家长不想让宝宝的童年只是一堆上不完的课，但如果不让他们学才艺，会不会因此埋没了他们的天分？宝宝从小喜欢拿笔涂鸦，为此家长还曾经特别找人介绍知名的美术班，送宝宝学画画，没想到，才几堂课，原本热爱画画的宝宝居然不想画画了。
家长在决定之前不妨问一下自己几个问题。自己的宝宝的个性特质适合上这种才艺课吗？有这方面的天分吗？宝宝是不是真的有兴趣？上课开心、有自信、有成就感吗？还是一直排斥、觉得很受挫折？不妨先听听宝宝的意见，尊重他的选择。如果要学，一定要仔细观察，再选择一种比较适合宝宝性情及兴趣的才艺。千万不要一下在接触太多，或强迫他学习没有兴趣的东西，破坏他以后学习的信心和欲望。
家长做到以下几点可以有效地激发宝宝的艺术才能，从而让宝宝能够更好地发挥自己的才智。
少限制
不要过早地给宝宝画下圈圈框框，多给宝宝创造机会，让他多接触不同的东西，并抓住时机给宝宝以科学的指导。比如，宝宝1岁时可以握笔“涂鸦”了，将颜色鲜艳的笔给宝宝，不仅是宝宝画画要求得到满足，也能刺激宝宝视觉的发育。假如家长因宝宝画的不好而进行责备，也许他们便会厌烦画画了。
发展兴趣
兴趣是最好的老师。如果宝宝还没有产生兴趣或者兴趣越来越淡，那么宝宝的学习就变成了被动的承受和机械的应付。这种不愉悦的学习对宝宝的身心发育是有害的。家长想培养宝宝某方面的艺术才能时，不要过于性急。家长急于求成的结果会使宝宝逃避超负荷的训练，因为繁重、强迫的刺激将使宝宝产生厌恶情绪，从而导致宝宝永远地失去某种能力发展的可能。
感受进步的乐趣
培养宝宝的艺术细胞时，家长应随时保持宝宝的积极性。对宝宝哪怕是一点微小的进步，也要给予高度的赞赏。这样会是宝宝感到爸爸妈妈一直在关心他，承认自己付出的努力。一段自娱自乐的哼唱、一个积木城堡、一个涂鸦作品，只要宝宝中获得了满足感，就是美的身心享受。在属于宝宝的时间里，宝宝最喜欢玩味和揣摩的事物，就是能真正带来快乐和幸福的美好事物。如果在家长的强迫下完成一项任务，宝宝放下之后就不想再拿起，那么家长的付出就是得不偿失，宝宝的学习就是不舒服、不美妙的。
正确看待宝宝的才艺
宝宝时期，大脑细胞需要多种刺激，从而为具备多种功能作准备。兴趣的变化不是坏事，它是人自身才能增加的表现。所以家长应鼓励宝宝多种兴趣，更不应该因为自己的原因而斥责宝宝。宝宝学才艺的过程中，尊重他的特质和学习步调也很重要，千万不要拿他和别的宝宝的表现做比较，增加亲子双方不必要的压力。
为宝宝选择合适才艺班的标准
目前家长都很重视宝宝的教育，把宝宝送去上才艺班，学钢琴、学舞蹈、学画画等。于是一个很重要的问题家长产生了，家长该怎样为宝宝选择才艺班？下面列出几项供参考的选择标准。
1、师资。老师除了音乐、美术等专业能力外，对宝宝的心理认识多少，是不是关心宝宝、了解宝宝。
2、环境。空间是否宽敞、器材是否齐全、学生人数的安排是否恰当等。
3、距离。与家的距离会不会太远，如果往返费时，在身心的疲惫的情况下，学习兴趣也会打折扣。
4、教学方法。才艺班应该是表现与欣赏并重，但一般的才艺班欣赏方面的教育都不够，集体游戏、合唱（奏）、共同创作等活动太少，而偏重于个体能力的发挥，忽略了群体活动的教学方式，就不能培养出能合群、合作的宝宝。
本网站小编总结：宝宝学习一些才艺特长是一件好事，有的宝宝觉得学习是一件快乐的事情，有的宝宝反倒觉得是一种负担，宝宝如感到负担，就不太好了。再加上教育目的和方法不得当，可能会适得其反。才艺不是为了宝宝要得到什么等级，等到什么加分，而是应该有助于宝宝人格健康全面的发展。
延伸阅读
一堂数学课（幼儿入学准备）
引言：小孩子们的思维能力许多的时候常常超出我们的所想象的能力，一般小孩子们的脑细胞是非常活跃的，所以人们常说长江后浪推前浪，一代更比一代强，以下就让我们来看一篇来自蒙一班的日志！
今天带着孩子们一起继续做二个二个地数数练习，在练习过程中，我们出了一道题，162=？，孩子们立刻说出了正确答案。我很好奇，就问他们，你们用得什么好方法，为什么做得这么快。牛一凡：162=18，因为记住16，再向上数二个就可以了。老师：对了，我们记住大一点的数，向上数，数到几就是答案。162，记住16，再向上数两个数，17、18，就可以了。张轩赫：162=18，6和2合起来就是8，所以162=18。教师：对了，利用合成式一下子就可以算出来。刘翔陇：我一念题就记住了。教师：这就是念题的好处，做多了就记住了，不用想也能知道答案。孙与苏：老师教我们二个二个地数，16后面就是18。（这个方法可有点超常规）教师：啊，二个二个地数还有这个好处。教师：我现在想知道，你们知道164=？吗？很多小朋友立刻说：“是20”王奕然：6和4合成10，所以是20以下孩子们说得方法都和上面一样了，看来，孩子们对加法的定义已经了熟于心了，今天的练习让我很感动，因为它偏离了老师的教案，自已生成了许多，每个孩子都愿意把自己的好方法拿出来与别人分享，我们的题也越做越难，当然出到2826时，所有人都落了马，我们又进行了二个二个地点数工作，得出结论是54时，下面不知是谁说了一句，86=14，我相信，他们可能都悟出些什么，只是还在探究，这也是我非常愿意看到的结果。所以说一节课下来，各人启迪不同，但更让我坚信宽松融洽的课堂氛围是产生智慧的源泉。
本网站小编总结：现实中，许多的小孩子们常常都不喜欢上课，其原因不仅仅是因为孩子，还更多老师的职责，若是老师讲的有声有色有趣，小孩子们还会出现逃课的现象吗？敬请关注我们吧！
家庭是性教育的第一课堂
由于很多家长不能就性问题和孩子进行通畅和有效的沟通，这使得很多青少年的性知识“来路不正”。他们获知的渠道包括录像带、电脑网络，甚至还有充斥着淫秽画面的“黄色卡通”。而这些从非正常渠道得来的性知识有许多都是有问题的。
性教育专家指出，家长们应转变观念，应将家庭作为孩子接受性健康教育的第一课堂。首先，孩子在同父母谈论有关性的问题时最能坦诚相见，而且不会觉得过度尴尬。
其次，家庭对子女的教育具有不可推卸的责任。家长们投入大量人力物力进行教育以期孩子未来在社会上扮演一个成功的角色，但孩子未来也必将扮演恋人、夫妻的角色，生殖健康、性心理健康与否将决定他们能否获得正常、幸福的生活，在这方面，他们同样需要接受强有力的教育，来帮助他们拥有成功的人生。
因此，父母有责任使孩子获得性的基本知识，学习性别平等和两性交往中的尊重、责任概念，使孩子掌握正确的性知识和性观念。另外，家庭具有性教育的优势环境。家长可以随时对孩子提出的问题予以恰当的答复，并施以正确的引导。
最后，提醒家长朋友们对待孩子的性教育问题一定要有一个正确的认识，这才会有利于孩子的成长。
美国幼儿园的“要饭”课
2004年末，我到美国讲学，闲来无事，和美国马里兰州的朋友杰克一起去接他上幼儿园的儿子，发现他儿子面黄肌瘦，一副营养不良的样子。这让我大吃一惊：杰克在美国属于中产阶层，怎么孩子会面有菜色？
美国幼儿园的“乞丐”课
“乞丐课”扮乞丐
“我在幼儿园里做‘乞丐’，”孩子神气地说，“因为我足够幸运。”“是啊，他正在做‘乞丐’”杰克笑着说，“这可是抽签抽出来的。”
“做乞丐？”我怀疑自己听错了，“孩子上的这是什么幼儿园啊？”
杰克开着车，笑着向我讲述了事情的原委。原来，幼儿园里正在搞一个为期3天的“要饭”课，旨在让孩子们学会珍惜粮食，同情穷人。整个幼儿园里，只有少数几个孩子担任慈善机构的工作人员，其他的孩子都要去扮演穷人、乞丐和流浪汉，他们在这3天里得到的食物非常少，而且都很粗糙，这些孩子第一次尝到了挨饿的滋味，老师还在旁边进行解说：直到现在，美国还有100万无家可归者，而在全世界，还有2亿人靠乞讨为生。
“那些人很可怜，”杰克的儿子说，“我能够体会到他们的感受。”
“好儿子”，杰克轻轻地拍了拍儿子的头，“这次‘忆苦饭’看来没白吃。”
虽然我觉得这种忆苦思甜对孩子来说是必要的，但还是感到残酷了些：要知道，他们毕竟还是孩子，正是需要营养、长身体的时候，忆苦思甜，什么时候都可以进行，耽误了孩子长身体，却是一辈子的大事。
奇怪的饥饿疗法
然而，杰克却认为，3天的饥饿，不会给孩子带来什么损害，而一次这样的忆苦教育，却会让孩子得益一生，同时也会对世界的整体形式，完成自己的理解。
例如，杰克的儿子还曾经参加过一个“体验饥饿”的活动。在这个活动中，大家首先进行抽签，抽到的签上面写着“15”这个数字，那么就意味着，他可以成为占世界15%的富人，吃的饭菜非常丰盛，还有专人服务。如果上面写着“25”，则意味着他是世界总人口中25%的“温饱型”，即可以吃到分量尚足的米饭、少量鱼和豆子。要是抽到“60”，那么他就代表占世界人口60%的“穷人”，只能吃少许没有放油的土豆，而且还得耐心排队等候领取属于自家的那一份。参加完这个活动，杰克的儿子再也不在餐桌上挑三捡四了。而且，对自己的零食，也分外爱惜起来，能节省下来的就尽量节省下来，说是要留给那些还在挨饿的穷人。原先他可不是这样的，无论什么样的零食，几乎都是吃一半扔一半。
“这是与众不同的饥饿疗法，”杰克转着方向盘，把车倒进车库，“要让孩子明白，生活不像他想象的那样简单。”
“小孩子的世界，本来就是简单的。”我对杰克的说法不敢苟同，“人为地复杂化，会不会带来难以解决的问题？”
过爷爷那个年代的生日
“当然不会。”杰克下了车，邀请我到家里做客，“今天是我儿子的生日。”
美国人对孩子的生日是非常重视的，通常会请孩子的小朋友和亲朋好友在一起聚聚，准备美味可口的蛋糕和各种餐点，可是，我今天看到的情形却完全不同。餐台上摆着一个大纸板，纸板上写着“过爷爷那个年代的生日”。餐台上的食物，显得简单而粗糙，饮料竟然也是最便宜的。
杰克的爸爸坐在餐台旁，满脸笑容地看着自己的孙子。
他很开心，孙子竟然接受他的建议，按他那个年代的做法，过一个简单而热闹的生日。节省下来的钱，自然纳入了孙子的“小金库”，不过，与他那个年代不同的是，他的孙子把“小金库”里的钱，全部都捐给了海啸中的灾民们。
适应新学校：新生入学重要的一课
临近开学，众多新生父母都在为孩子做着入学前准备，以使孩子有一个良好的起步。可是，你知道“适应新学校”也是帮助孩子赢在起跑线上不容忽视的一课吗？
新学校、新起点，通常能激发孩子的上进心。然而，有些父母不无忧虑地发现，孩子入学后，有的学习却不如以往了；有的对学校的新鲜感一消失，便出现厌学、逃学、抄袭作业、打闹等不良行为。是孩子变坏了，还是学校管理或教学的问题？心理学家提醒父母们，不妨多从“新生入学适应问题”去找找症结所在。
据近年一项追踪调查表明，在学习困难的学生中有87％不是由智力因素而是由心理问题引起的。其中交友障碍、社会退缩、不受欢迎、违纪、攻击行为等适应不良引起的障碍竟占整个心理问题的25％。其实，每个人在成长过程中，都会遇到各种环境变化，如新交往圈、新课程、新的校园生活规律等，通常这些变化对大多数孩子来说，是能通过自我调节去适应的。然而那些一向任性、胆小、不合群、自我中心、自我意识较差的孩子却会因环境的陌生而感到不安、孤独、焦虑、自卑、苦闷、不知所措和易冲动，严重的还会呈现心理问题躯体化，如：一上学便头疼、恶心、尿频。显然，这种状态会降低孩子的社会活动能力和学习效果。
随着学校心理健康教育的深入开展，入学适应性问题已引起不少学校的重视，带领新生开展适应新环境的辅导活动。比如，参观校园——熟悉环境，观看实验室——激发兴趣，和各科任课老师见面会——增进亲切感，与高年级同学做游戏——交朋友等形式的心理辅导活动已成为新生入学的第一课。适应性辅导能让新生消除陌生与不安，增强自信，并建立积极的心态，感到校园是可爱的、老师是可亲的、同学是友好的、学习是有趣的、我是很行的。
那么，新生父母们，你准备帮助孩子适应新环境做些什么呢？
举手投足间 上好“生理课”
宝宝对人体总是有很多的好奇。而新妈妈们也希望在早教过程中，让宝宝正确的认识自我，同时能告诉宝宝一些基础的生理安全知识。下面就教你6种方法，帮你和宝宝的“生理安全课”沟通更顺畅。
观察法早晚盥洗中的洗脸、刷牙，就蕴含有认识皮肤、五官及清洁皮肤、保护五官、保护牙齿的知识，可边进行边对宝宝讲解。
让宝宝在洗澡时，照照镜子，观察自己的头部、躯干及四肢，也可以直接接触某些身体部位，让宝宝对自己的身体有个直观的印象。如果宝宝被允许触摸自己的身体，而不必偷偷摸摸的，他们就能自然地看待自己的身体，而不必过分羞涩。这将使他们学会爱惜、照顾自己的身体，并能对一些侵犯自己身体的行为有所警惕。
即时法宝宝擦伤、扭伤、流鼻血时正是教育的契机。如流鼻血时，就要教宝宝认识鼻腔里有鼻黏膜，有丰富的毛细血管，如果把鼻黏膜挖破，细菌就会侵入，引起鼻黏膜发炎。
再比如宝宝吃饭时因为说话被呛着了，就可以让宝宝知道吃饭时说话的害处，让宝宝知道气管上有一扇像“活门”的软骨，说话时“活门”会上下扇动，吃饭时说话，饭粒会乘“活门”扇动的机会溜进气管，使喉咙痒痒的，咳嗽不止，严重的会影响呼吸，甚至窒息。
感知法教宝宝认识五官时，可以让他用看、闻、尝、嗅、听来分别感知这些器官的功能，从而让宝宝明白这些器官是独一无二、无可替代的，因此要好好保护。如果要让宝宝了解“皮肤”，可以让他触摸冷、热、冰、硬、软等东西来感觉，顺便教育宝宝要学会保护自己的皮肤，这是我们身体的屏障，不要随便碰有危险的东西。再比如，在宝宝的脸上蒙上纱巾，当宝宝呼气或吸气时，感觉这纱巾的变化，让宝宝了解气息通畅的条件，知道不能把异物塞进鼻腔或口腔，不然会影响呼吸，会有生命危险。
游戏法可以让宝宝学习给自己的娃娃穿衣服，让宝宝了解关节和骨骼的作用，还可以玩给娃娃看病的游戏，学习如何听娃娃象征性的心脏搏动，让宝宝了解心脏的搏动和血液的输送，懂得在生活中不能随便拉扯、磕碰或做太剧烈的活动。
艺术法如给宝宝讲饭粒旅行记的故事，让他懂得人体的消化过程是从口腔到食管，再到胃、小肠，经消化后被人体吸收，再经十二指肠、空肠、回肠、大肠、直肠，直至变成粪便由肛门排出体外。以此告诫宝宝不要将一些异物，塞进嘴里，这些不能消化的东西一旦进入人体，就会对消化系统产生伤害。
联系法如认识耳朵、认识声音，进而认识噪音及产生噪音的原因，让宝宝在认识耳朵的基础上懂得要保护环境，减少噪音，保护耳朵，还应让宝宝了解环境的优劣对人体健康的影响，认识水污染、空气污染对人体的危害，从而懂得要保持环境的卫生整洁，保持居住环境的空气新鲜和水源清洁，懂得防止噪音等。这可以培养宝宝初步的环保意识和人口意识。
给宝宝灌输生理安全知识，主要是让宝宝了解人体的主要结构和生理现象，培养宝宝的自我防护意识和良好的卫生行为习惯。
第一堂性知识课 亲子阅读探索"性"
近年来，青少年的性教育问题越来越引起人们的关注。我从哪里来？我是怎么出生的？这是每个孩子在成长过程中都会提出的问题。中国父母对此的回答多半是避重就轻，或编些谎言搪塞孩子，孰不知父母会因此错失孩子正确认识自己和保护自己的机会，这是父母给孩子上的第一堂性知识课，如果没有好好引导和教育，可能会对今后孩子的成长产生不良的影响。
好好回答孩子从哪儿来
著名的德国两性教育专家维斯赛姆尔(RuthWestheimer)博士曾多次在他的著作中表示，性教育轻则会影响孩子未来的人际关系，重则将导致对两性的误会，甚至发生伤害自己身体或是他人的憾事。美国社会心理学专家施瓦泽(PepperSchwartz)博士也表示，当孩子开始对上厕所等类似问题感兴趣时，就说明家长应该要开始给孩子人生的第一堂性教育课程了。
中国家长有不少认为，”性”是限制级的事，怎么能跟未成年的孩子谈呢；更多的父母却不知道如何回答孩子这样直截了当的问题，遮遮掩掩搪塞孩子。其实，很多心理学家认为，性教育并非面临青春期的孩子才需要，在孩子小的时候，父母就应该给予孩子性知识的教育，可以通过一起阅读图书和杂志让孩子知道有关生命的知识。
爸爸也有月经？
在儿童的性别发展方面，三岁到12岁的孩子会先从身体开始产生疑问，从外观来看，他们首先注意到男女外型的不同，长大些，会发现发型和穿着也不太一样；孩子们还会发现，原来男生女生需要到不同的地方上厕所。根据记者的采访，小学的男孩最常问：我喉咙里长了啥东西、长大为何会“尿床”。女孩则爱问：为什么女生的乳房会长大、为什么我每个月都要“流血”。随着年龄的增长，孩子们开始寻求“我到底从哪儿来”这个问题的答案。
陈女士的女儿今年上小学三年级了，可是母女俩从未讨论过有关身体方面的问题，更别说讲到“性”这个字。只是有一天女儿在吃晚饭时忽然问起爸爸：“爸爸，你的月经来了吗？”陈女士才发现，从未和女儿讨论过这个话题，女儿连男生没有月经都搞不清楚。
王女士有个儿子，今年12岁，他有不一样的问题。王女士说，一天早上忽然发现，孩子竟然在自己洗内裤，上前问问，孩子还大声说，这是“男人可以生孩子的现象”。王女士追问之下才知道，这样奇怪的知识是同学告诉他的，才赶紧请孩子的爸爸给儿子讲正确的性知识。
不要把性问题的责任交出去
根据美国小学的健康教育普查报告，当年纪小的孩子有问题时，第一个想到要问的对象是父母，随着年龄的成长，则开始向外寻求咨询或协助，有时候，他们就会受到各种各样的影响，甚至得到色情信息。对于父母来说，好好把握机会，在不良信息错误引导孩子的性认知和性态度前，先和孩子谈论生命中重要的议题--性的教育。
儿童性教育专家们认为，儿童身心发展，尤其是性教育是有阶段性的，必须因发展阶段的不同，性教育的内容也要不同。孩子在12岁之前的这段时间，性教育主要是认识自己的身体、对他人性自由的尊重、性侵犯的认识以及防范，并进而能够建立性道德观念，养成两性和谐相处的人际关系。
据调查，许多中国父母都觉得以上这些理论听起来好像有点深奥，觉得这种问题还是留给学校和老师。其实，各大育儿网站中，人们可以经常看到因为性教育问题而困扰的孩子和父母的留言。
最好的性教育方法：亲子阅读
父母在这时候应该如何帮助孩子走过这段令人尴尬又重要的时期？舒瓦茨博士建议，父母可以通过儿童绘本、专业杂志或书籍的帮助，藉由亲子阅读，让书本带领父母与孩子一起讨论和认识这些话题。舒瓦茨博士和维斯赛姆尔博士都表示，亲子学习的性教育方式不仅可以让孩子认识身体，也逐渐学会懂得保护自己。
在美国，有关这样的儿童绘本或书籍选择颇多，不过最受家长青睐的是相关儿童杂志，这类杂志每月都会采取专题的方式，介绍生命问题，有简单易懂的漫画，也有较复杂的文字，父母可以在不同阶段与孩子分享“性”这个话题。
美国著名的卡洛斯出版集团授权小多文化媒体公司出版中文版的《探索自我》，该杂志在北美多次摘下父母选择奖，由美国大学和科研机构组成的专家学者专门为孩子们策划撰写。中文版的《探索自我》给孩子讲述大视角的生命科学话题，包括心理，生理，生命和自然的故事和主题。
据小多文化说，已经出版的中文引进版杂志主要受到一些大城市的家庭的欢迎，这些受过高等教育的父母更注重通过阅读，来解释孩子对生命生活的困惑。在北京上小学的小麦的妈妈向童女士说，她和孩子一起看这本杂志。她信任《探索自我》的内容是因为这本杂志由专家学者编写，对于生命科学的话题她更倾向于听取专家的意见。
《探索自我》也已经在网络论坛家长圈中受到瞩目，讨论的热点内容包括，有关生命的起源“我从哪里来”，“为什么我会有恐惧”，“人的身体器官都是怎样的”，“为什么朋友那么重要”等心理和生理话题。
火花思维打造在线思维课 匠心护航幼小衔接
当孩子进入幼儿园大班后，不少家长就会面临如何应对幼小衔接的困扰。面对这个关键转折点，家长们虽然会有意识的选择幼衔小课程来帮助孩子完成过渡，但在如何选择课程上，仍存在诸多困扰。
“选择线下学前班还是尝试在线教育”、“选择单一学科还是培养综合学习能力”，在选择课程时，这两大问题首先摆在了家长面前。火花思维是一家K12领域在线儿童教育平台，专注于3-10岁儿童在线数学思维教育，通过在线直播互动方式和10年一线教研经验团队自主研发的课程，帮助小朋友有效学握数学思维方法，在互动实践中真正提升思维能力、专注力等核心基础能力。火花思维已于近日上线了幼小衔接数学思维训练营，家长们提供了更为科学、合理的选择。
在线直播小班课实现实时互动
线下培训课程，种类繁多，但需要面对拥堵的交通和恶劣的天气，往往一堂课1-2小时，却要耗费2、3个小时在往返路途中，付出的时间和孩子的成长不成正比。火花思维采取在线直播小班课的形式，大大降低了时间成本，在家就可以上课，家长可以监控孩子整个学习过程。
家长在家即可参与孩子的学习过程
家长可以根据自己的时间安排选定合适的上课时间，在电脑或PAD上安装好学习软件后，即可上课。老师可以透过屏幕观察到孩子的一举一动，并能在软件内看到孩子的每项操作，给予最具针对性的帮助与指导。目前小班课采取6人制，老师可以充分照顾到每位学生的知识掌握情况，小朋友之间可以充分互动，课堂气氛活跃。
火花思维为每一位家长均配置了专属的班主任。在课程期间提供全方位的服务。除了设备、应用问题处理、请假调课等日常事务性工作，为了确保学习效果，火花思维每一堂课后，全职班主任均会对每个孩子的课堂表现进行一对一反馈，提出个性化提升意见。不仅充分节省家长的精力和时间，也能让孩子获得更具针对性的指导、帮助。
顶级师资打造深度交互让孩子爱上学习
幼升小阶段，孩子所面临的并非是单一学科的成绩压力，而是整体环境和学习方式的转变。从以“玩中学”的幼儿园教育，转变到正规课业和静态知识学习为主的小学教育，如何能让孩子对学习产生兴趣，才是家长真正面临的考验。
此次上线的幼小衔接数学思维训练营，正是以培养孩子学习兴趣为前提，以建立数理逻辑思维为目的在线直播课程。火花思维聘请了行业一线教研教学专家团队，教学老师均是来自著名教育机构的金牌教师，拥有丰富教学经验、极具感染力的引导方式、成熟有效的控场能力，能够确保课程的有效性，深受每一位小朋友和家长的喜爱。超过10年的教研教学经验沉淀，充分尊重孩子认知规律，紧扣国内课程标准（教学大纲），参考国际STEAM教学体系设计，旨在通过充满童趣的课程，让孩子们在轻松快乐的学习过程中，掌握数学思维方法，提升思维能力、专注力等核心基础能力。每位老师在上岗前要接受100小时的培训，培训内容不仅是教学方式方法，还包括儿童心理、认知发展等。
深受喜爱的课程保证孩子的学习专注力
为了确保能够有效提升孩子的整体思维能力并建立学习兴趣，如何激发孩子的求知欲和挑战欲，并让孩子在学习中获得充分的成就感，成为花思维需要攻破的重要任务。
幼小教育专家与产品技术团队一道，将数理思维课程与故事任务形式进行了有机的整合，并通过原创情景动画进行趣味呈现。孩子们进入软件学习时，将化身火花星球的一员，通过帮助火花星球上的小伙伴们解决在现实生活中也会遇到的实际问题，收集火花能量。
火花思维打造“立体交互”设计
火花思维还打造了“立体交互”设计。在线上的课程动画中，穿插了各式趣味小游戏，综合运用了观察、聆听、描述、操作、游戏等不同交互方式；同时开发了与课程紧密配套的线下教具，让孩子能更加直观的动手体验数学的魅力。线上与线下相结合的立体交互，确保孩子能够在课程中保持专注，大大提升了学习效率。
老师和学生在多端实时互动，对系统的要求很高，既要保障视频流畅，又要对各项操作及时响应，整个系统面临高并发和高性能的双重挑战。火花思维产品技术人员大部分来自腾讯、百度、赶集网等互联网公司，基于游戏引擎自行研发了整套产品框架，打造了火花思维“在线互动课件+小班直播授课”教学系统，确保开课以来“零系统事故”，每一堂课都顺畅进行
“情景动画故事+知识点操作互动+教具实物配合”，孩子们在一次次精彩探险中习得了数学知识，并对数学学习产生了浓厚的兴趣。
追踪管理发现孩子的每次进步
火花思维还设计了与线上课程全面配套的习题册，由班主任向家长一对一沟通使用方法，跟踪课后作业完成情况。不仅能够使孩子更加高效的达成教学目标、巩固所学知识和思维方法，也能让家长对孩子的学习情况更加了解。
此外，火花思维还对每一学习阶段均设置研发了在线阶段性测试，定期输出孩子的能力进阶曲线，针对性提出学习成长建议。为孩子保留学习和发展的重要信息，构建一个动态真实、完整、立体的思维能力发展体系，让学生的成长更加科学高效和有迹可循。并通过可视化教学和软件内操作的数据管理，为孩子建立更为全面的学习档案。
连续成功创业者的教育初心
火花思维的创始人罗剑，原赶集网联合创始人兼CTO，与团队一起8年打造出全国家喻户晓的分类信息平台。赶集网和58同城合并后，罗剑离开赶集，积极投身互联网儿童教育产品创业。早在2016年罗剑团队就打造了儿童玩具租赁行业最大最全的在线平台——玩多多，一上线就获得IDG、光速等顶级投资机构的青睐，获得1000万美金的投资。
火花思维的创始人罗剑原赶集网联合创始人兼CTO
2017年罗剑及其团队共同推出新的教育品牌——火花思维，其动力在于传统教育模式的弊端——教育资源分配不均衡，很多非一线城市的孩子享受不到优质的教育，基础教育又是重中之重，好的基础教育就像在孩子心中种下一颗理想的种子。通过技术手段让优质的基础教育资源不受时间和地点的限制，最大范围触及到更多孩子。罗剑希望通过火花思维，培养3-10岁的孩子对学习的兴趣和启蒙，对思维和专注力的训练，帮助每个孩子成就最好的自己，打下坚实的基础。
目前，火花思维的幼小衔接数学思维训练营已经开放报名，前三次课程不满意可以获得无理由的全额退款。现在更有30元试听课程，家长们不妨与孩子一起参与、体验。