孩子才艺培养

暑期孩子才艺班是不是该报名？。

时光在不经意中流逝，我们又将迎来一个新的学年，孩子们也要为进入学校学习做好相应的准备，入学准备做好了可以提高孩子的学习积极性，那么你还有了解过哪些关于入学准备小知识呢？以下是小编为大家收集的“暑期孩子才艺班是不是该报名？”大家不妨来参考。希望您能喜欢！

引言：暑期，很多家长都利用这小小的暑假，给孩子选择了一些补习班，让孩子别因为放假落下，当然也有很多几张给孩子选择了新鲜的才艺班，孩子们学的怎么样呢？

专家认为，与其称为“才艺班”，不如称为“艺术学校”或“才艺教室”，也就是说，它是以一套完整的教学系统或观念，启发孩子艺术兴趣的民间艺术学校，并非许多以“才艺班”为名，却以术科补习为教学内容的升学补习班。

那么，让小孩上才艺教室到底有没有必要呢？根据科学家的调查，人类的左脑负责逻辑推理，右脑则专司艺术发展，当左脑与右脑形成均衡状态时，大脑的功能将增进5至10倍，这种现象可以印证在许多中外有名的科学家身上。例如大科学家爱因斯坦挚爱科学与音乐，诺贝尔物理奖得主李远哲从小受画家父亲李泽藩的熏陶，科学与艺术的创造其实并没有太大的不同。

专家认为，婴幼儿天生具有对音乐的灵敏度，而4岁或5岁则是儿童启蒙的最佳时期，因为这个阶段的儿童对外界具有强烈的好奇心，并急切学习各项“操作”与“控制”的技能，同时他们也喜好模仿，若能善加引导这个能力，儿童便可以透过模仿家长或老师，自然地学习艺术。

所以啰，让孩子亲近艺术愈早愈好！但是现在的家长工作繁忙，无暇陪子女亲近艺术，也缺乏这方面的专业技能，因此具有口碑的才艺教室便成了最佳寄托。目前大部份的才艺教室是从4岁开始教学，主要是基于孩童身体机能发展的考量，这个时期的孩童开始使用大肌肉，也可以听得懂大人的指示了。

本网站小编总结：妈妈发现原来从小因为学习各种才干而积累的压力，亲子游戏，令儿子进入青春期这个对压力非常敏感的时期后无法承受，所有的压力以抑郁的方式爆发出来。这种抑郁的情绪笼罩了儿子的整个心灵，以至于他本有的才能无法正常发挥。

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暑期孩子“放养”还是“圈养”

暑假，参加各种活动班将孩子"圈养"起来是不少家长对孩子的安排，然而同时又有不少家长苦恼孩子无处可去，只得选择将孩子"放养"。但是，无论是"圈养"还是"放养"都不科学，要让孩子的假期过得健康、快乐又富有意义，能不能有更多的途径呢？

现状一瞥

各色暑期班、夏令营火爆异常

笔者最近在走访中发现，从暑假一开始，我市的各类暑期班都已爆满。一位家长在某网络论坛上慨叹：“今天排了两个小时的队报上了暑期班，大家都像抢购一样。”而某区青少年活动中心负责人也告诉笔者，今年报班主要集中在开发智力、培养艺术才能等方面，有的班供不应求，只好补招插班生。另外，各种课外辅导班、培训班也重现火爆场面。

“唉！这个假期我可能比上学还要累，妈妈没和我商量就给我报名参加了好几个暑假培训班。”说起放暑假，即将读高一的学生小成无精打采。

“我也很想让孩子过一个愉快的暑假，可我们夫妻二人都要上班，没办法照顾孩子，只好把他们交给培训班了。”小成的妈妈无奈地对笔者说。“孩子暑假里参加培训班，总比让他一天到晚闷在家里玩游戏、上网好吧。”

孩子放暑假，家长要上班。即使家长有闲暇时间，也不知道该怎样陪孩子一起过暑假。与小成的妈妈一样，很多家长的观点都是一致的，他们认为“让孩子在暑假里有事做、忙起来，就不会把暑假的时光白白浪费了”。很多家长认为，暑假里让孩子参加各种培训班是一个不错的选择。在他们眼里，孩子的自制力是很差的，“圈养”比“放养”要好很多，暑期培训班就是学生的“第二课堂”。

典型对比

“圈养”理由：用课程填满孩子暑假生活

“周一、周三、周五：8：00-10：00奇乐作文；10：20-12：20奥数尖子班；13：30-15：00拉丁舞(孩子自己非要学的)；15：30-17：00硬笔书法(字写得不好，学校老师说会丢清洁分，建议学的)；19：00和她爸爸去游泳。周二、周四：完成学校布置的作业。复习前一天在培训学校的知识。上网一小时建自己的小博客(我们帮她开的，自己会把写的作文、照片发上去)。周六、周日：请家庭教师教英文3个小时。”

这是一位家长晒在网上的孩子暑假课程表，密密麻麻的假期安排让做妈妈的也感到心疼，但考虑到家里没有老人照顾，又不能把孩子就这样扔在家里，只能把孩子送到培训班“圈养”起来，用各种各样的课程填满孩子的暑假生活。

“放养”理由：没了方向才不得已“放养”

家长陶女士孩子今年刚升小学，本来她想好了要让孩子上些课程班度暑假，可是放假前的那段时间，因为工作太忙，陶女士没有及时为孩子报班，没想到转眼到了7月下旬，想给孩子报的班都已经满额，陶女士这下没了方向，陷入了焦虑之中。“索性就把孩子‘放养’在家，让他想干什么就干什么，不要被繁重的学习压力打垮，过个自在的暑假吧。”陶女士说。

但是，这样一来，孩子要么没命地玩；要么该睡不睡，该起不起，饮食无节制，打扰了正常的生活秩序。暑假作业马马虎虎，常常完不成。一个假期下来，不但没有什么收获，还可能造成体质下降。那可怎么办呢？陶女士又犯了愁。

专家观点

一味“圈养”和“放养”都不对

知名青少年问题专家吴增强表示，家长在暑期要切实担负起监护人的职责，不能一味地“放养”孩子，使孩子处于一种完全放任的“无监护”状态，或者把孩子送到培训班“圈养”起来，暑假安排要充分尊重孩子的意愿，并给孩子留出一定的自由活动时间和空间。

家长要与孩子商量抽出一定时间温习旧知识，预习新知识。但切忌在学校布置的假期作业上层层加码。

家长应抽出一定时间与孩子一起娱乐，充当孩子暑期活动的向导和亲密伙伴。家长可以尽量多抽时间与孩子一起进行游泳、郊游、野营、爬山、欣赏音乐、制作小工艺品等有益的活动，从而丰富孩子的阅历。

适龄青少年还可以参加一些适度的社会活动或公益劳动，使其在与人交往的过程中锻炼孩子的社会适应能力和应急处理能力，同时培养其助人为乐、与人为善的良好品格。

关键是让孩子接受休闲教育

放暑假的主要目的是让青少年得到休整。让孩子接受休闲教育，让他们丰富身心、发展爱好、陶冶性情，这才是素质教育的体现。在适当的条件下，为孩子选择一些适合自己的社会实践和培训，对孩子成长是有益的。

但学生和家长都切忌追逐风潮，特别是一些贵族式的夏令营和培训，应该谨慎选择。在选择课外培训和夏令营时应重视对孩子综合素质的培养。家长们不妨给孩子“松一下绑”，利用暑假让孩子参加一些“体验式”课外活动，将有助于提高孩子的抗风险能力。

是不是该培养孩子的诚信

我不知道是什么原因使你们最后要用到武力。

关于诚信的问题，我觉得是建立在两个平等关系的人身上的。父母如果要教育孩子诚信，首先应该把孩子当做大人看待。

且看看大人，如果你约一个朋友来吃饭，后来他打电话来说对不起，有点事情不能来。你的第一感觉是什么？

我觉得我第一感觉是关心。怎么了，为什么不能来了？是不是生病了？还是家里有什么困难？要不要我的帮助？

如果对方是托词，我也不会当面骂他不守信、不会给他讲“狼来了”的故事。我会检讨自己，为什么他会推托我？是不是我自己有什么另朋友不满意的地方？

了解孩子的需要应该放在教育孩子的前面。我觉得。

我自己对待孩子的时候有一个发现。就是在小孩子做错事情的当时不是教育孩子的最佳时机。因为那个时候大人和孩子都不太冷静。特别是孩子，因为不知所措和自尊心的问题他会比较的固执。要给孩子一个台阶下。

等事情过去以后，孩子心情平静以后再好好和他谈。

有一次我们园园突然表现很自私，别人提到要妈妈她生个小弟弟妹妹，她就大怒。晚上我给她找了一个故事书讲一个小孩子的妈妈生了小弟弟以后，离家出走，最终他回家接受了事实。园园特别不爱听，当天晚上的感觉特别郁闷。

于是我和她爸爸就将事情先放放，再也不提这些。

有一次她和邻居孩子玩，邻居是两个孩子，他们互相帮助，园园玩什么也玩不过他们。心里就有一点点触动。

晚上回家，我们趁热打铁再讲原来的那个故事，还告诉她多一个兄弟姐妹不会使爸爸妈妈对她的爱减少，反而是会多一个人爱她。她似乎是一下子就明白过来了。

现在倒是她每天惦记着要是多一个弟弟妹妹多么好，还设计着自己分最大的苹果给小的、给小的换尿布、喂饭、洗澡。爱心漫溢得比我们想像的要大得多。“自私”这个词当初我们没有轻率的安在她身上，现在是想安也不可能再安在她身上。

诚信等等我觉得也是一样的。孩子在某一件事情上表现不佳、或者做错了事情。不要过急的否定孩子，不要给某件事情定性。

孩子成长起来是一个漫长的过程。总会有做错、也会有反复。我们先给他一个时间和空间去自己体会错误和承担错误的后果。不要过早的惩罚他。

与其告诉他这样走路会摔跤，还不如让他真真切切的去摔一跤。

如果没有跤可摔，我会制造跤给他摔。

女儿有一次答应我们不要把彩色笔画地毯上，结果还是画了一地乱七八糟。让她清洁地毯她不屑一顾。第二天，爸爸答应她六点钟回来吃饭，结果故意到七点也不回来，饿的女儿哇哇大叫。我就是让她饿着。后来爸爸回来了，她大骂爸爸，爸爸也骂她，后来两个人低头认错，然后两个人一起被罚，小的要洗了地板才能吃饭，大的只许吃饭不许吃菜这才完事。后来她再也不会答应了大人的事情又不做。当然爸爸也不会再发生答应了小朋友事情不做。即使那一次，也是苦肉计罢。

童年不是一堆上不完的课——家长如何帮孩子选择才艺课

时间一去不复返，新学期的号角已经吹响，学生大多数的都会去调整心态为自己做好入学准备，入学准备做的好可以给自己的学习和生活生成一个良好的环境，高效的入学准备的小知识你了解哪些呢？下面的内容是小编为大家整理的童年不是一堆上不完的课——家长如何帮孩子选择才艺课，相信能对大家有所帮助。

家长不想让宝宝的童年只是一堆上不完的课，但如果不让他们学才艺，会不会因此埋没了他们的天分？宝宝从小喜欢拿笔涂鸦，为此家长还曾经特别找人介绍知名的美术班，送宝宝学画画，没想到，才几堂课，原本热爱画画的宝宝居然不想画画了。

家长在决定之前不妨问一下自己几个问题。自己的宝宝的个性特质适合上这种才艺课吗？有这方面的天分吗？宝宝是不是真的有兴趣？上课开心、有自信、有成就感吗？还是一直排斥、觉得很受挫折？不妨先听听宝宝的意见，尊重他的选择。如果要学，一定要仔细观察，再选择一种比较适合宝宝性情及兴趣的才艺。千万不要一下在接触太多，或强迫他学习没有兴趣的东西，破坏他以后学习的信心和欲望。

家长做到以下几点可以有效地激发宝宝的艺术才能，从而让宝宝能够更好地发挥自己的才智。

少限制

不要过早地给宝宝画下圈圈框框，多给宝宝创造机会，让他多接触不同的东西，并抓住时机给宝宝以科学的指导。比如，宝宝1岁时可以握笔“涂鸦”了，将颜色鲜艳的笔给宝宝，不仅是宝宝画画要求得到满足，也能刺激宝宝视觉的发育。假如家长因宝宝画的不好而进行责备，也许他们便会厌烦画画了。

发展兴趣

兴趣是最好的老师。如果宝宝还没有产生兴趣或者兴趣越来越淡，那么宝宝的学习就变成了被动的承受和机械的应付。这种不愉悦的学习对宝宝的身心发育是有害的。家长想培养宝宝某方面的艺术才能时，不要过于性急。家长急于求成的结果会使宝宝逃避超负荷的训练，因为繁重、强迫的刺激将使宝宝产生厌恶情绪，从而导致宝宝永远地失去某种能力发展的可能。

感受进步的乐趣

培养宝宝的艺术细胞时，家长应随时保持宝宝的积极性。对宝宝哪怕是一点微小的进步，也要给予高度的赞赏。这样会是宝宝感到爸爸妈妈一直在关心他，承认自己付出的努力。一段自娱自乐的哼唱、一个积木城堡、一个涂鸦作品，只要宝宝中获得了满足感，就是美的身心享受。在属于宝宝的时间里，宝宝最喜欢玩味和揣摩的事物，就是能真正带来快乐和幸福的美好事物。如果在家长的强迫下完成一项任务，宝宝放下之后就不想再拿起，那么家长的付出就是得不偿失，宝宝的学习就是不舒服、不美妙的。

正确看待宝宝的才艺

宝宝时期，大脑细胞需要多种刺激，从而为具备多种功能作准备。兴趣的变化不是坏事，它是人自身才能增加的表现。所以家长应鼓励宝宝多种兴趣，更不应该因为自己的原因而斥责宝宝。宝宝学才艺的过程中，尊重他的特质和学习步调也很重要，千万不要拿他和别的宝宝的表现做比较，增加亲子双方不必要的压力。

为宝宝选择合适才艺班的标准

目前家长都很重视宝宝的教育，把宝宝送去上才艺班，学钢琴、学舞蹈、学画画等。于是一个很重要的问题家长产生了，家长该怎样为宝宝选择才艺班？下面列出几项供参考的选择标准。

1、师资。老师除了音乐、美术等专业能力外，对宝宝的心理认识多少，是不是关心宝宝、了解宝宝。

2、环境。空间是否宽敞、器材是否齐全、学生人数的安排是否恰当等。

3、距离。与家的距离会不会太远，如果往返费时，在身心的疲惫的情况下，学习兴趣也会打折扣。

4、教学方法。才艺班应该是表现与欣赏并重，但一般的才艺班欣赏方面的教育都不够，集体游戏、合唱（奏）、共同创作等活动太少，而偏重于个体能力的发挥，忽略了群体活动的教学方式，就不能培养出能合群、合作的宝宝。

本网站小编总结：宝宝学习一些才艺特长是一件好事，有的宝宝觉得学习是一件快乐的事情，有的宝宝反倒觉得是一种负担，宝宝如感到负担，就不太好了。再加上教育目的和方法不得当，可能会适得其反。才艺不是为了宝宝要得到什么等级，等到什么加分，而是应该有助于宝宝人格健康全面的发展。

如何知道你家的孩子是不是美术天才？

时间一去不复返，新学期的号角已经吹响，同学们都会去做好迎接新学期的准备，提前做好入学准备工作可以让我们提高效率，你看过哪些关于入学准备的资料呢？下面是小编精心为您整理的“如何知道你家的孩子是不是美术天才？”，仅供您在工作和学习中参考。

每个家庭都希望早早发现自己的孩子在什么方面出众，对什么方面敢兴趣，当我们开始注意的时候，发现孩子喜欢这个，喜欢那个，就是没有确定下来孩子到底喜欢什么方面的发展。

美术活动是多方面的，绘画、泥塑、剪纸、折纸、早教网，制做小玩具以及美术欣赏等，都是美术活动的内容。那么怎样通过这些美术活动来发现孩子的早期美术才能呢?孩子的早期美术才能大致可从以下几个方面去发现。

1、喜欢绘画。不管是墙上或地上有机会就涂、抹、画，习惯画一种或几种物品。能长时间的画一张画，直到画好为止。

2、喜欢泥塑。能用彩色橡皮泥，捏出各种动物或物品等。

3、对剪纸有浓厚的兴趣，喜欢用剪刀和各种颜色和纸剪出多种千姿百态的窗花等物品。

4、对折纸有兴趣，看见纸就会折出很多东西，一教就会，并且折叠得整齐。

5、爱好制作和粘贴，能用剪好的东西拼粘成优美的画面。会利用废旧的火柴盒、药瓶等制做自己喜爱的玩具。

6、喜欢欣赏美术作品和收集美术作品。

发现孩子的早期美术兴趣，怎样才能确定孩子的早期美术才能呢?

1、在您的孩子绘画、泥塑、剪纸、折纸、制作及美术收藏或制做玩具的过程中，孩子表现得很有耐心，其作品体现细致、形象、美观大方，比例适中。

2、通过比较了解孩子的才能。在集体生活中的孩子，爸爸妈妈在接送孩子的时候，要经常同教师取得联系，了解孩子的情况，您的孩子在众多的孩子中美术作业、作品中是否突出或很优秀。

3、在参加社会或集体组织的美术作品展览或比赛、美术考核中，您的孩子的作品是否被推荐入选，并取得优异成绩。

当然，并不是每个孩子在美术作品的各个方面都很突出，早教网，才能确定孩子有早期美术才能 。只要在其中的一个方面或两个方面有突出的才能，就可以确定有早期美术才能。只要发现孩子有早期美术才能，就要肯定成绩，多加鼓励，家长可根据孩子的早期美术才能给予特殊的培养与指导。

爱是不是应该放在心里

感谢大家给我指点迷津。只要掌握爱孩子而不是溺爱孩子这个原则，不必拘泥爱的表达方式，对吗？

imole的回复：

我好爱我的儿子！每天下班就急急忙忙地往家跑。抱儿子是我最幸福的事，我亲他，告诉他，妈妈爱你，我的心肝宝贝。他爸爸也是一样。爱，就要告诉他。我们我会严肃地和他谈，让他知道我决不会姑息迁就。让我们共同努力吧！

szdonglianghong的回复：

我也是每天下班回到家就要好好抱抱孩子、亲亲孩子，我觉得只要我们正确地运用我们的爱，正确地表达我们的爱，宝宝不会变成不听话的孩子。

我女儿现在已经一岁半了，每天一看到下班的我就会说“妈妈抱抱、妈妈亲亲”还会说“爱爸爸、爱妈妈”看到她快乐的样子我觉得她很自信。

京豆妈妈的回复：

为什么不告诉他？沐浴在爱中的孩子会健康成长的，爱可不等于溺爱呀。

我会告诉豆豆说：妈妈爱豆豆，爸爸爱豆豆……，豆豆也会说：豆豆爱爸爸妈妈，豆豆爱奶奶，豆豆爱阿婆……

kkr的回复：

当然要让孩子感受到爱。爱不等于纵容。

晖晖的回复：

宝宝在爱中长大心理才会健康发展，尤其是母爱，应该让宝宝感觉到。只要不是溺爱，正常的爱不会使孩子无法无天。

伊伊每天看见我回家都“妈妈！妈妈！”的叫着要我抱，我总是抱抱她，亲亲她，她就满足地搂着我的脖子趴在肩上。想想如果妈妈不理她，她小小的心里该有多伤心呀！

哈斯的妈妈老谭的回复：

我觉得可以说出来，爱孩子会让孩子更加自信和快乐。而且也会更加信任你，建立良好的母子关系对孩子的培养也是有正面作用的。

现在我们一回家，斯斯就快乐的大喊“爱妈妈！爱爸爸！”我们也会回答“爱斯斯，你好！”我觉得这样大家都很开心，不会担忧什么。当我批评斯斯以后，会告诉她，妈妈虽然批评了她，但妈妈还是爱她的。

幼儿园插班对孩子是利是弊

时间在不知不觉间流逝了，新学期已将向我们走来，大多数学生都会在开学前夕去做一些准备，提前做好入学的准备工作可以让我们查漏补缺，你有哪些推荐的入学准备小知识呢？以下是小编为大家收集的“幼儿园插班对孩子是利是弊”大家不妨来参考。希望您能喜欢！

为此，我们做了一个小小的调查，发现爸妈对于宝宝插班基本上分成3派：希望插班、不希望插班和不知道哪种更合适；此外调查结果显示，如果内、外在环境许可，希望宝宝插班入园的爸妈占多数，但同样也有高达1/3以上的爸妈仍然犹豫于插班与不插班之间。

入园小调查：如果有机会插班，你会希望宝宝插班入园吗？

希望插班35%

不希望插班34%

不知道哪种更合适31%

“希望宝宝插班”派的爸妈认为插班更利于宝宝快速适应，已经成功插班入园的妈妈们更是赞成插班做法，他们认为自己当初为宝宝选择插班是正确的，因为宝宝在入园后适应良好，而且更可以根据宝宝实际状况较自由地选择入园时间，底气更足；“不希望插班”派的爸妈则认为让宝宝和大家一起入园，起点相同，才更有利于宝宝自信心建立。另外，还有很大部分的爸妈不知道哪种更合适，对于让不让宝宝插班举棋不定。

可见，插班不插班已经变成未入园的爸妈选择宝宝入园时机的重要问题，在这里，我们将从爸妈、幼儿园老师、园长等三个面向，为爸妈们详细解析他们对插班的态度，希望解答您的疑惑、能帮你坚定立场。

反方观点：世上无完事，对于插班持反对意见的不在少数呢，且来看看他们的担心。

上海市小番茄妈妈：宝宝容易被孤立

小番茄是九月入园的，当时年纪并没有达到幼儿园招生要求的两周岁半。我也考虑过是否等满两周岁半时插班，细想之后打消了念头。我觉得，插班的宝宝容易被孤立。大家同时入园，互不相识，起点是一样的。经过一段时间的接触，就会自动分出亲疏，后加入的宝宝要想融入这些基本稳固的小团体就比较困难。如果宝宝被孤立，就会产生自卑，从而造成许多其他心理方面的隐患哦。

关于入园初的哭闹，宝宝几乎无一例外地都会哭上几天。小番茄回来时曾颇为自豪地告诉我：“大家都哭的。”我想，如果是插班，唯有他一个人哭，会不会觉得很没面子呢？

其实最重要的是，与所有的新生宝宝一起入园，当爸妈的可以比较出自己的宝宝适应能力如何。如果插班就不能比较了，爸妈会搞不清楚是幼儿园老师的问题还是宝宝自己的问题。

插班到底对孩子是利还是弊

宝宝入园大事真是让爸妈“牵肠挂肚”！不少爸妈绞尽脑汁用尽多少方法，为的就是让宝宝顺利适应幼儿园生活，经过前人的经验提醒与实际状况的考虑，有些爸妈选择以插班方式入园，主要就是希望避开9月开学时集体痛哭的凄凉场面；运气好的老师还会因为插班宝宝是新生，而多投以一些关注的精力与眼光。

为此，我们做了一个小小的调查，发现爸妈对于宝宝插班基本上分成3派：希望插班、不希望插班和不知道哪种更合适；此外调查结果显示，如果内、外在环境许可，希望宝宝插班入园的爸妈占多数，但同样也有高达1/3以上的爸妈仍然犹豫于插班与不插班之间。

入园小调查：如果有机会插班，你会希望宝宝插班入园吗？

希望插班35％

不希望插班34％

不知道哪种更合适31％

“希望宝宝插班”派的爸妈认为插班更利于宝宝快速适应，已经成功插班入园的妈妈们更是赞成插班做法，他们认为自己当初为宝宝选择插班是正确的，因为宝宝在入园后适应良好，而且更可以根据宝宝实际状况较自由地选择入园时间，底气更足；“不希望插班”派的爸妈则认为让宝宝和大家一起入园，起点相同，才更有利于宝宝自信心建立。另外，还有很大部分的爸妈不知道哪种更合适，对于让不让宝宝插班举棋不定。

可见，插班不插班已经变成未入园的爸妈选择宝宝入园时机的重要问题，在这里，我们将从爸妈、幼儿园老师、园长等三个面向，为爸妈们详细解析他们对插班的态度，希望解答您的疑惑、能帮你坚定立场。

反方观点：世上无完事，对于插班持反对意见的不在少数呢，且来看看他们的担心。

上海市小番茄妈妈：宝宝容易被孤立

小番茄是九月入园的，当时年纪并没有达到幼儿园招生要求的两周岁半。我也考虑过是否等满两周岁半时插班，细想之后打消了念头。我觉得，插班的宝宝容易被孤立。大家同时入园，互不相识，起点是一样的。经过一段时间的接触，就会自动分出亲疏，后加入的宝宝要想融入这些基本稳固的小团体就比较困难。如果宝宝被孤立，就会产生自卑，从而造成许多其他心理方面的隐患哦。

关于入园初的哭闹，宝宝几乎无一例外地都会哭上几天。小番茄回来时曾颇为自豪地告诉我：“大家都哭的。”我想，如果是插班，唯有他一个人哭，会不会觉得很没面子呢？

其实最重要的是，与所有的新生宝宝一起入园，当爸妈的可以比较出自己的宝宝适应能力如何。如果插班就不能比较了，爸妈会搞不清楚是幼儿园老师的问题还是宝宝自己的问题。

常州市戚墅堰区中心幼儿园教师陈玉丹：难控制教学进度

很多爸妈可能不了解，幼教也有大纲，也讲究进度，插班宝宝的起步与正常入学的宝宝不一样，老师上课有难度。或许爸妈认为，给托班的宝宝上课没什么具体意义，3岁前的早期教育非常重要，幼儿园自然不会忽视。爸妈择园时都把幼儿园的教育理念当作一个重要指标，老师们自然是要把理念落到实处呀。

总有宝宝插班，老师势必要分心去照顾尚在适应期的插班生。一来影响正常的教学质量，二来也对非插班的宝宝不公平。

从小就搞特殊化不利于宝宝身心健康。每个爸妈都希望老师能特别照顾自己的宝宝，如果老师对每个宝宝都特别照顾就等于都不特别。一个有爱心的幼儿教师会全心全意地爱她的每个学生，与插不插班没有关系。

上海上南三村幼儿园园长谢艳华：不便于管理

我们幼儿园不提倡插班，原则上也不接受插班生，理由很简单――不便于管理。每月甚至每天都有新生入园，会增加行政管理上的难度，也会给带班老师增加工作量。

宝宝入园都有个适应过程，哭闹是最常见的一种反抗行为。这种行为持续的时间并不会太长，通常十来天老师们就能安抚他们，重新建立他们的安全感。宝宝们不再哭，以后的日子就可以一切正常。每学期的最初几周是非常辛苦，这也是周期性的，幼儿园已经将这完全纳入计划了。我们已经为了让宝宝少哭乃至不哭做了相当多的工作，其间的成效相信爸妈们会看到。

正方观点：支持让宝宝插班入园理由多多，让我们逐条来看吧！

上海市之隽妈妈:：更利于宝宝适应

女儿入托是插班，转到幼儿园是正常入园，两种方式比较下来，我觉得还是插班比较好。宝宝入托的时候几乎没有哭过，老师比较照顾新生，很快就适应了。在托儿所的那段时光，之隽过得很快乐，有自己的朋友，同老师关系也融洽。

我将成功入园归功于宝宝的适应能力较强，于是，九月开学时，我就自作主张地把宝宝转到家附近的幼儿园里。没想到，这个适应期竟然拖了一个多月。其中有一部分原因是之隽在托儿所里已经熟识的朋友都不见了；大部分原因是被那个集体痛哭的恐怖场面吓坏了，直嚷着要回原先的托儿所去。

入托时，老师登门家访了一次，详细地询问宝宝生活习惯、叫便叫尿的情况等等。入园时，幼儿园也曾提到开学前会安排家访，却没办法落实。幼儿园给出的理由是新生太多，挨家挨户地走访来不及了，开学后再议。说实话，作为妈妈，我对这样的回答并不满意。

如果让我再选择一次，入园我会让女儿再插一次班。

上海市吴园长：为爸妈解决实际困难

我认为插班的兴起主要是市场需求。现在的爸妈工作都很忙，也比较注重早期教育，唯恐宝宝给老人带着会太娇惯，希望能早点送入幼儿园。一般幼儿园都有招收年龄下限，为了更好的提供服务，园方已经将原先的三周岁下调到了现在的两周岁半，甚至两周岁。很多心急的爸妈到了年龄就想让宝宝入园，不愿意等到招生的时日。

另外，爸妈工作上的调动、家里保姆变动等原因，造成宝宝突然没人带，也需要幼儿园帮他们解决实际困难。

上海市陈老师：利于分隔哭闹的宝宝

每年新生入园的最初一周，对老师来说是极大的考验。不论你带多大的宝宝，面对的就是一片哭的海洋。事前准备工作做得再充分，还是会有宝宝因为分离焦虑而大哭。看着一个个小人儿哭得那么凄惨，我们也挺心疼的，几天下来小脸上都被眼泪鼻涕弄皴啦。

如果是年纪最小的托班，生活自理能力低下，有些表词达意都成问题，老师了解他们的表达方式需要时间，经常一个没留神就尿湿裤子了。生活老师的工作强度非常大，带班老师也非常辛苦，依然可能顾了这个忽略了那个。毕竟幼儿园是集体生活，三四个老师要照管20多个宝宝，哪比得上家里都是几大行星围着太阳转？

插班的宝宝就比较好安排，如果哭闹我们可以把他与其他宝宝分隔开，既方便安抚又不会相互影响情绪。班里的老生还会起到正面的表率作用，大些的宝宝还会去帮新来乍到的擦眼泪呢。把集中入园的宝宝分散到各个时段，每周加入3～5个新生，我们工作起来节奏就十分平稳，对付个别几个哭娃总比应对20多个一起痛哭的宝宝要容易得多。