁的敏感期
打问出生敏感期
孩子往往在这个时期开始询问自己从何处来，并且一遍又一遍地问。
应对方法：成人的回答不能有一丝的马虎，因为这是孩子安全感最早的来源，也是人类最古老的一个哲学问题：我从哪里来？如果孩子到了这个敏感期，家长们认真地拿出百科全书，将生命形成的全部过程科学地讲给孩子听。
情感的敏感期
四五岁的孩子基本上已经适应幼儿园的生活了，并且可以理解并接纳和妈妈的分离了。但是在这个敏感期的孩子好像忽然变小了，而且在情感上很脆弱。这不但表现在为一点点小事都会哭得很伤心，而且也表现在不能和妈妈分离。许多妈妈都说这个时候孩子一下子变得很粘人，并且会关注别人是否爱他，对父母的情绪反应非常敏感。
应对方法：这个时候的孩子，只是透过外在形式上的“退缩”而去获得更多的爱和关注。因为这时的他们，正在为下一个阶段要面对外面的世界而积蓄能量。家长应该经常把宝宝我爱你，妈妈好爱你之类的告诉宝宝。放学回家的宝宝给个关怀的拥抱。
人际关系敏感期
从一对一交换玩具和食物开始，到寻找相同情趣的伙伴并开始相互依恋，从和许多小朋友玩到只和一两个小朋友交往，孩子自己经历了人际交往的全过程，而这种交往智能是与生俱来的。
应对方法：多带孩子去外面让孩子知道人际关系的意义而愿意与人交往，并让孩子尝试人际关系交往的好处，这样孩子就变得更愿意与人交往。
婚姻敏感期
在人际关系敏感期后，孩子便真正展开了婚姻的敏感期。最早的时候孩子会想要和爸爸、妈妈“结婚”。之后，他们就会“爱上”自己的老师或者其他的成人。一直到5岁左右，他们才会“爱上”一个小伙伴，比如只给自己喜欢的孩子分享好吃的东西，而且经常在一起玩，产生矛盾时也不愿意让其他人干预等等。总之，他们想拥有属于自己的空间。
应对方法：首先，家长不要过于紧张。要心平静气地给孩子讲道理，就象讲一个故事。比如，当孩子问你为什么爸爸和妈妈结婚，家长条平静而认真地告诉孩子，因为我们是相爱的。
当孩子问我也要和爸爸结婚时，家长要平静而认真地告诉孩子，只有大人才可以结婚，只有相爱的人才要以结婚。等你长大了，找到相爱的人就可以结婚了。同时一定别忘了告诉孩子，爸爸妈妈是相爱的，但爸爸妈妈同时也非常非常爱你，以防孩子“吃醋”。
审美敏感期
和前一个年龄段不同，这个时期的审美是对自己的形象有了自己的愿望和审美标准，尤其女孩子对自己的衣着和服饰产生起浓厚兴趣。
幼儿园的孩子到了审美敏感期时总是喜欢化妆。当然，在成人眼里这些“妆”化得很离谱，但是这些女孩子们总是热情不减，并且总在所有人面前走来走去展示，直到得到你的夸奖之后，她们才会带着满足的神情离开，转身又会到别的老师面前展示。除了化妆，女孩子还喜欢漂亮的裙子和鞋子，并且要按照自己的想法穿着和打扮。在这个时候，孩子需要的是成人的肯定。此时，我们无需对美做任何评判。
应对方法：
应该多了解孩子的心理，面对宝宝的审美热情应该不责怪不恼怒，而是“顺势而为”。父母需钻研一些美学知识，教育孩子掌握一些美学道理，建立正确的审美观，让孩子在家庭生活中体验美。美不仅包含了外在美，又包含了内在美。对孩子的审美教育不要好高骛远，而要紧密联系孩子的生活实际和思想实际，因势利导，解决一些实际问题。
身份确认敏感期
“我是白雪公主”“我是警察”、“我是小锡兵”。孩子们会给自己一个又一个身份。这种现象是因为孩子开始崇拜某一偶像，希望自己就是那个偶像。在幼儿园里，经常有穿着白雪公主服装的小朋友，你必须叫她白雪公主她才答应你。孩子在这个身份确认的过程中，我们可以观察到他们开始透过自己的偶像来表达自己。
应对方法：当孩子处于身份确认敏感期的时候，家长一定要给予他们足够的自由，让他们尽情地为自己的梦想去“奋斗”!
◇让孩子尽情去模仿，让孩子心目中的那偶象存在，也是孩子内心孩子力量的源泉。
◇利用偶像培养孩子的好习惯
孩子模仿的同时，也是在塑造自我，在偶像的引导下，孩子可以心甘情愿地去改正缺点，比如吃饭读书的一些缺点等等。
性别敏感期
这时的孩子最重视的就是谁是男孩谁是女孩。如果有人去洗手间，他们一定要跟着去，原因是想观察到底是男孩还是女孩。
应对方法：孩子对身体的探索和认识来自于观察，成人在给孩子解释时，态度必须客观和科学，就如同认识自己的眼睛、鼻子、嘴一样。当然百科全书这时是最好的工具了。
数学概念敏感期
孩子到了4岁多时，总是喜欢问：这是几个，现在是几点，有几个人?这是因为孩子对数名、数量、数字产生了浓厚的兴趣。但是这时的孩子还不能完全理解逻辑，他们只是能够将数名、数字、数量配上对。这是孩子数学智能的最初发展，而只有三位一体地掌握，才算掌握了数的概念。
应对方法：经常上下电梯时可以告诉孩子现在是几楼几楼让孩子有个简单的数学概念，让宝宝懂这些数字的意义。或者平时在家中实行分物品，让宝宝懂得数学概念。
认字敏感期
这是孩子第一次接触符号，以前看过的那些带字的图片宝宝们开始对号对座了。
应对方法：家长给孩子一些文字卡片，让孩子把动作和看到的文字配合起来去学习文字。在这个阶段，孩子只能宏观地认识文字，也就是一个整体的形象，还不能够分解字的笔画，也达不到书写。孩子也会对自己熟悉的某些文字感兴趣，比如他们会发现自己名字里的字在别的地方出现。
绘画和音乐敏感期
这是人生来俱有的智能。绘画是孩子最会使用的一种语言，他们从涂鸦开始一直到可以表达自己的感受，整个的过程都是一种自然的展现。而孩子在妈妈的肚子里就开始了听觉的发展，一岁多的孩子就能够跟着音乐的节奏扭动自己的身体，音乐是人类的语言，孩子天生就具有最高级的艺术欣赏能力。
应对方法：在这个敏感期的发展上，我们只要能够给孩子提供一个高品质的环境就可以帮助孩子的发展了。有条件的家长可以带孩子去参加一些高品质的绘画展或者音乐会，培养孩子有很好的艺术欣赏能力。
▲5-6岁的敏感期
延续婚姻敏感期
5岁以后的这个敏感期是前一个婚姻敏感期的延续。这个时候的孩子选择伙伴的倾向性非常明显，并且知道了一些简单的婚姻规则，比如只要相爱的人才能结婚等。
应对方法：教育孩子正确的婚姻观，告诉现阶段孩子的任务是好好学习，等长大后宝宝就可以找到兴趣，能力各方面都适合的人结婚就好。或者举例孩子的心目中的偶像的婚姻观。
社会性兴趣发展的敏感期
孩子0~6岁的发展是一个人宏观发展的微观缩影，到了6岁他们就开始积极地了解自己和他人的基本权利，喜欢遵守和共同建立规则，形成合作意识。
应对方法：比如选举班长，实现自我管理，监督上课的时候谁没有进教室，吃饭前谁没有洗手，哪个孩子没有遵守幼儿园的规则，在这个过程中，儿童会体验到个人的愿望与社会要求的冲突，从而逐步学会采取理性、社会群体认可的行为规范行动，并将自己逐步融入更大的社会群体中，由此儿童的社会性得到发展。
认识符号、书写符号的敏感期
孩子对认识符号、书写符号(文字、拼音、偏旁部首)产生兴趣。
应对方法：用孩子认识的事物来认识相关的文字，比如孩子喜欢的食品、玩具等，把文字制作成字卡让孩子和实际的物品配对，这样，孩子就能够避免用记忆去死记硬背文字了。而让孩子通过实物配合文字的形式来学习，才能够真正让孩子将抽象的符号和现实的实物结合起来，学习文字就会有意义了。让孩子先触摸符号以产生感觉，然后再临摹，通过这样的书写过程，孩子就能非常顺利地度过并且发展这个敏感期了。
数学逻辑的敏感期
数学逻辑的敏感期和数学概念的敏感期是有区别的。孩子们在完成了对数字、数名、数量的认识之后，开始对数的序列、概念以及概念间的关系产生兴趣，比如通过一些数学教具让孩子学习加减乘除法，这种方法学习的是数学的逻辑而不是简单的记忆。
应对方法：数数可以在任何时候进行，爬楼梯、上台阶、分水果、数纽扣，用游戏的方式在生活中任何时间段里穿插，比单纯地坐下来练习数数要愉快得多。爸妈如果有空，还可以两个人一起陪宝宝数，
动植物、科学实验、收集敏感期
孩子开始热烈地吸收一切来自自然界的知识。孩子们对自然的探索兴趣比我们想象得要强烈的多，在我们的幼儿园里，总是能看到孩子好学、好奇的品质。
应对方法：家长应该多带孩子去户外，观察动植物的变化及习性让孩子爱上自然界的一切，家长也可以带着孩子一起去观察收集标本等等。
宝宝的入园不适期要怎样有效度过呢
快速适应三步曲
每个孩子的适应能力不同，入园适应期有长有短。三个简单的小方法可以帮助宝宝快速适应新生活。
入园前期：培养宝宝定时定点用勺吃饭、用杯喝水、用便盆大小便并会叫、按时自己睡午觉、用语言表达需求等习惯。
入园临近：入园前两个月左右，让宝宝逐步适应幼儿园的作息时间。经常带宝宝去幼儿园散步，以熟悉环境。
入园以后：不可因宝宝哭闹就不去幼儿园(这点对家中老人尤其重要)。可以和宝宝多聊聊幼儿园里的趣事，对他(她)的点滴进步予以表扬，增强宝宝去幼儿园的兴趣。
9月份，宝宝该进幼儿园啦。入园哭闹、拒绝吃饭、不肯睡觉等种种入园不适征候群，令妈妈手足无措，心疼不已。
入园不适征候群
从出生起，宝宝就一直生活在家庭中。进入幼儿园，则是进入一个全新的环境，宝宝必须建立新的生活习惯，以及培养与陌生人(小朋友、老师)的交往。由于年龄幼小，还不具备足够的自我调节能力，又离开熟悉的家人，孩子会对种种变化心存恐惧，精神紧张，具体表现为哭闹、拒食、拒睡，甚至本已能控制的大小便又拉在裤子上。
此外，由于情绪的巨大变化，宝宝不吃或者吃得很少，易导致营养摄入不平衡、免疫力下降。加上第一次过集体生活，孩子们游戏、作息同处一室，增加了孩子受病原体侵袭的几率，一旦个别幼儿得病，抵抗力较差的同伴必然首当其冲被传染。
营养保障最重要
作为幼儿正常的心理表现，妈妈们不要过分担心，应该坚信适应集体生活后，宝宝会更快乐、健康地成长。
对新入园的宝宝来说，营养保障最重要，这样才能帮助从容渡过这段“焦虑时光”。一方面，下课后可以为又累又饿的宝宝准备一顿加餐；另一方面，也可以为孩子补充一些儿童专用的营养素。
怎样教育最小的孩子
在一个子女比较多的家庭里，最小的孩子往往最得父母的宠爱，也最受哥哥姐姐们的嫉妒，他们对父母的依赖性最强，而父母也总是担心他受累，因此，老么的事大都由哥哥姐姐代办。
曾经看过一部获奖的纪录片《姐姐》，讲述的是一个刑警队长的家庭故事。他有一对龙凤胎子女，孩子出生时因为一时混乱没有分清大和小。大人们说，女孩子会疼人，就让女儿做姐姐吧！就这样一句话定终生，女儿从此担任了小大人的职责。几年以后，两个孩子都长大了，姐姐非常懂事，凡事都让着弟弟，而弟弟却变得骄横霸道，稍不如意就大哭大闹，而且依赖性比较强。试想，如果当初家长把男孩子定为大哥，是否他的独立性要强许多呢？看来，不一样的要求，会产生不同的后果，因此，家长从小就要以一个正确的标准要求孩子，不能因为小就特殊对待。
在一家庭里，如果对某一个孩子娇宠过度，对他的成长是非常不利的，他会失去与人为善、为人着想等美德，变得自私自利。因此，为孩子的未来着想，从现在起，放手让他自己去锻炼生活能力，让他体会独立的快乐吧。
怎样教育中间的孩子
出生在骄傲的哥哥姐姐之后，下面又有弟弟妹妹需要忍让，中间的孩子苦恼最多。他们常被父母忽略不计，买来的东西首先眷顾的是兄弟姐妹，处于夹缝中的他们是烦恼一族。由于他们平时得到的关爱相对要少，愿望也总是很难实现，因此常常通过发脾气来发泄不满，他们的情绪最不稳定，而且极富攻击性。
元元六岁了，她的爸爸是个农民企业家，姐姐出生后妈妈希望再生个儿子，于是就有了元元。妈妈看她又是女孩子，对她的感情十分疏远，后来弟弟涛涛的出世使妈妈欢喜异常，她把所有的爱心都倾注在涛涛的身上，元元几乎成了涛涛的小保姆，常被妈妈呼来喝去做一些家务事。
元元在妈妈那里得不到爱心，每天最盼望的事就是等爸爸下班回家。爸爸会耐心地陪她说话、和她做游戏。但是爸爸的事情太多了，晚上回家很晚，为了等爸爸，元元经常在客厅的沙发上睡觉，目的仅仅是为了爸爸回来时能把她抱进卧室，这么一点关爱就能使她得到满足，这让爸爸非常怜惜她，但得不到母爱仍使元元变得性格孤僻。
儿童的内心非常渴望父母的情感关怀，对他们来说，从父母那里得到承认比什么都重要，没有什么事情比受到父母的冷落更让他们难过。因此希望父母们善待每一个孩子，不要让他们感到失落和被遗忘。