儿童节亲子活动

孩子在家上学你赞同吗？（儿童节亲子专题）。

前言：随着家长们对儿童教育的越来越重视，其在家上学已经逐渐的发展成一种定制的教育，那么孩子在家上学究竟是否可行呢？以下就让我们具体的来关注下在家上学，孩子都能够学到些什么吧！

苏菲的家庭学校

洋人街的旅游票务中心里都辟出一半的空间挂着别墅准现房的卖房广告时，大理古镇已经远远不仅是一个旅游景区了，以古镇复兴路为中心向苍山和洱海方向扩散，到处是房产中介、待售或者待租的院落、住宅。复兴路上每日游人如织，沉淀下来常住的除了想远离城市喧嚣的归隐者，还有一个新人群，想让孩子在苍山洱海间的阳光里健康成长的家长们。徐雪金是家长群里的新加入者，刚刚到大理两个月，把家安在了古镇北门外一个幽静巷子的尽头。

徐雪金以1.3万元一年的价格租下了一个院子，二楼只有房东女儿住，白天不在家，徐家五口人几乎算是拥有完全独立的空间。一楼有4个房间，最南边的房间贴着苏菲书房的标签，是徐雪金为7岁半的大女儿苏菲布置的读书室和教室，里面靠墙并列放着两排书架，放着童话、名著、蒙台梭利教育法之类的教育书籍以及不少乐谱和歌谱，正中是两张很矮的长桌子，整齐地摆放着小板凳，平时徐雪金就坐在这里给女儿上课。中间一间房是客厅，另一间是徐雪金夫妇的卧室，放着两张双人床，夫妻俩分别带着儿子和徐雪金的外甥住在里面。最外面是苏菲的卧室。

周五下午是猫猫狗狗幼儿园的开放日，在家上学的孩子们欢快地到那里结交小伙伴，一起玩耍，吃过早饭之后，徐雪金就带着苏菲到教室里，小儿子和外甥因为年纪太小不用跟着姐姐听课，在院子里玩耍。苏菲跟爸爸要求，前几天一直在上数学课，有点烦了，希望今天可以上手工课。徐雪金一边答应着女儿，一边抱起吉他，按照惯例用歌声开始一天的学习生活。他是基督教徒，教给女儿的歌曲也是以基督教歌曲为主，父女俩伴着吉他合唱，女儿节奏不对的地方，徐雪金就停下来给女儿示范。

唱完歌曲，苏菲提醒爸爸今天的主题是手工课，但是徐雪金显然认为有更重要的课程排在前面，他拿出古诗词选集，带着女儿朗读《诗经·硕鼠》。徐雪金告诉记者，他没有像学校一样要求女儿专门拿出时间背下来，而是连续几天听和读同样的内容，听熟了之后女儿自然可以背下部分段落。晦涩的古文超出苏菲的理解范围，每次读完原文之后，父女俩还要一起朗读后面的翻译文字。7岁的孩子即便对翻译文字也是懵懵懂懂，学到《东山》时候，徐雪金要专门解释一下什么叫做“厌仗”的情绪。小女孩突然对“打仗”感了兴趣，追问着爸爸，女孩子打不打仗，不想打仗可不可以跑掉或者躲起来。讲解清楚文章的内容之后，徐雪金用MP3播放器给女儿播放《东山》的配乐朗读。背景音乐比诗歌内容更吸引小姑娘，听着听着苏菲突然跟父亲说，这音乐很好听。徐雪金没有批评女儿不专心，而是启发着让女儿辨别音乐里都用了哪些乐器。

在家上学的孩子们很快就喜欢上了幼儿园的设施

语文课结束之后，才是苏菲盼望的手工课。徐雪金回到客厅里做自己的事情，苏菲在书房里自习。没有正规的教材和固定的内容，全凭她自己的想象力和兴趣，把想法变成现实。她前一天用雪糕棍拼成了一个“来”字，这一天用黄色的广告颜料涂满了一张方纸片。在成年人看来这些东西不但算不上艺术品，连手工成品都不是，可苏菲又热爱又兴致勃勃，她收集周围吃雪糕的人扔掉的木棍和塑料盒，准备她下一个作品的材料。

做完手工，徐雪金把女儿叫到客厅里来学英语。虽然徐雪金夫妇是做外贸生意的，能用英语跟外国人交流，可他们都没有亲自给女儿上课。英语课上，苏菲先跟着父亲囫囵着念了一段英文的《圣经》，然后徐雪金打开电脑，让女儿跟着一个软件学习。软件像一个发音老师，先把单词读一遍，然后苏菲对着话筒模仿，如果发音不标准，软件就不会进行到下一个单词，只有在苏菲多次努力都过不了关时，徐雪金才走过来帮女儿读一次过关。

下午的课程相对轻松，苏菲从4岁多开始学钢琴，几年来一直断断续续地弹着。搬到大理之后，徐雪金没给女儿买钢琴，他在附近琴行找了一位钢琴老师，每周给苏菲上两次课，还能以每小时5块钱的价格在琴行里练琴。苏菲自己骑自行车去上课和回家，徐雪金只在闲聊间问女儿上课的内容。

周末的活动很特别，周五下午徐雪金骑车带着儿子，7岁的苏菲骑车带着4岁的表弟一起去新开业的猫猫狗狗幼儿园参加开放日的活动。徐雪金很重视社交活动的机会，这是对孩子们缺失的校园交往的补充。平时徐家三个孩子互相做伴，开放日的活动上来了很多小朋友，苏菲和两个弟弟很快就找到了各自的玩伴，跳蹦床、爬树屋或者玩跷跷板。周六的上午徐雪金阖家到三月街附近的别墅区篮球场跟着美国人大卫上篮球课。大卫自己有三个孩子，还领养了一个中国女孩，每个周末都教自己的儿子和自愿来学习的孩子一小时的篮球。大卫的小孩没有在大理读书，只请了一个老师教中文，其他课程通过网络修读美国学校的学分。在徐雪金看来，这也是一种在家上学的方式。也许因为这个原因，来上篮球课的都是在家上学的另类小孩。孩子们在篮球场上打球，家长们就聚在阴凉处互相认识，他们很多人本来就在一个QQ群里，所以很快就熟悉起来，互相交流自己对孩子教育的想法、方式和搬到大理之后遇到的家常问题。一堂课下来，已经有好几个家庭约好了互相拜访的活动。

定制教育

苏菲有过上学的经历。因为徐雪金和妻子都忙于工作，苏菲两岁之前一直在江西老家跟着奶奶生活。两岁的时候，徐雪金把女儿送进了义乌当地一家不错的幼儿园。“当时上的是小小班，可能是因为上幼儿园太早的缘故，菲菲一直很紧张，经常尿裤子，到了上学要带一包新衣服替换的程度。小孩子上幼儿园哭很正常，可是菲菲读到了中班还哭就不正常了。她还对老师的态度很敏感，告诉我，大朱老师不喜欢她。”徐雪金的妻子告诉记者。当时，夫妻两人的生意走上了正轨，有时间和精力思考女儿的教育问题。回想起自己的学习和创业经历，徐雪金觉得可以把女儿从学校里领出来自己教。Zj09.com

徐雪金生长在江西的农村。“我小学一年级的时候学习不好，到了二年级之后我学习就一直很好了，因为我爱看书，那时候乡下也没什么书，我就到处找书看，把能找到的书都读了。”徐雪金告诉记者，自己的家乡很闭塞，上高中之前他连足球是什么都不知道，到了大学才接触到音乐，发现自己对音乐特别是摇滚乐很感兴趣。大学毕业之后，为了继续学习吉他和接近摇滚乐，徐雪金在北京找了一份软件工程师的工作。但是每天对着电脑的工作令他厌倦，4年之后他到义乌寻找机会，从软件工程师改行做外贸。“他白天到处找库存，晚上到宾馆联系外国人把库存卖出去。”徐雪金的妻子告诉记者，开始时候徐雪金跑业务，她负责维护客户，逐渐才雇佣了十几个工人开起了公司。

“有人学习是先快后慢，有人相反，但是学校要求学习的节奏是一致的，就会有孩子被淘汰掉。我的软件、英语包括做外贸都是上大学之后感兴趣自学的，所以我认为在学习里兴趣是最重要的，孩子对学科有了兴趣，你不用教，他自己也会想尽办法去学习。”徐雪金的理论是，先通过大量的阅读让孩子识字，掌握母语文化的钥匙，然后就让孩子接触到许多学科，从这里找到感兴趣的方向后，主要依靠自学，家长只提供平台。

有了这个念头，他把公司交给妻子打理，自己回家带孩子。他租了一个两室一厅的房子，把江西乡下亲戚的孩子接到义乌跟女儿当同学，开起了当时体制外教育流行的形式，私塾。“私塾开了一年，毕竟不是自己的孩子，教育受制于父母，过完春节后亲戚就把孩子送回学校去了。”徐雪金告诉记者，他开私塾是因为认可孟母堂的情况，可是后来又在网上了解到美国这种在家上学的形式，觉得这个方法更灵活更个性化，可以完全针对每个孩子的兴趣和天分设计课程。所以，徐雪金现在给女儿上的国学课、英语课虽然只有形式而不像学校教育一样注重效果，可是他并不担心。这一阶段里他对女儿的学习要求只在识字上，能够脱离父母的帮助看书就行，数学课、科学课、画画、手工的课程都停在寻找女儿兴趣方向的阶段。

周日早上，徐雪金带着女儿苏菲参加小朋友聚会

在研究女儿教育方式的同时，徐雪金还给女儿的教育找到了价值观。“教育也是价值观的问题，最后是信仰的问题。从在家教女儿开始，我就接触了基督教。我觉得《圣经》里提供了完整的价值观，首先要认识人，认识神。它明确告诉孩子，世界是怎么来的，人会堕落，要救赎，要神的宽恕，也要宽恕别人。”徐雪金和妻子去年在瑞典受洗之后，女儿的教育纲领里除了国学以外，还加上了《圣经》，他要按照基督徒的教育去培养女儿。

在给女儿上课和学习《圣经》的间歇，他办了一个在家上学联盟的网站，把自己找到的大量教育论文和咨询贴在上面，也给全国各地选择在家教孩子的家长提供认识和交流的平台。“一个人选择这样的形式不是很有信心，很孤立，没有安全感，参与的父母多了，可以互相交流经验，分享教育资源。”徐雪金计划在7月份办一次在家上学的研讨会，请有心得的家长分享自己的经验。

苏菲只有7岁半，刚刚开始识字，徐雪金的教育成果还不显现，他觉得住在大理学院里的康康是苏菲未来的榜样。康康妈跟徐雪金的理念相同，看重兴趣对孩子学习的重要性。13岁的康康原来在北京的中关村二小读书，后来因为经常生病，成绩在学校里排在中等，康康妈告诉记者，她和丈夫通过打拼在公司里都进入了管理层，孩子在班级里的学习成绩他们不是很能接受，索性就接回家自己教。因为责任重大，最开始康康妈不但没有信心，而且连家门都不敢出，同龄孩子都去了学校，她怕自己和孩子接受别人异样的眼光。大约过了一年的时间，康康妈才克服心理障碍，儿子的家庭教育也按照她设想的方向发展。她发现儿子的数学思维很好，就送他去学围棋，现在已经是业余五段。她还给儿子专门请了一个老师学习西方哲学。她自己是学英语出身，平时带着儿子一起读西方的文学名著。

不按体制内的大纲学习，康康妈也没打算让康康几年之后通过高考回到体制内，她给儿子准备了两条路，一条是全家正在做移民加拿大的准备，另外一条路是康康自己出国留学。康康妈告诉记者，康康出国的愿望特别迫切，所以自己就很努力，英语已经很好了，数学是国内的教材，科学就用的美国课本。最开始一段时间还需要康康妈来教，现在完全就看教材自学。因为学习出于兴趣，效率特别高，每天只学习几个小时，其余时间就安排户外活动，锻炼身体。康康妈告诉记者，儿子回到家里之后就不像原来那么经常生病了。到了大理之后，她还请了一个专业的教练教儿子打篮球。虽然只是孩子的兴趣，但是康康妈觉得只有专业的学习才能减少运动伤害，学得像模像样。早教网

改变的家庭

把重心转向女儿的教育之后，徐雪金就想离开被工厂包围的义乌，找到一个安逸宁静的环境给儿女们成长。他看中了大理的景色和氛围，打算带着全家在这里生活一年到两年时间。他的妻子告诉记者，自己不喜欢大理春天风大，干燥和强烈的阳光。但是，从研究在家上学的理念开始，徐雪金对家庭模式也重新定义，家庭是最重要的社会单元，父母都忙着在外工作，把孩子放在学校里是不对的。现代生活已经家不像家了，现代教育也把家庭和教育分离了。其实，父母应该参与到教育中去，发挥家庭教育的功能。徐雪金夫妻把义乌的公司交给亲戚打理，徐雪金的妻子每个月看一次财务报表，其他时间就在家里买菜、做饭、照顾三个孩子和学习《圣经》。

不是所有的家庭都有徐雪金家这样不用工作的条件。4岁的磊磊跟着父亲在大理常住，母亲在安徽老家上班。磊磊是个勤快而有礼貌的孩子，他每天早上给父亲煎鸡蛋，因为个子太小，还要站在板凳上才能使用灶台上的电磁炉。吃完早饭，他和父亲一起到菜地里干农活，他能浇水和挖菜，每工作一小时可以从父亲那里赚到两块钱零花钱。他一般用零花钱买零食，在吃之前还要分给见到的所有人。

但是所有认识磊磊的人都告诉记者，他们父子刚来大理时候，磊磊不是现在这个样子。“他从小被我和他妈妈带大，娇惯得极端以自我为中心，从来不考虑别人。3岁上幼儿园之后，他看到别的小朋友东西好就要，人家不给他就使用暴力。不夸张地说，跟小朋友相处不到一分钟肯定能打起来，幼儿园没法上。”磊磊的父亲告诉记者，他可以强行把磊磊留在幼儿园里，让他自己在碰壁中学习跟别人相处和改变。但是，他更想用一种缓和的、不伤害儿子的办法来帮儿子改掉毛病。在安徽老家他找不到一个可以带着儿子上班的工作，但是他需要大量跟儿子相处的时间，他从网上找到了菜妈宋夏艳建立的蔬菜社区，这里可以提供他这样的条件。他带着磊磊吃住在大理的亲子社区里，作为交换，负责打理菜妈开在古城里的素菜馆。

37岁的宋夏艳有跟年龄不相符的活力，她跟一群孩子一起拿着颜料在亲子客栈的白墙上画画，也带着孩子们在地上的厚垫子上玩前滚翻和倒立。两年前她带着已经读到四年级的女儿希希从广东来到大理，把希希送进了崇尚灵性教育的那美学校。“灵性教育注重心灵的成长，知识只是一种载体，我认可这种新的教育思想，可是我觉得学校这种形式是旧的。虽然混龄排班已经比体制里的学校进步了，但是课程是固定的，它对大小孩子的吸引力不同。个性化的教育还是没有施展。”宋夏艳告诉记者，刚好那美学校有一段时间不上课，在空当期里她与女儿交流要比从前上学时多，她越了解女儿就越有信心走在家上学的道路。她在豆瓣网上开了一个朴实无华的教育之路小组，跟家长们分享大理的生活和自己的教育心得。

宋夏艳的理念在网上也受到家长们的认可。一对北京的夫妇，小孩刚刚1岁就决定将来让孩子在家上学，他们投资了宋夏艳现在经营的以亲子游学为主题的客栈，夫妻俩在北京做辞职前的工作交接，不久就会到大理跟菜妈汇合。客栈刚刚开业几个月，已经有许多有意向在家上学但是还下不了决心的家长带着孩子来这里考察，打定主意的几户人家已经在才村租了院子共同生活。还有几个妈妈带着孩子在宋夏艳的客栈里住上一两个月，继续体验。

磊磊的改变让父亲很有成就感。磊磊爸告诉记者，他是一个很传统的人，觉得自己打拼，事业有成也就是为了把财富留给儿子，那么不如把培养儿子当做事业经营。他以后也不打算把磊磊送到学校了，而是常住大理在家上学。亲子客栈将来的发展方向是一个共生社区，宋夏艳家、北京夫妇、磊磊家或者还有其他的家庭加入进来，一起劳动、生活、教育子女。这个转变没有得到磊磊母亲的认可。“她想到大理来做生意，可是大理没什么生意可以做成功，只能在共生社区里种地或者在素菜馆里当服务员。归根结底的争论就是一个女人能不能放下自己的生活追随男人和孩子。”磊磊的父母还没有就家庭未来的方向达成共识，目前只能搁置争议两地生活。磊磊爸会经常跟妻子通报磊磊的情况，但是他不让磊磊频繁跟妈妈打电话，那样会勾起磊磊对妈妈的依赖和想念。宋夏艳的丈夫只能利用假期来大理跟妻子和女儿团聚，他在广东的金融机构工作一时间还脱不开身，但是为了女儿而在40多岁改变的生活也在筹备之中。

更多来客栈的家庭还没有到决定生活模式的程度，他们还停留在要不要送孩子上学的阶段。一位广东来的母亲听了徐雪金对在家上学理念的介绍后告诉记者，这种教育模式需要家长很勤快，随时观察孩子的动向，要比送去学校付出更多。自己的心理准备不够，怕坚持不下来，没有勇气承担起教育孩子的全部责任。也有家长对这种“放养”方式有微词，从威海来的七七妈告诉记者，她是因为觉得学校上课效率太低才把孩子领回家的。今年9岁的七七保留着学籍，断断续续地上学、跳级，已经读到了初中课程。七七妈是觉得威海距离日本太近，心里总有核辐射的阴影，才带着七七到大理来考察生活环境。看到大理的孩子每天睡到九十点钟起床，吃零食、偏食，也不怎么学文化课，这跟七七每天7点起床外出跑步，上午户外活动下午读书自习的规律生活相差太远，大理的气候和户外空间也没办法跟她们在威海时出门几步就是松林、穿过松林就到了沙滩相比，再住一段时间她们打算回山东过自己原来的生活。

本网站小编总结：有人将教育比作是一个产品，而学校教育则是工业社会分工的产物，目前选择家庭教育的父母不在少数，在此希望家长们都能够更多的了解一些这方面的教育理念，找出自己自家宝宝的学习方法！

延伸阅读

儿童节，你会赋予孩子特权吗？（六一专题）

前言：明天就是儿童节了，这是小孩子们的一个节日，那么在这一天做为家长的你是否会给孩子一些的特权呢？以下就让我们一起来看看生活之中可让孩子们自由支配的相关权力吧！

一、金钱支配权

宝贝说：我想长大，我要赚钱自己花。总有一天我会像大人一样自己支配手上的钱。那时候，我给自己买想要的玩具绝不会犹豫。

1.如何获得金钱

父母可以根据宝宝的表现，给他们特定的奖励，比如说：孩子帮忙干了家务活，或是孩子作息时间比较自觉，或是孩子在近段时间学习比较积极等等原因，父母在六一这天给他们一定的“花费资金”。不管数量多少，前提条件一定是：经过孩子自己努力换取而来的。只有付出代价的报酬，才能引起孩子的重视和珍惜。

2.要如何消费

消费支配权肯定掌握在孩子身上。因为孩子要求独立的第一步就是自己像大人一样支配自己的金钱。家长在这期间只能给建议不能提要求。

对于孩子自己支配酬劳的建议：①买自己喜欢的东西②自己长期难以实现的玩具一次性买下③全部存起来，买更贵重的大件物品。④花一半存一半

3.情况如何解决

在实施金钱支配自由的同时，会遇到各种各样的情况。家长要有备无患才行。

1、购买目标突然改变：孩子可能说得到的钱要买玩具A的，但是在挑选的中途却看上了玩具B。这个时候，是锻炼孩子权衡购买价值的时候，家长请与孩子详细分析他们的选择是否可取。

2、愿望太大：得到一笔金钱后发现自己要买的东西的价格远远高过自己手上的金钱所能支付的数字。这时候，家长不用一次性满足他们的要求，可以商量，可否用积攒零用钱的方法，帮助孩子慢慢达到目标。

3、买到想要的礼物后却后悔了：这无非是大人孩子都觉得没意义的一件事，但是从中可以让孩子体会到凡事三分钟热度的教训，并告诉他们：你暂时要忍耐，等过一段时间才能满足你的需求了。让孩子在后悔与等待中体会到金钱的不易。

二。时间规划权

宝贝说：每当听到妈妈说“睡觉时间到了”、“现在是吃饭时间，别顾着玩了”之类的话就非常烦，难道是老天爷规定这些时间的吗？为什么小孩子就不能自己支配时间，想玩多久就多久，想什么时候吃饭再什么时候吃饭？

1如何让孩子支配时间

六一的大人体验，当然少不了时间规划权。这天，时间是孩子的，分配权也是孩子的，不要家长不要干涉他们的决定，只需全力配合，就算孩子做了不靠谱的安排也妄加打扰，也只有时间能证明对错。告诉孩子：今天你想睡多晚，爸爸妈妈绝不打扰你的美梦，你想几点吃饭都可以，你要和你的玩具玩到什么时候都随你……总之，这24小时，宝宝说了算。

2要让孩子怎么支配

休息时间：从早上开始，允许孩子自己决定几点起床。就算六一这天幼儿园或者学校有活动，孩子想几点起床就几点起床，迟到、不准时也由孩子自己决定和面对。

玩乐时间：放学后的玩乐时间也由孩子自己决定长短，他们想玩到错过吃饭时间，玩到深夜，玩到错过学习时间都不加以干扰。

学习时间：因为这一天是孩子在时间支配上像大人一样独立的一天。他们的学习时间安排也是考验他们是否自觉的时候。

吃饭时间：孩子这天想什么时候吃饭都行，家长采取：积极配合、不数落、不提醒的方式。

3情况及解决办法

休息时间：自由支配，可能会遇上孩子贪睡而迟到；也会遇到孩子特意不睡午觉，或者晚上很晚才上床。出现以上情况，家长过后应对孩子这一天的支配后果进行回访，让孩子懂得：自由支配时间才是自控的开始。

玩乐时间：自由支配的玩乐时间，对于孩子来说大多犹如脱缰的野马。如果期间遇上孩子贪玩到没日没夜，在第二天恢复正常作息时间时家长可以看到孩子带着困倦上学或是课堂上打瞌睡、无效率的情况，通过现象与孩子沟通过于贪玩要付出什么代价。

学习时间：家长如果发现孩子自动缩短了每日的学习时间，有权利在往日的休闲时间里扣除。为避免孩子发生闹脾气现象，在游戏开始时候也需告诉孩子，学习时间这一项是可以在往后时间上补回来的。

吃饭时间：这一项小编觉得由孩子支配很有必要，对于平时不爱吃饭或是不好好吃饭的孩子，过了吃饭的点觉得饿的话，正好是最好的饮食起居常识教育。通过孩子自己的行为选择让他们懂得：生活要规律才最舒服。

三、批评教育权

宝贝说：为什么小朋友大多只有被批评的份？孩子做错了大人批评，那么大人做错了谁来批评呢？

1.为什么要有批评权

孩子也要想有批评权，源于公平和民主，家教中也需要者两个词。孩子的眼睛是雪亮的，对的错的有时候他们看得比大人清楚。让孩子也有批评权，是让孩子知道，他们的也有批评的权力和判断对错的判断力，天下所有的人都有做错事情的可能。能有批评判断权的孩子，他们的决策力和独立思考能力往往过人一筹。

2.宝贝批评语录征集

“爸爸的袜子总是仍在鞋架旁，为什么我扔了就要被妈妈数落？”

“每次妈妈叫我起床的方式都特别急特别凶，弄得我起床气更大了，就要跟你对着干呢！”

“每次奶奶上来小住，妈妈都是一脸不高兴，背后还和爸爸说奶奶坏话，我真伤心，因为奶奶也是我最爱的人，这时的妈妈很讨厌。”

“爸爸回到家从来不向大家问好，这点我觉得他没有礼貌，还要求我回到家要向大家打招呼，爸爸应该以身作则。”

“妈妈不该把我尿床的事跟小姨讲，把我的秘密不当秘密的妈妈真坏。”

小贴士：在家设立一面“意见小黑板”，宝贝觉得父母沟通方式，做不对的地方，可以写在黑板上，父母看见了，可以在下方写上“我选择改正”或者“我要解释……”等等，这也是一种公平而有趣的亲子教育方式。

3.父母听到后如何应对

这天的宝贝无非是最开心最放松的，他们能批评父母，能把平时觉得“不公平”“不正确”的事情都倾诉出来。父母在听取孩子意见的时候，要做到：

耐心：听孩子把话讲完，虽然有些事情孩子不能理解，但是能耐心倾听他们的想法也是做父母的有必要遵循的一条。也许有些批评真的是生活中的大道理呢？

虚心：父母听取宝贝的批评后，该虚心，不能随意反驳或者解释。孩子观点实在存在错误，请记录下来，在第二天详细跟孩子探讨缘由，这也是一次大人还孩子世界的碰撞，请切记把握好双方的度。

引导性：孩子虽享有批评权，上文提到批评权能锻炼孩子的判断能力和思考能力，但是要告诉孩子，批评权不能乱用，有些批评是能说出来的，有些批评在有些场合是不能说的。但是更多的时候，自己判断的结果和爸爸妈妈说就行了。当然，小朋友也不能用批评的眼光看世界……

本网站小编总结：许多的小孩子都想要长大，问其理由，归结下来无非就是可以自由的支配金钱、自由的支配时间、有批评他人的权力，因此做为家长不防学着放手，让孩子在儿童节这一天尽情的享受下自己应有的权力吧！

父亲不能常在孩子身边怎么办？（儿童节专题）

前言：在现实的生活之中，父亲由于需要养家，因此平时常常没有时间与孩子在一起，但是我们都知道，孩子的成长离不开父亲，那么对于那些不能长期呆在孩子身边的父亲，应该怎么做呢？

从孩子的角度说，有父亲母亲一起生活，当然最好，但现实生活中，往往不能如愿。你孩子的爸爸长年在外，你怕对孩子的成长有影响，是可以理解的。但是，我们如果做好工作，可以把这种影响降低到最大限度。比如：

1、经常给孩子看爸爸的照片，让她有爸爸的具体印象。如有录像，就更好了。

2、让爸爸过一段时候就打一个电话来，和孩子谈谈话，让她感到爸爸的存在，爸爸爱她。亲子网

3、让爸爸过一段时间写一封信来，谈谈他哪儿的情况，并关切地询问孩子的情况。

4、让妈妈给爸爸写信谈她的事，让爸爸也了解他。

5、爸爸在有假期时回来看看妈妈和她，让她感到爸爸爱她。

6、也可以由妈妈在假期带她到爸爸工作的地方去看望爸爸，了解爸爸的情况。

总之，你可做的一切是让她有爸爸的概念。爸爸在一个地方，爸爸很好，爸爸爱她，这样就不会有太大影响了。

本网站小编总结：父亲在孩子一生的成长之中占有很重要的位置，因此孩子们的成长离不开父母的参与，若是做不父亲的你不能长时间的陪伴孩子，就要多采取另外的一种方法与孩子相交流与沟通！

测测你是否爱孩子（清明节亲子专题）

前言：父母的教育对于幼儿的成长很重要，错误的育儿观念往往会影响到孩子的一生，但是家长们往往不知道那些话是不可以说的，以下就让我们来看几个实例了解下父母们不应该有的育儿思想！

“你是姐姐，要让着妹妹。”

说话分析：很多父母以为这样说，就可以解决孩子之间的纷争。那些已经为人父母的，回想自己的童年，好象从小就是接受这样的教育，以为做哥哥姐姐的就应该让着弟弟妹妹，就算大的一方心里有什么不满，也只能逆来顺受。

其实解决孩子纷争的关键不在于他们年纪的大小，“公平”才是最重要的原则。父母应该换一个角度，让孩子感受到自己有爱护弟弟妹妹的责任，而不是一味没有原则地让步。

深远影响：若父母长期以这种口吻教育孩子，只会让大的一方对弟妹怀恨在心，渐渐成为手足间的芥蒂；而弟妹则会仗着自己年纪小，认为别人让他们是理所当然的，日后会不断犯错。

“这是姐姐的玩具，妹妹玩自己的。”

说话分析：有时父母为避免孩子们争夺玩具，实行同一款玩具买两件，孩子就不会因为别人有自己没有而产生嫉妒心理。如果孩子间因为争夺玩具而发生纷争，父母便对她们说：“这是姐姐的玩具，妹妹玩自己的。”其实这种教导方法是治标不治本的，父母应该让孩子借着互相分享玩具的时机，懂得体谅别人的需要，“独乐乐不如众乐乐”，从而可以获得与别人分享的喜悦。亲子网

深远影响：如果父母经常让孩子意识到某些东西是自己的，某些是别人的，很容易让孩子建立起“楚河汉界”的观念，不懂得互相分享的重要，令孩子之间的关系疏远。

“哪个乖就爱哪个。”

说话分析：家长不要以为对孩子这样说，就能把孩子驯服得服服帖帖。“谁乖就爱睡”反而会向孩子灌输“爱是有条件”的错误观念。父母让孩子觉得，只要表现好些、行为乖些，父母才会爱你一些。长辈这样的心态，会在不知不觉间加剧孩子们的竞争，为了争取长辈的爱，遮掩自己的真性情，以各种方法来取悦长辈。一些自信不足的孩子往往会认为长辈的爱不可靠，愈加自卑。

深远影响：长此以往，孩子会为了讨好长辈和争取他们的爱而努力，令孩子怯于表现真我。即使孩子生活在应以真诚示人的家庭中，都仿如带着面具，活在无形的压力之下。

“弟弟一个人呢，快去陪他玩玩。”

说话分析：这种命令式的吩咐，只会令孩子反感。试想孩子正兴高采烈地做自己的事，可父母的一句话，孩子就要放下自己的事去陪弟弟玩，孩子当然会感到扫兴。即使孩子陪弟弟一起玩，也未必出自真心。相反，年长的孩子会觉得父母只顾及其他孩子的感受，却不理会自己，这样无形中可能加深兄弟姐妹间的隔膜。

深远影响：如果父母经常忽视孩子的感受，只会令孩子和父母间的关系变差。父母若经常要孩子去做他们不愿意做的事，会令孩子产生强烈的不满情绪。

“她不过是我们家的佣人。”

说话分析：无论发生了什么事，父母对孩子说：“她只是个保姆。”这样的话是极富阶级观念的，让孩子意识到她是佣人，我们雇她工作，我们就有权不尊重她！这样会让孩子不懂得尊重别人，不尊重保姆曾为家庭所付出的努力。试想这样的情况，如果是自己的孩子在家里犯了错，父母却怪保姆没照看好，这只会令孩子得不到适当的教导，甚至日后在任何情况下，都不懂得承担责任。

深远影响：如果父母在未了解事情真相前，只凭孩子的一面之词，就责备保姆，这会纵容犯错的孩子重蹈覆辙。

“居然在阿姨面前向我撒娇？等客人走了再罚你！”

说话分析：亲戚远道而来，孩子在别人面前撒娇，父母一时怒上心头，说出这样的话。一般来说，父母为免客人和自己尴尬，不便马上责骂孩子，准备等客人走了之后再说。可是由于父母和客人谈笑风生，把处罚的孩子的事忘得一干二净。不过如果父母认为孩子犯错却不立即处罚，等得太久，可能连孩子也忘了处罚的事。如果想取得惩罚的效果，让孩子知错能改，就要立即处理，否则效果会大大减少。

深远影响：施行奖惩，都该即时处理，才能获得效用。幼小的孩子大都健忘，等得太久的惩罚，可能已把自己的过错忘得一干二净，另责罚的作用大大减少。

“那个孩子叫什么名字？我叫老师罚他！”

说话分析：父母接到孩子给人欺负的消息，心痛孩子，自然想保护他，为他出头。不过，父母要知道，孩子说出自己的情况，往往是希望先得到父母的关心，父母应该以关怀的态度教导孩子如何去解决问题，而不是立即找老师代为出头。如果问题不是太严重，父母应该让孩子学会如何处理。如鼓励孩子把事情告诉老师，由老师来处理。记住：学习如何处理问题是孩子成长必须经历的阶段。亲子教育

深远影响：因为小朋友间的争执时而有之，如果孩子每次遇到问题，都找父母出头，有谁还敢和他玩呢？这样只会令孩子变得更孤立。

本网站小编总结：家长们难免会有错误的时候，但是知错就改，不要因为自己错误的育儿观念就耽误孩子一生的成长，对于以上的话希望父母们能够深思熟虑，不要在犯类似的错误！

孩子可以在家上学吗？（幼儿教育指导）

前言：目前许多的家长们不喜欢幼儿园刻板的育儿方法，因此有一部分的家长主张孩子在家里“上学”，但让孩子们脱离集体真是一件好事还是坏事呢？以下就让我们一起来结合实例了解下吧！

文璐11岁了，留着乌黑的长发，将辫子扎得低低的，爱一切与“公主”有关的元素。她已经到了快上六年级的年龄，但从来没有想过，明年的这个时候能拿到小学文凭。如果要拿出她与校园有牵连的证明，可能只有“幼儿园大班毕业证书”了。

她喜欢妈妈，妈妈的手工特别好，会做小花儿和面人。妈妈还爱穿一袭典雅的汉服，高扎发髻，就像从国画中走下来的古装仕女。文璐的妈妈胡敏艺今年36岁，十多年前，她与同是湖北荆州人的先生来到中山，后来有了文璐。亲子网

近年，在北京、上海、广东等地，一些家长不满足于传统教育体制的刻板与单调，让孩子在家上学。退学，在家接受爱与自由的教育5年前，胡敏艺同样为女儿作出这个决定。

在这里，你几乎听不到“朗朗”的读书声和孩子们嬉戏的欢笑声，下课时也没有长达数秒的课间铃声。因为这是一所只有妈妈和女儿的学校。现在，文璐已出落成爱穿公主裙的少女。妈妈的期望很简单，希望女儿18岁那年，找到属于自己的王子，然后，白头到老。

对学校的记忆

停留在幼儿园大班

在这个普通外来工家庭里，孩子就是一家人生命的光。让女儿脱离传统教育体制在家读书，无疑是个非常冒险的决定。

7月5日上午，胡敏艺在英语老师Nancy的客厅里，坐在铺在地上的床垫上，和Nancy聊着孩子的教育问题。女儿时不时凑过来插两句嘴，偶尔还发出咯咯的笑声。

但聊着聊着，从老师的书房里传来隐约的英文歌声。11岁的文璐溜到这里，对着妈妈打印的《森林公主》台词，哼唱得津津有味。这是文璐最喜欢的动画片，塞在厚厚CD包的第一层。CD包里装着妈妈精心挑选的的各种英文动画片，每部文璐都看了不下百遍。

“文璐，别用唱的，念出来，越快越好。”Nancy用英语叮嘱道。

文璐乖巧地“Yes”了一声。她能顺着每一张光碟，哼出每句台词的调子。她爱英语，爱国学。但这个痴迷于学习的女孩，对校园却一点儿都不待见。“我不喜欢去学校上学。”小女孩瞪大眼睛颔了颔首说，仿佛做了一个郑重声明。她的这种态度，很令妈妈满意。

如果不是在2007年胡敏艺看了一张光碟，女儿可能会在全是学生的某间小学里，凭着运气遇到一位慈善又有水平的老师，放学后拖着十几斤重的书包一脸愁容地做功课。在这张名为《一场演讲，百年震撼》的光碟里，主讲人王财贵引用南怀瑾的一句话：“现在天下父母以及所有老师都在做一件事都在残害我们的幼苗。”

王财贵还说，如果生长在像中国这样一个有五千年高度文明的地方，而我们的国民，我们的孩子，竟然没有文化地成长。请问，这是不是叫人造的文化侏儒症？

事实上，6岁的文璐已经对唐诗宋词倒背如流。胡敏艺希望后代在国学上有所积累，她说：女儿，咱不上学了。

此时文璐刚幼儿园大班毕业，她对这段校园经历仅存的记忆碎片是：“小朋友总是欺负我。”胡敏艺印象最深的则是，老师向她反映，文璐穿着系腰带的裙子，上课时总是对着腰带卷了又卷。胡敏艺与先生是湖北荆州人，在女儿即将上小学的节点上，若不让女儿退学，他们要么只能将她送到中山某所外来工子弟学校，要么送回老家，让女儿当一个留守儿童。

先生做手工艺生意，胡敏艺是一名民间工艺老师。在这个普通外来工家庭里，孩子就是一家人生命的光。让女儿脱离传统教育体制在家读书，无疑是个冒险的决定。

但当这个念头像个胀满了的氢气球，在这个家庭里“砰”地炸开，妈妈胡敏艺发觉，女儿的生活可以充满选择，至少可以帮她选一种“快乐的方式”。

手放得太松，现实问题就横冲直撞过来

过年回湖北老家，胡敏艺向公婆主动招了：“文璐还没有学数学。”爷爷奶奶一听急了：“这怎么行呢？这怎么行呢！”

退学后，胡敏艺在家里腾出个位置，为女儿布置成教室。在这个房间里，文璐从早到晚低语吟哦着《弟子规》、《论语》、《四书五经》。为了备课，读中专时学化学专业的胡敏艺，憋着劲儿研究琢磨经典国学。

这个过程使她异常痛苦，却也让她后来意外地成为国学馆的老师，当然这是后话。

试教一年，胡敏艺对效果颇为满意，这导致的直接结果是，后来的几年里，小学入学名单上再也不会出现文璐的名字了。

胡敏艺为女儿打造了11年的培养计划：2年中文，3年英文，2年中文，2年琴棋书画，2年游学。2009年，文璐从这所只有她和妈妈的特殊学校里顺利结业。教以国学为主的中文那两年，胡敏艺还可以亲自操刀上阵，但过了这一阶段，她就显得力不从心了。

当年上学时，胡敏艺有旁人看起来颇为羡慕的资本父亲是教师。这意味着别人只能在饭堂里买馒头，她能买到包子，也意味着父亲的同事们能给予她更多的敦促。她成绩不太理想，但让她意外的是，别的同学考不好爸妈要打要骂，父亲却从未因成绩揪着她不放。

她尝试着从细节上处理很多教育问题。3年前，胡敏艺有了儿子一谦。一次去公园，爱蹦爱跳的一谦突然从石头上跳下，摔到了地上，周围朋友冒了一身冷汗，胡敏艺装作看不见：“我们爱他，但不必一定非得去帮他。”

她还从现实中寻找启发。她注意到，上学后的小朋友没几天就学会了“放屁”等“市井化”的语言；小学一年级的男生被人开玩笑问，旁边的女生是不是你女朋友啊？男生一本正经地回答：“不，是我前女友”……胡敏艺不希望一双儿女早熟，她希望他们保持童真。

此外，她还理解了，教育是个松手的过程。在文璐主攻英文的阶段，胡敏艺聘请了家教老师。上课之余的日程安排，全凭文璐兴趣，看书看厌了就听英文歌，看英文动画片、电影，什么都不想学，那就找小朋友玩。这些传统学校里不合规矩的请求，妈妈都能满足。

可手放得太松，现实问题就会马上横冲直撞过来。过年回湖北老家，胡敏艺向公婆主动招了：“文璐还没有学数学。”爷爷奶奶一听急了：“这怎么行呢？这怎么行呢！”每年7月，临近小学报名的日子，来自老家的电话都像例行公事般打过来：让文璐上学吧。

可一次次都被胡敏艺顶了回去。她坚信，这条路尽管前程未卜，但没有走错。

“在家上学联盟”里的

不少孩子返学了

此时，学校老师的电话打了过来：“我教的学生英语从来没有不及格过！”分数没有说服力，来自爷爷奶奶的不满声也接踵而至。无奈，张鸿霖又回学校读六年级了。

在中山，胡敏艺有志同道合的家长朋友，付荣丽就是其中之一。不过，付荣丽在一双儿女是否在家上学的问题上充满了徘徊。正因如此，退学还是返校？3年来，在这只有两个选项的选择题中，儿子张鸿霖始终游离不定。

这是一栋掩映在绿树中的3层小别墅。2009年，付荣丽与丈夫在这里办了所大同国学馆，不妨让儿子试试休学？次年秋天，张鸿霖没有出现在小学五年级的课堂上，而是在国学馆。爸妈亲自上阵，给儿子讲课。

一年后，妈妈想检验一下儿子的学习成果，于是张鸿霖参加了学校五年级的期末考试。付荣丽看到发下来的成绩单，不禁倒吸一口凉气：英语33分，数学70分。

此时，学校老师的电话也打了过来：“我教的学生，英语从来没有不及格过！”分数没有说服力，来自爷爷奶奶的不满声也接踵而至。无奈，张鸿霖又回学校读六年级了。果不其然，张鸿霖的英语成绩“蹭蹭”地上去了。亲子教育

如今，国学馆里已有13个孩子，他们有的因兴趣而来，也有极个别干脆没有上学。付荣丽为12岁的儿子报了初中，不过，两年内，张鸿霖的老师又变成了爸妈。付荣丽琢磨着，初中两年的课程完全可以一年读完，这样儿子省下了大把时间读《史学》等书籍。

哥哥张鸿霖在前方“打头阵”，妹妹张恺君也许会循着“在家上学”的路径成长了。张恺君已经在妈妈的国学馆里学了3年，每天，张恺君花七成时间诵读《四书五经》，其他时候，她会读历史类书籍，并穿插德行教育、英语听力等。

不必上学，也不必在老师的耳提面命中熬夜写作业，6岁半的张恺君乐在其中。

按照妈妈的规划，张恺君也许要到大学时，才会与学生身份产生一点关系。妈妈说，按这种教育方法，张恺君过15岁生日时，学到的东西会比同龄孩子多得多。到时，通过自考拿个本科文凭，顺着梯子往上爬，下一步就是读研究生了。

随着“在家上学”个案的不断涌现，一些家长渐渐不满足于孩子独自在家上学的封闭与孤立，在网上和现实中，他们在共同寻找体制外教育的联合。胡敏艺加了不少类似“在家上学联盟”的QQ群，在中山的群里，有四五个家长。

5年前，胡敏艺也期望能找到志同道合的家长。但这个计划，终究没能付诸实践。

按她的设想，通过“联合家教”的方式，找几位有相似经历的家长，共同聘请老师，不仅可以带来分摊成本的好处，也可以互帮互助地教孩子们各种技艺，不论手工、做饭还是唱歌均可。

但她发现阻力重重。比如蒋老师的孩子只有2岁，另一位老师的孩子却十几岁，每位家长对孩子的成长教育计划也各异，胡敏艺还是选择了放弃。

希望女儿18岁时

能找到“王子”

希望她能成为用英语讲解《四书五经》的导游。但更多地，妈妈希望她成为一个幸福的人。

朋友们最大的担忧是，文璐会因脱离集体生活而性格变得孤僻。为此，胡敏艺曾试着送女儿到她所在的妇女儿童中心上课。有一天，文璐情绪低落地告诉妈妈：“小朋友们笑话我没上过学。”但随着女儿日渐长大，送她回校园的念头彻底打消了。

让胡敏艺欣慰的是，她的教育方式不是没有成效。2010年6月底，妈妈和9岁的女儿从老家回中山的火车上，两人之间的对话被胡敏艺记录在QQ空间里。

“文璐，要回中山了，想妹妹吗？”妈妈问，指的是文璐的堂妹，回老家后姐妹俩天天晚上睡在一起。“想。”女儿说。“想月月吗？”月月是妈妈的学生，爱扎两条小辫儿的7岁小姑娘。“想。”

“那这两个妹妹你更喜欢哪个一点？”“都喜欢。”“如果一定要选一个呢？”“那选妹妹。”妈妈很惊奇，因为女儿也很喜欢月月：“为什么呢？”女儿想了几秒说：“因为不爱其亲而爱他人者谓之悖德。”妈妈再次惊讶。

胡敏艺的堂妹是高三英语教师，曾一度质疑堂姐的做法。最近，试着与文璐进行简单的英语对话后，她诧异地发现，“文璐的英语口语表达与大学生水平不相上下。”这次测试，让她成为胡敏艺的坚定支持者。但胡敏艺对3年英文教育效果并不完全满意，她觉得女儿只达到她要求的七成。因此，英文教育的结业时间被推迟半年。

Nancy是文璐的新英语老师，来自新疆的她爱穿孔雀长裙，她的生活一半是舞蹈，一半是工作。“我会把文璐当成自己的‘化身’来教。”她对胡敏艺说，“如果我和我的孩子人生可以重来，我也想选择这种洒脱的方式。”

Nancy提议，文璐应该在15岁前补完高中以前的全部课程，目前的现实是，应试教育要求的内容，文璐只接触了冰山一角。胡敏艺轻声应着，“嗯，是，文璐的爷爷喜欢这个。”

如今，爷爷奶奶已经不那么频繁地催着让文璐返回校园了，胡敏艺却在盘算，让女儿参加一次以个人名义报名的英语大赛，捧个奖状回去，“嗯，文璐的爷爷喜欢这个。”

9月份，文璐该继续学中文了。早已成为国学馆老师的胡敏艺打算自编教材，讲课内容是“说文解字”。如“云”一字，她会搜罗各种形态的云的照片和视频，并亲自做“云的形成原理”的试验。在她看来，图文并茂的方式能加深女儿的理解。

女儿爱玩扮公主的过家家游戏，也会为给娃娃做公主裙将新买的橙色衣服剪成两截；她爱画画，爱看番茄王的美食节目。她想做设计师、美食家，或者能环游世界的导游。妈妈对后者最为赞同：“希望她能成为用英语讲解《四书五经》的导游。”但更多地，妈妈希望她成为一个幸福的人，“到18岁时，找到自己的王子，然后，白头，到老。”

除了一双儿女，胡敏艺对自己的事业也有打算。她想办一所私塾，只有四五个孩子就好，名字就取“一谦书院”；或者办一所只有游戏和快乐的幼儿园，该取什么名字呢？

“爬滑梯幼儿园！”3岁的一谦抬起头，眨巴着眼说。

本网站小编总结：由以上的我们可以看出，若是想让孩子在家上学，那么这对家长们的要求还是比较高的，对于家庭教育的方式与技巧要求也是很苛刻的，任何事情都有一定的利与弊，希望家长们都能够根据孩子的情况做出正确的选择！

如何让孩子学会分享（春节亲子专题）

前言：分享也是一种享受，但是现在的孩子多数都很自私，只懂得索取，却不懂得付出，即使是自己的父母也不去感恩，在现在孩子的眼中，父母为自己所做的一切都是理所当然的，这对于孩子以后的成长也是极其不利的，以下就来一起的解下如何让孩子学会分享吧！

育儿专家指出，孩子可以从充满童趣的分享活动中真切感受到分享带来的快乐，这对他们正确理解分享以及将来形成健全人格都具有十分重要的意义。然而对于心理发展水平还处于以自我中心为特征的幼儿来说，分享显然不是一件易事。因为孩子的分享行为并非天生，而是通过后天的教育和引导逐渐形成的。正因如此，在孩子的成长过程中，家长有义不容辞的责任培养孩子的分享品质。亲子网

但令人遗憾的是，如今，孩子的分享意识和能力并不强。之所以如此，很重要的一个原因是他们缺少分享的对象。由于现在的孩子大多数是独生子女，很多孩子成为家庭中的“独占”主体。无论是玩具还是食物，孩子都习惯了一个人“享受”，父母和爷爷奶奶总是以这样或者那样的理由拒绝孩子分享的物品。由此造成孩子的独占心理，认为什么物品都是自己的，什么事情都应该以自己为主。另外，由于现在居住环境的变化，居住于楼房的居民与邻里间的交往越来越少，这无形中减少了孩子与同辈群体的交往，从而剥夺了孩子与他人分享的机会，造成孩子自私的特点。

所以，家长们应该有意识地创造条件，培养孩子的分享意识和行为。一方面，家长可以利用家庭本身这一重要资源，让孩子学会分享。家庭是孩子社会交往的第一个场所，是孩子走向社会的桥梁，也是培养孩子分享行为的重要场所。孩子从出生那一刻起，便与父母及其他家庭成员交往，这是最初的社会交往行为。家庭成员与孩子的每一次分享行为都是孩子分享意识和行为形成的过程。另一方面，家长要多带孩子与同龄人交往，给他们创造在一起交流的机会，比如鼓励孩子上学、放学与居住同一社区的孩子一起走，一起玩，一起做作业，放学后让孩子带小朋友到自己家来玩；又如，几个家庭带孩子一起去郊游等。孩子与同龄人交往的机会多了，关系越来越密切，逐渐就会懂得了分享。

我曾经读到过一个小故事。一个叫丁丁的孩子，从小就在家里受到尊老爱幼的训练。比如每次买回苹果来，家长都要让丁丁效仿孔融让梨的故事。丁丁可谓训练有素，他每次都要拣最大的苹果先给奶奶吃。奶奶照例笑着夸赞一番：“丁丁真孝顺，好孩子，奶奶的牙不好，你吃吧。”接下来是爸爸和妈妈，都有不吃大苹果的理由。最后，丁丁抱着那个最大的苹果独享去了。一个实在算不上什么的苹果，把一家逗得其乐融融。有一天，爸爸的上司来家里玩，懂事的丁丁立马去果篮里找来一个大苹果，送给客人吃。奶奶和爸爸妈妈见了，个个乐开了怀。那上司也说：“你们家的孩子真不错。”虽说这位上司最不喜欢吃苹果，但出于对丁丁礼貌的尊重，他还是接过了那只大苹果。不料，他刚咬一口就惹来了麻烦，但见愤怒的丁丁用手指着客人说：“你为什么吃这最大的苹果？你太嘴馋了！你太不要脸了！你太恶心了！”那位上司被这突如其来的变故弄得不知所措，咬在嘴里的苹果咽不是，吐不是，一时间令他尴尬不已。亲子教育

故事中的丁丁可谓训练有素，他每次都要拣最大的苹果先给奶奶吃。奶奶每次都笑着夸赞丁丁一番。同样，爸爸和妈妈也都以各种理由拒绝吃最大的苹果。最后，丁丁“只好”抱着那个最大的苹果独享。虽然这仅仅是一个小小的生活片段，一次小小的分享过程，但这却给丁丁传递了一个重要的错误信号，那就是大人不会吃的，只是走走过场，最大的那个苹果在成人之间转一圈后最终仍然会成为自己的。长此以往，丁丁就形成这样的一种认识，所谓的分享，就是虚晃一枪，最终最大的那个苹果会回到他的手上。可是，爸爸的上司并不了解这个家庭中的这种特殊“分享”行为，以至于在不喜欢吃苹果的情况下还是出于对孩子的尊重咬了苹果，最后弄得尴尬万分。

另外，家长在培养孩子的分享行为时，还需要注意一点，即分享必须是孩子的自愿行为。一个孩子如果能自主自愿地与人分享并以此为乐，那么可以说真正具有分享能力。家长需要培养的就是这种孩子发自内心的自愿分享。但这种分享能力的培养必须从丰富孩子的情感体验入手，即让孩子从他人角度出发，体验他人情绪、情感，从而学会理解，学会分享。比如，当孩子应家长的要求把好吃的东西分给家长吃时，他是真心以为家长需要或者喜欢这个东西，并且会因为与亲爱的人一起分享而感到快乐。因此当孩子与家长分享物品时，家长在真正地接受孩子分享物品的同时，还要在整个过程中表现出快乐的情感，以便强化孩子分享过程带来的快乐体验。相反，如果家长像案例中的奶奶一样，以各种理由谢绝孩子的分享，那么就会使孩子觉得你在“玩耍”，分享不是真的，而是假的。如果孩子一直把分享仅仅当成换取报答或取悦他人的手段，那么这种分享便是一种“虚假”现象了。就如同丁丁仅仅把苹果当成取悦成人的工具一样，当成人真的吃一口这个最大的苹果时，他心里便难以接受。原因就是丁丁原来没有形成相应的情感体验。相反，如果从丁丁第一次分享苹果时，奶奶和爸爸妈妈就真正地吃这个苹果，也许当时丁丁可能心里有点难受，有些不愉快，但如此往复，他的这种不愉快的情感体验就会逐渐消失。如果家长再予以语言上的表扬和鼓励，那么就会强化他的分享意识，增强其分享的快乐体验。等到他人来做客分苹果时，也不会出现案例中那如此尴尬的场面了。

所以，当家长们看见自己的孩子“小气”，不会分享时，是不是要反思一下，究竟是孩子自身的问题，还是家长的教育出了问题？

本网站小编总结：分享可以与人一起享受快乐、幸福或是悲哀，这是交往的一种方式，在这样的交往中我们可以获得能力、品质、意识或是美德、责任等等，因此让孩子们学会分享是其成长中的重要里程碑！

你是一个妥协的家长吗？（端午节专题）

前言：现在的小孩子们智商都比较的高，并且还会察言观色，若是父母们对孩子一味的妥协，那么小孩子们就越是贫的厉害，因此对于小孩子们一些不合理的要求，家长们要学会当机立断！

“算了，算了，不过，就只有今天，下不为例”。“好了，别哭了，妈妈给你买去就是”。“好吧，好吧，这次爸爸带你去玩，以后不许再这样耍赖哦”。你是否也是这样的“好好父母”？“好好父母”的确容易做。自己省心，孩子也高兴。说一句“算了算了”“下不为例”，落得轻松。不必费很多口舌跟孩子讲道理，也不必费尽心思让他停止哭泣。“暂时满足他的要求，下次不由着他性子就行了。”不少父母总是这么想，可往往事与愿违。在该拒绝孩子的时候“心慈手软”，孩子也就在这样的“妥协”中放任自己，甚至变本加厉。

你给他破例一次，他还会贪心第二次。而父母在孩子面前是最狠不下心的。等到第二次，说不定又一句“下不为例”就过去了，而忘记孩子已经无理要求两回了。人的欲望是没有止境的。让孩子尝到了一次甜头，学到了乖，后面就没有罢休的时候。亲子网

一些原则性的事情，不能答应，就是不能答应。比如孩子深更半夜要起来玩耍，要吃家里没有的东西，你必须让他明白，无论他怎么闹，这个无理的要求就是不能答应。孩子“碰壁”了一次，知道耍赖也没有用，那么下次他也不会再如此了。对于过分的要求，没有“下不为例”可言。

最初孩子学会对妈妈提出要求的时候，总是以试探的方式坚持自己的要求，只要妈妈的拒绝还没有坚决到让孩子害怕或绝望，孩子会继续坚持，甚至用哭闹来要挟妈妈。这一招最能试探出妈妈拒绝的极限。如果妈妈非常坚决，孩子就逐渐放弃制服妈妈，让妈妈顺从自己的念头。相反，如果妈妈屈服了，孩子的任性行为就得到了强化。只要尝到了一次甜头，孩子就会抓住妈妈的弱点，继续用任性执拗的方式让妈妈满足自己所有的要求。

如果你的孩子任性，那么孩子已经抓住了你的弱点。办法很简单，学会坚决地对孩子说：“不”。

一、如何和孩子订立私下协议：

1.让孩子没有空子可钻。妈妈可事先跟孩子订立私下协议，让他没有反悔的余地。

2.告诉孩子做人必须守信用。妈妈可以清楚地告诉孩子：“我们两个人都要说到做到。谁反悔了，谁就是一个不守信用的人。”

3.孩子必须清楚地答应他同意这个协议。

二、拒绝孩子违反协议的三条对策：

孩子坚持要违反协议时，你必须告诉他一个不守信用的人谁都不喜欢。

1.眼睛看着孩子，表情严肃、平静，不要笑，让孩子觉得无可乘之机。

2.拒绝孩子时，说话要简洁：“不行，我们已经说好的事情不能反悔。你必须……”如果孩子继续坚持他的无理要求，你要更简洁地拒绝他：“不行。”如果孩子更加执拗，哭闹、喊叫，弄得你很难堪，你可以不说任何话，直接抱起孩子回家。如果遇到入园的时候，你正赶着上班，这时可以二话不说，直接送孩子到班里，跟老师说明情况，然后离开幼儿园。如果孩子坚持不吃饭，或吃零食，你必须坚持不给他零食，同时让他不吃饭。

3.拒绝孩子的当时，不要跟孩子争辩太多，事后等孩子和你都平静下来的时候，再讲道理。但值得注意的是，你必须以尊重、平等的态度跟孩子说话，这样孩子才会接受你的意见。

妈妈屈服于孩子的无理要求，总有不可辩驳的理由：为了上班不迟到；为了摆脱自己在公众场合的难堪；为了孩子更高兴；为了孩子不饿着；……这些饱含“母爱”的理由，会让孩子更任性，让妈妈付出母亲的自尊和权利，而且付出换来的只是孩子暂时的快乐和妈妈暂时的轻松。殊不知一味的妥协，一次次的忍让，只会把问题搁置下来，“腐蚀”了孩子成长的根基，为孩子将来的生活埋下了无数隐患。亲子教育

除了协议的方法外，对于一些临时状况，我们给家长的建议是：

不予理睬。孩子发脾气的目的就是为了引起父母的注意，从而实现自己的心愿。因此，父母可以视而不见，让孩子闹腾。当孩子闹够了，见父母还是不理睬自己，就会感到这样哭闹并不能达到自己的目的，慢慢地就能改掉自己任性的坏习惯。

耐心劝导。当孩子提出一些非分的要求时，如果家长置之不理仍然不能让孩子善罢甘休，适当的时候家长可以进行耐心的说服教育。简洁地对孩子讲道理，让孩子明白为什么爸爸妈妈不能答应孩子提出的要求。但是，千万不能向孩子妥协。因为有了第一次的妥协，就必定会有第二次的妥协。久而久之，孩子就会越发任性。

适当地“惩罚”。当孩子乱发脾气之后，即使孩子已经平静下来，并主动“讨好”家长，家长也要刻意对他保持“冷漠”。让孩子意识到自己刚才的言行很让家长“不高兴”，然后向孩子说明道理，让孩子保证以后不再这样任性或乱发脾气。

父母的妥协与放任，也往往让孩子做事半途而废。比如孩子练钢琴练到一半，就央求妈妈让他玩一会。本来妈妈不许的，但是经不住孩子软磨硬泡，只好说：“好吧，好吧，去玩一会，下次不许这样。”可是有了一次，下次他又故伎重演。最后父母也懒得去管。孩子也许就从此干脆不练琴了。

事事顺孩子的意，孩子就会认为父母会满足自己的一切要求，甚至认为父母是在怕自己。于是，他想怎样便怎样，父母也半推半就，更让他有恃无恐。恶性循环下去，你就等着有一天他真正无视你的存在，不把你当一回事吧。趾高气扬惯了的他，处身社会的时候，如此自私和无理，又怎么去与人合作？

本网站小编总结：过于的顺着孩子，往往很容易使其养成专横跋扈的性格，在将来的人际交往之中，不易与人合作，所以说父母们从小对孩子的教育一定要合理，对于孩子错误的做法不可一味的忍让！

玩会影响孩子的学习吗？（圣诞节专题）

前言:家长们最不想见到的就是孩子们玩耍，他们认为孩子玩耍是在浪费时间，因此平时更是把孩子看的紧紧的，剥夺孩子们玩的时间，那么孩子们玩耍究竟会不会影响其学习呢？以下就让我们一起来见识下吧！

“妈——，您不知道，跟我们班同学那些家长比起来，你们真是太——好了！”晚上，女儿写完作业，非要跟我聊一会儿。一张嘴，竟说出这样的话来。要知道，她平时是无论如何也不会这么说的。

“哦？你真的这么认为？”借机套套我们在她心里是什么样子也好。

“是真的！我告诉您吧，在我们班，同学们都羡慕我。因为他们都是求着家长，让家长准许他们出去玩儿；而我，是家长催着、赶着让我出去玩儿的。”女儿一脸自豪地说。

“不会吧？才四年级，就不让出去玩儿了？”我有点不能理解。

“就是！那些家长都让孩子放学就回家写作业、学习！”

“总是学习？”

“嗯——”

“不让玩儿？”

“嗯——”

“那样不是学习更不好吗？”

“真的！昨天放学早，我和几个同学在广场上玩，后来，张蕊她妈妈嫌她回家晚了，就打她。”

“真的？”都什么年代了？还有这样的家长！让人难以置信。

“她自己说的，她妈妈把她的腿都拧紫了，还揪她的头发。”女儿皱着小脸说着还一边比划着拧、揪的动作，感觉真的很疼。”

“她那是亲妈吗？”

“是啊！”

“那我就没话说了。看来你真的感觉很幸福。”

“我不幸福，我姓‘杜’！”

“打的就是你这姓‘杜’的……”我和女儿闹作一团。

现代社会竞争压力，让教育“起跑线”越争越早。然而，面对孩子，家长们常常会陷入早教误区。在理念上，家长都明白健康成长、素质提升对孩子的发展最重要，但在实际操作过程中，很多家长还是会有意无意地看重认字、算术等知识灌输。

记得《斯宾塞的快乐教育》里面一直强调玩儿的重要性，我非常认同书中的观点。所以，女儿从小到大都是在玩中学会各种知识和技能的。从孩子的成长过程中，我发现：会玩的孩子才会学习。

一岁时，我们跟她一起玩拣豆子，锻炼她小手的肌肉群，让她学会精细的工作；

两岁时，我们让她玩泥巴、玩沙子；

三岁时，我们带她放风筝、野游、爬山；

四岁时，我们开始陪她画画玩，结果，五岁她就得了全国一等奖；

我们陪她玩认字的游戏，结果她上学之前就可以自己阅读了；

……

我经常听到有些家长责备孩子：“你就知道玩，要是学习能像玩那样尽心，你一定能学好！”我邻居经常说孩子的一句话是：一说到玩儿，他后脑勺都乐了。从家长的责备和挖苦中我们可以得到这样的启迪：要是学习能像玩那样有趣，学习一定能学好。的确，玩是孩子的天性，但是玩也是一门学问。亲子网

记得刚开始教孩子认字的时候，她才一岁多。我准备了一块小黑板，在她心情舒畅的时候，我就会画上小山、太阳、水的样子(不需要画得逼真，神似即可)，然后在旁边写上“山”“日”“水”，教她认字。在这个过程中千万不要着急，不要硬性规定每天必须认识几个字，也不必因为孩子没有记住你前一天教过她的字而恼火。只把这个环节当成玩的一个步骤就可以了。孩子会在这个过程中保留充足的热情，玩了，也学了，何乐而不为呢？

孩子一天天大了，开始接触电脑了，喜欢游戏了。很多家长一看见孩子玩电脑就生气，如临大敌，好像孩子已经陷入网中成瘾了。还有的规定孩子在家就是不能玩电脑，弄得家长和孩子势如水火。其实大可不必。“水能载舟，亦能覆舟”，一千多年前的古人都懂得的道理，我们二十一世纪的家长不明白吗？孩子接受新生事物的能力很强，这一点超乎大多家长的想象。试想，不让孩子玩电脑，孩子会不会和这个时代脱节呢？我女儿只要有需要，她一提出来，我们就会同意她使用；如果她没事了，想玩会儿游戏，我会很配合地坐在她旁边，做个忠实的“扒眼儿”，呵呵，谁叫我玩得不如她好呢。这样做，还有一个好处，我可以控制她的游戏时间啊，哈！所以到现在为止，女儿电脑玩得不错，也没有成瘾哦！

很多时候，家长们都在担心，因为他们觉得孩子们更喜欢玩，却不喜欢学习。其实玩耍就是孩子最好的学习课堂，他们既可以快乐地唱歌、跳舞、做游戏，又可以学到特别多对他成长有帮助的知识。比如，认知能力、情感、身体的运动能力和社交能力。美国的教育专家认为：孩子学到什么并不是最重要的，更重要的是体验，音乐、空间、绘画等不同领域的玩耍都能让孩子们学会发挥自己的想象力，而这才是他们学习和思考的好方法。

玩耍可以让孩子自然健康地成长，不信吗？

了解空间概念

几乎每个孩子都玩过积木，积木能让孩子了解不同的尺寸、大小，用小块的积木搭建成一个大的建筑，也完全依靠孩子的空间想象能力。各种形状的积木让孩子们创造出不同的三维空间，这也是他们日后学习几何、物理、工程学和建筑学等课程的基础。

打下数学基础

孩子在跳绳的时候、上台阶的时候数数或者去认识车牌号，孩子们通过这种途径更加了解数字和生活的关系。在潜移默化中形成数的概念。

是在表达他们对真实世界里大小关系的理解。

悄悄丰富起来的语言

在玩的过程中，孩子们为了能说服小朋友或者家长站在自己的一方，为了能恰当表达自己的想法和创造，努力学习着表达和沟通。孩子的语言会逐渐地丰富起来。

玩出来的艺术家

孩子们都喜欢乱写乱画，其实，这些线条都是有意义的，是他们通过对世界的观察和思考，通过笔形成的一种他们内心的真实的表达。音乐和舞蹈总是让孩子和着迷。当他们自然而然用自己的身体和声音表达的时候，也让他们体会到了艺术的感染力，他们会自发地创造出更多的变奏曲。

社交能力的提高

孩子们都喜欢过家家，他们经常把大人之间每天发生的事情搬进他们的游戏，在这个过程中他能更加了解这个世界，也更了解他们自己。更多孩子在一起玩耍还可以体验到竞争、赞同对方、赢得胜利等感受。孩子选择加入一方就是在肯定对方的友谊，这也是共同分享友谊和学会合作的过程。

开发想象力

想象是一切创造的源泉，也可以帮助孩子的成长。比如，玩电动飞机和小火车的时候，那种惊人的超速行驶，会让他们突然感到自己很强大，他们觉得自己长大了。

在玩的过程中，孩子各种能力都会得到提高，大量触目惊心的例子也证明了一味地灌输给孩子书本上的知识，往往会造成不良后果。毕竟，童年，只有一次。

有个教育专家说过：如果一个孩子从小就非常刻苦地学习，他在小学阶段和中学阶段可能成绩会很好，那么到了大学，他的成绩就多半会很一般，并且很可能会感觉很吃力，因为他的精力和体力都在中小学阶段用光了。这样的人，即使读完大学，也不会对社会做出什么巨大的贡献了。亲子教育

我十分赞同这个观点。

春天来了，有的是时间，有的是希望，看看窗外，别浪费了温柔的春风，明媚的春光，把孩子们放出去吧，让他们在春天里自由自在地成长！

本网站小编总结：一味的限制小孩子玩耍只会使孩子思维变得狭窄，失去想象力，学习的动力，使他们感受不到学习的快乐，因此希望家长们能够更多的了解孩子，玩并不会影响到孩子的学习！