有些父母担心孩子交到不好的朋友，于是经常会干预孩子的交往。但是，这样做孩子交往的“第三者”，其实对孩子是十分不好的，而且不利于孩子与家长的信任感培养。
小田同学约了同学一起出门，结果没多久就回家了，她一脸扫兴地告诉妈妈：“约了一起玩，居然同学的妈妈也陪来了!实在没意思。”
据了解，家长成为孩子交往的“第三者”，这种现象屡见不鲜。一些教育专家认为，家长应当帮助和引导孩子学会交往，但这种“包办”式的陪伴，并不利于孩子成长，反而会增加孩子与家长间的不信任感。
家长作陪“买”放心
在某民办初中念二年级的小田前些天约了好友小李逛街上书店。小李的母亲知道后，提出自己可以请假，陪伴女儿一起去，于是出现了上面的情形。
“我对她们很好的。我说你们俩想吃什么就买什么，统统由我来买单。”在一家快餐店，小李母亲掏钱买了两份点心;到了手机商铺，她又主动表示愿意帮忙买手机小挂饰。尽管这样，小田还是觉得浑身不舒服。
而小李母亲认为，自己出来陪伴女儿，是为了孩子好。她说：“孩子不大不小，跟同学一起出去，我不放心，交通安全、饮食安全，有时小孩考虑得不周到。”出于安全考虑，家长硬要充当孩子与同伴交往的“第三者”。一位家长说：“我女儿念初三，说要与同学出去。看到她在家里经常看言情小说，我就怕她早恋，所以她一提出外出，我就会多一份心眼，甚至要求同行。”更有一些家长明里不陪伴，却在孩子出门后进行跟踪盯梢。
学生交流盼自由
“自己与同学外出逛街或玩耍，愿意由家长陪伴吗?”记者曾就这个话题询问了5个初中学生，结果4个同学“不乐意”，只有一个学生说：“愿意，但只有在这么一个情形下，就是需要母亲大买单。”
一位高中女生说：“家长对我们同学之间交往不放心，其实就是用自己比较陈旧的想法束缚我们。在他们眼里，同学之间外出一定会发生一些事情，无形中将我们的交往空间窄化了。”而另一位今年升高三的男生认为，同学一起外出很正常，“我们经常在一起打打篮球，尤其是暑假，更应当多加强与同学交流，这样生活才更有乐趣。”一位在市实验性示范性高中担任学生会主席的男生说，家长如果让我们早点成长，就应该去掉过度保护的心态，连同学之间外出都要当陪伴者，从表面上看是爱护孩子，其实这会弱化我们的能力。
过度保护不可取
家长充当学生外出陪伴人的角色，在小学生身上更为突出。明珠小学校长倪中华认为，对小学低年级的学生来说，同学结伴外出，根据路途长短、目的目标，家长要加以关心，但也并非每次都要去陪伴。只要在安全范围之内，应当尽量让孩子学会自由交往，不过可以采取事先询问、事后交流等方式加以引导。而对小学高年级或初中学生，只要理由正当，安全有保障，应当鼓励孩子通过外出交往获得生活的经验和人际交往的方法。
杨浦区德育室主任戴耀红分析，多数家长之所以愿意充当同学外出陪伴者的角色，还是在于过度保护。其实他们这样做，没有顾及孩子的切身感受和心理。且不说孩子们外出玩耍一直处于家长眼皮底下的尴尬，就连学会基本的交往、学会生活的过程都被“屏蔽”了。一些家长以孩子小不懂事为由不敢放手，长期下来，会使孩子的基本生活能力弱化。
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幼儿早教：宝宝也早恋？父母莫过分担心
在幼稚园的小宝宝喜爱玩过家家游戏，有时孩子乃至打情骂俏，互称之为“男女朋友”，让许多 父母觉得吃惊。实际上孩子的全球是很单纯性喔。幼儿
四岁的小宝宝也会学生谈恋爱?这是什么原因?当父母碰到自身的孩子竟然拥有“男女朋友”的情况下，你应该怎么办呢?最先别着急着那麼快就觉得她们在学生谈恋爱。
妞妈的苦恼
妞2020年4岁半，刚开始上幼稚园了。尽管孩子一直就较为“追求美丽”，但这一学年至今越来越更积极，常常会自身去挑选一些好看的发卡或者橡皮筋。
关键是，闺女还常常提及班里的男生杰。因此，妞妞妈刻意去幼稚园问了班里的教师，发觉妞和杰如今已互称“男女朋友”，还说未来要“完婚”。
原先，杰是妞班里新转到的一个男孩子，性情较为开朗，看上去的确也是有那麼一点帅萌的觉得。可是2个孩子才4岁多，就以男女朋友相当，好像还过早了一点吧。妞妈既感觉有点儿啼笑皆非，又隐约一些不安心，担忧危害到孩子的成才。
权威专家建议：孩子的全球很单纯性
对于此事，幼稚园的何幼儿园园长觉得，这一年龄层的孩子实际上对性別的认知能力还非常简单，孩子们中间关键便是根据衣着和穿着打扮来区别。她们嘴中的“男女朋友”，实际上便是玩得好的盆友，并不是恋人间的那类关联。
而一些孩子还会继续互称“丈夫”、“媳妇”，这也仅仅孩子从成年人的微生活初中到的一种称呼罢了。对于此事，父母也无须太过心存芥蒂，终究她们将会根本就不清楚这一叫法意味着啥意思呢!
心理学专家也表明，这一年龄层的孩子有这类主要表现很一切正常。儿童有好奇心、好玩儿、爱动、好玩的游戏、好效仿的特性，互称“男女朋友”或者表明“想结婚”实际上仅仅效仿游戏的个人行为，是在学习生活的一种方法。她们很可能是在电视机或者婚宴中，见到和学习培训到的，并不是真正的感情。
因此，孩子出現的这种个人行为，父母无须过度担忧或关心。反过来，假如斥责或指责孩子，反倒将会会促使他(她)对异性交往造成害怕，造成异性交往心理问题，乃至造成不正确的性取向，乃至导致孩子成年人后出現双性恋。
明白和孩子“打情骂俏”
父母们大能够 胸怀坦荡地对孩子谈起“爱情”。当孩子问起“什么叫爱情”时，父母就可以运用这一机遇，用孩子能了解的方法解读爱情，最少是在其中一些一部分，告知她们，爱情是十分幸福的，可能是实际人士能够获得的最幸福的物品之一，而且爱情能带来她们发自肺腑最深处的幸福快乐。
当孩子年龄稍大时，父母更应积极谈及爱情，让孩子撇清友谊和爱情的界线，告知孩子：友谊不一因此爱情，但友谊能够 变成爱情的公路桥梁。
幼儿当孩子还钟头，父母能够 告知孩子爱情的崇高。孩子长大以后，教會孩子区别友谊与爱情，让她们学好自身分辨：若是友谊，就胆大维持;若像爱情，则应慎重交往。坚信孩子会对爱情有更刻骨铭心的了解，也会寻找美丽的爱情。
亲子早教：父母不应过分担心孩子反抗
经常听见父母的埋怨：“我我也不知道该怎么讲我家的孩子！无论我好说歹说，他一概不理，诸事都和大家唱反调，简直个十足的叛逆者。”父母为这类反叛者的将来而愁眉不展。亲子
幼儿心理学专家觉得，父母的这类担忧有点儿不必要，由于三岁至六岁的孩子，原本就处在反抗环节，不管你多么的有权威性，要是不和他食欲，他便会反抗究竟，用知名的少年儿童心理学专家皮亚杰得话而言，这一阶段叫“以自我为中心”阶段。 曾有权威专家做了那样的科学研究：将2岁至五岁的幼儿分为2组，一组反抗性较强，另一组反抗性较差。亲子
結果发觉，反抗性极强的幼儿中，有80%长大后单独判断力较强；反抗性较差的幼儿中，仅有24%长大后可以自身做事，可是单独分辨事儿的工作能力仍较为弱，经常依靠别人。因而，权威专家觉得，反抗个人行为有时候侯代表着孩子有其自立自强的想法，不会受到干涉都不受操纵，这更是孩子发展趋势判断能力的优良机会，非常值得父母高度重视。若只一味规定孩子听从你，那麼他的判断能力当然就无法发展趋势。亲子
亲子针对三岁至六岁的孩子，反抗不是什么坏习惯。做父母的为什么不可以提升传统式的拘束，敢于接纳孩子的想法，乃至允许他抵制你的作法呢？大约是由于说白了的自尊心、面子问题吧！假如此刻你可以想起：孩子的反抗并不是叛逆，只是一种表述他自己的方法，是不是你会学会放下你的虚情假意的自尊心，接纳孩子的想法呢？
父母不必过分担心的宝宝小毛病
啃脚丫、舔舌头、瞥眼睛……看到孩子这样，妈妈们心里直打鼓：是不是有什么问题？儿童发育问题专家认为——
这几种情况家长不必担心
美国儿童发育问题和早教专家诺曼教授
一、“天呀，他总是喜欢尝他的脚丫子!”
出现年龄：4个月
小婴儿的眼睛和头的活动方向通常能透露出他的兴趣所在。从婴儿开始注视着自己的手时，我们可以推断，他现在开始对了解自己充满兴趣。
接着，孩子会发现他自己有脚，然后，他会把脚抬起来放到嘴里“尝尝”，去感觉，去体验，然后再放开。这样的行为能帮助他形成对自己身体的认识及动作机能的控制感，增加他们的信心和对环境的信任。
二、“不停地跑，还经常会撞墙!”
出现年龄：2岁
淘气的2岁，也是探索的2岁。当他掌握了走和跑的技能，有了行动的自由后，就开始东奔西跑。
有着天生探索热情的他，看到什么东西，就想马上把它抓到手里，感受一下那到底是什么。
他跑的时候直冲目标而去，根本不会注意周围环境。此外，这个年龄段的孩子，眼睛对距离的判断能力还没有完全形成。因此，很容易一下子就撞到墙上。
三、“不停地说‘不’!”
出现年龄：2岁
2岁，正是“控制与反控制”的阶段，他要通过自己的发声来得到他想要的。比如，从外面玩回来，孩子把衣服脱了随手扔在地上，爸爸说：“你把衣服挂起来。”孩子就会大声地说：“不!”
不要苦恼，这是宝宝的“第一反抗期”到了。说不，正是孩子自我意识出现的标志，他在试图控制周围环境。父母可以温和而坚定地坚持你的要求，这正是规则建立的开始。直到3岁，淘气的孩子又会变“乖”。孩子的发展总是螺旋式上升，比如他会由淘气到安静，然后再淘气，再安静……这个过程将会一直持续到十几岁。
四、“他变成了小话唠!”
出现年龄：4岁
4岁，正是一个不停说话的年龄。在幼儿园里，课堂休息时间往往充满了孩子的喧闹声。正是在不停地讲话中，孩子练习着语言，学习着游戏规则，释放着情绪压力。
如果你嫌他“唠叨”，而让他冲着墙说，那么，你将错过一个听孩子讲话的机会。作为父母，不管多忙都需要学会倾听孩子。这会帮助你了解孩子的情绪、需要等内心世界。
五、“开始舔舌头!”
出现年龄：5～6岁
5岁的孩子不像4岁那样唠叨不停，相对安静了下来。在5岁半的时候，他们会有一个变化，经常把舌头伸出来舔嘴唇下方——尤其是做作业的时候。
6岁的孩子，还是喜欢动舌头，但是舌头是在嘴里面，舔着外侧下牙床来回运动。也许你还会听到很多奇怪的声音。注意看孩子的嘴!这时候孩子进入了换牙期，中间的门牙掉了，封不住唾液，所以就会出现吸唾液的声音。
看看6岁孩子用过的铅笔，大都是被啃过的。此外，他们坐在桌旁吃饭的时间也比较长。这是因为吃饭时他总想说话，但是因为没有门牙，饭粒就会因为张口说话掉在饭碗里!
六、“他怎么总是瞥眼睛?”
出现年龄：6～7岁
四五岁的孩子刚进入一个新环境时，眼睛会四处转着看：多美丽的房间，我愿意多待一段时间!
但到6岁，孩子的眼睛就会向上瞥着，趁人不注意时再扫上两眼。比如，老师问他：“你的作业呢?”他说：“我忘了。”然后眼睛就会向一边瞥去。
7岁的时候，和他说话时，他的眼睛瞥向一边的角度会更大。老师在黑板上写很长的字，孩子都可以看到。直到8岁，孩子的眼睛才像又会“运动”了，可以转了。到8岁以后，跟孩子说话的时候他会直直地看着你。
节后分离焦虑，不必过分担忧
十一长假期间，爸爸妈妈全天候陪同，走亲访友间，宝宝也常常成为众人瞩目的焦点。但是节日过后，家长要回到日常的工作中去，很多宝宝一下子无法适应这种心理落差，产生了“分离焦虑”。
试试以下这些方法可缓解
孩子已经得了节后综合征，眼下该怎么办？如何缓解？当孩子出现这种分离焦虑时，置之不理或一味顺从，都不利于身心健康。
NO.1→闲暇时做做身体抚触
分离焦虑实际上是孩子安全感缺失的表现，而性格偏内向、感情偏细腻的孩子，表现得会更明显。
家长在闲暇时，可以给孩子做做身体抚触。这种抚触不仅针对婴儿，对于大一些的孩子同样适用。温柔的揉揉捏捏，其实也是家长与孩子在情感上的无声交流，可以在一定程度上缓解孩子内心的焦虑感。
NO.2→让孩子的生活丰富起来
很多孩子哭喊闹腾，是因为精神需求没有得到充分满足。孩子的精力远比成人旺盛得多，因而爸妈去上班的日子里，代养人要注意尽量丰富孩子的生活，让孩子有的玩，玩得开心。
每天带孩子出去玩，不是简单地看看公园风景就回家，而是真正参与到一些运动项目中，比如小朋友们一起过家家、玩沙、玩水、传球、滚球等。当孩子跟同龄伙伴在玩时，监督好外围环境的安全即可，不要过度干涉，聪明的家长永远是跟在孩子后面的。
NO.3→家长别跟着孩子情绪化
在孩子问题发生时，家长千万别跟着情绪化，保持积极、乐观、信任的态度，有助于缩短孩子节后分离焦虑。
对于有些已经在上托管班或幼儿园的孩子，态度要坚决，“狠”得下心。即使孩子情绪反应较大，也照送园所不误，让孩子感到去上课是理应要做的事。交给老师后，高高兴兴地跟孩子再见即离去。家长要以平常心对待接送，否则容易激活孩子的不良情绪，加大送园所时的难度。
NO.4→尽快回复规律生活状态
节后，家里的环境要从嘈杂恢复安静，可以和孩子做一些能平静情绪的游戏，比如讲故事、画画、玩拼图等，尽量少和孩子玩过度兴奋的活动。
对于已经上学的孩子，家长要尽快调整生活节律与园所相适应。还要注意用积极语言暗示，避免以下消极言语：如“小朋友有没有欺负你？”“有没有吃饱？”“有没有被老师批评了？”等。
下一个节日别让孩子玩太疯
前车之鉴后事之师。要想避免今后假期宝宝再度出现节后分离焦虑，有些事还得做在前头，节日期间，就要让孩子玩中有“度”。
NO.1→孩子正常作息别紊乱
节假日里，大人们难得聚到一起，因此有时会无暇顾及宝宝的生活规律，宝宝的作息习惯和原本规律生活的秩序感很容易被打乱。当节后忽然又恢复紧绷的生活状态，孩子又得重新适应这些约束时，当然就不太习惯了。
节假日期间，家长也要放松有度，节制自己以身作则。尤其在临近上班时，家长要提前为孩子营造好的作息习惯，让孩子早睡早起，定时睡觉、定时吃饭。
NO.2→让代养人多陪陪孩子
为什么会出现节后分离焦虑？节日期间，家长几乎全天候陪着孩子。节后这些最亲近的人突然不能守在身边，孩子会一下子不安起来，有的就通过喊叫、哭闹来表达自己的焦虑，呼唤亲人。所以在上班前两天，要给宝宝打打“预防针”，告诉他们节日结束后的生活同以前一样，爸爸妈妈不能每天跟他呆在一起。家长要让节假日后的代养人多跟宝宝接触，而爸爸妈妈可以有意识地和宝宝短暂分离，不要全天候和孩子呆在一起。
NO.3→上班前夕打打预防针
针对要上学的孩子，临近上班时，就要告诉孩子快开学了，和孩子一起回忆他在幼儿园的好朋友以及在幼儿园的快乐生活。
节日一过完，家长就要想办法让他们告别这些不易节制的娱乐活动，如常时间地看动画片等。表现不好时，要提醒孩子放假前是怎样表现的。如果孩子表现好，要马上表扬他：“宝宝，你又和以前一样棒了！”如果出现哭闹行为，家长要坚持原则，不要让步，实在是无理取闹，家长可以用冷淡法，对他的哭闹置之不理。
节日结束前两天，饮食上最好清淡些，给孩子多吃水果、蔬菜，调整好胃口。节日过后，家中剩余的饮料及糖果应尽快收起来，不能让孩子们养成每餐喝饮料、没事就吃糖的习惯。
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