生活中的童话故事

生活在安逸中的孩子们存在的问题？（本网站推荐）。

时间过得真快呀，我们将要迎来新的学期，同学们都会去做好迎接新学期的准备，做好入学准备可以让我们习惯在生活和学习活动上的一系列变化，关于入学前的准备有哪些呢？下面的内容是小编为大家整理的生活在安逸中的孩子们存在的问题？（本网站推荐），供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

引言：中国人认为，小孩子娇嫩，抗寒能力低，而病是冻出来的，所以小孩总比成人穿得多，但是孩子尽管已厚成了”棉球’，却还是没完没了地生病；而日本人认为，小孩只有少穿衣才能增强皮肤温度的调节能力，从而达到提高抗寒能力、防止生病的目的，所以小孩总比成人穿得少。

安逸并不是错。从安逸中可以培养出很多人的优秀品质，比如：优雅、礼貌、感恩、尊敬。安逸不是造成坏习惯、坏品德的前提。但如何从安逸中引导孩子养成好品德是考验当今父母的智慧。

1.父母应先有共识孩子不是自己的附属品。当孩子还是幼年时，父母是在陪伴孩子成长，而不是代替孩子成长。成长是一个孩子学习生存技能、养成各类习惯和培养品德的过程。如果父母包办一切，那么孩子必定缺失这些成长必须经过的教训和历练。

2.从小为孩子建立注重精神追求的价值观。在孩子成长过程中其实他们对物质的需求很有限，父母只需要提供基本的养护：吃饱、穿暖和健康。除此之外无须更多地把物质的表象展现在孩子面前，从而养成他们对物质的看重，追求和依赖。比如，父母总爱说：“读好书赚大钱”。这对孩子的价值观会有什么样的影响呢？

3.优化自己，父母是孩子的一面镜子。父母平时的言谈举止、衣着、交友习惯都会被反射到孩子身上。如果父母希望在安逸中培养孩子的某种品格，那么自己须先向孩子展示这份品格。父母是孩子的第一大染缸，你想让他变什么样你自己先要变那样。孩子会在不知不觉中把你的优点和弱点烙在自己行为举止上。所以养育的过程也是父母自己“优化”的过程。

本网站总结：中国的父母对培养孩子顽强的性格并不大关心，而把孩子生活得平顺安说看作是两代人共同的幸福一希望自己的孩子只小到大都不要吃任何苦头，这种意识贯穿在中国父母养育孩子的全过程中。

入学准备扩展阅读

玩iphone的孩子们（本网站推荐）

时光在不经意中流逝，我们又将迎来一个新的学年，同学们在回学校之前都需要做好入学准备，做好入学的准备工作可以在开学时有条不紊，快速做好入学准备小知识你还了解哪些呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“玩iphone的孩子们（本网站推荐）”，希望对您的工作和生活有所帮助。

前言：来自英国的调查表明，会玩 iPhone 却不会系鞋带的萝莉正太大有人在，且比例不容小觑。5~13岁的孩纸中，超过45％会搞定DVD机，但竟然，有67％的他她们，却不会系鞋带。同份调查表明，他她们大多会上网，会打电游，鼓捣iPhone，iPad甚至是SKY电视台的付费卫星电视节目！！同样还是这些孩纸，超过65％的不会泡茶，81％的看不懂地图，87％的不会自己给自行车补胎，63％不会搭野营小屋，59％不会爬树，79％不会支帐篷，78％不会搭野炊

与屏幕交流影响孩子语言学习

据儿童早期语言发展的相关研究结果显示，孩子语言模块的发育主要来自与人的交流。听别人说话和发出简单的声音，这些小细节刺激着孩子幼小的大脑中关于语言的部分不断发育，这也给孩子今后的语言能力打下了基础。

虽然现在iphone里有很多很吸引人的东西，同样也可以刺激孩子的大脑，但是相应的语言模块得不到充分的刺激，在与屏幕的交流中孩子得不到语言的学习，这也可能会让孩子今后与人的交流出现困难。

玩iphone的习惯不好，影响孩子日后生活

目前不乏一些家长对iphone持肯定态度，他们会下载一些益智的小游戏到手机给孩子玩，甚至专门给孩子买一部手机。

亲子网，专家表示，益智游戏的早教功能也是需要在和家长或老师的交流中完成的。当孩子按照游戏的提示完成了一项任务，他对于这个游戏的理解和自己的想法无处表达，最后还是没有任何收获，学不到任何的东西。现在让人担心的是，家长一方面希望通过iphone培养孩子的智商，另一方面又给孩子不好的暗示。比如时间上无节制，这会对孩子以后的生活习惯造成很大的影响，当他长大后遇到一件喜欢做的事也容易沉迷其中，不懂得控制自己。还有一些家长觉得孩子玩玩就腻了，这也是给孩子灌输了一种不好的习惯，就是什么事儿腻了不想干就可以放弃，这些坏的习惯给孩子日后的生活将造成非常大的影响。

家长应反思

是否在用电子产品拴住孩子

亲子教育专家表示，现在孩子喜欢玩电子产品多与家长有关。家长给孩子玩电子产品一般出于两种情况，一是家长自己觉得电子产品很好玩，所以推荐给孩子，孩子很容易被电子产品吸引住，但是当孩子的自制能力不够强，又缺少引导时，就会越来越沉迷其中。另外一种情况，家长把电子产品当成是一根绳子，用来拴住孩子，为了自己有片刻安宁，做点自己的事儿。说回来，孩子玩手机，家长的因素还是要占到80%。

限制+引导 防电子娃娃

iphone之类的电子产品对孩子有很大的吸引力，当孩子执意要玩的时候，家长可以采取以下的一些措施：

1、转移注意力。用其他更有趣的游戏来代替，比如户外运动或者其他亲子游戏。

2、限制使用时间。应该把玩的时间限制在一次20分钟以内。

3、正确引导。在幼儿园的中大班里也会让孩子上网去找和某一主题相关的内容，这时就可引导孩子，让孩子明白这个工具是用来辅助他们学习，而不是用来玩的。

4、如果遇到孩子哭闹，语言的劝解无效时，不妨冷处理，或者带孩子去户外。

5、适当给孩子的辅食中添加含有叶黄素的食品。叶黄素可以过滤掉蓝光，同时也是眼睛的抗氧化剂，有助于减轻宝宝的视觉疲劳，避免长时间对着屏幕导致孩子视力下降。

本网站小编总结：一番研究发现，为了顾及小孩的健康与智力发展，选购玩具也是十分有讲究，不同阶段的宝宝适合玩儿不同的玩具，这样才能保证安全，以及对宝宝的各项能力有所帮助。到底什么样的玩具才适合3岁以下的宝宝呢，下面总结了适合1到3岁的宝宝适合的玩具。

新生儿排尿排便问题（本网站推荐）

前言：新生儿的一举一动都牵动着爸爸妈妈的心，有些新生儿睡眠问题比较严重，睡觉会不踏实，或者哭闹不睡觉，看得爸爸妈妈都十分揪心，却又不知如何是好。

头形异常：阴道分娩的新生儿头部一般呈椭圆形，像肿起一个包似的。这是由于分娩过程中胎头在产道内受压引起的。有的婴儿出生后头部出现柔软的肿块，而且逐渐肿大，这是分娩时受压而引起的头皮血肿，只要局部不感染，出生后6-10周可消失。

长斑：有的新生儿皮肤会出现粉红色的斑块。这是由于皮肤柔嫩，受外界刺激而充血引起的，1-2天后可消退；出生后2-3天，多数新生儿的面部，胸背部等处皮肤可出现轻度黄色现象，叫生理性黄疸，不必惊慌，一般1-2周消失

尿发红：新生儿一般在出生后24小时内排尿。看到尿布被染成砖红色时不必担心，这是尿中的尿酸盐引起的。

体重下降：出生后婴儿体重可逐渐下降6％-9％。这是由于婴儿进食和喝水少，肺和皮肤不显性失水及大小便排出所引起的，10天之后即可恢复到出生时的体重。

大便发黑：婴儿的第一次大便叫胎便，出生后24小时内婴儿可排出粘稠的黑绿色的无臭大便。这是由消化道分泌物、咽下的羊水和脱落的上皮细胞组成的，3天之后即可转为正常。

本网站小编总结：宝宝是吃得多所以拉得多了，特别是母乳的宝宝因为母乳比较好消化所以会比奶粉的宝宝拉得多一些的，这个是正常的，有些宝宝在月子里能达到十次以上，只要拉的是金黄色的就没事。

亲子班存在的问题

时间弹指一挥间就已逝去，又是一个新学期，孩子要在入学前做好相应的准备，做好入学准备可以让我们习惯在生活和学习活动上的一系列变化，你有看过哪些关于入学准备的文章呢？下面的内容是小编为大家整理的亲子班存在的问题，仅供参考，大家一起来看看吧。

如今3岁以下的宝贝在上幼儿园之前往往缺乏足够的社会交往环境，造成社会性发展不足，幼儿入园难等问题。0-3岁亲子班就针对这一问题应运而生，为孩子提供社会交往环境，由老师带领宝贝和看护人一起唱歌、讲故事、玩游戏、做手工，动脑动手，多感官刺激，轻松愉快地度过，在帮助孩子的同时给看护人游戏的启发。同时也为宝贝将来入园做好准备。但是，现在的早教班还存在一些问题。

1、目前中国各大城市中的有些幼儿园已经相继开设了0-3岁亲子班，这既是婴幼儿教育发展的必然需要，同时也是幼儿园提升竞争力，储备后续生源的重要策略。然而亲子早期教育不同于幼儿园教育，它需要具备更强的专业性和科学性，很多幼儿园在开设亲子班时，仅仅流于形式，导致早期教育走入歧途，这是完全不负责任的做法，在早教事业被一步一步被纳入规范化管理的发展背景下，样的幼儿园迟早会被淘汰或是整顿。

2、早教收费标准不统一，因种种原因早教一直没有统一收费项目和收费标准。一些家长建议，早教收费高低不一，课程时间设置也不尽相同，相关部门应进行规范。

3、孩子刚一出生，北京的家长就要考虑上幼儿园问题；为进公办园，一两岁就要托人排队上亲子班去“占坑”；为报名，在幼儿园门外等上一天一夜甚至更长；想进公办园，先拿几万元赞助费——这些困扰幼儿家长的怪现象在北京已见怪不怪。

轻轻松松治疗孩子的感冒问题（本网站推荐）

前言：转眼就已入秋了，每年的11月至次年2月是流感的高发季节，很多粑粑麻麻为了预防宝宝感冒，通常会带孩子提前接种流感疫苗。专家指出，婴幼儿免疫力低下，是流感的高危人群，但是6个月以内的宝宝不适宜接种流感疫苗哦，亲。

饮食调理法

一般来说，感冒的恢复期至少需要七天左右。目前为止还没有一种药物能够让孩子在更短的时间内完全恢复。在饮食方面应给予清淡、易消化、高蛋白、高维生素饮食，蛋白要选鸡蛋或豆制品，多吃青菜和水果补充人体必需的维生素，最好温食，或煮水饮，多喝水，暂不食肉类、鱼、虾；忌食生冷食品，同时，让孩子多休息。

握掌疗法一是除寒握掌法：适宜幼儿受风寒之感冒。药取薄荷、防风各15克，生姜2片。先将薄荷、防风捣粉，再将生姜捣泥调匀，加少量白开水拌稠，装在两个7—10厘米左右长条小纱布包内，放于患儿两掌心，外用长纱布缠好固定，约15—20分钟放开。二是退热握掌法：适于幼儿感冒、轻微发热或咳嗽等。药取薄荷、莲翘各9克，橘红6克。共同捣烂，开水冲泡调匀，分装两个纱布包，握法同上，即使药物握于掌心，借以吸收药物。

敷贴法适用于小儿风热感冒，取鲜地龙10条放入碗内，撒上白糖适量，片刻后地龙因体液外渗而死，再入面粉适量和成膏，制成直径为3厘米的药饼两枚，分贴囱门和神阙穴处，每次贴4—6小时，每日2次，连贴2—3日有效。

推捏揉擦法适于小儿感冒发热，或者凉汗闭不出，药用大葱白100克，薄荷叶6克，黄酒150毫升，炖热，将大葱白放在干净的石臼里，兑温开水200毫升，捣烂取汁倒入干净杯中，加入薄荷叶，将炖好的热黄酒冲入搅匀，然后，用柔软绸布或消毒纱布蘸此药液，轻擦鼻翼(即鼻棱两旁)、轻揉两太阳穴、第七颈椎、推捏脊柱及尾椎骨两旁，揉擦两肘弯、两腿弯、两手心。每处15—20次，切记用力要轻，力量要均匀适度。

保护呼吸道通畅改善呼吸方法对于孩子鼻塞症状，改善呼吸有一些很古老但仍然行之有效的方法。一是睡觉前用热毛巾给患儿敷鼻子。热乎乎的蒸汽可以暂时缓解鼻塞，可让呼吸畅通、舒服一些。二是让患儿采取侧卧的方式入睡，这种睡姿可以减轻离床面一侧鼻腔的压力，使其逐渐畅通，拍拍背部促进排痰，要严密观察体温、呼吸等病情变化，必要时送医院诊治。

本网站小编总结：妈妈们，根据国外的研究报告，成人平均感冒频率为一年3～4次，小孩为6～8次，大约是成人的两倍之多哈。有些地方因为地狭人稠，气候潮湿，容易导致感冒的飞沫传染，所以宝宝感冒的频率会比地广人稀的地方高。所以，只要宝宝感冒次数未超出平均值，就不必太担心哈。

只有掌握了逃生技巧才能增加在空难中幸存的几率（本网站推荐）

假期时光匆匆走过了，我们又迎来了新的一学年，学生们也要为接下来的学习生活做好准备，入学准备可以避免我们在开学报名时的手忙脚乱，你知道有哪些关于入学的准备呢？以下是小编收集整理的“只有掌握了逃生技巧才能增加在空难中幸存的几率（本网站推荐）”，但愿对您的学习工作带来帮助。

前言：马航飞机失联到现在仍没有查明原因，我们也只能为他们祈祷。飞机是我们现代文明的产物，使交通更加快捷，但飞机也常因为天气等原因出现事故且生存几率小。如果真的出现事故我们该怎么办呢？今天小编为大家介绍的就是空难逃生小技巧。

一旦发生危险，第一时间应该怎么做？

首先，必须强调的是，一旦发生危险，每个乘客都要尽量保持镇定，听从乘务人员的指示，才能提高幸存率。飞机失事后的90秒内是逃生的“黄金”时间，这段时间内尽量要做到以下几点：

确认最近的紧急出口位置，同时系好安全带。

收回小桌板、竖直椅背。保证自己这一排及后方乘客逃生通道畅通。

打开遮阳板。这样可以保持良好的视线，以决定向哪一个方向逃生。

摘下眼镜、项链、戒指、假牙，脱掉高跟鞋，取出口袋里的尖锐物件。

快速戴上防烟头罩。舱内出现烟雾时，一定要使头部处于可能的最低位置，用湿手绢捂住口鼻后再呼吸，弯腰或爬行至出口。当机舱“破裂减压”时，要立即戴严氧气面罩。若飞机在海洋上空遇险，要立即换上救生衣。

飞机迫降时，应双手交叉放在前排座位上，头部放在手上，在飞机着陆前，一直保持这个姿势，也可以将身体蜷缩在一起，比如身体弯向膝盖，双手尽量抱住脚踝，这样可以有效防止巨大撞击力对骨骼的损伤。

逃出去后一定要逆风跑，千万不要返回机舱拿取贵重物品。如果飞机坠落在偏远地区，最好待在失事飞机附近等待援救。但也不能离飞机太近，以防火灾和爆炸导致受伤。如果飞机坠在水面上，则要游得越远越好。

本网站小编总结：在我们乘坐飞机时还有其他的方法可以降低我们的遇难风险，比如选择记录良好的航班，关注出发时间有没有天气异常，在飞机上将手机关闭等等。如果不是急事最好选择更安全的出行工具，比如火车。

学生在学习方法方面存在的问题

时间一晃而过，新学期的钟声已经敲响，父母也会帮准孩子们做好一些入学准备，做好准备工作才能保证我们开学后身心健康并且顺利地适应这个变化，你有哪些推荐的入学准备小知识呢？下面是小编帮大家编辑的《学生在学习方法方面存在的问题》，希望能对您有所帮助，请收藏。

在学习某科知识时，没有注重挖掘结构，提炼思路，总结经验，学了好长时问仍然没有形成对该科目一般性的认识和评价，没有建立起指向该科目特殊的思维菜单。这样，在具体的学习中，我们就缺乏一种有效的指导思想来引导思路，也缺乏一般性的应对策略来面对学习中出现的各种问题。

每一次学习的目的性不强，针对性不够，准备性不足，对此次学习究竟要干什么，指向什么问题，在整个的学习序列甲究竟起什么作用，充当什么角色，此方式、此策略、此活动是否能有效地达到目的等，我们常常并不十分清楚，具体学习起来也必然缺乏明确的导向、章法和力度，学习的效果自然要打折扣。

每次学习缺乏明确的指导思想和严格的现场调控，没有按照既定的思维程序有意识、有目的地展开，缺乏对学习过程的监控和引导，学习时比较随意和随机，充满着偶然性。这样，能够引起我们注意的，能够被我们吸收和接纳的，往往只是一些与主体有着特殊关系的内容，如新颖的，独特的，熟练的，符合主体知识结构和思维定势的，而真正应该学习和掌握的，可能就被忽视或错过了，降低了学习的效能和知识的产生量。

学习时不知常常也不敢给自己下明确的任务，定完成的时限，也没有严格执行的决心和勇气，而是抱着模糊、随意的不确定态度去学习，这样，动机的强度、行动的力度都大受影响，学习的效果往往也大打折扣。

学习的速度和节奏把握得不好，每次学习的任务量、时间限定，都没有做到最佳，或者只重速度、数量、贪多图快，结果欲速则不达，吃了夹生饭，影响了学习的质量和深度；或者，速度过慢，片面地求深求细求扎实，导致学习的进度过慢，许多早已经掌握了的东西，仍然在多余地重复，结果，压制了人的学习潜能，学习的战线也被大大拉长了。相反，适当的节奏和速度，既保障了学习的进度，也保证了对内容的完全消化与吸收。

学习的过程中，总是埋下头来扎进去学习，缺乏明确的策略意识，没有对学习的具体过程进行经常性的策略分析和科学设计，使得具体的学习常常因缺乏明确的目标导向和正确的方法策略，而陷入盲目、混乱和琐碎，导致我们经常一头雾水地沉浸在具体的学习中，不能得到及时的策略指导，也没有对学习过程实施最有效的引导和控制，由此，严重地影响了学习的效能。

缺乏对自我的知识结构及学习现状进行经常的、不间断的梳理、反省和检查，以确定自己对知识确切的掌握情况，致使我们经常不知道自己学会了哪些，记住了什么，达到了一个怎样的程度和水平，还有哪些问题和不足，随后的学习也必然因这方面的欠缺而处于盲目，不能指向自己真正的问题和空白。

以往知识的利用率不高，缺乏对这些知识有意识地迁移和利用，缺乏对可用知识的不遗余力地挖掘和利用，导致许多本可以发挥作用的经验和技能处于闲置状态。

学习时缺乏对字面材料咬文嚼字的深挖硬抠，缺乏不遗余力地联想、对比、寻找论据、推广延伸等系统的加工活动，由此获得的产出以及认识的深度也大受限制。

学习中遇到难啃的硬骨头，不能进行高强度的思考，或回避，或拖拉，或只进行低中强度的思考。

学习的过程中遇到有效的思路或需要展开的线索，因嫌麻烦，而抓不住或不展开。

没有把书中的内容经过加工转化为一系列的问题，或者以问题的形式来表达或反映书中的内容；同时，没有在基本的概念、原理与现实中多样化的问题与习题间建立特定的联系。

在思考某一主流问题时，对许多由此而诱发出的与主干问题或眼下任务无关但有价值的支线线索或灵感，缺乏留意，缺乏记录，缺乏随后的深入挖掘。

学习时，忽略了对许多知识和学习过程的有意识记忆乃至背诵，尤其是那些所谓的主要依靠理解，不能死记硬背的知识。例如，理科中各种原理的理解、各种解题经验的掌握等既需要一系列的加工思考，又需要大量的记忆性工作，如推理的过程，支持的例证，联想到的相关信息，各种注意事项等各个方面都是需要记住的，只有记住了才能更有效地支持理解，但实际中我们往往忽视了对这些内容刻意地背诵或有意识的记忆，只关注了对内容的加工等主题性的思考，记忆只是思考过程的副产品，最后的记忆效果往往靠无意识形成，学习效果自然很差，也大大延长了达到某种境界的时间。

对许多知识的理解，满足于知道意思，不落实、深化到能用清晰的言语表述出来的境地，如说出来、讲出来或写出来，因而，使认识的深度和熟练度打了折扣。

学习时，对许多知识仅仅局限在再认的程度，没有达到再现的高度，这样往往对知识掌握的熟练度，对知识的比较和分类，对形成完整系统的知识体系，对了解我们学习的现状，以及对相关知识的联想，对知识的有意识迁移，对在各种条件下都能及时进行复习（如非学习环境下、各种零星时间），都带来了不便。

对知识加工的力度和深度不够，缺乏对知识的系统化、网络化处理，缺乏对内容不问断的、多层次、多角度的梳理与总结，使知识处于相对零散、表层和孤立的状态，不做单元总结，不写心得体会，不制作知识的图表等等。

为了深化对某部分知识的认识，没有什么切实可行的招数和办法，只能无奈地靠大量地做题、甚至盲目地陷入题海来解决，不懂得深入挖掘做题的质量，从少数有代表性的习题中通过联想和变换等多层次的加工策略来得到更多的收获。

每次学习缺乏回忆总结的强化和巩固。

学习时忽略了许多点滴积累的长效工作。

学习时忽略了一步三计的工作，一遍书看下来，该勾该划，该记该写，同时并用多种意识和手段，一步到位。

学习时，忽略了许多对记忆、对理解都非常有效的笨办法的使用，如摘抄，重做，记录想法等，这些办法看似慢，实则快。

学习的方式缺乏丰富多彩，没有充分利用自己所能掌控的资源和条件行学习。例如，眼、耳、手、脑并用，抄，背，做题，默读，朗诵，写总结，与同学讨论，问老师，使用电脑和学习机等。

学习时不懂得劳逸结合，不懂得学习与其他生活内容的有机结合，不懂得不同学习内容或不同学习方式的协调转换。

学习的衔接不好，上连下接不当，学习前没有尽力恢复或明确前期学习的效果，学习结尾也没有为后续的学习留下容易承接的线索或相对稳定的战线。另外，每次学习的时间间隔也常常不当。

学习时停止或转换的时机不当，该停止或该转换内容日寸还继续学，该继续加油的时候却停下来、放弃了，结果，再继续学下去效率自然会下降，或者该质变了、该突破了，或者强化一下就能留下一个清晰稳定的线索，结果却因我们的放弃而泡汤了。

遇到许多不懂的但自己很难自我解决的问题，不去问老师，而是自己钻，结果白白浪费了时间，问题仍得不到解决。

遇到许多已经下了一番工夫仍琢磨不出的东西，还继续抠，不懂得停下来歇歇，换换脑筋，找相应的时间再钻，忽视了潜意识的帮助。

学习时没有充分发挥心理暗示和意志的力量，没有把心态调整到可即时达到的最好状态，由此影响了学习效能的提高。

学习时缺乏对自己综合的身心状态的考察和反省，不能准确地把握自己此时的能力水平和倾向，也没有找到与这种能力状态相匹配的学习内容与学习形式。

许多非常有效的加工工作没有当成作业一样的必做工作来做，没有强制完成，也缺乏严格的规范，而是偶尔做，随意做，心血来潮地做。如写总结，做归纳，带着明确的目的和思维的菜单读书等。

幼儿园孩子们的正确坐姿（本网站推荐）

前言：近年来，由于坐姿不正导致近视眼、脊柱弯曲的儿童人数在逐步增加，因此，培养孩子正确的坐姿，是家长应及早注意的一个问题。

如果脊柱横向弯曲，角度大于10°，这就叫“脊柱侧弯”。

中山大学孙逸仙纪念医院对广东省青少年脊柱侧弯患病率调查显示，脊柱侧弯患病率为7.5%。，其中，特发性脊柱侧弯比例占96.9%。该院院长、中山大学脊髓损伤研究所所长沈慧勇教授介绍，脊柱侧弯多发于5～18岁之间的儿童及青少年，但相对于白血病、先天性心脏病、慢性肾炎等社会热点关注问题，大众对该疾病的关注、知晓率明显不够。可脊柱侧弯不仅让患者形象受损，还常会伴随下肢麻木、无力、肌肉萎缩等症状，如果不及时矫正，有的患者还因脊柱侧弯角度慢慢加大，导致心肺功能受损，出现心衰。幼儿疾病

临床发现，很多家长没有及早发现问题，或者当孩子出现早期症状时，家长以为是习惯不好“长着长着就能变好”，错过可以用肢具调整的最佳治疗时间，最后不得不做手术。沈慧勇教授强调，脊柱侧弯最好早发现、早治疗，医师会根据病情轻重，选择适当的治疗方法，患者不但可以矫正外观，而且可以改善心肺功能，有望得到痊愈。

并非所有脊柱侧弯的孩子都需要做手术，很多早期、弯曲角度不大的患儿可以通过肢具进行矫正。所以，无论孩子年纪多大，家长千万不能盲目等待，随着脊柱侧弯角度变大，手术风险也会增大。

自我判断：观站姿，摸背部

正常人站立时双肩平行等高，身体笔直。当身体向前弯腰时，从背后都应该看到脊柱两侧的腰背轮廓平整对称。如果你孩子的姿势出现下列情况其中之一时，就考虑脊柱侧弯，需要去看医师，决定治疗方法。幼儿疾病预防

站立时，领口不平，从后面看双肩不等高，出现高低肩；

身体向一侧偏斜；

下肢不等长；

女孩双乳发育不对称；

肉眼观察，发现背部不平整，背部某处突出一大块，而另一处则存在一大凹陷；

用手触摸，触摸脊柱棘突不在一条直线上。

本网站小编总结：家长应随时观察并提醒宝宝的坐姿，在宝宝看书时，应提醒宝宝坐直身体，不要趴在桌子上或者歪着脑袋看书。写字、画画时，应保持“三个一”，即眼睛离桌面一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。