如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，你们知道什么是早教吗？下面是由小编为大家整理的十八大代表热议教育改革 早教走进80后家庭，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。
“让每个孩子都能成为有用之才”十八大报告关于教育事业发展的论述，温暖人心，也引发民众的热议。现实生活中，随着宝宝的成长，80后妈妈们会遇到很多早教问题：宝宝不爱看书，爱看电视；拧脾气；还喜欢说“不要！不行！”等等，这些都让年轻妈妈们束手无策。如何去解决这些问题，就让我们来听听《布奇乐乐园》的用户佳佳妈妈是怎样让孩子变乖巧、懂事的。
谈起孩子，佳佳妈妈是即兴奋又无奈。现在家庭都是一个孩子，多少都有些娇生惯养，只要孩子想要的都尽量去满足她，这就养成很多不好的习惯。佳佳妈妈举例说：“比如一样东西你如果不给她，她就又哭又闹，更厉害的是看到别人家孩子的东西，还会去抢；平时也不爱看书，天天就是玩手机、看电视，爱搞破坏，玩具扔的到处都是，在墙上到处乱画……我和孩子爸爸都是上班族，一是没时间，二是也不懂的怎么去和孩子交流，教育问题就成了我心头病。幸好在和邻居妈妈交流中知道了《布奇乐乐园》，也正是这套读物，对孩子出现的各种问题都给出了科学而合理的解决方法，彻底解决了我的烦恼。”
第一次收到《布奇乐乐园》，佳佳妈妈觉得也没什么特别，几本书还挺全面，色彩设计、纸张质量都不错，但对孩子是否会喜欢还是有些疑惑。经过一段时间的使用，佳佳妈发现布奇果然非常了解孩子的心理，每一部分设计都能引起孩子的兴趣。各种科学知识和生活小常识，简单、好玩又全面，像一些应对突发事件的小常识佳佳妈妈也是第一次知道呢；书中还设计了很多立体工艺，很有趣，孩子总是学得津津有味，还有宝宝最喜欢的小贴画，可以一边动手一边学；书中的社会小剧场，教孩子勇敢面对恐惧心理，克服困难、大胆表现自己，宝宝经常像书中布奇、小米一样开心地说：大胆表现我最棒。
对比邻居家旧版的《布奇乐乐园》，精装版新增了益智玩具、布奇手工包和英语小剧场游戏书（配CD），这些内容更是让佳佳妈妈满意。佳佳妈妈介绍说：“佳佳看完综合读本，还可以玩相对应的玩具，我觉得这一点非常好，将书面知识延伸到立体直观的游戏当中，让孩子理解得更透彻，记得更牢。比如10月刊中《我们的社区》教宝宝认识社区、爱护社区，宝宝就可以用‘布奇创意压花组’压制出各种形状、颜色的漂亮图案、拼贴出一个美丽的社区，增进了宝宝对社区的认识及感情的同时，也激发了宝宝的创意和想象力。”
还有布奇手工包，佳佳妈妈更是赞不绝口。“都是结合书中的知识一起做的，佳佳非常有兴趣、有耐心去完成，十月刊中的手工包是‘木质鸟屋’，佳佳在很短的时间就用木片拼搭出一座鸟屋，还做了装饰，而且边做还边说‘我要保护小鸟，给它建个漂亮的家’。对我们来说，这种教育就更加的形象和有意义。”
不仅如此，书中的很多知识都体现了中国特色，像京剧脸谱、象形文字等等。“毕竟我们是中国人，有些国外书虽然不错，但是和我们文化还是有差异，我们从小听父辈讲诉的中国传统故事，也希望孩子能继续传承下去，而这些传统文化的内容在布奇的书里基本都能找到。如果全部看国外书，总觉的不对劲，国内太需要这样高质量的早教产品了。”与此同时，《布奇乐乐园》同样重视对孩子英语学习的启蒙。据佳佳妈妈介绍：“这套产品，是由外研社儿童发展中心研发出版的，所以在英语教学方面特别出色，英语小剧场及其配套游戏书非常适合孩子学习，他营造了一种诙谐有趣的语言环境，在轻松自然的状态下帮助孩子练就了英语语感。”
最后，佳佳妈妈表示：这是一套适合非常贴合宝宝年龄成长特点的书，有针对性、孩子也喜欢，是国内不多见的即全面又系统的育儿读物，能够帮助我们家长有效掌握科学的育儿方法，值得推荐。
扩展阅读
80后家庭热衷“拼养” 释放家长
拼养者说
“拼养”孩子家长获释
家住南宁市长堽路的吴女士是一个标准的“80后”妈妈，她的宝宝今年刚满4岁。“我现在真是尝到当母亲的辛苦了，整天围着孩子转，离开一下都不放心，过过‘二人世界’的想法都不敢有。”吴女士说，“交给爸妈带，老一辈人的教育方式我又不是很认同。在网站上看到有‘拼养’孩子的帖子，想想这个办法可以试试，于是找了几个和我有相似情况的家长，大家轮流带。现在孩子也有同伴玩了，我也可以有更多自己支配的时间，感觉这种方式还是很不错的。”
不过在拼养过程中吴女士也发现了不少问题，如拼养的时间、拼养场地、一次最多拼养多少个孩子、参加拼养活动对孩子的心理有什么影响吗？吴女士表示了担心和疑惑。
专家建议
需5岁以上每次时间不超过2小时
家长“拼养”孩子时，平时每次最好不超过2小时，周末或假期最好不超过半天。对于参加“拼养”孩子的年龄，最好等到孩子五六岁以上。因为3~5岁是儿童成长期学习的第一个关键阶段，在这个阶段他还在培养一种适应环境的能力，这种能力的培养最好是在专业的幼儿园、托儿所老师的教育指导下进行。5岁以上的孩子本身已经具备了一定生活自理能力，对与父母的分离有一定的心理准备，也积累了一些与他人交往的经验，这时候再让他去参与一个新的团体对孩子来说难度也减轻了不少。
10人以内采取“大带小”的模式
在“拼养”活动中，“拼养”的孩子不能太多，最好控制在10个以内。在拼养的环境中，大人们要注意事先把一些危险物品、私隐物品放好，以免对孩子造成不良影响。另外，家长带孩子到户外玩耍时可以考虑采取大的孩子带领小的孩子的模式，一来大孩子为小孩子做出好的榜样，二来也可以培养孩子的责任心。做为“拼养”家庭的家长还要树立公平公正的意识，要让参与的每一个孩子都有被尊重的感觉。在孩子玩耍时发生一些小矛盾、小摩擦时，尽量把问题留给孩子解决，家长不要过早介入，更不能用成人的思想来教育孩子。
专家分析
可辅助性教养不可全替代
对于父母而言，“拼养”既能减轻父母的生活、工作压力，又能使父母在与别的孩子及其家长的接触中，能多角度、多方位地了解自己的孩子，还能促成彼此之间教育方式和方法的沟通和交流;对于孩子来说，与上幼儿园、托儿所相比，“拼养”更能给孩子带来家庭的感觉，孩子不会因为参与的人数多而有被忽略的感觉。另外，这种方式可以弥补独生子女没有兄弟姐妹的缺憾。但是‘拼养’孩子只能做为一种辅助性的抚养教育方式，不能完全替代家庭教育。
平等环境更为自由
对于孩子来说，只有与同龄伙伴在一起，才能真正体会到人与人之间的平等。“拼养教育”，就给孩子提供了一个学习人与人之间相处规范的机会。孩子只有和同伴在一起玩时才能体验父母平时的教育理念，“拼养”这种方式就提供了一个相对自由的学习机会给孩子。虽然小朋友在幼儿园、托儿所等其它地方，也有在老师指导下的同伴交往，但自由交往的时间和空间确是不能和这样的“拼养”活动相比的。
扩宽眼界取长补短
孩子在“拼养”活动中可以接触到不同的生活习惯、不同的饮食习惯，对孩子今后对不同环境的适应和心态的调整都有一个良好的影响。参加过“拼孩”的小朋友可以很快就适应新来的幼儿园老师，很快地融入到新的班级体中。因为他们在每次的“拼养”活动中都要面对新的朋友和新的“家长”，这种能力就是这样被潜移默化过来的。另外，在“拼养”活动中，家长可以利用孩子在群体中容易形成模仿意识和竞争意识的特点，引导孩子们养成好的行为习惯。
易形成独立自信的品格
在拼养活动中，孩子们在这种相对独立的状态下会有一种“自己要照顾自己”的意识。尤其是在自己熟悉的环境或是轮到自己父母做“大家长”的时候，孩子小主人翁的意识很强，孩子们的独立自信的品格可以很快就被磨炼和打造出来。
言而有信：3.15热议儿童诚信教育
今天是3.15国际消费者权益日，假冒伪劣产品的泛滥又使打假成为今天人们热议的话题，人们的诚信素质如今已经演变成为诚信危机，这是我们不得不面临的问题，在当今中国，诚信危机已经引起了全社会的广泛关注。
诚信——对于一个国家和民族来说，具有着非常重要的意义，它直接影响着在国际社会中的信誉和地位，同时也会间接地影响着经济。一个诚信的国家将会受到全世界的尊重和信赖，会得到发展和繁荣。诚信是人们在公共交往中最起码的道德规范，是一个人能在社会生活中安身立命之根本，是人之所以为人的最重要的品德。所以，诚信教育要从小抓起。
儿童诚信教育关系到孩子一生发展
早在春秋时期，伟大的教育家孔子就说过：“人而无信，不知其可也，大车无輗，小车无軏，其何以行哉”这样的话。为了让孩子在将来激烈的竞争中立于不败之地，我们应让孩子从小懂得要做一个讲诚信的人。“诚信”实为“诚实”和“信用”，诚信教育是一个“长期积累和发展的过程”。儿童时期是人生最重要的一个时期，习惯、言语、技能、思想、态度、情绪等都要在此时期打下一个基础，若基础打得不稳固，那健康健全的人格就不容易建立了。因此，人在其幼小的时候就接受诚信教育无疑是很有必要的，它关系到孩子的一生发展，更关系到该国家在国际社会中的地位。
很多国家在孩子很小的时候就开始进行诚信教育。“一位国王要选择继承人，于是发给每个孩子一粒花种，约好谁能种出最美丽的花就将谁选为未来的国王。当评选时间到来时，绝大多数孩子都端着美丽的鲜花前来参选，只有一个孩子端着空无一物的花盆前来。最后，这个孩子却被选中了。因为孩子们得到的花种都已经被蒸过，根本不会发芽。这次测试，不是为了发现最好的花匠，而是选出最诚实的孩子。”这是美国波士顿大学教育学院设计的基础教材中关于诚信的一则故事。在我国给小孩讲的《狼来了》的故事也是在告诉孩子不要撒谎，要诚信，否则会自食其果。
怎样让孩子从小就养成诚信习惯呢
德国诗人海涅说过，生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。怎样让孩子从小就养成诚信习惯呢？在儿童诚信教育中，重要的是要培养儿童的信任感，这在精神分析心理学理论中早就提到了，这种信任教育起源于最初的亲子关系，即儿童对父母的信任，进而发展为对他人、对社会的信任；作为父母要给孩子树立诚信意识，要以身作则，做孩子的表率，并且要及时肯定和鼓励孩子诚信的表现。身教重于言教，父母的一言一行都对孩子起着潜移默化的影响。古时候就有“曾子杀猪，以信教子”的故事，曾子用言行告诉我们，对待孩子也要言而有信。
在3.15这个特殊的日子里，和大家谈论儿童诚信教育看似无关，却是有关。少年儿童从小就应养成诚实守信的好习惯。只有人人讲诚信，取信于他人，给他人以信任，形成和谐的人际关系，才能为构建和谐社会奠定坚实的基础。
80后早教，依然在犯的错误
我是80后，我的孩子刚出生，我早早的就给孩子制定了未来的发展方向，我们小时候吃苦吃多了，不能让孩子再继续吃苦了。
如今的80后家长面临的工作压力日益增大，抽出时间照顾孩子显得心有余力不足。因此自己孩子的早教问题完全寄托在学校的老师和亲戚等身上。比如有的家长把孩子送到幼儿园就以为万事大吉；或者将小孩子完全委托给老人教育；更有索性买一本教材让孩子自己学这样的不负责行为。早教网，有的家长即便自己教，但采取教学式、强迫式、填鸭式等错误早教方法。
专家支招：
1、早教一定要父母事必躬亲。交给老人教育由于代沟太大，老人很难和小孩子沟通；孩子纯自学不足取，毕竟孩子还未有树立正确的人生观价值观，因此很难在学习中做到“去粗取精，去伪存真”；学校的老师教育只能是早教的一部分而已。
2、教之道：亲子玩中学。孩子玩学不分，父母要与孩子一起玩中学。 3、用好教材，发挥威力。比如《摇篮小小天才》教材，智能读本需要父母与孩子玩中学来完成各项开发练习，以达到全面探究开发多元智能；性格情商绘本要亲子共同阅读，不断对话交流引导；蒙学开发(识汉字习经典)真正是情商智力并举，识字越早越多，智力开发得越早越多。经典越习情智越高；蒙学CD只听不看(不管孩子喜不喜欢在不在听)，其奥妙就在于玩乐中宝宝已经不知不觉受到熏陶印刻；影视DVD能激发兴趣，学得更快。
4、2岁以内，教法不同。2岁以内，尤其是1岁以内，教法不同：要以父母为主导，反复念给宝宝听，将鲜艳的图画翻给宝宝“阅读”(看)，用眼神与宝宝交流，将DVD放给宝宝看，特别是要将蒙学CD不断放给宝宝听，每天对宝宝进行全面的大脑刺激开发，以满足宝宝大脑突飞猛进发育的需求。早教网，切不要自以为宝宝小，不懂，等他大一点再来学，那就晚了，这是最大的早教规律！
本网站小编总结：家长“望子成龙望女成凤”的心切可以理解，但是这种情绪造成了不少家长急功近利，希望早教立竿见影，不懂育人规律。家长的急躁心态不仅让孩子备受巨大压力影响家庭和睦，而且长此以往会让孩子性格走向孤僻害怕面对社会。
80后爸爸的生活式早教，你造吗？
当80后的爸爸，每个爸爸都有自己一套早教方式。今天我们会和大家探讨一下“生活早教”，你造吗？我们的早教方式很特殊的，通过生活的中的点滴，让爸爸们了解如何和孩子沟通，促使早教的顺利实施。
最近的一次随机调查，对象是30位0-3岁孩子的家长，亲子游戏，发现有一半家长认为孩子在家里也需要早教学习，但是能做到实践的，大约有三成；能做到系 统实践的，只有不到两成。30位家长中，有6位家长认为不需要给孩子进行早教，他们认为，自己小时候也没有经过系统早教，孩子的发展就应该顺其自然；有4 位家长的宝宝还不到一岁，他们觉得等宝宝再大点时去早教班比较好；有11位家长虽然了解早教对孩子潜能开发的作用，但因为工作繁忙或费用较高等各方面因素 影响，没让孩子上早教班。不过，调查结果显示，有一多半家长读过早教方面的书籍，能在家里对孩子进行部分训练，不过不系统。被调查家长中，有9位家报了早 教班，一般每周一次。其中4位家长比较依赖早教班，回家后对孩子的相关训练做得很少；其他5位家长除了带孩子上早教课程，回家后还会根据早教班的训练和自 己看的早教方面的书籍坚持给孩子进行各种能力的训练。
时尚妈妈推崇生活早教
今年27岁的陈晨是一家媒体的工作人员，对于新生事物一向很感兴趣，对孩子的教育更是十分在意。她的女儿刚满一岁，已经参加过好几种早教培训 班。然而春节过后，陈晨突然对给孩子报早教班失去了兴趣，她对记者说：“去早教班上课已经不是唯一的早教方式了，已经开始流行‘生活式早教’了。”
把早教课堂的游戏“搬”回家
妈妈：高楠楠(高校老师)
儿子：金金(1岁4个月)
我从怀孕起就开始为育儿做准备了，那时我疯狂地读遍了我们学校图书馆能找到的和育儿有关的所有书：从胎教到幼教都有，就是希望自己能多储备些知识，别浪费孩子0-3岁的智力发育黄金期。
孩子出生时，我才发觉，“纸上得来终觉浅”。现在回想起来，前三个月的早教也是东一榔头，西一棒槌的，非常不成系统。
后来，儿子3个月的时候，我给他报了早教班。前几个月，早教是一个月一次，我负责记住老师的动作和要领，老公则在一旁仔细记笔记。等回来，我就 按照笔记整理出这个月的早教训练计划。我一般会把每天的大致训练内容列出来，如早上着重训练视觉和阅读，下午进行大运动和精细动作，亲子游戏，晚上锻炼乐感等。
6个月后，儿子开始一周上一节早教课。我觉得早教课其实是教给家长教育孩子的正确方法，如果仅靠这45分钟，很难真正提高孩子的相应能力。因此，我会购买相应的音乐、感官教具，把课上的游戏“搬”回家，让儿子在家里也能体会到上课的乐趣。
虽然把早教“搬”回家确实占用了我不少时间和精力(每天要抽五六个小时陪孩子)，但成果确实很惊人。儿子各方面的能力，大运动、精细动作、音乐 等能力普遍要超前2个月。7个月时，儿子就能爬了，11个月会走，1岁1个月能说话，1岁2个月时，亲子游戏，宝宝已经能跟上节奏跺脚了……
本网站小编：“生活式早教”非常重要的一部分是把孩子身边的“生活元素”变成教具。电话、窗帘、牙刷、浴缸、毛巾、电视遥控器、沙发、抽屉、衣服鞋袜、茶杯、锅碗瓢盆……都可以成为很好的教材。