教育一个成功的孩子，不仅仅是让其有高的智商，更加重要的还是要让孩子有一种阳光般的心态，用一种积极向上的态度去生活，以下就来详细的了解下如可才能够培养出阳光心态的宝宝吧！
早在20世纪90年代初，在留学美国的第一个暑假，我曾在麦当劳做前台出纳员。每天，工作人员要忙碌服务，打卡记录时间，还要提醒自己努力参加麦当劳的“微笑服务”竞赛。当人们微笑的时候，人们说话的语气、服务的态度也变得和善起来。就如人们穿上高雅的时装时，他们的举止神态上也随之协调起来。当人们真诚微笑的时候，紧绷的面部肌肉就得到了有益的放松：笑一笑，十年少，人们就不用自打耳光，给脸部寻找锻炼机会了。
美国人在孩子进行夏令营活动或开始课程前，经常让孩子们各讲一个笑话。在我所处的房地产公司每星期销售会议上，无论当时房子在升值还是在掉价，经理首先带头讲一个笑话以调动大家一天的工作情绪。
十多年前，女儿在我体内无聊得没有玩具玩的时候，我让她听美妙的古典音乐、儿歌。我临摹丰子恺的幽默漫画。我从朋友那里借来连续剧《我爱我家》。我看该情景喜剧第一遍的时候，经常情不自禁地大笑起来。在海外几年辛苦留学、打工的紧张中，我很少这样“放肆”地大笑了。在此连续剧之前，我看过电视连续剧《围城》、《编辑部的故事》，及美国卓别林的一些喜剧电影。此后，我看过美国电视连续剧《家庭建设》《新王子》和每周电视上的“美国最有趣录像”。英国的一些喜剧电影曾经让我有机会大笑几次，但是，《我爱我家》最让我开心。亲子网
几年后，我又托朋友买来了一百多集《我爱我家》的多媒体光盘，也向周围的华人朋友推荐《我爱我家》。我看了其他一些中国式喜剧，发现“效(笑)应”不如我初看《我爱我家》时。女儿长大后，在美国学了几年中文的她又无数次重温《我爱我家》。她“胎教”时的“中文课本”又多次在她的记忆里活灵活现。她在课后、饭前、饭后、节假日，至少又看了50遍。每一遍她都能随着剧里的笑声而笑。她练了中文听力，甚至把一些台词背得滚瓜烂熟。
《我爱我家》的胎教笑声效果显著。女儿一岁多时，坐在餐馆的高脚凳上，她总要对周围的吃客往左倾下她的娃娃头，确证左边的吃客笑了；然后向右，倾下她的娃娃头，确证右边的吃客也笑了，如此劳心地“左顾右盼”后，她这才放心地用胖嘟嘟的小手吃起美食来。她确信周围环境有笑声或大家脸上有笑容之时，一切才是熟悉、安全和正常的。
在朋友家一次聚会上，女儿和其他一些小朋友一起玩耍。在另一间小房间里，我们能听到小孩子在一起玩耍发出的声响。后来，一位音乐家新客听到一阵很爽朗的笑声传来，赞赏地问：“哪家小孩发出这么好听的笑声？”我正和别人谈论一个话题，另一个妈妈帮助我做了回答。
女儿自小喜爱收集报纸上的漫画，尤其是动物漫画。女儿也喜欢所有的“五颜六色”。我去幼儿园、学校接送她时，如果有一张不写名字，却画得像彩虹一样鲜艳的图画让大家认领，我知道那一定是女儿画的。
在和女儿一起阅读、欣赏这些漫画、卡通后，我也分享着儿童世界中的美国式幽默。久而久之，我逐渐忘了亚洲家长式的威严。是呀，我们许多大人自己也有很多可作笑料的言行，有什么可“假正经”的？这些画漫画的人有着无限的智慧。
例如，在丰子恺的漫画《取苹果》里：写字台上放着红绿鲜亮的苹果，两岁的小女孩看到身边没有其他可攀援的椅子，就把写字台左边的三个抽屉全打开，这就构成了一个梯子。她借用这“梯子”上去取苹果！这一招令大人都自叹不如。
后来，在为女儿买来的名叫《Garfield猫》的幽默画集里，“Garfield”猫“正襟危坐”地坐在公交车上，司机对猫的女主人重申“宠物不得入内”的原则。女主人从容地说：“这是我的‘儿子’，我的‘儿子’只是患了一种‘皮毛病’而已。”
在美国书店、图书馆等旧书大甩卖中，我经常发现有此类大小适合放在口袋里的小书。它们通常是有关某个主题的名言、警句或幽默对话，其文句富有悟性和哲理，有些还被配上漫画插图。它们比长篇巨著更吸引我去阅读。在这些“红宝书”中，我总能读到几句“放之四海而皆准”的幽默语录：
“在美国，受中央空调控制的大办公楼全部关闭着窗户，只有比尔·盖茨的‘窗户’开着。”
“女人若要一生稳固的婚姻，其丈夫最好是考古学家，这样的话，女人越老，越有价值。”
……
我从别人那里经常听到对女儿的如下评语：“很阳光”有“一种好的幽默感”。这些评语听上去比说“你孩子的数学得了100分”还令我们高兴。因为个人的荣辱富贵、功成名就都是暂时现象，而开朗、“阳光”的性格和态度是孩子一生幸福的基础。
美国人把幽默感作为衡量一个人情商高低的指标。人们在评价一个人、一节课、一个讲座、一个“脱口秀”的质量时，总会说：“‘他(她)’很风趣！”“此‘讲座’很有意思！”“此‘脱口秀’很好笑！”
高级搞笑是评定标准之一。不同于低等搞笑的恶作剧，这种好的幽默感是从知识渊博、经历丰富、人情练达的“后现实主义”发展而来的智慧或美德。人们在“笑”中体谅了别人，更洞察了“自以为是”的武断、荒唐，更容易在娱乐中反省和提高。这大概是美国式的幽默对全球性格的一大贡献。
前几年，亲朋好友说：“你们回国探亲，啥都不用带，电器、光盘、人参、美酒等等在国内应有尽有。你们只要捎带一包正宗美国产的‘开心果’即可！”我想美国式高级幽默是否也应该借此文充当一下书面“开心果”呢？
据一些报道说：“亚裔孩子比其他族裔的孩子笑得少。”这是严厉父母的威逼教育使然，还是升学，一年一次的高考压力使然？不笑的童年和少年如同只有冰冷的冬雪压抑、残酷的秋季萧条，而失去了春鸟啁啾，而失去了火热的夏季轻灵……
前几天，在一家办公文具店内，我看到一对华裔夫妻在和美国店员核对账单时，大声用中文争吵着……当时，店内顾客没有多少，而我是另一个黑眼睛、黑头发的人，我感觉到其他美国店员和顾客好像也在注视着我！几十美元的账单“纠纷”用不着如此大动干戈，它完全可以用另一种幽默的方式化解，同样得到解决问题的效果。虽然美国店员听不懂中文，但他们读得懂神态。
我十分欣赏梁左的剧作《我爱我家》。他的幽默之作是他在简陋的斗室没日没夜地辛勤耕耘出来的。这个剧作家带给特定历史环境中成长起来的中国人以“文革”、改革开放后人性的洞察和反省。他给我们带来了与“高大全”虚伪主张相悖的诚实幽默。作家们需要把他未尽的幽默事业进行到底，这样才能看到他“在天堂里的微笑”(剧作家的母亲谌容所言)。
笑！笑！笑！笑给全球带来健康、和平、安全。早期教育
我又想起了另一句英文表达：“Live，Love，Laugh。”3个以“L”开头的阳光般灿烂的生活哲学：“活着，爱着，笑着。”在这无常的人生里，“暴躁的人跳着叫，有智的人坐着笑”。人生何其短暂，彼此相识的机遇又是那么有限。所有的相逢应该都是一种难得的缘分，让我们就这样活着，爱着，笑着……
本网站小编总结：想要孩子有一个阳光般的心态，首先父母就应摆正自己的态度，毕竟父母的言行举止对于孩子的性格心态等等都有着重大的影响，希望以上的文章也能够感染劳累的父母拥有一个阳光般的心境！
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端正心态，面对考试
1．把握考试，把考试当作一次机遇。在我国目前的教学体制下，考试，哪怕是平时的小型考试，都是鉴定和评定我们学习水平最重要的参考标准，你聪明不聪明，用功没用功，知识掌握了没有，谁说了也不算，拿考试成绩说话，考试也因此被赋予了许多额外的意义和附加的价值。对于许多学生来说，某些考试常常具有标志性的意义，某一次考试考好了，常常给自己巨大的鼓舞和信心，过去对学习的恐惧和失败的阴影可能一扫而光，学习也就此上了一个新的台阶，也因此奠定了他们在班里乃至年级的地位，这对许多人后来的人生选择具有非常重要的意义，有些重要的考试经历和业绩也成为他们一生的财富。因此，考试既是挑战，也是机遇，把握它，驾御它，让它带着我们走向成功1
2．重视考试，把考试当作一次能给我们带来最大收益的特殊作业和训练过程。虽然考试也是一些测试性的习题，但这些习题是经过精心选择的，具有更大的代表性和典型性，通过这些典型的习题能够使我们更好地掌握有关的概念、原理和规律，尤其是这些习题是在考试中出现，比在其他场合出现更容易引起我们的关注，具有更鲜明的印象，因而也更容易记忆和保持，这对知识的熟练把握是有积极作用的。再加上考试中暴露出的各种错误和问题，更具有特殊的警醒作用，因为许多情况下，缺陷和问题是被遮蔽着的，只有犯了错误才能真正发现知识理解上不足，尤其是考试中的错误对我们的触动更是深刻，它所产生的效能是其他方式所不能替代的，有时甚至使我们受益终身。
3．客观地看待考试的作用，正确地对待考试的成败得失。考试虽然具有许多积极的作用，但是，其消极的负面影响也是不容忽视的，我们不应过分夸大考试的意义，正确地对待其中的成败得失。这是因为，考试中的习题虽然具有一定的代表性，但毕竟不能代表全部的知识，覆盖到所有的知识点，它只是众多习题中极少的一部分，围绕着这部分知识还可以出许多类似的试卷。假如我们考坏了，也不能说明我们这一阶段的学习就一定是失败的，不能说明我们对该部分知识完全没有学好。例如：(1)可能考的这部分恰巧是我们的缺陷和不足o(2)可能我们是由于粗心大意造成的，不是理解上的问题o(3)可能是我们以往知识的欠账造成的，并不是眼下这部分内容没有学好o(4)可能整个试题中最关键的部分没有出问题，只是在局部小环节上出了问题，如计算，结果导致整个题丢分(5)可能我们粗心大意或忙中出错，没有把题看全、看清而曲解了题意，实际上如果仔细些这道题是能够拿下的，等等。相反，假如我们考好了，也不能说明我们完全掌握了内容。例如：(1)我们正好复习得对路，正好考了我们会的部分o(2)可能试题不太难，再出的难一些我们也许就不会了o(3)有些试题答的并不顺利，掌握的还不熟，即使勉强答出来，也不能说我们已经掌握到位o(4)有些试题的答案是猜对的，把握性并不大o(5)有时候，考好了只是一种超常发挥，是一种偶然，并不代表我们平常的水平o(6)有时候，考好了只是一种相对的，是因为同样水平的其他同学发挥失常了，才导致我们侥幸的取胜，等等。总之，考试的失利容易使我们的自信心受到过大的打击，超越了问题和错误本身的意义，甚至可以产生泛化作用和连锁反应，带来学习整体的滑坡；同样，考试的成功容易遮蔽许多问题，使我们产生盲目的自信，对知识的进一步掌握是不利的。因此，对待考试我们应该有一颗平常心，努力强化其积极的作用，淡化其消极的影响，要赢得起，也要输得起。
4．不要把考试当作学习的中心。鉴于考试在目前学校教育中的特殊意义，学校、老师、家长以及学生都对考试成绩予以了过分的关注，这就使得整个的教学安排、整个的学习过程都始终围绕着考试来进行，许多学生虽然有着自己特殊的情况和个人安排，但是，为了应对哪怕是一些小型的考试、测验，也不得不打破或改变自己的计划和安排，来被迫迎合这些功利性的考试，打乱了整体的学习部署，影响了正常的学习计划的贯彻执行，相应的也会对整体的学习效能造成不利的影响。因此，重视考试是必要的，但过分地关注考试所带来的短期的胜败得失，而影响到整体学习的效能，是划不来的。但是，这种因小失大，得不偿失，与学习的最终目的和宗旨相违背的做法，却影响着许多人正常的学习，所以，必须坚决予以纠正o
总之，对待考试，我们要尽量发挥其对学习有促进作用的积极效能，弱化其对学习造成的消极影响，多关注考试的直接内容对学习的意义，少关注考试所携带的附加价值和功利意义，这才是我们对待考试应该采取的态度。
学会培养孩子辨别是非的能力
家长们若是想要培养一个好习惯的宝宝，不仅仅要做到严以律己，还要多注意生活中的点点滴滴，尤其是培养宝宝辨别是非的能力，更要从一些小事做起，以下就来详细的了解下吧！
父母要培养知书达理的孩子，就要从生活中做起，让孩子知道什么是好的什么是不好的，让孩子自己有一个是非好坏的标准。这样，才能使孩子做到自我控制，在父母不在身边的时候也会做到明辨是非。早教网
生活中我们会发现，有的孩子在报摊买了口香糖就直接把包装纸扔在了柜台上。既然把包装纸给扔了，那他最后八成把口香糖也直接吐在地上了。这是违反规定的，无视了不可随地乱扔垃圾的这条社会规则。而这么做的孩子八成觉得自己只是想扔才扔的。这个孩子无法控制自己想要扔的冲动和心情，即使前方几米外有垃圾桶也无法忍着到那里去扔包装纸。而任由自己的冲动和性情来生活，是意志力差的表现。因为无法控制自己，只是随性子去做事情，正是自身意志力薄弱，自控力差的表现。
相反，意志坚强的孩子在这种情况下会克制自己，观察下周围，如果有垃圾桶的话就会到那里去扔。即使附近没有垃圾桶，也不会乱丢包装纸。懂得遵守规则礼仪，能够压抑自己的冲动的孩子正是意志坚强的孩子。而培养孩子们的这种自控力在父母平时的教育中就可以做到。
所以请一定要把孩子培养成懂得遵守规则礼仪，能够自我控制的孩子。因为能够做到的孩子才是意志坚强的孩子。人仅仅凭着感性来辨别是非是很困难的。
像上述例子中，在这个时候到底要不要乱扔包装纸，如果只凭心情和情绪来判断的话是没有正确答案的。今天心情不好就随便扔，心情好就遵守规则。这样随随便便的态度是不能好好地遵守规则礼法的。那么能够遵守的要点是什么呢？答案就是心中要有自己的信念标准。如果心中有“无论何时都不能乱扔垃圾”的信念标准的话，那么无论心情好还是不好，无论周围有没有人，都会按照自己心中的信念标准来行动。心中有自己的信念标准的孩子，行动时是不会犹豫动摇的。而这种信念标准正是意志坚强的一部分，通过抑制想乱扔垃圾的冲动也有助于增强孩子的忍耐力。早期教育
而让孩子的心里装有正确的信念标准是父母教育的使命。各位爸爸妈妈，请务必把能够明辨是非的信念标准作为礼物，送给孩子，让孩子在受教育的过程中牢牢地记住。
本网站小编总结：教育宝宝要学会采用科学的教育方法，如果家长们对这一方面的知识了解甚少，就请多看一些类似方面的例子，教会宝宝辨别是非的能力对于宝宝们将来的成长很重要！
学会开拓宝宝的世界
小孩子们的世界依然需要做为父母的来引导，但前提条件是父母们要掌握好科学的育儿方法，以下就让我们具体的来了解下如何学会开拓宝宝的世界，使小宝宝身心健康的成长呢？
在培养孩子方面，父母不能有“必须严厉教育孩子”的想法。因为如果孩子在没有得到充分的爱和呵护之前，就先对孩子加以严厉的教育和培养的话，孩子便不能够自由自在地健康成长。以真心，以行动，以语言，以鼓励来培养孩子是最重要的。
最近一次，因为卫生间的窗户开着非常冷，便对女儿说：“去把窗户关上。”却遭到女儿的拒绝。然后我又对儿子说：“能不能帮爸爸把窗户关上啊？”儿子回答道：“好的。”便咚咚地跑过去把窗户关上了。我对儿子说了声“谢谢”。一听这个，女儿也马上慌慌张张地跑到卫生间，把窗户重新打开，又再关上。早教网
以爱心和夸奖语言来对待孩子，他们多多少少也会有些触动。
我有三个孩子。现在最大的儿子虽然已经马上要高三毕业了，但是对我来讲，对他的培养才刚开始。关于他小时候的许多幼儿教育，现在还能回忆起来讲很多。
他小学一年级时也曾在七田教室上课。有一次在课堂上计时练习加法算术题目，他总是在全年级班中花时间最多的小孩。因此他也曾在中途想过要放弃，说：“我不做这个了。”这个对于他的父亲——数学专业毕业的我来讲，真的是一个很受打击的现实啊。
虽然孩子可能大多对于数学加法的计算感觉吃力，但是也不应该就这样放着不管任其发展。于是，暑假刚刚开始，我就从“好爸爸”的角色转换到“老师爸爸”的角色上来。
首先，我让孩子记住“九九加法口诀表”上的每一段，如果从上到下都会背了，下次就从下到上也要背，这样反复地让孩子训练。(我们平时所说的乘法口诀也好，一位数加法口诀也好，在七田式教育中不论哪种都采用背诵并记住的方式去学习。)
当时奶奶也一起加入了对他的训练，目的就是让他掌握九九口诀。我们还制作了九九口诀的卡片进行练习，后来，当我的大儿子看到卡片上的计算式时，不用数手指就能报出答案。
在孩子慢慢有些自信后，便开始随机地提问让他回答，有时还会鼓励他说：“如果连续答对五道问题的话，就给你奖励哦。”就这样每天给他做一些加法的计算。其实在七田家的教材里也有“自信学加法”的课程，实际上都是以我当初为了培养大儿子对算术的兴趣以及对算术的自信所付出的努力为经验而编写的。早期教育
大儿子小学三年级时，几乎都可以说他最喜欢最擅长的就是算术了。从不擅长的方面转变为最喜欢最擅长的方面时，孩子的那种自信心也就培养出来了。
本网站小编总结：与小孩子们相交流，我们要多讲究一定的方法与技巧，但是有的时候父母们往往会忽略了自己与孩子相交流的语气与方法，从而影响到亲子关系的合谐，但愿以上的方法可以清晰的让父母们懂得如何育儿！
父母应有健康的育儿心态
一些家长对家庭教育存有不正常心理，这些不正常心理主要有以下几种：
1、攀比心理。拿自己的孩子和别人家的孩子进行比较乃正常之事，所谓不正常是指有些家长不能对比较的结果进行一分为二的分析，只看到别人孩子的长处，看不到自己孩子的优点，动辄批评、指责孩子，恨不得自己的孩子处处比别人的孩子强。家长的这种不正常心理往往使孩子产生自卑感、忌妒心理，并会渐渐地丧失自信心。
2、补偿心理。这包括两个内容：一个是有些家长把自己未实现的愿望，寄托在孩子身上。这种做法往往不考虑孩子的具体情况，其结果使孩子产生逆反心理，不利于因材施教。另一个是家长自己孩提时代生活条件不好，现在便给予孩子无微不至的照顾和“高水平”的生活待遇，从而使孩子产生依赖心理，影响孩子独立生活能力的培养。
3、放纵心理。一些家长在“树大自然直”的思想支配下，往往对孩子的品行、爱好、兴趣及社会交往不闻不问。孩子不良行为的出现就是家长放纵的结果。
4、“从严”心理。有些家长把严格要求理解为不断的批评和训斥，以及逼迫孩子把正常的休息和娱乐时间都用来学习，这样，孩子会整天生活在恐慌和紧张之中，其学习兴趣和记忆力都要下降。
为了教育好孩子，家长应处理好以下关系：
首先是夫妻关系。孩子的健康成长需要一个和睦温馨的家庭，而父母无原则、无休止的吵闹，极大地破坏了父母在孩子心目中的美好形象，严重地削弱了对孩子的影响力，同时也损害了孩子的身心健康。最好的办法是不断地提高家长自身的修养，尽量减少不必要的争吵，当出现不可避免的争论时，也要避开孩子，在孩子心目中始终保持美好的形象。
其次是家长与孩子的关系。这层关系主要指家长的教育方法与孩子接受方式之间的关系，例如说理和奖惩的灵活运用。这层关系处理的好坏直接影响家庭教育的效果。
最后是家长的工作和教育孩子之间的关系。随着社会发展的需要，家长要不断地适应社会的快节奏和提高竞争能力，在时间和精力上难免影响对孩子的教育，但家长必须明白，出外工作和教育孩子同样是为了下一代美好的未来，忽视了对孩子的教育将是家长的严重失职，后果不堪设想。
怎样让宝宝学会宽容？
《幼儿园快乐与发展课程》中，对大班幼儿提出了“尊重、赏识他人，有宽容心”的发展目标，应该说，这个目标是从教孩子学习与人相处、交往，学习怎样做人出发制定的，是非常必要的。
幼儿园如何培养?
首先，教师会为幼儿创设尊重、赏识的环境，让每个幼儿感受到被尊重、被赏识，从而学会尊重、赏识、宽容别人。比如：每个班上都有一个展示全体幼儿作品的地方，老师会引导全班幼儿评价、欣赏每一件作品，这样可以使幼儿增强自信心的同时，学会欣赏同伴，明白人各有所长的道理。
除了外在的环境，和谐美好的精神环境更为重要。教师与幼儿之间、幼儿与同伴之间友好相处，互相包容，形成一种良好的氛围，那么，生活在这个集体中的幼儿小小的心灵中就会埋下善良的种子，渐渐养成宽容的美德。
第二，引导幼儿了解事物和人的多样性，能够正确对待和接纳别人与自己的不同。幼儿园里各种教育活动大多是以游戏的形式来进行的，但是教师会将一些浅显的道理、知识融入其中，如：在课上提问时，老师会对幼儿不同的意见给予鼓励和支持，引导幼儿从不同的角度理解别人的意见，而不是简单地肯定或否定。
第三，让幼儿展示各自的强项，使他们认识到每个人都有自己的优点和强项，从而赏识、尊重他人。幼儿园里教师会提供给幼儿很多展示自己的机会，如：请语言能力强的幼儿给小朋友讲故事，请组织能力强的幼儿带领小朋友玩游戏。幼儿自己也会自发地显示出各自的才能，如：自理能力强的幼儿会主动帮助同伴穿衣、叠被;领悟能力强的幼儿会把老师教的本领传授给别的小朋友等。在这些活动中，幼儿会渐渐明白一个道理：每个人都有优点、强项，要互相学习，互相帮助，互相包容。
第四，利用幼儿“犯错”的契机，使幼儿明白人人都有可能犯错误的道理，培养幼儿的宽容心。幼儿在一日生活中难免会有过失，这时，教师要善于把握时机，循循善诱，不仅使犯错误的幼儿改正错误，同时也诱导其他幼儿正确对待同伴的错误，学会原谅、容忍同伴的过失。
第五，教师以自身的行为引导幼儿正确认识和对待别人的错误。幼儿园非常重视对教师职业道德的培养，包括教师的言行举止都有一定的规范。教师得体的举止，宽容大度的生活态度对身边的幼儿影响力是非常大的。
家庭怎样配合教育?
第一，营造温馨、和谐、友爱、宽容的家庭氛围。家庭成员之间彼此友爱，互相宽容，不争不抢，生活在其中的孩子会在潜移默化中受到影响，逐步形成宽容、忍让的良好品性。反之，孩子从小受到不良影响，将会影响他今后的与人相处。
第二，家长给孩子做好表率。教育家马卡连柯说：“开始教育自己的子女之前，家长首先应该检点自身行为。”父母如果心胸狭窄，总是为一点小事争执不休或得理不让人，孩子怎会学会宽容?父母作为孩子的第一任老师，拥有一颗宽容之心，宽容才会重现在孩子身上。
第三，正确对待孩子与同伴之间的冲突。当孩子与同伴发生纠纷，特别是自己的孩子吃了亏时，家长一定要冷静，要先搞清事情的缘由，再与对方家长、老师协商解决，切不可冲动地责骂对方，或怪自己的孩子笨、没本事，甚至教自己的孩子用拳头去“还击”对方。家长要明白一个道理：在漫长的人生道路上，人与人之间的摩擦冲突是不可避免的，冷静处理才是上策。父母在孩子幼年时处理问题的方法，会给孩子留下深刻的印象，对孩子一生影响极大。
第四，用儿歌、图片、故事等教育孩子学会理解别人，学会宽容。家长可以选择一些相关内容的连环画、图片等给幼儿看，还可把生活中的理解、关心、友爱、宽容等内容的事情，编成朗朗上口的儿歌和短小易懂的故事，讲给孩子听，使孩子知道宽容是一种美德。
第五，让孩子多与同伴交往。宽容的品性不是听出来、说出来的，而是在交往活动中培养出来的。孩子在与同伴的交往过程中，会发现同伴的优点和缺点，在赞扬同伴的优点时，会感受到同伴的喜悦;在原谅同伴的缺点时，会体验到宽容的快乐。当然，这些心理活动，孩子往往不能用语言准确地表达出来，但是他们的内心是能够感受到的。
如何帮孩子端正竞争的心态？
消除孩子在竞争中产生的嫉妒心理
有的孩子害怕同学比自己强而对同学采取“封闭”和“打击”的对策。比如，有好的资料和信息不愿意借给别的同学，对同学的求助漠然置之，甚至毁坏比自己强的同学的资料等。这时父母要启发孩子在竞争中表现出高尚的情操，不要以打击对方的方式来达到自己的心理平衡，让孩子认识到竞争不应是阴险和狡诈、暗中算计人，应是齐头并进，以实力取胜。
培养和发展孩子的个性
心理学研究表明，个性与竞争能力是紧密地联系在一起的。发展孩子的个性，应从其本身的需要、兴趣出发，让孩子不但有广阔的知识背景，更要掌握几种特殊的才能和本领，具有较完善的人格。而且，能自理、自主、自律、自信的孩子，其竞争意识和竞争能力往往强于他人。个性突出的孩子，其自身往往蕴涵无穷的竞争力量。
端正孩子竞争的心态
有的孩子的竞争欲望过于强烈，这时父母应该先帮孩子端正心态，要让孩子明白竞争是展示自身实力的机会，是件美好的事，要用从容的心态看待超越和被超越，不应充满妒忌和愤懑。参与竞争的意义之一，就是学会有风度地接受失败，并且诚心实意地祝福对手。告诉孩子，在竞争中得到胜利固然值得骄傲，但和同伴之间的团结协作的精神，也是现代生活中不可或缺的品质。
接受挫折教育，提高竞争能力
在竞争中，没有常胜将军，没有哪个人能在各方面都次次取胜。因此父母应该引导孩子正确地对待失败和挫折，知道强中还有强中手。有的孩子在家中与父母下棋，只能赢，不能输，一输就要耍赖，于是父母便只能让他赢，长期这样，容易产生负面效应，使孩子变得“输不起”。因此让孩子接受一些挫折教育，能培养孩子的意志，让孩子感到失败并不可怕，只有在失败之后及时地调整自己的心态，消除不必要的紧张、忧虑和自卑等消极情绪，才能争取到下一次的成功。
不要给孩子施加压力
父母在引导孩子竞争的时候要特别注意：在任何竞赛前，不要给孩子太大压力，诸如“你一定要拿第一”、“你一定要赢某某”等，而应告诉孩子，只要你努力了，爸妈就会高兴，时刻对孩子充满信心；对于孩子的一时失败，父母可以给一些很具体的建议，让孩子知道自己今后努力的方向。
另外，父母在培养孩子竞争意识的过程中，也要让孩子明白：竞争不排除协作，没有良好的协作精神和集体观念，单枪匹马的“强者”是孤独的，也是不会成功的。
竞争意识是指对外界活动所做出的积极、奋发、不甘落后的心理反应。它是产生竞争行动的前提。培养孩子的竞争意识，鼓励孩子参与竞争，对于孩子的健康发展具有重大意义。
很多父母也知道让孩子早日明白竞争的意义，了解竞争的重要性是非常必要的。于是他们通过各种措施鼓励孩子参与竞争，鼓励是好事，但是，如果盲目地鼓励孩子竞争，却没有让孩子了解到竞争的意义，恐怕这种鼓励非但不会起到推进作用，还会导致孩子为了得到鼓励而恶性竞争。当孩子成功时沾沾自喜，当孩子失败时怨天尤人，甚至仇恨对手，严重的还会做出伤害他人的举动，使原本有益的竞争变了味道，走向了歧途。
昊昊的父母深知现在社会上的竞争日益激烈，于是为了不让自己的儿子在竞争中被淘汰，从小就运用各种方法鼓励昊昊竞争。而昊昊也很争气，没有辜负父母的期望。从小学到初中，每次考试成绩均在班上名列榜首。正当昊昊的父母自以为实施的鼓励措施发挥功效时，没想到在儿子中考前夕却传来了不幸的消息。
原来，当天下午，昊昊的班主任宣读期中考试成绩，意想不到的是，昊昊这次考了个第二名，一向位居榜首的他怎么也不能接受这个现实，一气之下，他拔出随身携带的小水果刀，刺伤了超过他的那个同学的胳膊，扬长而去。
这个案例让人震惊！但在震惊之余，也为那些没有正确培养孩子竞争意识的父母敲响了警钟。所以，父母在鼓励孩子竞争时，一定要把握好尺度，不要陷入盲目鼓励孩子竞争的误区，而要有目的，有针对性，科学地引导孩子参与竞争。
其实，父母鼓励孩子竞争并不是坏事，但要避免盲目，要教育孩子正确面对竞争。有竞争，就会有输赢，就会产生成功者和失败者。那么，父母如何正确地培养孩子的竞争意识呢？有关专家给出了这样的建议：
帮孩子树立正确的竞争观念
有的孩子以为竞争就是不择手段地战胜对方，“置人于死地而后快”。比如，有的孩子为得到老师的关注，就说别的同学的坏话等。这时，父母要教育孩子认识到，竞争应该是有利于社会，有利于集体和他人，不是不择手段地战胜对方，同学之间的竞争应该有利于促进相互督促，相互学习，以竞争促进大家追求更高的目标和共同进步。另外，父母要鼓励孩子在优良的作风及精神道德方面与同学竞争，与同学比学习、比纪律、比团结、比进步、比友谊。教育孩子要珍惜同学间的友谊，要运用正当的竞争手段，不能做出伤害同学的事情。
教育孩子在竞争中要学会宽容
现实生活中，部分在竞争中失败的孩子，往往会流露出不高兴的情绪，会对获胜的一方充满敌对情绪，表现为不再和对方交朋友，甚至怂恿别的伙伴孤立他。这点也反映出这些孩子还未能积极、正确地面对竞争，这就要求父母在培养孩子竞争意识的同时，提高孩子的竞争道德水平，教育孩子在竞争中要学会宽容。让孩子明白竞争不应该是狭隘的、自私的，竞争者应具有广阔的胸怀。
竞争本没有错，但是为了孩子身心健康成长，不要给孩子施加太大的压力，给孩子带来心理上的伤害。
2岁的宝宝出现生理性口吃，父母心态很重要
引言：2岁左右的宝宝会出现生理性的口吃，他所掌握的词汇更丰富了，说的句子也更长了，就会出现说话不流利、不清楚的现象。约有四分之一的宝宝在这个年龄段出现生理姓口吃，对此父母不必过于紧张。
邻居家晨晨两岁零一个月，突然就变的口吃了，一说话就是：“你你你”“我我我”总是边想边说，越说越着急，越着急就越说不出来。这样的情况大概持续了10天左右，把父母给急坏了，怕孩子成习惯改不了。咨询专家，专家指出，如果宝宝的口吃持续一段时间，情况并不好转而且有越发严重的趋势，这是因为父母采取的引导方法有问题，更与父母的心态有关。父母焦急、意见分歧、当着孩子的面发生挣执等等，这些都有加重宝宝的口吃。父母要鼓励宝宝“慢慢说”，不要一味地“重复说”。父母的焦急心态对纠正宝宝的口吃有着负面的影响，不仅会加深宝宝口吃的程度，而且还会使其发展为病理性口吃，那就会在宝宝的大脑皮层形成一个固定的兴奋的，这时想要纠正宝宝的口吃就非常困难了。
本网站小编总结：发现宝宝有了口吃，父母最明智的做法便是及时地求助专业的心理医生，以获得个性化、专业化的指导，这对防止口吃的演变和发展至关重要。除了求助专业人士外，父母的心态也起着非常关键的作用。父母要心平气和，保持一颗平常心，要知道，父母的爱心和耐心是对宝宝最好的鼓励和支持。