前言:宝宝们没有时间观念,这是幼儿行为的通病,其想要孩子改正主要的还要看父母们的教育指导,以下就让我们一起来看下如何正确的培养孩子的时观念吧,拥有了时间观念对于小宝宝的成长很重要!

幼儿的时间观念很模糊,掌握一些表示时间的词语,理解其含义,对孩子来说,无疑是必要的。当孩子真正清楚了“在……之前”、“立即”或“马上”等词语的含义后,孩子也许会更规矩些。当宝宝有一些要求时,妈妈经常告诉他“吃过午饭”、或“等爸爸回来”“午睡之后”等等以作为时间的概念。因为这样宝宝就立刻听懂了,而且能耐心地等待到应诺的时间有准备去做某事。这是幼儿的时间概念,因为孩子不认识钟表,也不懂得几点是什么意思。

掌握时间概念是幼儿养成良好的生活和学习习惯的重要基础,良好的时间观念对于幼儿适应集体生活以及未来的学校生活具有重要意义。培养孩子良好的时间观念,养成不拖拉的好习惯,应该从小开始,甚至可以从母亲怀孕开始,一直培养到成年,但各年龄阶段的培养要求和方式不同,在3岁前早期教育阶段就要抓紧培养。在此之中,规律的生活十分重要。

胎儿期:孕妇应让胎儿在胎内的生活有规律,首先自己的生活就要有规律。按时进餐、睡眠、工作、学习、休息、娱乐、散步等,养成良好的时间观念,就可以给胎儿以积极的感应时间。入园指导

初生到1岁:新生儿出生1个月后对新环境逐步适应,就会随母亲为他的生活安排而产生了初步的时间观念,养成按时睡眠,按时吃奶,按时要人抱起逗乐,而逐步在新环境中调节好生理节律,使“生物钟”按时走。随着月龄的增长,婴儿也逐步感知时间的概念,到了吃奶的时间会哭着表示肚饿了,吃完奶后间隔一定的时间排出尿,会哭着要母亲调换尿布。当他睡足、吃饭以后就哭着要求母亲抱起逗乐,玩累了就会在规定的时间自动入睡。若是母亲没有时间观念,不按规定时间安排婴儿的生活,婴儿的生活混乱,就不可能对时间建立条件反射,也不可能有良好的时间观念。

1岁至2岁:这时期孩子的动作发展已能自由行走,双手会做点小事情,并能用简单的词来补充动作的不足表示自己的心愿。父母可以指示他用动作和语言来培养时间观念。例如:每到清晨醒后,孩子会爬起来要求起床、穿衣;随后指着毛巾要洗脸、洗手;走到桌边要吃早餐。到了时间要上托儿所,母亲上班了会挥手表示再见,晚上累了会走到床边要睡觉。这种时间观念形成后,孩子会逐步变得不需成人每次教,而自然的会去做,以后就会养成做事遵守时间,不拖拉的好习惯。

要给宝宝固定睡觉时间,睡觉的时间越固定,孩子们越容易执行。但因为小宝宝的时间概念尚不清晰,所以固定的睡觉准备活动较易使孩子想到上床睡觉的时间到了。比如:“动画片结束了,宝宝就该上床睡觉了。”比较适宜的准备活动是读书、讲故事或者听音乐。切忌睡前做剧烈活动,比如用枕头打仗或玩球让孩子更兴奋。记住:一旦给孩子规定好上床睡觉的时间就不要改变。不要把“天黑了”当作孩子上床睡觉的标准,因为夏天白天很长,这种说法会引起麻烦。入园须知

2岁到3岁:孩子已能用完整的语句表达自己的要求,这时应该让他接受时间刺激来锻炼他的语言能力。例如:教孩子每天早上7点钟按时起床、7点半吃早点,8点钟上托儿所,下午4点或5点接他回家,6点或6点半吃晚饭,晚上8点半上床睡觉。这时可以给孩子做一个玩具钟,虽然孩子还不能识太多的数字,但可每天教他拨动指针转动到一定的位置来表示当时活动的时间,使他逐步感知时间,懂得按时作息。此外还要帮助孩子严格遵守时间。如画图、玩玩具、做游戏等都要按时进行,按时结束。从小要养成守时、遵时、惜时、对时间有紧迫感。因为时间不抓紧一松懈就会拖长,使孩子注意力分散、思想不集中,就不能很好地完成他应做的事。孩子思想上有了时间观念就不会做事“慢吞吞”、“拖拖拉拉”。

本网站小编总结:育儿专家指出,磨蹭是一个世界性儿童行为问题,造成孩子此情况的原因很多,基中最重要的就是宝宝们缺乏时间的概念,因此平时家长要为孩子做一个好的榜样,多培养孩子的时间观念!

精选阅读

如何培养孩子的常规生活呢?(幼儿入园指导)


前言:让孩子们尽快的适应幼儿园的生活是每个家长们的心愿,其实只要父母们在宝宝入园前能够做好准备工作就可以帮助快乐的入园,以下就让我们看看需要先从那方面做起吧!这对于宝宝快乐入园很重要噢!

常规的意义

常规是指幼儿的行为常规。具体来说就是教师将幼儿一日活动的各个环节制定出一系列行为规范,让幼儿经常固定地执行,从而形成良好的习惯,形成科学的生活秩序。如,幼儿睡眠、起床、进餐都有固定的时间;幼儿玩完玩具后应该放回原来的地方;吃饭要洗手;水杯应该放在贴有标志的地方等等。

常规的作用

培养生活规律

从幼儿个体的发展来看,建立良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏,既能使神经系统得到有益的调节,又能使幼儿积极愉快地参加各种活动,促进身体健康。

由于幼儿来自不同背景的家庭,有些幼儿由于各种原因生活作息没有规律,而在幼儿园则是按照幼儿生理和心理的需要作出符合科学的合理安排,幼儿生活在其中,就能逐渐养成有规律的生活习惯、时间观念和有组织、有条理的办事能力。入园指导

建立安全感

人在一个有规律的环境里生活才会感到安全,幼儿也是如此,他们喜欢按照一定的程序做事。合理的常规为孩子创造了一种有序的、和谐的生活,他们在心情愉快的情境中自然形成一种符合其身心发展水平的规则意识和规范行为。

培养自律能力

自律是指控制自己,并遵守一些共同制定的规则的能力。这种能力可通过遵守一日生活常规来逐渐培养,如幼儿在听故事、进食、午睡或者自由活动的时候,需要控制自我欲念,做到进食不说话,排队不乱挤,不强抢别人的玩具、不伤害别人等,渐渐地,遵守规则就会成为孩子们的自主行为。

小班的常规教育

教师在进行常规教育时,首先要明确常规不等于紧箍咒。在实践中我们会发现,被要求排队的孩子一旦没有老师的监督,就会横冲直撞、争先恐后、难以自控。这说明有些不合理的规则束缚了孩子,教师应该认识到幼儿的主体地位,在正确的儿童观的基础上制定常规,将其看成保证幼儿身心发展所需的“润滑剂”。如,老师讲故事时,不是让孩子们排排坐在远离教师的地方,而是参差不齐地围坐在老师身边,气氛很融洽,关系很亲切。用这样的方式组织活动,孩子们显得十分愉快,也很配合,这正是良好的常规教育的外在表现。教师应该根据幼儿的实际情况提出适宜的要求。

根据小班幼儿的特点,常规应该简单、明确,适合小班幼儿的心理发展水平。只有适合幼儿的能力要求,才可能使他们体验到成功的乐趣,才愿意去做。

制定和使用常规时的注意事项

常规应该是积极的

常规是在明确幼儿行为标准的基础上着眼于行为习惯的培养,而这些习惯又是建立在一定的自觉性的基础上的。俗话说“习惯成自然”,当幼儿将常规转化为习惯后,他们就能轻松自然地去履行既定的各项要求,也就不会因此而压抑幼儿的主动精神了。

制定常规需向幼儿解释理由

解释理由能使幼儿比较容易接受教师对他所做的要求,如:“你应该和某某一起玩积木,小朋友之间应该友好分享,这样某某会很高兴。”入园须知

教师在描述规则时

应用积极的正面语言由于小班幼儿年龄尚小,语言理解能力有限,因此教师在描述规则的时候尽量用清楚明确的语言来加以表达,并且要从正面来讲述和要求孩子,以免引起误会。如,对于新入园的孩子,教师不应该说:“不要用别人的毛巾”,而应当说“用你自己的毛巾,上面绣着你的名字”,这样更容易使幼儿理解。

教师要按一日生活的顺序制定常规

教师在制定常规时应当考虑到活动内容、活动方式和活动量等方面的因素,制定出切合实际的常规。教师还要尽可能地创造条件让幼儿较多的获得自由活动的机会,尽量避免呆板的活动。

耐心的讲解和示范必不可少

初入园的幼儿对幼儿园的环境、活动内容都还不熟悉,也不习惯按一定的要求去行动,这时就需要教师做出耐心的讲解和示范。比如,在教孩子正确的洗手方法时,教师可以配合歌谣来示范,使幼儿印象深刻,继而完全掌握。

常规的建立需要反复练习

小班幼儿刚刚进入集体生活,对于新的常规需要一个适应的过程,常规的建立需要依靠反复练习。因此教师要持耐心细致的态度,帮助幼儿在适应新的集体生活的同时,逐步习惯按照常规的要求去做。班级老师和保育员之间也应该相互配合,采取一致的标准和要求,促使幼儿自动、自主地遵守常规。

本网站小编总结:孩子进入幼儿园之后,生活有了相关的安排与规范,这与宝宝们之前在家的生活多少有些的冲突,因此对于提前规范孩子们的生活很重要,尤其是要教会孩子能够自理,这也与其尽快的适应幼儿园的生活很重要!

如何培养孩子的兴趣与习惯(幼儿入园指导)


前言:社会竞争激烈了,孩子们之间的竟争力也在逐渐的加深着,以下就让我们来看一则小文章,可以详细的帮助父母们教会孩子更快乐走近小学的生活,以下就让我们来详细的了解下吧!

姚燕小学一级教师,班主任

不要让学习压力和失落感“冻结”了学习兴趣

幼儿园里以游戏为主,小学的学习则正规化,一节课35分钟,还要正襟危坐,举手发言,还有那么多的作业、考试,陡增的学习压力让很多孩子一下子难以适应。再加上对学习习惯的严格要求,比如,要完成作业,抓紧时间,整洁书写,及时订正等,让很多原先学习习惯较差的孩子措手不及,顾此失彼。入园指导

建议:

①学前注意培养孩子的“专注精神”和“规则意识”、“任务意识”。

②入学后,家长要关注学习兴趣和学习习惯的培养,和小学教师保持一致,形成合力,让学习习惯的培养能一步到位,同时淡化对分数的重视。

秦英(小学语文教导主任,名优教师)

上海“二期课改”的新教材中,语文课的特点是“读写分流,多识少写”,入学后,孩子先学课文、识字,一段时间以后才学习拼音知识。课文都有配套的音像资料,孩子可以边听边读,同时手指随字移动。这样多感官的参与,加上孩子本身机械记忆好的特点,孩子学起来并不会很吃力。所以,相比老教材,新教材更能提高孩子的学习能力和作文、阅读的水平。

建议:

①拼音在入学前没有必要专门学习。家长可买回小学一年级语文配套录音磁带,让孩子在游戏、画画或吃饭时有意无意地听一听。

②注意力训练很重要。要有意识地培养孩子“集中注意,做一件事情”的习惯,比如专心地练琴、画画、听故事、看少儿节目等。

③抓好入学后的第一个月。建议家长每天陪孩子一起学习,为孩子提供充分的支持和鼓励。

程芳(小学数学高级教师)

“二期课改”中,数学课更注重数学的实践性和数学的思想方法,数学知识的传授都建立在具体的生活情境中。同时,新教材起点高,内容多,节奏快。入园须知

建议:

注意培养孩子的“数感”。比如上下楼时数数楼梯,散步时数数电线杆,吃饭时分发碗筷,吃西瓜时比比哪块大哪块小,结合身边事做做简单的运算:平时咱们家里是3个人,今天爷爷奶奶来了,现在家里有几个人?让孩子了解,数学是看得见摸得着的,生活中到处都有数学。

本网站小编总结:随着社会的进步,小学生的课本也在跟着进步,难度也越来越大,一些自由性的题目相对的增多了,许多的小孩子课本题目有的时候连大都得思考好久,敬请关注更多的孩子学习兴趣的培养吧!

入园培养孩子生活习惯(幼儿入园指导)


前言:良好的生活习惯可有利于孩子更快的适应幼儿园的生活,也是孩子们今后发展的必要条件,但是如何来培养孩子入园的习惯呢?这是多数家长们所想要知道的问题,以下就让我们来看几点吧!

习惯养成的关键期,良好的教育可使幼儿形成良好的习惯,也会让他们的一生受益匪浅。

“幼儿思维游戏特色课程”正是从幼儿的这些特点出发,借助具体形象的操作材料,让幼儿在游戏中自主学习、发展思维。通过小班两年多的教学实践,我感觉,这一课程能够帮助幼儿形成良好的思维及生活习惯,并提高他们的综合能力。

兴趣是最好的老师

“思维游戏特色课程”不同于幼儿园的自由游戏,它是以操作材料为依托的探索性、操作性智力游戏。幼儿按照游戏中不断提出的问题和任务,通过操作材料,不断探索和尝试解决问题,进行游戏。游戏的整个过程是幼儿不断解决问题的过程,通过这个过程,幼儿主动建构自己的经验和知识,逐渐形成自己的认知结构和思维系统。入园指导

课程的每套操作材料,不仅色彩艳丽而且操作性极强。这些材料既能很快吸引幼儿的注意力,幼儿在动手操作的过程中,认知水平也在不断调整、提高,通过各阶段的游戏课程,幼儿能体会成就感,学习积极性得到充分调动,从而产生浓厚的学习兴趣和探索欲望。

在教学过程中,我感到首先要让孩子们感兴趣。我注意激发孩子们参与思维游戏的兴趣,根据孩子的喜好,编制了让孩子朗朗上口的儿歌:“啦啦啦,啦啦啦,我是思维游戏的小行家,思维游戏伴我成长,我是思维游戏的小行家”,孩子们和着歌声集中了注意力,并在愉快的情绪中开始,他们喜欢的思维游戏。

在孩子们兴致很高的前提下,我有意培养他们的各种良好的习惯。每次开新游戏盒时,专门为孩子们开设一节开盒收盒整理游戏盒的活动,让孩子从第一次活动开始就自己学习收拾自己的学具,培养他们收拾整理的自理能力和良好的操作习惯,也让每次思维游戏能安排得更加紧凑,有条不絮。

给孩子自由创新的空间

针对“思维游戏特色课程”强调幼儿自主活动、主动探索,并且获取知识技能的同时情感得到升华的课程特点。我教学时鼓励幼儿采用不同的方法,并接纳幼儿的不同的创造结果,从不同角度随时给予肯定、鼓励,使他们勇于克服困难,大胆表现。

我总认为,应该给孩子们一个自由发挥的空间,使他们的创造潜能得以充分发挥。只要给幼儿创造自由的空间,鼓励幼儿推陈出新,超越自己,超越同伴,幼儿的创新能力就会不断提高,同时幼儿的观察力、想象力、动手操作能力也会得到提高,其实,这也是在培养幼儿勇于创新的习惯。入园须知

本网站小编总结:幼儿园不仅可以给孩子全面的系统的学前教育,同时对孩子的生活起居习惯也打下了基础,幼儿园的孩子们正处于人生的初始阶段,很具有可塑造性,所以说我们要抓住这样的机会,使小孩子们优秀的成长!

妈妈讲述宝宝入园经(幼儿入园指导)


前言:到了上幼儿园的年龄,这是家长们最担心的时候了,那么如何才能让孩子们爱上幼儿园呢?这似乎是大多数的家长们都想要知道的问题,以下就让我们一起来看看各个妈妈的育儿经吧!

一个妈妈写道:

我家宝宝是11月份的,明年直接上小班,到时也快4岁了,一直担心宝宝入园哭闹,所以从两岁多我就天天对他说幼儿园里面可以学知识,唱歌跳舞还有好多玩具,有滑梯有秋千有木马。每个小朋友有自己的小床小桌小椅子,大人不可以进去哦,会坐坏玩坏小朋友的东西,小朋友去上学,爸妈要去上班等等。宝宝对爸爸妈妈不能进入幼儿园玩表现得痛心疾首,这个心理准备算是做足了,希望到时见效,宝宝已经对上幼儿园表现得很坦然。

姥姥在幼儿园工作10多年,也目睹太多刚入园哭闹的孩子,老师根本管不过来,哭喊的,绝食的,不睡觉的,拉屎拉尿在身上的……希望这招有效,这是心理上的准备,其他比如自己上卫生间、穿衣服、吃饭等已经在学习中,这样不但减少老师的麻烦也能让他照顾好自己,这些都是姥姥教的。入园指导

但愿但愿……

还有一个妈妈这样说:

我家孩子敏感、内向,有过一次入园失败的经历,我对他再上幼儿园真是煞费苦心。首先是选老师,这次的两位老师都是年轻的母亲,亲切面善,我把儿子的情况向她们说明,希望老师对他有所了解,并多关照他。其次我希望有个他熟悉的小伙伴和他结伴入园。正好,小堂哥比他大3个月,家人一商量,把他哥俩就放在了一个班。两个都较胆小的孩子在一起,也许是彼此有个照应,入园没多久,儿子就爱上幼儿园了。但还是很胆怯,也不够活泼。于是,每天接他时,我尽可能在幼儿园多逗留,和老师交谈,和他们班的小朋友玩耍,并结识几个投缘的小朋友的家长,相互交流孩子的情况。放假时,我会邀上他们班的小朋友,骑上小自行车结伴在户外游玩或互相串门。有了这些相互熟悉的机会,渐渐地,儿子开始合群了。如今,儿子已经4岁了,在班上和小朋友们玩成一片,人也活泼开朗,喜欢听老师上课了。

第三个妈妈这样说:

讲讲我自己的做法吧。

1.在要上的幼儿园里上了半个学期的亲子班,让孩子熟悉幼儿园环境,熟悉有老师的生活。

2.现在每天跟她说说幼儿园的一天是怎么开始的,都做些什么。

3.告诉她上幼儿园的时候爸爸妈妈要上班,并且带她去过几次单位。

4.我们的幼儿园不让陪园,我们上的是混龄班,打算提前一天带她去认识她的班级,物品存放的地方,厕所在哪里。入园须知

本网站小编总结:想要小宝宝顺利的适应幼儿园最重要的还是要教会孩子自立,让孩子学会交流与沟通,这样他们才不会在幼儿园感到拘束与寂寞,并且可以尽快的适应幼儿园!

培养孩子合作的意识(幼儿入园指导)


前言:现在的孩子没有兄弟姐妹争抢玩具与食物,他们是幸福的也是孤单的,同时也让孩子体会不到合作的意义性,以下就让我们结合实例来详细的了解下如何培养孩子们的合作意识吧,这对于宝宝今后发展很重要噢!

合作开始于分享。当孩子开始进幼儿园,就意味着他要加入第一个不是以他为中心的大集体了,合作分享就变得十分重要。

隔壁的宁之泽看到我家宝宝总是很害羞,但他还是经常被他妈妈拉过来玩。每次宁之泽过来,我就会跟宝宝说,把你的玩具拿出来和宁之泽一起玩吧。宝宝开始的时候会有些不愿意,我就陪着他们一起玩,玩多个人的游戏,必须要配合才能完成的,像是奥特曼大战怪兽啊、变形金刚啊,要几个人每个人都拿一个玩具模仿动画片里面战斗,一个人玩起来没有意思的游戏。这样玩过几次以后,宝宝就经常会主动要求把宁之泽叫过来玩。亲戚家的小孩来了,他也会主动和他们玩这些类似的游戏。入园指导

上幼儿园的时候,宝宝有次回来告诉我,有的小朋友把自己的图画书拿到教室里面去,却不给大家看,只有他一个人看。我就问他,你觉得一个人看图画书有趣吗?因为在家里,宝宝读图画书几乎有一半的时间我都是陪在旁边的,不懂的给他解释,或是和他玩角色扮演,所以在他心里,图画书就是要和别人一起看才有趣。

我就允许他也把图画书带到学校里面去,允许他和其他小朋友一起看,也允许他把书借给其他小朋友。他担心地问我,要是小朋友把书弄坏了怎么办呢?我告诉他,在把书借给小朋友之前一定要讲清楚这书是妈妈买的,因此一定要爱惜。如果实在不小心弄坏了也没关系,妈妈可以理解的,就连妈妈平时也会不小心弄坏东西,不是吗?昨天爸爸帮妈妈洗衣服,不小心把洗衣机弄坏了,可他马上就说了句……我话还没说完,宝宝马上就接上了,下次再也不会了。我微笑地点点头,嗯,有错误改了,不犯第二次就好。如果和其他小朋友一起看图画书更快乐,为什么不这样做呢?

过了段时间后,宝宝又带回了新问题,有的小朋友和他一起看书的时候会比他慢,他想翻页可是他们还没看完,这让他不知道该怎么办。

我告诉宝宝首先他是一个很聪明的孩子,但当你看完一页,其他小朋友还没看完的时候,是不是为你提供了思考的时间呢?你也可以试着和别的小朋友商量,大家一起讨论不是更开心吗?你也可以趁他还没看完的时候,自己先去玩点别的,这样大家不都开心了吗?或许这个小朋友读书比较慢,可是他吃饭比较快,每个人都有自己独特的优点和缺点,我们要学会去体谅别人。

妈妈心得

合作开始于分享!要让孩子懂得分享的乐趣,要让分享与快乐联系在一起,避免强制性地让孩子把自己的玩具或是图画书拿出来给其他孩子,这样只会让他认为分享是一种不快乐的行为。也要避免给孩子讲一些大道理,要知道在他这个年龄是很难懂得那些抽象的道理的,可以用他听得懂的语言跟他说道理,这样他更容易理解,也更容易接受。

你要一点一滴地让孩子拥有与人合作的能力,在平常的生活中让他领略合作的乐趣。

首先,面对这个日益变化的世界,很难有人单打独斗就能成功,合作能力是成功人士必备的一项能力。让宝宝了解到合作的愉快,给孩子创造一些参与集体活动的契机,不要剥夺孩子参与集体活动的权利。入园须知

其次,集体活动中难免会产生一些冲突,宝宝可能对此并不了解,但是家长要对此有足够的心理准备,要随时帮助孩子解决问题,这样才能保证他对集体活动随时有兴趣。如果合作只和不开心结合在一起,那么宝宝是不会愿意接受这种能力的。

最后,要经常鼓励孩子参与集体活动。家长对集体活动的态度,会影响孩子对集体活动的兴趣,家长一定不能在语言或者神态上表露出对集体活动的排斥或者厌恶。

本网站小编总结:由于从小家中就自己一个孩子,因此父母们都让着自己,尤其是初入园的小伙伴们,更不懂得如何与其他的小朋友们相交流,因此提前让孩子们有合作的意识对于宝宝们的健康非常的有利!

宝宝入园少生病的秘诀(幼儿入园指导)


前言:好不容易把孩子送入幼儿园了,许多的父母本以为可以松一口气了,可是等待父母的是更多的问题,例如宝宝入园之后很爱生病,不睡午觉,自己吃不了饭等等,以下就让我们来详细的了解下宝宝入园生病的主要原因吧!

技能准备:

吃喝拉撒要掌握

掌握生活技能,学会照顾自己,是孩子入园前的第一门必修课。在入园前,家长首先要在这方面做足功课,以免孩子入园后,因为过于依赖老师,影响到独立性的培养,让他们产生自卑心理。

1.学会用杯子喝水。入园指导

入园的宝宝大都两三岁了,还抱着奶瓶喝水,不但不利于发育,还会因为不能与其他小朋友做同样的事,难以融入幼儿园生活。而且,练习单手拿水杯,可以锻炼手部的肌肉群,有助于协调能力的发育。建议在入园前的这段时间,家长开始教孩子用杯子喝水,尤其是控制水杯的倾斜度,做到既喝到水,又不会洒一身。

2.能穿脱简单的衣服。

入园前,孩子还应学会自己穿脱简单的衣服,知道衣服的正反面。学会穿鞋,知道左右脚。

3.学会自己大小便。

两三岁的孩子有了很强的自尊心,如果他们经常尿湿裤子,会对心理造成不利影响。有尿意后,知道走向尿盆;坐到尿盆上自己会脱裤子就可以了。

每次睡前、醒后、饭后半小时,父母要提醒孩子去大小便,改掉午睡中间给孩子把尿的习惯,并养成定时大便的习惯。

4.有洗手的意识。

让孩子养成饭前、便后洗手的习惯:自己走到水龙头下,卷起袖子,用流水洗,培养孩子讲卫生的意识。进入幼儿园后,老师会专门教孩子怎么洗手。

5.会最基本的表达。

让宝宝知道,遇到问题应该找大人,并学会基本的表达,如我要大便、小便等。

如果孩子目前还不会说“饿了”、“渴了”,家长也不必担心,因为幼儿园在一天中会分8次组织孩子喝水,除了3次正餐,还有2次加餐,不会出现过饿、过渴的情况。

至于就餐方面,倒是不用强求孩子会用勺子、筷子,因为即便不会用勺子,也可以用手抓;而且,在幼儿园,孩子更容易在小朋友的相互影响下学会用勺。用筷子则通常在4岁以后才学。

家长只需提前告诉孩子,到了幼儿园不要等人喂,要自己吃饭,并培养他们坐在餐桌前就餐的习惯就可以了。

心理准备:

提前讲讲幼儿园生活

除了技能上的准备,家长还应帮孩子做好心理准备。

入园前,父母应有意识地引导孩子对幼儿园有所认识和了解,比如给宝宝以讲故事的方式,讲幼儿园从早到晚一天的生活安排,甚至可以设想自己宝宝上幼儿园的故事,穿插其中可能发生的事,告诉孩子如何处理和面对;还可以给孩子看一些与幼儿园生活有关的图书绘本。

要注意的是,不能只讲高兴积极的事,还要告诉宝宝,在幼儿园想妈妈了,该怎么办;老师批评了,该怎么办等等。

此外,要带宝宝到即将去的幼儿园参观,看看幼儿园里好玩的玩具,接触一下老师,认识一些小朋友。提前熟悉幼儿园的环境和老师,能减轻孩子入园后的陌生感和孤独感。

家长也可以有意识地在家中和孩子玩“幼儿园”游戏。如果家长不熟悉幼儿园的生活,可以请邻居中已上幼儿园的小朋友来家里玩,使孩子在游戏中熟悉幼儿园的生活。

物品准备:

多带几件内衣裤

1.为宝宝准备几套衣服带到幼儿园。外衣一两套就可以了,内衣要多带一些,便于弄脏、尿湿后更换。衣服上要做好标记,比如缝上孩子喜欢的图标或缝上孩子的名字。衣服最好是方便穿脱的,不要穿背带裤,因为不方便上厕所。带拉链的上衣,容易夹伤脖子;如果孩子咬掉拉链,还会造成危险。

2.鞋的大小要适宜,尽量选择底软、跟脚、轻便的布鞋或旅游鞋,适合跑跳活动。款式以松紧口或带粘扣的为好,不要鞋带的。

3.如果孩子依赖性较强,可以在最初一段时间,让他带一两件喜欢的小玩具到幼儿园,减轻分离焦虑。

至于被褥、枕头、毛巾、杯子,大多数幼儿园都准备了,并定期消毒,不需要孩子自己带。有些幼儿园会建议家长给孩子带一个小毛巾被,午睡时盖着用。因为孩子对它比较熟悉,可以更好地入睡。

纪律准备:

培养早睡早起好习惯

1.早睡早起。多数幼儿园都是早晨8点到8点20分吃早饭,中午12点午休。但很多孩子怕睡午觉,有的甚至1分钟都睡不着,应该说,这与早晨起床晚有直接关系。

所以在孩子入园前,家长应该有意识地调整孩子的作息时间,养成早睡早起的习惯。最好是晚上8点半上床,9点之前入睡,早上6点半起床。入园须知

2.懂得与他人相处的规矩。去幼儿园之前,父母应多创造条件让宝宝与其他小朋友玩,教他一些处理矛盾的方法。如拿图画书给孩子讲述幼儿园里会发生的故事,然后告诉他,想玩别人的玩具时,应学会与对方商量,或者用自己的玩具和人家交换,即使对方不同意,也不能硬抢,可以和那个小朋友一起玩。

本网站小编总结:小孩子们初入园生病的现象时有发生,那么如何才能减少孩子们生病成了父母们的心病,希望以上的文章可以帮助父母们做好宝宝入园准备工作,让孩子们欢喜的进入幼儿园!

幼儿入园,妈妈请放心(幼儿入园指导)


前言:还有半个月,即将有一批的小宝宝就要入园了,那么在这入园的前几天时间妈妈们是否做好了入园准备呢?以下就让我们的园长还为家长们支几招吧,相信会解决掉父母所担心的许多问题!

“宝宝新入园,我比他还紧张”

第一次把宝贝送出家门,做爸妈的通常会比孩子还要忐忑。家长们担心最多的问题还是“孩子会不会被人欺负”。儿子现在市直机关幼儿园的董女士表示,别看毛毛(小名)在家里生龙活虎的,一见生人就蔫了。“他就是窝里横,碰到比自己大的孩子连话都不敢说,别人抢他玩具他都不敢吱声,所以我特别担心他到了幼儿园会被别人欺负。”

“太依赖家人的照顾”也是很多家长普遍担心的因素。王女士的宝贝女儿至今还没养成自己主动去“方便”的习惯,所以“孩子会不会拉在裤子里”就成了她的一块心病。“她特别贪玩,经常是快憋不住了才往厕所跑。在家里的时候,都是大人们看出来她想拉尿了,把她‘撵’进厕所。要是依着她自己,估计还没蹲下就憋不住了。”入园指导

另外,能不能“吃饱饭”也是家长们普遍关心的问题。赵女士表示,自己的儿子是老人看大的,比较娇惯,到现在吃饭都还是一边玩一边由姥姥喂着吃。“如果到了幼儿园里还这样,恐怕别人都吃完了他还没吃饱,万一又不敢跟老师讲,那岂不是要饿肚子了。”

幼儿园园长为家长“支招”

历下区第一实验幼儿园的王慧园长表示,宝宝新入园,“水土不服”是很正常的。如果能提前在家做好一些预备功课,对宝宝顺利跨过“入园关”会有很大帮助。

首先,最好能提前培养一些起码的自理能力,未雨绸缪。宝宝入园后,身边一下子少了家人事无巨细的关照,许多事情需要自己去完成。比如“午休的时候,就需要孩子们自己脱鞋、穿衣。虽然有园里的老师照看,但是早学会自己做这些事情,可以让孩子适应得更快”,而那些习惯于家长喂饭吃的孩子,到了幼儿园之后往往会觉得无所适从,有些孩子还会出现吃饭特别慢,或者不会用勺子、筷子的情况,需要老师喂着才行。

其次,培养与人沟通的能力会让孩子受益匪浅。“善于交往的孩子自然更能‘混得开’”。王园长表示,每个宝宝在家里都是“集万般宠爱于一身”的小红人,在家长眼里聪明伶俐,招人喜爱,可是有些孩子进了幼儿园之后,面对着这么多同龄人,反而变得不爱说话、沉默不语了。王园长认为,这跟家长平时的教育有着很大关系。有的家长比较注意培养孩子与人沟通的能力,比如经常教孩子把手里的食物分给别人吃,或者把自己的小玩意儿送给别的小朋友。有过这样的体验之后,孩子一旦到了同龄人组成的小社会,自然更容易赢得好感,交到朋友,融入集体。“提前让孩子接触同龄人,对顺利入园会有很大帮助,在园里交不到好朋友的孩子,自然会对幼儿园有抵触情绪。”

第三,家长在孩子们的“哭戏”面前千万不要妥协。每年有孩子新入园的时候,撕心裂肺的“哭戏”都会上演。孩子一哭闹,有的家长就舍不得送了,“这样的心态是不能有的”。王园长表示,从心理学的角度分析,孩子的“哭戏”往往都是演给家长看的。有时候家长一走,孩子自己就慢慢好了,但是家长如果总是犹豫着不敢离去,孩子的情绪往往就愈演愈烈。“当然,具体情况还是要具体分析。如果孩子属于能讲通道理的,家长可以跟孩子讲条件,比如可以先陪他玩一会儿滑梯,但是过会儿必须乖乖地跟老师进教室;如果孩子比较骄横,那么建议家长送下孩子后尽快离开,不要给孩子‘闹闹就管用’的想象余地。”入园须知

另外,凡是比较正式的幼儿园,园里的基本物品一般都很齐全,家长对此不必担心。王园长表示,像水杯、被褥、枕头、枕巾这样的基本物品,幼儿园一般都会提前备好,家长就不必再去购置了。有些幼儿园还会准备好一些经过消毒的公用衣物,以备孩子拉尿在裤子里时急用,“如果家长愿意用自己的衣裤,当然也可以带来。”而且,如果宝宝有自己特别喜欢的玩具,像娃娃、小汽车之类的,带过来也是没有问题的,这对缓解宝宝的焦躁情绪也会有所帮助。

本网站小编总结:平时常听爸爸妈妈说,宝宝上幼儿园自己倒是比他们还紧张,害怕孩子在幼儿园吃不好睡不香等等,其实做为父母的心情我们都是可以理解的,但是家长们要对孩子有信心,相信他们可以做的很好,这也是对孩子的一种尊重与信任!

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