前言：对于初当父母，许多的家长们常常不知道如何来教育自己的小宝宝，他们往往是听过来人的一些见意，但是每个人都有每个人不同的观点，究竟谁的才是正确的呢？以来让我们来详细的看看吧！
错误1：相信所有人和事
在宝宝出生的最初几个星期，菜鸟爸妈恨不能从所有身边的人那里寻找建议，千万不要那样做。
因为，来自不同的人的意见往往有可能是相互矛盾的，比如一个熟人告诉菜鸟爸妈要和宝宝睡在一起，但菜鸟爸妈最好的朋友却极力反对。表姐告诉菜鸟爸妈，宝宝吮吸他的小手指是没有问题的，但儿科医生却告诉菜鸟爸妈要给他安慰奶嘴。甚至不同的专家给出的育儿建议都不同。究竟该听谁的呢？
解决方法：自己的宝贝自己最了解。相信自己可以做得很好，菜鸟爸妈的直觉就是最好的向导，如果尊重每个人的意见，并严格执行，那么菜鸟爸妈就失去了创造生活的乐趣和原则。要明白，宝贝可是你自己的哦。亲子网
错误2：过高估计自己的业余时间
无论菜鸟爸妈计划在有了宝宝以后在家里呆多长时间：几个星期、几个月或者几年，他们都不要觉得在家里带宝宝是在度长假。相反，自从有了宝宝，菜鸟爸妈开始了另一份新的工作，和一个更“苛刻”的“老板”一起工作，即使在周末也不给菜鸟爸妈一点休息时间。
解决方法：计划好自己的时间。建议菜鸟爸妈每天给自己定一个现实的计划：给朋友打个电话、整理床铺。一天结束的时候，当菜鸟爸妈把单子上的每一条计划划掉时，当然会觉得这一天很充实。
错误3：宝宝是生活的唯一
宝宝小的时候，菜鸟爸妈都会感觉压力很大或者情绪忧郁，从无忧无虑的二人世界到养育宝宝的转变过程，其实是对婚姻的最大挑战。如果双方还把宝宝放到第一的位置而忽略对方的存子，婚姻出现一些小状况自然在所难免了。
解决方法：适时的给彼此更多的关注。如果可能的话，雇一个保姆或者小时工，每周让菜鸟爸妈自己有一个晚上空闲出来作为两个人的约会日。菜鸟爸妈们可以谈谈宝宝，也可以聊其他的事情。只要互相关注对方，并且成为习惯，就对婚姻很有帮助。
错误4：把自己放在最后
在宝宝还是婴儿的时候，就记得每天给自己一点时间，喝一杯咖啡、看一会报纸，这半个小时会让辛苦劳累了一天的菜鸟妈妈感到无比舒服。
解决方法：有了宝宝也要适度关爱自己。给自己一点空间和时间，找个朋友电话里聊天，或者去上瑜珈课，找回本来的自己，别总觉得自己是机械的、不快乐的。越是快乐，做父母就做得越轻松越好。
错误5：育儿，菜鸟爸爸是局外人
新爸爸和新妈妈一样，学习育儿都需要一个过程，所以不要把菜鸟爸爸排除在育儿之外。
解决方法：共同学习，共同进步。在菜鸟爸爸帮妈妈的时候，对他不要推辞、不要责备和不断地命令。两个人一起学习做父母，双方都会觉得更轻松，也能互相学习，掌握更多的技巧。
错误6：遇事就紧张
每个宝宝都会遇到一些健康问题，有的可能还比较严重，让菜鸟爸妈非常担心。即使是健康的宝宝也会出现一些病症，比如，湿疹、咳嗽、疝气、腹泻等。
解决方法：放轻松。其实菜鸟爸妈不用太担心，今天的社会，很多事情都是可以控制的。当菜鸟爸妈能面对这样的事实，就会觉得好一些，因为事情已经发生，而且不是菜鸟爸妈能够避免的。
错误7：和别人比宝宝
宝宝睡整夜的觉吗？他会笑吗？他能试着坐起来吗？别把注意力都集中在他已经达到什么样的水平上，不要受别的父母这些问话的影响，因为那样菜鸟爸妈会觉得自己小宝贝好像总有些地方发展得比别人慢。
解决方法：每个宝宝的发展是不同的。宝宝的发展都有自己的规律。菜鸟爸妈更需要用一种平常的心态和放松的心情来对待。亲子教育
错误8：为宝宝花太多的钱
所有人都会告诉菜鸟爸妈，宝宝会改变菜鸟爸妈的生活。但是没有人告诉菜鸟爸妈，宝宝会让菜鸟爸妈的钱袋日渐萎缩，菜鸟爸妈恨不能为宝宝倾其所有，而且无怨无悔。
解决方法：合理计划适度开支。列一个表格会减少菜鸟爸妈的超额开支。找有经验的父母和菜鸟爸妈一起买东西，她会告诉菜鸟爸妈什么是真正有用的，菜鸟爸妈也可以少上当。
本网站小编总结：孕育小宝宝说简单也简单说复杂也复杂，最主要的还是需要家长们摸索出适合自家宝宝的教育方法，希望以上的文章可以帮助初当爸爸妈妈的你学会更多的育儿小方法！
入学准备扩展阅读
对现在班干部的定义（圣诞节教育指导）
前言：最近在忙上流传这样的一句话说小学班干部是在培养“汉奸”，不知道大家对于这句话的看法是什么？在以前的社会里，当班干部是一件值得骄傲的事情，为什么现在却变成了“汉奸”呢？
中学生：班里没人想当班干部
对于班干部的定义，郑州45中学生小钱说，协助老师管理班级，然后通风报信。她说，因为班干部通风报信，搞得班里人心惶惶，到处怀疑别人告密，但是如果要取消班干部制度，也不行，“老师不在班里还是需要有人管的”。
“现在班里没几个想当班干部的，都怕和同学拉开距离，也不想被怀疑通风报信，更不想和老师接触太多，最重要的是怕影响学习”。
老师：应让人人有机会当“干部”
今年4月，由教育部主办的“身边的好学校”活动中，在回答“身边的好学校”需要有什么条件时，教育部基础教育一司负责人所列的条件中，有一条为：“人人都有机会当小干部”的学校是好学校。亲子早教
汝河路小学教务处副主任陈朝艳说，传统的一个班只有几个班干部，确实会让部分班干部有种“官腔”，让人人都有机会成为小干部后，班干部就会更有服务意识。
“应让更多的学生得到为同学服务的机会。”陈朝艳说，当班干部不仅能增强自信，锻炼孩子的能力，还有利于完善人格，让孩子懂得初步竞争。
她认为，教育的最终目的是实现人的全面发展，不是只让孩子埋头读书，如果孩子能协调好各种关系，能承受压力，应鼓励每个孩子去做“干部”。
应弱化“官”和“管”的色彩
“我认为多数班干部是没用的。”河南省实验小学老师王钢说。他认为，最初，班干部是为了锻炼孩子的能力，让学生自务管理，当老师的助手。但现在，孩子从小就觉得当干部威风八面，有特权意识，甚至幼儿园的孩子都觉得当“值日生”很跩，因为哪个孩子中午不睡觉值日生可以“吵他”。
“出现这种情况，不能怪孩子，是大人的问题。”在王老师看来，中小学的班干部应该弱化“官”和“管”的色彩，应该让学生自主选举，有权罢免。
网友微博
皓玥旖旎：今儿琢磨了一天，的确是那么回事。班干部就是班主任安插在“群众”中的眼线，芝麻大的事也往上汇报，搞得“基层”人心惶惶，生怕得罪哪个“领导”被打小报告。
德生生榨粉：我赞成废除现在的小学班干部制度。这种制度对小学生成长不好，过早接触官本位思想和特权观念，更重要的是让他们觉得与别的小孩不同。说实在的，班干部会常常向老师揭发别的小孩的羞事或是在大人看来是所谓的坏事，这种其时就是“汉奸”的习气，也让别的小孩容易产生自卑感，与人人平等的思想相背。
星哥or：郑渊洁：小学班干部制度是在培养“汉奸”——比喻虽不恰当，但这种机制扼杀了孩子的创造力、判断力，造成了等级不公，影响了公平、民主，最终也影响了中国的未来。应当马上予以改正。教育部须马上研究。亲子网
义乌老叨：大有哗众取宠之嫌。有几个问题是经不起推敲的：小学班干部都是“汉奸”的依据是什么？中国学校是有固定班级的学习制度，拿它与那些实行走班学习制的国家相比有意义吗？班干部的选拔和一些班干部身上的不足，问题在设班干部的制度本身吗？集体是什么概念，他可以没有管理组织吗？
本网站小编总结：也许是受社会的影响，现在的小孩子们越来越“官”化了，其中有不少的网友建议取消小学班干部制度，那么你的看法是什么呢？我们应该怎么来改善这一现象呢？但愿大家都能够多提意见！
孩子反抗应该注意什么？（圣诞节亲子教育）
前言：宝宝越大其反抗的能力就越大，他们往往喜欢与父母们对着来干，这让家长感到很费解，以下就让我们的育儿专家来详细的告诉家长，孩子们反抗的原因及其应该处理的方法吧！
一、孩子反抗行为的分析
怎样看待孩子的反抗行为呢？家长看到孩子这种表现，特别生气，觉得自己怎么摊上这么一个孩子，真是倒楣。其实，孩子有反抗行为并不稀奇。心理学家认为，3岁幼儿不反抗，就不是正常儿童，3岁孩子几乎是与“反抗”连结在一起的。这期间的幼儿正意味着人生第一次“危机来临”。此期间孩子不管什么事都要反对，无论叫他做什么，他都说“不”；即使自己喜欢的事物，只要别人先说或先做了，他就不高兴。当家长的对这类“反抗”要有正确认识；孩子并非故意反抗，他们是有理由而反抗的。1～2岁时，体力逐渐增强，到3岁时许多事情都可自己做了，他希望能把能力充分发挥出来，但却被压制着，因而反抗；2～3岁幼儿有了自己的“精神世界”和“想法”，想把他们的“意欲”表现出来，但常被父母阻止和责骂，孩子的想法被成人社会的“规范”压制了，所以他不得不反抗。欲求不满足，常会发之于哭、嚷、生气，大人认为孩子太任性了。这时候的孩子就这样困扰在自己的意欲与社会规范的矛盾中，仿佛像个“小大人”了。
从上面我们可以看出，反抗行为是孩子必须经过的阶段，而且从另一个角度来看，反抗行为强的孩子，长大后容易有坚强的独立意志。心理学家曾在2～5岁儿童中挑选100名反抗性较强者，以及100名几乎看不出反抗性的儿童；追踪观察到青年期。结果前者有84人意志较坚强，有主见，有独立分析和判断事物、作出决定的能力，后者仅有少数人意志较坚强，其余的人遇事不能作决定，不能独立承担责任。因此，家长对孩子的反抗行为要有一个正确认识，不要生气，不要急躁。
二、怎样教育反抗行为强的孩子
那么，怎样才能引导、教育反抗行为强烈的孩子呢？教育孩子安然度过这个反抗期，就要让“自我服务”不偏离“唯我独尊”的意识，孩子的反抗便会自然地逐渐消失。如果强迫压制他的反抗，将会“内攻”，反抗心理一旦“内攻”，便长久蕴酿在孩子心里，甚至终使孩子一辈子成为“反抗儿”或懦弱儿。因此，对孩子的反抗行为，要多加以正确引导。
1.让孩子完成一件事情
“自我”心理使孩子什么都要自己做，只要情况许可，应尽量使他“如愿以偿”；鼓励孩子把一事从头到尾做完，即使成效不好，也要夸他几句。3岁孩子能把一事做完全是了不起的。例如穿鞋着衣，穿外套等均可训练。
2.让孩子帮忙做事
家长可让孩子帮助做简单的事，如“抹桌面”，虽然孩子不能把桌面抹得非常干净，但也要允许孩子去做。家长要注意他们尚不太关心做事是否完美的特点，例如，孩子戴歪了帽子，根本不愿意大人把它矫正过来，他做的事，很不愿意大人重新再做一次。孩子因为尝到自己可以同大人一样做事的满足，就可以保持很长时间的良好情绪。
3.凡事都让孩子亲身“体验一下”
不管做什么，家长要尽可能尊重孩子意见，不要过分干涉他，让孩子自己来。有些事情明知孩子不可能做得好，也让他去体验一次。例如：此期幼儿尚无“大小观念”，但有时却会吵着要把大洋娃娃装进一个比娃娃小的盒子里。成人不要一下就说“这样不行”，还是让他自己去试装一下，等他试过后就会“知难而退”。这些方法并非讨好孩子、迁就孩子，而是细心地启发。不要用压制他们来度过“反抗期”，只要坚持下去，不要多久，孩子便会有很大进步的。
本网站小编总结：一般孩子3岁以后就有了自己的思维，在这一时期若是家长们还要过多的干涉或是指派孩子们做事情，就很容易受到他们的反抗，只要孩子们能够了解到孩子的心理就可以懂得解决的方法了！
详谈状元妈妈的育儿经（圣诞节亲子专题）
前言：教育孩子最重要的不是小时候教会他多少个字，能背多少首古诗，但重要的是让孩子养成好的学习方法，以下就让我们一起来看一篇来自状元妈妈的育儿经吧，了解下这位妈妈的是如何教育孩子的！
今日事今日毕
习惯决定性格，性格决定命运。好的学习习惯让人终身有益，对于男孩子，培养细致、静心学习等习惯不可少，因为男生容易毛躁。在熊慰上幼儿园时，张老师就让他练习书法和绘画，“只有在画画的时候，他才有可能坐1个多小时，画多了，也就习惯坐了，这样到了小学才会习惯一节课45分钟的课堂。”
同时，张老师还和孩子一起制订学习计划，提出阶段性的学习目标，并帮助孩子坚定地执行计划、实现目标。慢慢地，熊慰学会了“今日事今日毕”，制订的计划一定要完成，不找任何理由。
大三开始，他准备托福考试。那个寒假，他给自己制订了详细计划，比如每天背多少单词，听多长时间的听力等。除夕夜，吃完年饭后，他准时回到书房，父母让他歇一晚上，他反驳道：“今天的任务还没完成，过什么年？”
成功是留给那些有200%准备的人
怎样能成功？小时候，当张老师给儿子读励志故事时，熊慰总是问这样的问题。妈妈回答，成功是留给那些准备充分的人。
随着学习的深入，熊慰悟出了其中的道理，他告诉妈妈，如果要取得骄人的成绩，需要提前做200%的认真准备。因为勤奋得法，他夺得了武汉市高考理科状元。
进入大学后，因为英语成绩优异，他被批准免考大学英语四级，并很快通过六级考试。但是，熊慰并未放松对英语的学习，他知道，要申请国外名校的全额奖学金，需要很高的TOEFL和GRE成绩。
他有计划地背完了《新概念英语》四册书里的所有文章，以及两万多个词组。考试前，为应对不同的作文试题，他罗列了四十多篇不同类型作文的写作提纲。
早期阅读开发儿童智力
虽然教高等数学，但是张老师喜爱阅读，她经常和儿子一起阅读，这让熊慰受益匪浅。
张老师介绍，早期阅读是儿童智力发展的催化剂，能培养孩子的人文精神以及正确的价值取向。“读万卷书与行万里路同样重要，如果说带孩子走进自然、走进社会是对现实的触摸的话，那么让孩子走进丛书则是对历史、对未来、对很多现实中不可见的知识的间接获得。”
熊慰3岁时，张老师就让他看有画的书，并每天讲一个小故事。当教会孩子拼音后，这对父母渐渐放手让孩子自己读书。他们买来各种书籍，《上下五千年》、《十万个为什么》、《少年科学百科全书》、《一百个科学家的故事》等，几乎囊括了当时市面上所能见到的各种大部头少儿启蒙图书。
从此，熊慰和书籍交上了朋友，在小学阶段，主要是父母买书，他阅读；到了初中后，张老师有意识地推荐历史读物和人文读物，希望孩子多接触人文思想，这对形成正确的价值观大有裨益；到了高中和大学，熊慰涉猎广泛，科学、历史、人文类的，是他的最爱，每每看到好的书籍，他还会推荐给妈妈看，并一起讨论。
因为识字读书早，熊慰后面的每一步学习都早于同龄人。“仅从我儿子身上来看，超前学习给他带来的不仅是自信，还有自学能力的提高，因为到了后期，我们家长基本没有时间辅导，需要靠他自学完成超前学习内容。”张老师说，初中升高中的暑假，熊慰借来高中课本在家自学；考入北大后，他又提前借来全英文版本的微积分课本学习；被哥伦比亚大学录取后，他央求妈妈到武汉理工大学图书馆借来哥伦比亚大学原版教材学习。
共成长分享他的乐与悲
现在不少家长抱怨与孩子沟通不畅，孩子有话不跟自己讲。现场，有的母亲说，孩子在家话很少，家长问一句，他回答一句，像挤牙膏一样对付家长，家长感觉很无奈。
张老师认为，家长和孩子要一起成长，家长也要与时俱进，了解孩子的生活和他们的内心世界。现在，张老师快60岁了，但是她有自己的MSN、博客，也经常到喜爱的论坛去“拍砖”。她说，年轻人流行什么，她从网络上全部了解到，所以，儿子到现在都愿意和她交流，“因为他说什么，我都知道呀，可以跟他共同讨论。”在交流和讨论中，张老师能及时对孩子的正确观点加以支持，对不成熟意见加以引导。
像保护眼睛一样保护孩子的自尊
人人需要尊重，孩子也一样。张老师提醒家长，要像保护眼睛一样保护孩子的自尊。不断鼓励就是最好的方法。
从小，熊慰有了一点小小的成绩，张老师都找准机会好好夸奖一番。即使儿子考砸了，这位妈妈还大笑拍掌。在高三的一次调考中，熊慰从年级第一落到第四十多名，这让他异常难受。回到家后，当张老师得知这一成绩后，大笑道：“考砸了好，考砸了好。”在儿子迷惑不解时，她解释道：“这次考砸了，高考就不会考砸了。”
安慰了儿子一阵后，这位母亲连忙和孩子一起分析失败的原因，将错题找出，仔细分析，并让儿子把错题牢记在心。
儿子考入大学后，遇到一个难度较大的课题，有点担心自己做不好时，张老师在电话里鼓劲道：“我相信我儿子绝对能够做出来。”正是妈妈的打气，熊慰克服了困难，漂亮完成了课题。“妈妈讲坛”现场，不时响起热烈掌声，大家为这位母亲的教育方法鼓掌，也为她的用心鼓掌。因场地有限，特地带了折叠椅来听课的谢欣妈妈说，自己的儿子正读小学二年级，非常毛躁，做事沉不下心，听了张老师的教育经验后，她知道该如何去培养男孩子静心细致的性格了。许凤妈妈特意从武昌赶到汉口听课，她说，孩子读高三，听了张老师的讲课后，启发较大，得到了很多实用的指导方法。
本网站小编总结：教育小孩子，并不是要让孩子按照自己意愿去做事情，而是要多与孩子相沟通，了解什么是孩子所需要的，近而去引导孩子养成正确的生活习惯及学习的方法，敬请家长们关注更多的来自此方面的知识吧！
圣诞节如何给孩子挑选礼物（圣诞节专题）
前言：圣诞节到了，为孩子准备礼物成了许多的家长们所头疼的事情，究竟应该送孩子什么样的玩具更加的有意义呢？以下就让我们一起来学学如何给孩子挑选圣诞节礼物吧，希望家长们都能够多重视！
出生～4个月
应选择体积稍大、色泽鲜艳或带有声音的玩具，比如拉绳米奇、小龟牙胶、小熊维尼宝宝成长纪念册等
5～10个月
选择能抓住手里摇晃、发出声响、能够活动或局部能动的硬塑玩具。婴儿摇铃三件套装、宝宝活动架、滚珠屋、维尼音乐床铃、天线宝宝故事书系列等。
11～18个月
选择机动的、有响声的玩具
男孩子选择小天平、套圈恐龙、摇控汪汪狗，可以给女孩子买双层娃娃床、蜗牛、魔力花园等
18个月～3岁
选择模拟实物的玩具，帮助孩子了解事物的属性和特性。给男孩选择飞扬车、七彩保球龄、大象沐浴座等。给女孩子选电子医生车、音乐梳妆台、电子救火车等。
4～5岁
选择带有简单情节的玩具。男孩选机器人、积木车等，给女孩选厨房七件套、欢乐彩泥等。亲子网
5岁以上
选择一些智力型玩具。
男孩选工具箱、小熊维尼画册礼盒、BBC开心美语，女孩选儿童家具、拱形积木、迪士尼公主故事集等。
当然，一些圣诞小饰品也是不可少的啦。
名人收到的圣诞礼物
开发智慧
雕刻家朱莉安娜·罗茨的父亲事后才明白给女儿送的礼物多么意味深长。罗茨精力过人，但贪玩，玩什么东西都虎头蛇尾，不一而终。而其父亲赠送的圣诞礼物--小小划桨板却引起了她极大兴趣，开始用这块板做玩具，专心致志。岁月如流星，朱莉安娜长大成人，家人经常接到她自己用划桨板制作的锅把、座垫和雕刻品，这些东西成了密切家庭关系的纽带。
灌输做人的道理
著名表演艺术家苏姗·沙利文回想起自己童年收到礼物时的情景如今仍历历在目：“一个清晨，我收到一包圣诞礼物后，冲着我母亲喊，妈咪，这些东西全是圣诞老人送的，怎么没有你送的¡其实，几周来母亲一直忙于采购圣诞礼物，头天晚上熬夜包装，疲惫不堪。母亲脱口说出实情：‘苏姗，这些礼物没有一样不是我的。’从此，我也学会关心母亲，关心别人。”
发掘天赋
选择礼物时要仔细斟酌，你送的东西是不是可能使孩子创造奇迹，可能会走上一条理想之路。作家格里·诺克斯8岁时，拿到一份礼物--一个不起眼的盒式照相机，于是他开始玩照像。他回忆道：“我经常通过相机的取景器观察客观事物与人，我明白了景色与人物是怎样相互关联、相互依存的，它打开了我的视野，这一点对我十分重要。我收到的不仅仅是个照相机，而是一个使我获得观察事物能力的源泉。”
加利福尼亚一对夫妇膝下有两个大龄孩子刚刚结业。为庆贺他们毕业，父母给他们买了两张去欧洲大陆的火车票，并把他们送上了火车。这位父亲事后回忆说，孩子们一路上有过很不寻常的经历，但是他们从中学到了应变能力和独立生活的能力，这对他们后来的成长不无益处，个个事业有成。渗透爱心
最珍贵的礼物不全是用钱买来的礼物，而祖传的才是无价之宝，如祖母传来下的胸针，母亲年轻时读过的诗集。这些礼物对家庭来说可以承上启下，是家史的见证。
贝尔·诺丁是个大出版商，从前是个不起的手球运动员，现在他的孙子也酷爱手球，两人都是左撇子。在他孙子参加手球协会时，老诺丁从柜子里取出自己用过的而保存60多年的外场守卫的左撇子手套送给他，向他表示祝贺，并说："我送你这只手套想说明，我们家是代代相传。"孙子拿到这个礼物兴高采烈，并以此而自豪。亲子教育
本网站小编总结：现在的孩子最喜欢的就是玩具了，如何来挑选一款适合孩子的益智玩具对于孩子的成长可是很重要的噢，以上所为家长们提供的几点建议家长们可做参考，在此希望小孩子们都能够过一个快乐的圣诞节！
如何与亲子互动（圣诞节专题）
前言：与孩子关系不融洽，许多的家长们将其归功于是没有时间，其实只要掌握好的方法，与孩子沟通并不需要很多的时间，以下就让我们来看几个重要的一分钟吧，相信了解了这一分钟的用途，与孩子互动不成问题！
1、一分钟接触
父母的手是托举儿女的手，托举的力越大，儿女所处的位置就高。父母要注意摸摸孩子的头、肩膀、握握孩子的手，通过接触来传递父母与子女的亲情，传达给孩子爱和力量。但与儿女发生肢体的接触要注意心情、场合等。
2、一分钟倾听
海鸥倾听涛声，才会盘旋；雄鸡倾听黎明，才会唱晓；鲲鹏倾听九天，才会展翅。不要总是让孩子听，父母可转换一个角度，倾听一下孩子的呼声，走进孩子的心灵世界，进行心与心的碰撞。注重有效的渊舌与交流，这样可以更好地了解孩子的内心世界，增进父母与孩子之间的信任与情感。在倾听孩子的讲话时，一定要集中精力、精神振作、态度和蔼。
3、一分钟游戏
笨拙的孩子在游戏中找乐，聪明的孩子在游戏中找知识，杰出的孩子在游戏中增智慧。游戏可以增进家长与孩子的情感，提高孩子的生活兴趣，调整孩子的精神状态。家长带孩子进行的游戏，必须是健康的、积极的、有趣味的，引领孩子过充实的、向上的、快乐的生活。
4、一分钟矫正
风给垂柳以矫正，才会有婆娑；浪给静水以矫正，才会有鱼跃；帆给船舟以矫正，才会有航速。孩子有过错的行为时，家长一定要明确指出正确的行为应该怎样，错误的行为将会带来怎样的危害，矫正孩子的错误行为，不可任其发展，否则积重难返。亲子关系
但面对孩子的错误时，家长首先要弄清是由孩子主观因素还是非主观因素造成的，其严重程度如何。矫正还要注意场合，语言要平缓，态度要温和，不急不躁，要循序渐进，不可急于求成。
5、一分钟激励
激励能使人永远充满自信，激励能使人永远充满希望，激励能使人永远感悟幸福。孩子出现过错以后，一定要进行矫正，但在矫正的同时，应该用发展的眼光看待孩子，多给孩子一些鼓励，激励孩子前进，引导孩子反思，以情动人。
家长要有耐心与恒心，要毫不吝惜地拿出激励的武器，激发孩子的生活、学习兴趣，激发孩子的斗志，激发孩子的自信心，不断地促进孩子的发展。
6、一分钟赞美
阳光赞美一番花朵，花朵就会灿烂；雨露赞美一番禾苗，禾苗就会茁壮；大地赞美一番山川，山川就会锦绣。孩子的身上总会有独特的优点，有他闪光的地方，作为父母要注意发现孩子生活、学习中的优秀表现，抓住最佳时机，进行赞美。在赞美的过程中，要注意方式、地点、语调、时机、程度等。
7、一分钟参与
参与能体现民主、平等、人格的尊重；参与能体现友爱、融洽、和谐的氛围；参与能凝聚智慧与力量；参与能促进人的主体发展。亲子游戏
在一个家庭中，父母应尊重孩子的主体地位，家里办大事时(如买房、买车、添置电器设备等)，应该了解孩子的意见，让孩子参与家庭大事的管理，尽可能形成共识，这将有利于家庭良好氛围的形成。
在孩子参与的过程中，要注意参与的度，尊重与引导相结合，不要什么都顺从孩子。参与的目的是为了培养孩子思考问题的习惯，促进孩子能力的提升，而不是一味的满足孩子的要求。
本网站小编总结：在许多人的眼中，一分钟是微不足道的，但是做为家长，若是能够这一分钟用活了、用精了、用妙了，那么对于小孩子也是起着至关重要的作用，希望家长们都能够好好的珍惜这一分钟吧！
学会尊重宝宝的童话世界（圣诞节亲子指导）
前言：生活之中，我们常常可以看到小宝宝们给洋娃娃或是小熊玩具等等说话，我们把这些物品归终为孩子的假想伙伴，这也是来自于宝宝童话世界中的玩具，那么做为家长你是否尊重孩子的童话世界呢？
让宝宝和真实世界的交往是重要的，但也不要粗暴干涉宝宝内心对假想伙伴的需要，要知道这样的需要对这个年龄段的儿童是完全正常的。
有时候，孩子也会把一些实际的物品作为他们想象中的玩伴，比如说一只毛毛绒玩具，一个小枕头。虽然这些小伙伴仅仅存在于孩子神秘的想象空间里，但孩子会把这个伙伴当作和自己一样的人，并且相信它真的存在着，就像一个活的生命体，还有着积极的心理活动呢。
你会发现，孩子会和它小声说话，谈一谈自己生活中正在发生的或已经发生的事情;好的心情，不好的心情；或者还会在桌子后面给那个假想小伙伴设置特定的座位，喂它吃饭，给它打针吃药。亲子网
宝宝会对这样一个伙伴产生特殊的情感依赖。有的时候，你还会惊讶地发现，宝宝会要求你象接纳真人一样接纳他的假想伙伴呢。每当生活中出现一些强烈的情感体验时，比如宝宝感到委屈，害怕，不安或者孤单的时候，也就是他开始寻找和创造那个假想伙伴的时候了。
现代的家庭大多数是独生子女家庭，孩子的玩伴往往比较少。那么这种和假想伙伴讲话、玩耍的表现会更为明显。一些心理学家认为，在孩子创造出一个想象中的玩伴是一种良性的行为，它会对宝宝的精神和情感健康更有好处。
惊喜1：学习运用语言与社会交往技能
专家分析：从行为层次上看，和一个想象中的玩伴玩耍，可以使孩子不断尝试使用新学会的语言和社会技巧，是一种用来减轻孩子内心孤独感受的好办法，是一种缓解和现实中同伴交往矛盾的好办法呢。特别是对那些由于生理或其他一些特殊原因不能和同龄人一起游戏的孩子来说，这种与假想伙伴的交往能够较好的模拟社会交往，有效的表达自己的感受。
惊喜2：通过角色扮演来学习
专家分析：孩子在和假想朋友的交往中，他一会儿要扮演那个朋友，一会儿要做回自己，他可以扮演自己心目中的好的自己和坏的自己，或者乐观的自己和悲伤的自己等等。通过两个角色不断的扮演和转换，这两个部分不断的沟通，孩子最终会巩固他心灵中的不同方面，帮助孩子形成较为稳定的个性。
所以当你的宝宝有了自己的想象中的小伙伴时，对孩子来说实在是一件乐事呢。
那么作为父母，宝宝进入了这样一个时期，你又该如何对待宝宝和他/她的假想伙伴呢?
1、要始终和你的孩子直接交谈而不是对他想象中的玩伴说话。
这并不是要你否定孩子虚构出来的小伙伴的存在。但是你必须要孩子明确一点，你是无法看见他/她的那个小伙伴的，也听不见他们说话。容忍你的孩子有一个想象中的玩伴这个事实，并不是要你把它当作一个家庭成员，要知道，这个玩伴只对你的孩子存在着。
如果宝宝并没有要求你这样做，你也不需要提到他的那个玩伴，也不需要专门在饭桌上给宝宝的假想玩伴安排一个座位。如果你的宝宝要求你在饭桌上安排另外一个位置，你可以这样做。
2、为宝宝寻找一些真实的同伴，逐渐替代宝宝想象中的玩伴。
当你家里出现了一个想象中的玩伴时，请你尽量不要排斥或者取笑这个玩伴，否则这会让孩子感到受到挫折和丢脸。你也无须过分关注那个孩子虚构出来的小伙伴，想象中的玩偶对他来说实在是一种神秘的独享的快乐。
你可做的：通过让孩子更多的接触真实世界，接触更多的小朋友，使他对想象中玩伴的需要降低到最低程度。亲子教育
让宝宝和真实世界的交往是重要的，但也不要粗暴干涉宝宝内心对假想伙伴的需要，要知道这样的需要对这个年龄段的儿童是完全正常的。
在宝宝的情感和社会认知发展中，这种和想象中的伙伴的交往是可以提高宝宝的交往技能和认知技能的，也可以促进宝宝对自己的积极评价，从而降低宝宝的不良情绪体验和挫败感。
本网站小编总结：由以上的我们可以看出，孩子们的这种心理实属正常，做为家长没有必要过于的去干涉孩子们的这种行为，现在的家庭多是独生子女，因此平时学长们要更多的与孩子多交流，听听孩子的心声,更加有利于孩子的成长！
不是有意犯错的宝宝（圣诞节亲子专题）
前言：小宝宝犯错误是在所难免的事情，做为家长首先要有一颗宽容的心理，其是一味的指责孩子，往往只能使其更加的没有自信，以下就让我们来看看父母与孩子的沟通方式，这对于孩子的成长很重要！
面对已经发生的错
孩子说：妈妈，我不是有意做错事的，我也想做好的。
妈妈习惯怎么做：指责孩子：“你怎么总是做错，你怎么会这么笨。”
妈妈可以这样做：告诉孩子，妈妈相信他是希望自己能够做好的，只是因为还小，所以有些事暂时还无法做得足够好。
虽然孩子的错误经常让父母抓狂，可是很多时候，孩子并不是有意的想要和你作对，他只是以他的方式在探索世界。
当成人已经对世界万物熟视无睹的时候，孩子却正在以他特有的视角探索周围的环境，面对着纷繁的世界，孩子的眼里充满了太多的好奇，他想要去了解，可是因为孩子自身发展的时限性，在孩子认识新事物的过程中，不可避免的会发生错误，可以说，孩子探索的过程就是出错的过程。
尝试与闯祸就好象是一对孪生姐妹，她们总是习惯于一起出现。有一段时间，在吃饭的时间，豆豆特别喜欢帮我拿碗。记得第一次豆豆帮我拿碗时，就一次性的摔破了三个碗，当时豆豆望着地上的一堆碎片，怔怔的不知道该怎么办。看到我走过去，她连忙对我说：“妈妈，我不是有意的，我想要帮你拿碗，可碗怎么就不听我的话，从我手上跑到地上去玩了。”“哦，妈妈知道了，豆豆真的很能干，都会帮妈妈做事了。”我赶紧安慰着，我知道豆豆并不是有意的，她只是好心办了坏事，她的出发点是好的，只是因为没有掌握相应的技巧才没把事情办成功。“妈妈，我去把撮箕拿来。”看到我没有批评她，豆豆就跑去拿来了撮箕。在我清扫碎片的时候，我想要了解她是怎样把三个碗给摔碎的，于是我就对豆豆说：“这碗真的是很调皮，怎么不听豆豆的指挥自己跑到地上去玩呢，还把自己给摔碎了，多疼啊。”“是啊，这碗真的很调皮。”豆豆也说。“下次你再拿碗的时候，一个一个的拿，把它们抓紧，并要告诉碗不能随便溜到地上去玩，要不然又会摔碎摔疼的。好吗？”“好，下次我就一个一个的拿，刚才我就是三个一起拿的，所以才会把碗摔碎了。妈妈，对不起。”跟我猜想的一样，因为我平时拿碗都是三个摞在一起拿。“没关系，因为豆豆的手比较小，所以还没办法一次拿三个碗，妈妈是因为手大，所以才能一次拿三个碗，等豆豆再长大一些，也就可以一次拿三个碗了。”有了这一次的经历，后来豆豆再帮我拿碗时，就知道要一个一个的拿，而不是三个摞在一起拿。亲子网
可能对于我们很多人来说，会觉得不犯错的孩子就是好孩子，或者说，当孩子犯了一次错后，就不再让孩子去尝试，不再让孩子去探索，那么这对孩子来说，是一种灾难，因为孩子必须在不断的尝试中学习新知识，孩子必须在不断的探索中发现新世界。虽然每一次的探索有可能意味着犯错，可对孩子来说，一次犯错的机会，实际上就是一次学习的机会，从错中，孩子可以发现正确的方法。因而，面对着孩子所谓的错误时，我们应该站在孩子的角度去思考孩子为什么会做错，而不是单纯的站在成人的角度去指责孩子，批评孩子，或者剥夺孩子犯错的权利。如果我们经常以成人的眼光去看待孩子的行为，并作出批评，那么将会使孩子产生羞耻感和犯罪感，使得孩子失去自信心，并认为自己是个多么糟糕的人，进而开始对世界表现得畏畏缩缩。实际上，一个从不犯错的孩子绝对不是一个健康快乐的孩子，就如爱因斯坦所说的，一个人从未犯过错误，是因为他不曾尝试新鲜事物。而一个人如果连最起码的探索自然，探索社会，尝试新鲜事物的权利都没有，每次当他想做一件事时，首先想到的是怎么做才能不犯错，他又怎么可能会健康快乐呢？
其实，很多时候，在我们眼里的错，在孩子眼里并不是错，孩子只是以他的特有方式在理解着周围的万事万物。有一次，豆豆从幼儿园拿回作业，是写1-10的数字，这是她第一次开始学习写字，之前我从来都没有教过她。可是在写3、5、6这三个数字的时候，她总是出错，3始终是横着写的，5和6的方向总是反了。每次当她写3、5、6的时候，我就在旁边说“错了，错了。”连续很多遍后，豆豆开始对自己的能力表示了怀疑，说：“我不写了，我不会写。”这个时候，我才发现自己太急躁了，孩子才四岁，对上下左右的空间能力建构的还不是太好，我这样连续性的强求她是否有点太为难她了，而且在她的眼里并不觉得这样写3、5、6有什么错，否则她怎么会连续的犯同样的错误呢。于是我换了一种方式，问她为什么觉得3、5、6喜欢以这样的方式站着。她告诉我因为3总是在睡觉，所以它要躺着，这样才能睡得香，5的勾勾在右边更方便挂东西，6的大肚子应该在前面，因为人的肚子都是在前面。原来如此，孩子正在以她自己的方式在看待这些数字，在她的眼里，数字不仅仅是数字，还是有生命的物质，所以她应该为它们寻求最合适的存在方式。如果说从数字的最初形成来说，谁又能说3、5、6就一定要按现在的方式来写呢？虽然豆豆这样来理解她自己所书写出来的数字有为自己的错误辩解之嫌，但如果换一个角度看，为什么我们非要按照既有的规定去限制孩子的想象力呢？为什么我们非要用我们成人世界里的对错标准去约束孩子的思维发展呢？因此在后来的很长一段时间，我并没有很在意她是怎样来写数字的，随着她自身能力的发展，在差不多四岁半的时候，豆豆基本上能够正确的书写这三个数字了，虽然偶尔还是会写错。亲子教育
孩子的眼里总是有其独特的世界，如果我们不能很好的用孩子的眼光去看待这个世界，那么我们就经常会犯同样的错误，把成人世界里对错误的判断标准强加在孩子身上，让孩子去承担他所不知道的错误责任。虽然孩子可能因为我们的一而再再而三的强调，终于不再犯错了，可孩子却失去了对世界的应有想象，世界在他的眼里也不再是多彩多姿，可到时我们却又感叹为什么孩子的想象能力如此缺乏，而究其原因，过错竟然在我们自己的身上，是我们不允许孩子犯错，是我们想当然的用对错标准剥夺了孩子的想象空间。
本网站小编总结：学会原谅孩子不经意所犯的过错，多支持孩子，给予其成长的机会，才会使小孩子鹤立鸡群，将来能够有一番作用，若是家长们一味的打击孩子，只能使得其反，但愿家长们都能够明白这个道理！