引言：如何与孩子沟通是每个家长们所犯愁的问题，其实很多的时候妈妈们的一个拥抱就可以打开与孩子沟通的桥梁，以下就让我们来具体的了解下吧，多拥抱孩子不仅仅可以给其安全感，还可以更多的与孩子相沟通！
拥抱孩子是一种良好的亲子沟通方式。曾经有研究显示，婴儿期如果缺乏拥抱。孩子爱哭、易生病、情绪易烦躁；就算渐渐长大学习独立后，他们仍然需要这种身体的“支持”，拥抱孩子是告诉他们，不管什么时候，不管你犯了多大的错误，父母对你的爱都不会变。因此，我建议大家也和我一样-—每天都给孩子三次拥抱。早晨第一个拥抱。在不少家庭中，孩子的一天始于父母的唠叨指责之中：“你怎么搞的，这么慢吞吞的。”“你怎么只吃这么一点？”“你到底怎么回事啊，整天丢三落四的。”……这些情绪化十足的负面言语，只会让孩子不舒服，从而影响他一天的情绪。其实．即使孩子做错了事，或是任性、发脾气，也不妨先给他一个拥抱，让孩子在你的拥抱中情绪稳定下来，然后再说一些你想说的话，“刚才你的书还在沙发上，装上了吗？”“我们一起抓紧时间，这样就不会迟到了。”这时孩子也乐意接受。美好而快乐的一天便由此开始。再谈傍晚第二个拥抱。傍晚接孩子回家了。见到孩子，很多家长会边干家务边机械地问：“今天在幼儿园（学校）过得好不好？”孩子的回答也一样的干脆：“好!”他实际上是拒绝了你的询问，因为他觉得你并不重视他。所以，无论你手头有多忙，请放下手里的一大沓报纸或水淋淋的青菜或正在移动的鼠标，给孩子一个热烈的拥抱，这会让孩子有“回家”的感觉，他会觉得你的注意力全部放在他的身上，从而乐意和你分享他的快乐与烦恼。“宝贝，你看起来很高兴，有什么开心的事情要告诉我啊？”这是我拥抱女儿后常说的一句话。当然也有这样的句子诸如此类的开头：“宝贝你好象看上去很不开心，你有什么事情想跟妈妈说的？”会让孩子觉得你了解她，或想去了解她，而孩子所希望要的只是被了解。一个拥抱，一句关心的话语，是对她倾吐实情的最好鼓励。第三个拥抱，可以在孩子睡觉前完成。不少父母忙于事业家务，恨不得早点把孩子哄上床。但其实，孩子会从你敷衍的态度中看出你的不耐烦，然后又用同样的不耐烦来对付你。事实上，做父母的哪怕日理万机，只需要在孩子临睡之前在他床边坐上一会儿，给他讲上两个故事或几句亲热的话，未了再给孩子一个轻轻的拥抱，孩子就很容易带着你的关爱进入甜美的梦乡。本网站小编总结：看了以上来自紫玫瑰的日志，相信家长们都能够明白如何与孩子相沟通了吧，若是你还缺乏幼儿的教育知识，就敬请关注我们或是与其多多交流吧！
延伸阅读
每天只问幼儿四个问题（幼儿入学准备）
引言：送孩子上幼儿园，每天接孩子，家长们最想要知道的就是今天宝宝在幼儿园里都做了些什么，但是直接问的话，许多的孩子的回答都不能够使得父母们满意，那么应该如何委婉的来问呢？
有位父亲他对女儿的教育方式比较独特，他从来没有辅导过女儿做功课什么的，就是每天回来跟女儿聊十分钟，只聊四个问题，就完成了他的家庭教育。这四个问题是：
1，学校有什么好事发生吗？2，今天你有什么好的表现？3，今天有什么好收获吗？4，有什么需要爸爸的帮助吗？看似简单的问题背后其实蕴涵着丰富的含义:
第一个问题其实是在调查女儿的价值观，了解她心里面觉得哪些是好的，哪些是不好的；
第二个问题实际上是在激励女儿，增加她的自信心；
第三个问题是让她确认一下具体学到了什么；
第四个问题则有两层意思，一是我很关心你，二是学习是你自己的事。就是这简简单单的四个问题，包含了很多关爱关怀在里面，事实上也证明很有效。
在教育理念中，要把孩子教育好，最关键的就是亲子关系要处理好。如果家长在孩子心中建立起绝对的责任，孩子相信家长无条件地爱着自己，相信家长所有批评、表扬的出发是为了自己好，如果孩子在潜意识里对此达到完全相信，那么这种关系是良性的，是相互关爱、相互支持、相互理解的稳定关系。在这种情况下，所有教育孩子的最简单的事情，用苏联大教育家苏霍姆林斯基的话说就是“伴随孩子成长”。但是，现实生活大部分人的亲子关系是不稳定的，或者说是扭曲的，孩子并不能真正信任家长。谁家的父母都是爱自己的子女的，但中国98％的家长错把爱的方式当成了爱。比如给孩子最好的东西吃，最好的衣服穿，这只是一种爱的方式，并不是爱本身。而家长们的爱也经常是有条件的，比如会出现只要这次考试得了前三名，就带你去哪里玩等等。
爱是一个生命喜欢另一个生命的感情，是一种平等的关系，是无条件的，是一种整体接纳的，是要让对方接收到的,要真正做一个好家长并不难，要教育好孩子一定要注意下面几句话：1，绝对禁止高压/打骂孩子的做法，建立平等的关系。2，真正地无条件爱孩子，给予孩子精神意义上的爱。3，一定要尊重孩子的独立人格。4，用正面的方法教育孩子，时常对其鼓励表扬。5，调正亲子关系，这是最重要的一点。6，要注意孩子的人格精神。如果真正理解了以上的六句话，教育好孩子就是易如反掌的事情了。
本网站小编总结：想要教育好孩子，就要从生活中点滴开始做起，平时让孩子多动手，不要一味的把孩子当成小皇帝，小公主一样的捧着，在此也祝愿大家在新的一年中都能够团团圆圆！
怎样给孩子讲故事（幼儿入学准备）
引言：小孩子们都喜欢听故事，育儿专家指出故事可以简单通俗的告诉孩子们一些的道理，让孩子们学习更多的知识，但是给孩子讲故事也要多掌握一定的技巧，以下就来具体的看看怎样给孩子讲故事吧！
孩子经常缠着大人讲故事，故事就像磁铁一样，吸引着孩子们的心。生动有趣、积极健康的故事，不仅能使孩子受到良好的思想品德教育，而且有助于发展孩子的思维能力和语言表达能力，那么，怎样给孩子讲故事呢？一、选材很重要故事种类很多，但并不一定适合孩子听。我们应选择那些有利于孩子身心健康的故事来讲。不同年龄阶段的幼儿，选材也不应该一样，给二三岁的孩子讲，要选择那些主题明朗，爱憎分明，情节简单，人物单一的故事，而给五六岁的幼儿讲，则要选择情节比较复杂、曲折的故事，否则，给小的讲复杂的故事，他们听不懂，给大的讲简单的故事，对他们又没有吸引力。二、身体语言不可少给孩子讲故事时，身体语言是不可少的。因为孩子们的思维是以形象思维为主，而在认识上也多是感性认识，所以当你借助手势、表情、动作、眼神等身体语言表达故事意思时，可以帮助孩子理解故事情节，增强印象，并给孩子一种亲切感，因而你的故事也就更能受到孩子的欢迎。三、让孩子开口一个故事讲完了，可围绕故事给孩子提出几个问题。如：讲完《孔融让梨》这个故事，你可问孩子：“孔融把大梨送给了谁？”“孔融自己吃了个什么样的梨？”……这样既能帮助孩子记忆故事情节，锻炼思维能力，又可以使孩子开口，锻炼他的口语表达能力。而当孩子对你讲的故事有了一定的记忆和理解之后，你就应该让他自己试着讲述，忘了的地方给他提示，让他接着讲下去，这样无疑会鼓励他讲故事的积极性，天长日久，这对孩子的口语表达能力和思维能力的提高，定会起到积极的作用。
本网站小编总结：故事可以教给孩子许多的知识，但是讲故事家长们也要多掌握一定的技巧，希望以上所提到的几点可以教会父母正确的给孩子讲故事的方法，并且让孩子从中学到更多的知识！
给几岁的孩子选择兴趣班好？（幼儿入学准备）
前言：有心想给孩子报，老公说没必要，理由是有必要现在学到小学阶段吗？过早了吧。学的太多不一定是好事。但是据教授课程老师讲，学了这个后，6岁以后将来学琴类的课程会很轻松。
误区之一：只重结果，忽视过程
学琴的家长只注重孩子学会了哪支曲子；学画的家长只注重孩子是否画了一幅完整的画；学珠心算的家长只注重孩子算得是否快；学跳舞的家长只注重孩子是否学会了跳支完整的舞……
只看重结果，无论是给孩子还是给老师都带来了巨大的压力。其实教孩子，学习的过程远比结果更重要。在学习的过程中，能调动他们多个器官、多种感觉，培养多方面能力。贯穿在孩子学习过程中的这些品质，家长可能看不到，但却对孩子的未来影响深远。
再有，在学习过程中，一些基本功可能只是学习中的一个小，给父母的感觉是孩子几次课什么正经的也没学，但实际上，基本功的训练是为让孩子能完整跳下整个舞蹈而打下良好基础。基本功如果不扎实，学到一定程度可能就学不下去了。
误区之二：周末上兴趣班如同赶场，没了亲子时间
有些家长不在乎花钱多少，在周末给孩子报了一个又一个兴趣班，英语、影视表演、钢琴、滚轴……孩子忙，家长也跟着一起忙。本来上一星期幼儿园就没多少时间陪孩子，而周末又全用来上兴趣班了。
孩子在这个年龄段是离不开亲情的，与父母在一起，是使他们心理发展正常的基础，如果忽视幼儿心理以及亲情的交流，你会发现孩子变得不听话、爱发脾气等等。今后容易与子女在心理上产生隔阂，难以沟通。
再者，一味地给孩子报各种兴趣班，容易使孩子疲劳、厌倦。今后他可能对什么都知道一点儿，但对哪个都不精。不如只选择一两项重点学，学会了再学其他项目。孩子如果在哪个项目上特别有潜力，就要多花时间重点培养。
误区之三：把自己的理想强加在孩子身上
有些家长小时候条件不好，没有条件实现理想，而有了孩子后，就把理想寄托在了孩子身上。
孩子是一个独立的个体，他有自己的想法。他知道自己喜欢什么不喜欢什么，如果大人把自己感兴趣的强加给孩子，让孩子担负起父母的愿望，那孩子的负担就太重了，孩子学习起来就是一个痛苦的过程。因此，应该尊重孩子的兴趣，让他挑选自己感兴趣的东西，对于感兴趣的事，孩子能学得又快又好。而父母自己的理想，还是自己努力去接近目标吧！
误区之四：认为坐在教室里才是真正的学习，忽视生中的教育
有些家长忽视自己的能力，认为只有带着孩子上这个班、那个班，让孩子规规矩矩地+坐在小椅子上听老师讲课，才是真正的学习，对生活中的知识反而视而不见。
其实，与孩子在一起的时间，利用水、阳光就能做些科学小试验，比如用镜子聚太阳光，点燃一根火柴；在水中放上铁和塑料，观察水的浮力；这些一样是学习。带孩子走进大自然，让他观察天气的变化、溪流的走向、认识各种动物、植物，这又是一堂多么生动有趣的自然课呀！
本网站小编总结：孩子的兴趣本来就是变的，所以他一时的兴趣并不能代表他永久的兴趣。很多时候，他的兴趣不能算是兴趣，只能算是好奇，一旦他的好奇心满足了，他的兴趣也就随之消失了。所以，给孩子报这种班有时候确实挺冤的，毕竟你和他都不知道他什么时候会突然兴趣消失。
给孩子入园做个倒计时（幼儿入学准备）
引言：街道通知，说宝宝终于可以上幼儿园了，算算时间离宝宝入园还有一个月的时间，特意给宝宝来了个入园倒计时，让宝宝也感受一下不一样的感觉。
1.带宝宝到幼儿园参观。告诉宝宝这里就是他的幼儿园，给孩子指认和家里相同、孩子感兴趣的熟悉信息，比如:“宝宝，这里和我们家一样，有很多有意思的书呢！”“宝宝快来，这里有你喜欢的滑梯！”……让宝宝觉得上幼儿园是一件开心的事情。
2.鼓励孩子自己穿衣。帮助宝宝把袜子穿上脚尖，让他自己拽上来；帮助他把腿伸到裤腿里，让他自己试着将裤子提到腰间……如果宝宝愿意试着做这些事情，一定别忘了给他足够的鼓励。
3.孩子应该知道，想要入厕的时候要告诉大人。从今天开始教给孩子，想要入厕的时候要“说”给老师，尿了裤子也不要紧，但要告诉老师，老师会及时帮助他换裤子。
4.用水杯喝水。幼儿园的小朋友都是用带把儿的水杯喝水，如果宝宝还在用奶瓶喝水，这时候要让他开始用水杯喝水了。
5.调整作息。集体生活需要统一的作息时间。从现在开始就要按照幼儿园的作息时间安排宝宝的一日生活了。如：起床时间、餐点时间、室外玩耍时间、睡觉时间等。
6.入园前的体检至关重要。带宝宝到附近的妇幼保健医院或幼儿园指定的医院进行宝宝入园体检。注意体检时要抽血，需要宝宝空腹到医院检查。可以带一些小食品，体检后再让他食用。
本网站小编总结：时间过的真快，转眼宝宝就要入园了，提前跟老师电话沟通一下，看一下准备的东西是否有遗漏。然后，陪宝宝早点入睡吧！
作业说明（幼儿入学准备）
引言：到了大班，小朋友们的学习任务都加重了，做为家长平时要多支持与协助孩子学习，以下就让我们一起来看看有关来自爱的蒙一日志吧，看看平时父母们都应该帮助孩子学那些的工作吧！
今天发的作业，剪粘立体几何体组，里面有长方体、正方体、圆锥体等，家长不要一次让孩子作完，慢慢做即可，这个作业不用交回，只要多练习即可。今天我们按计划将拼音的单韵母进行了复习，孩子们写得兴致很高，都写得非常漂亮，占格也对，好像有两个孩子对整体认读单节yu认识得不太好，加上了两点，家长检查一下孩子的作业即可知道。我们还让孩子做了一下口算题卡，效果也不错，没有装上口算卡的孩子要记得装上。我们大班用到练习册，如幼儿画册1234、操作材料也要带上，这一段时间，这些要加强，请家长注意整理一下带过来。虽然临近毕业了，但是各项工作一点也没少，学习任务也很重，学习、运动两不误，还有六一汇报、毕业汇报，很紧张，家长一定要做好配合工作，记得不要缺勤，最近可能还要家长准备一些学习用品，记得常看网站，即时做好配合工作。
本网站小编总结：大班的孩子即将升入小学，任务繁重是在所难免的，平时家长们要多听听老师的建意，积极的配合孩子完成学习的任务，希望家长们都能够更多的关注我们
佳作欣赏（幼儿入学准备）
引言：如何培养孩子们的想象力是家长们一直犯愁的问题，其实只要父母们能够多留意一些幼儿漫画书也是可以培养孩子的丰富的想象力，以下就让我们一起来看一篇来自佳作欣赏的文章！
《我的连衣裙》是日本画家西卷茅子创作的一本非常优秀的图画书，这本书看上去很幼稚，简单的线条、简单的颜色，就像是孩子的涂鸦。用作者自己的话说：就是为了让孩子们觉得好玩才创作出来的。但是真的只是好玩吗？那这样一本简单的书怎会被评为“图书馆里翻得最烂的书”呢？是什么吸引了孩子去不断的翻看它？是什么使它被评为“最具想像力”的一本书？它想像的空间到底有多大？它会怎样激发孩子的想像力呢？这就是我们本次活动想要探究的内容之一。
而这本书的结构设计也很巧妙。
这本书的前半部分是一、二、三的三拍子的节奏展开的，有一个不断重复的艺术结构。基本上都是小兔子即将要去一个地方，我们称它为1，然后小兔子就到了那里，我们称它为2，最后连衣裙就发生了变化，我们称它为3.。更好玩的是1中有2的暗示，2中有3的提示。这样的结构一共重复了四次。如何让孩子们感知这种结构，并把这种结构形式运用到下面的创作活动中来，也是我们想要探究的。
这本书的后半部分更是把想像变成了一个合理的按逻辑顺序自然发展的一个过程。草籽香引来了小鸟吃草籽，小鸟带着小兔子飞向了天空，在那里遇到了彩虹、晚霞、星星，使这种想像一直延伸了下去，小兔子又出发了，它会去哪里呢？这使我们的续编变得那样的自然，更是会吸引所有的孩子。
本网站小编总结：为孩子选择小画书，家长们不要随机的看着什么好看就选择那一本，要多看看那一本对孩子有意义，希望来自爱的蒙的一的日志对于丰富小宝宝的想象力有帮助！
请多给孩子拥抱
TIPS：孩子一哭就抱，好吗？
许多父母或许都有过这样的经验，当孩子嚎啕大哭时，有人会严肃地“告诫”你，这个时候不要去抱小孩，因为会养成孩子依赖的习惯。此时心中难免挣扎，看着哭得面红耳赤的宝贝，到底是去抱抱他、安抚一下他不安的情绪，还是不理会他呢？
据李文贞医师分析，1岁以前孩子的哭是一种运动，而且他们需要父母来满足生理需求，并快速做出反应才能建立信任感与安全感，所以，这个年龄的孩子可以多抱一抱，以满足他的生理需求。
等孩子过了1岁之后，当他渐渐会说话、会表达时，就要问清楚哭闹的原因，坚守应有的尺度，这样才不会让孩子把哭闹作为要挟大人的“武器”。
拥抱培养性格
也许是东方人不像西方人那么热情，人与人之间拥抱的动作实在是不多见。就算是对自己的孩子也是如此，特别等他们长大到一定的年龄后，就很少有亲密拥抱的动作出现。但千万不要小看拥抱这个再平常不过的动作，它对孩子可是有很大的影响，我们需要从孩子小时候就开始培养拥抱的习惯，养成习惯后就变成一种很自然的行为了。
据李文贞医师介绍，拥抱对孩子的影响可以从“质”与“量”这两个方面来讲。在质的方面，时常被拥抱的孩子，一定是被父母关怀、接纳的孩子，当他长大向外发展时，以往收到的拥抱经验更能鼓舞他独立探索，发展独立性格，就像一艘扬帆待发的船，时刻准确出发，航向惊喜的旅程。另外，在智能发展上，充分被拥抱的孩子由于拥有安全感与自信心，所以发展得也较为出色，更容易取得好成绩。
在量的方面，时常拥抱孩子、用心接纳孩子，可以让他们获得更好的身体发育状况。正如先前提到的罗马尼亚孤儿院内的孩子，他们为什么会生长迟缓呢，就是因为缺乏充分的爱。
TIPS：多拥抱，有益身心发展
据相关研究发现，拥抱对幼儿来说具有6大心理功能和4大生理益处。
6大心理功能：情绪较为稳定、较容易建立安全感与信赖感、较容易睡眠安稳、较容易建立幼儿的自我认知、增加父母与孩子的亲密度、较容易体验母亲所接触的外界。
4大生理益处：促进肠胃功能、循环功能、免疫功能、呼吸功能。
拥抱不分时间
或许你以为，孩子长大了、上学了，就已经不需要拥抱了。其实，不论人的年龄有多大，人人都喜欢被拥抱的感觉，尤其是自己喜欢的人。所以，拥抱可以随时在平日生活中展开，自然又时常的肢体、肌肤接触，抱抱孩子、摸摸头、碰碰鼻子、拍拍背、搭搭肩膀，这些小动作都可以充分传递爱的讯息。虽然只是一个小小的动作，但等孩子充分熟悉这些动作的含义后，亲子沟通会更好，亲子关系也会更加紧密。
拥抱不分年龄
每个孩子都需要父母的拥抱，即使他已经长大了，也还是不可或缺。因为拥抱本就是人类的天性。下面两个实例就很好地说明了我们为什么需要拥抱。
第一个实例是美国心理学家哈洛教授做过的一个很有名的猴子实验，他将一只刚出生的猴子和母亲隔离，然后准备了两只“铁丝网妈妈”，其中一只用绒布包裹，比较温暖，另一只则没有，但身上放了一个奶瓶。实验结果发现，这只小猴子几乎所有时间都在抱着包裹了绒布的猴妈妈，这和小孩跟妈妈抱在一起情况很相似，而只有在肚子饿的时候，才去找有奶瓶的猴妈妈。
另一个例子在罗马尼亚的孤儿院进行，院中的工作人员每天都会在固定的时间喂食孩子，但是这些孩子几乎没有任何与他人拥抱的机会。最后研究人员发现，虽然他们每天都定时喂饱院中的孩子，但是他们的生长发育仍旧不尽如人意，而且智力发展也明显迟缓。
由此可以看出，父母除了让孩子衣食无缺之外，更应该用心去感受孩子的内心世界，了解他们真正的想法。而拥抱就是一种最直接的表达爱意的方式，它直接带给孩子最强烈的信息：“我是爱你的！”通过亲子肌肤接触的拥抱，孩子能感受到父母的温暖，进而建立起对人的信任与安全感，将来也才能有足够的勇气向外探索世界。
TIPS：来场亲密的抱球游戏
小孩子都很喜欢球类游戏，如果能在游戏中加入拥抱的亲密接触，那么孩子将获得更充分的安全感，对人际关系的培养也大有帮助。
1、选择一个大小合适的皮球。
2、把皮球夹在你和孩子中间，你抱紧孩子，让孩子也抱紧你。
3、提示孩子注意，不要让皮球掉下去。
4、可以和孩子来上一段舞蹈，尽情地玩耍吧，只要不让皮球掉下去就可以。
总之，父母从小就给孩子养成亲密拥抱的习惯，亲子关系也会变得更好，孩子被爱所包围成长的心理更健康。