改掉坏毛病的童话故事

不能纵容孩子的坏毛病有哪些。

幼儿期是人生智力发展的关键期,为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。那么早教对孩子都有什么样的影响吗？下面是小编为大家整理的不能纵容孩子的坏毛病有哪些，供您参考，希望能够以帮助到大家。

孩子在成长路上，会养成许多习惯。一些好的习惯需要继续下去，而那些坏毛病就需要改正。那么不能纵容孩子的坏毛病有哪些？一起来看看吧。

儿童成长教育这个问题上，美国心理学家威廉·詹姆士，有一句名言：

“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”

比如，你从小要求孩子遵守“饭桌礼仪”、吃有吃相，时间长了，吃饭时礼貌、优雅就成了孩子的习惯。

这样的饮食习惯，能帮孩子建立起乐观、大度、包容的性格特征；这种性格，很受欢迎，能帮孩子在学业、事业、爱情上取得很多优势，一辈子的路，或许能比其他孩子更顺畅一点。

童年时期的孩子，正处于一生的起步阶段，习惯和性格都还不成熟、未定型。

想要教给孩子好的行为与习惯，一开始培养的过程肯定充满烦躁，但是孩子越长大你就越轻松。

如果我们总是觉得“孩子还小，长大就好了”，从而忽略了对行为习惯的培养，那等你发现不对劲想纠正的时候，很可惜，孩子已经长大了，习惯、性格几乎不可能有太大的改变了。

下面这4个坏毛病，就是越长大越难改的，一定要从孩子小的时候注意纠正。

1、未经允许，乱翻别人东西

被亲戚家小孩子乱翻抽屉、床头柜，这种既尴尬又气愤的事情，估计很多人都经历过。虽然很想上去抽两巴掌，但是碍于情面，还要违心地笑笑：

“没事嘛，小孩子都这样！”

其实，小孩子的很多行为表现就跟小猫小狗一样，特别好奇，特别喜欢探索那些隐秘的犄角旮旯，比如翻翻柜子、钻钻床底。

但是，孩子毕竟是人，而不是猫狗畜生。

3岁前在别人家乱翻、乱动尚可理解，可是3岁后还这样，那只能说明家庭教育中严重缺乏“界限感”，不知道区分“我的”、“你的”。

一个没有界限感的孩子，在幼儿园、小学很容易跟其他小朋友打架，因为他总觉得自己最好、所有东西都应该是自己的。

这样的孩子即便上了大学，跟舍友的关系也会很糟糕，因为他可能乱动别人东西、半夜听歌不带耳机、自己脏袜子随地扔……

所以，一定要从小让孩子知道一条做人的基本素养：

别人想动你的东西时，你如果不同意，可以说“不”；但是，你动别人东西时，一定要询问一下别人同不同意。

2、宅在家里

大多数孩子在放学后、周末里，都不太愿意待在家里，更喜欢跟同伴跑出去“疯”。

但是有些孩子可能会因为性格、脾气等原因，不太爱出门，总是闷在家里看电视、玩手机、看小说。

对正处于生长发育阶段的孩子来说，总是“宅”在家里，对孩子的成长弊大于利。

首先带来的问题就是活动量不足，肌肉、骨骼得不到良好锻炼的话，免疫力肯定也跟不上，爱生病。

其次，总“宅”在家里的孩子，也容易养成吃零食的习惯，再加上活动量就不足，就特别容易发胖。

再者，太“宅”、太封闭的孩子，跟外界交流不足，精神状态也会不好，整天一副懒懒散散、萎靡不振的样子。

所以，父母们不要再认为孩子不爱出门就是“老实”“省心”了。

放学后、周末里多带孩子出去逛逛，多鼓励孩子跟其他孩子玩耍，不论对身体还是精神状态都是很有好处的。

3、生活邋遢，做事拖延

孩子养成坏习惯，非常容易，什么都不做、什么都不要求自己，自然就会变得懒懒散散；但是好习惯的保持，却很不容易，需要付出很多的自我克制、自我约束。

而且，一旦孩子养成了邋遢、拖延这样的生活习惯，不及时纠正的话真的太难改变了，甚至会伴随终身。

有机会的话，你可以到大学宿舍区逛逛，总能看到有些大学生的被子脏得乌黑发亮，阳台上扔满了臭袜子，饮料瓶子乱七八糟堆满整个阳台……

这样的学生将来能把事业、家庭都打理好？不太信。

所以，趁着孩子还小，一定要有意识地培养他的勤快、自理能力，比如自己收拾整理玩具，自己收拾书桌，适当分担点家务。

4、对老人粗鲁

我前几天还在小区碰见一个小男孩，也就四、五岁的样子，正让奶奶替他举着手机看动画片。

奶奶本来就不会鼓捣这些电子产品，结果一不小心碰到了屏幕，把动画片关掉了。小男孩立马就不干了，转身就对着奶奶又哭又挠，小巴掌不断地拍在奶奶脖子上、脸上。

其实，小男孩的妈妈也在旁边，但她并没有对孩子这种无礼、任性的行为做出什么教育，只是用讨好的语气说：

“别哭了别哭了，妈妈再给你打开。”

或许在这位年轻妈妈眼里，孩子的行为正好帮自己“教训”了婆婆，反正早就看不顺眼，但是她可能没意识到：

一个对奶奶动手的孩子，既没有长幼礼节，更缺少一颗感恩的心。

今天孩子跟老人动手、耍脾气的时候，你不教育，那等你自己垂垂老矣的时候，你确定这种德性的孩子能善待你吗？

孩子年龄小、不懂事，不代表可以被无限纵容。

相反，越是年龄小、不懂事的孩子，越需要家长的引导和教育，越需要让他明白分寸和礼仪。

一个有规有矩、言行得体的孩子，走到哪里都受欢迎，将来的工作、生活都能左右逢源；而一个邋里邋遢、自私任性的孩子，即便成绩再好，将来的路也会屡屡碰壁，走不远。

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教育学家叶圣陶说：文化教育的目地便是塑造习惯。习惯的能量是极大的，一个人的平时主题活动，90％都会持续反复原先的姿势，习惯姿势是在潜意识中，不用人的大脑思索，不用用信念去操纵。孩子的坏习惯如何纠正？

叶圣陶老先生把“习惯”和一个人的“能力”联络起來：行走和讲话是每个人具有的二种基础能力，这是由于大家自小就习惯了，不管哪一种能力，要做到习惯成当然的程度，才算大家拥有那类能力。孩子的坏习惯如何纠正？

例如，张三记忆能力不强，便是张三沒有把看到的听到的事情记录下来的习惯，李四表述能力不太好，便是李四沒有把自己的观念和情感说出来的习惯。

因而，习惯培养得越大，那人的能力就越强。为人处世，必须诸多能力，因此最关键的是培养诸多的习惯。

俄罗斯教育学家乌申斯基对习惯干了一个品牌形象的形容，他觉得：“好习惯是人到中枢神经系统中储放的资产，这一资产会不断提高，一个人一生都能够享受它的贷款利息；而坏习惯是社会道德上没法结清的负债，这类负债以持续提高的贷款利息受尽折磨，使他最好是的壮举不成功，并把他拉到社会道德倒闭的程度。”

英国心理学专家斯伯里?詹姆士说：“撒下一个行動，获得一种习惯；撒下一种习惯，获得一种性情；撒下一种性情，获得一种运势。”

换句话说，习惯能够 决策一个人一生的运势。

儿童阶段是人生道路的发展环节，另外也是各种各样个人行为习惯的培养环节。大家父母应当高度重视孩子优良习惯的塑造和陶冶，例如，日常生活习惯、待人接物习惯、阅读文章习惯、劳动者习惯，这些。

有关如何塑造好习惯，儿科专家都是有许多 經典的经典著作，我不会啰嗦了，或许之后会小结一些实际的案例。今日，想对你说好多个“反面典型”，欠佳习惯，对人的一生的不良影响也是难以估计的。

（1）心愿沒有获得考虑，就需要发泄情绪，乃至动手能力打架。

大家和好多个盆友一起出门度假旅游，在其中一个盆友的孩子五岁，只是交往了三天，这男孩儿的受欢迎性子，让任何人都崩溃了！

看电视剧时，他说道需看少儿频道，他妈妈只不过是慢了一秒钟的時间，他竟然着手控制器拼了命往电视上砸去，一边还撕吼狂叫；

吃饭时，他喝过许多 饮品，他妈妈说不可以喝过多，結果他竟然一巴掌打在了妈妈的脑壳上，还振振有词地哭叫；

小伙伴们一起打牌，他想玩，就独立给了他与笑笑一副，殊不知他不高兴，非想玩成年人的，一怒之下把整桌物品都撞开了……

他人的孩子，我不想干预。我唯一做的事儿，便是提示孩子的父母：务必尽早协助孩子改正不良习惯。

假如期待全球都围住他一个人转，一点心愿沒有考虑，就火冒三丈，那麼未来长大了来到社会发展上，毫无疑问会撞的遍体鳞伤！当他遭受回绝、遭受不成功、遭受挫败的情况下，不容易有很好的心态，去应对难题，更不可以理性地解决困难。

要让孩子学会思考，学好考虑到别人的体会，学好调节情绪。

（2）东一锤头，西一大棒，办事没始没终。

一个盆友的孩子早已8岁，上中小学了，我带著笑笑去她家玩。他先取出一堆拼图图片，和笑笑一起拼，当笑笑还沉浸于在其中，他突然撒腿跑开，冲到屋子里，取出一个奥特战士变形玩具。

笑笑仰头看了看，又低着头，仍然致力于手上沒有进行的工作。

小帅哥哼哼哈嘿地比画了几下，又回身打开抽屉柜，取出一张碟，对笑笑说：“侄子，大家看灰太狼吧？”笑笑十分理智地讲过一句：“不必三心二意。”让亲哥哥的妈妈目瞪口呆。

是的，笑笑两岁的情况下，我也在日常生活中对他说，做事情不必三心二意。盆友很苦恼，说她孩子一直就这样，三分钟热度，没耐心，不可以坚持不懈。

如今念书，教师也指责他不可以注意力不集中，一直左顾右盼，回家了写作业呢，也很磨磨蹭蹭，原本三十分钟能进行的事情，他东一锤头西一大棒，一会看电视剧一会射击竟然能瞎折腾两个小时。

假如自小做事情就没始没终，长大后将会没办法成器，并不一定是做什么惊天动地的丰功伟业，就算进行再小的事，也必须一个用心资金投入和坚持不懈的心态。孩子的坏习惯如何纠正？

并且，不可以潜心，就代表着工作中、日常生活沒有高效率，三心二意有头无尾，也令人觉得欠缺使命感。

我让盆友先别着急，她孩子显而易见早已培养了“习惯”，重中之重是协助孩子改正不良习惯，尽管更改没办法，可是为时未晚。

（3）依赖感强，不喜欢思索，碰到难题就找妈妈。

它是一位网民妈妈向我发过来的寻求帮助，女生五岁。

他说，孩子的自觉性很差，非常依靠妈妈，不仅是穿衣吃饭等自立能力，也有日常生活其他层面，例如，绘画的情况下无法打开彩笔盒，不容易自身想办法，便是找妈妈；

玩滑滑梯和小孩子发生争执，不容易自身应对，便是哭着要妈妈；看动画里明确提出的难题，不容易自身思索回答，便是问妈妈……

单独，是一个人的优良习惯；爱思索，是一个人的优秀品格。习惯于依靠他人的人，心理状态上通常较为敏感，不可以承担风吹雨打。

我们都爱孩子，就需要懂得放开手让孩子自身去走。大家可以有着孩子多少年啊？有一种依赖，是以便分离出来！

好多个提议：孩子的坏习惯如何纠正？生活起居中，父母不必过度代劳、过度维护；沟通交流的情况下，多向孩子提出问题，提出问题，激起她的思索能力；激励孩子自身动脑子进行事儿，别忘记适度给一点启迪；让孩子有着满足感，协助孩子创建信心。

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（1）心愿沒有获得考虑，就需要发泄情绪，乃至动手能力打架。

大家和好多个盆友一起出门度假旅游，在其中一个盆友的孩子五岁，只是交往了三天，这男孩儿的受欢迎性子，让任何人都崩溃了！孩子的坏习惯该怎么纠正？

看电视剧时，他说道需看少儿频道，他妈妈只不过是慢了一秒钟的時间，他竟然着手控制器拼了命往电视上砸去，一边还撕吼狂叫；吃饭时，他喝过许多 饮品，他妈妈说不可以喝过多，結果他竟然一巴掌打在了妈**脑壳上，还振振有词地哭叫；小伙伴们一起打牌，他想玩，就独立给了他与笑笑一副，殊不知他不高兴，非想玩成年人的，一怒之下把整桌物品都撞开了……孩子的坏习惯该怎么纠正？

他人的孩子，我不想干预。我唯一做的事儿，便是提示孩子的父母：务必尽早协助孩子改正恶习。假如期待全球都围住他一个人转，一点心愿沒有考虑就火冒三丈，那麼未来长大了来到社会发展上，毫无疑问会撞的遍体鳞伤！当他遭受回绝、遭受不成功、遭受挫败的情况下，不容易有很好的心态，去应对难题，更不可以理性地解决困难。

要让孩子学会思考，学好考虑到别人的体会，学好调节情绪。

（2）东一锤头，西一大棒，办事没始没终。

一个盆友的孩子早已8岁，上中小学了，我带著笑笑去她家玩。他先取出一堆拼图图片，和笑笑一起拼，当笑笑还沉浸于在其中，他突然撒腿跑开，冲到屋子里，取出一个奥特战士变形玩具。笑笑仰头看了看，又低着头，仍然致力于手上沒有进行的工作。

小帅哥哼哼哈嘿地比画了几下，又回身打开抽屉柜，取出一张碟，对笑笑说：“侄子，大家看灰太狼吧？”笑笑十分理智地讲过一句：“不必三心二意。”让亲哥哥的妈妈目瞪口呆。

是的，笑笑两岁的情况下，我也在日常生活中对他说，做事情不必三心二意。盆友很苦恼，说她孩子一直就这样，三分钟热度，没耐心，不可以坚持不懈，如今念书，教师也指责他不可以注意力不集中，一直左顾右盼，回家了写作业呢，也很磨磨蹭蹭，原本三十分钟能进行的事情，他东一锤头西一大棒，一会看电视剧一会射击竟然能瞎折腾两个小时。

假如自小做事情就没始没终，长大后将会没办法成器，并不一定是做什么惊天动地的丰功伟业，就算进行再小的事，也必须一个用心资金投入和坚持不懈的心态，并且，不可以潜心，就代表着工作中、日常生活沒有高效率，三心二意有头无尾，也令人觉得欠缺使命感。我让盆友先别着急，她孩子显而易见早已培养了“习惯性”，重中之重是协助孩子改正恶习，尽管更改没办法，可是为时未晚。孩子的坏习惯该怎么纠正？

（3）依赖感强，不喜欢思索，碰到难题就找妈妈。

它是一位网民妈妈向我发过来的寻求帮助，女生五岁。他说，孩子的自觉性很差，非常依靠妈妈，不仅是穿衣吃饭等自控能力，也有日常生活其他层面，例如，绘画的情况下打不**笔盒，不容易自身想办法，便是找妈妈；玩滑滑梯和小孩子发生争执，不容易自身应对，便是哭着要妈妈；看动画里明确提出的难题，不容易自身思索回答，便是问妈妈……

单独，是一个人的良好的习惯；爱思索，是一个人的优秀品格。习惯依靠他人的人，心理状态上通常较为敏感，不可以承担风吹雨打。我们都爱孩子，就需要懂得放开手，让孩子自身去走。大家可以有着孩子多少年啊？有一种依赖，是以便分离出来！

我提的好多个提议：生活起居中，父母不必过度代劳、过度维护；沟通交流的情况下，多向孩子提出问题，提出问题，激起她的思索工作能力；激励孩子自身动脑子进行事儿，别忘记适度给一点启迪；让孩子有着满足感，协助孩子创建信心。

我孩子的坏习惯该怎么纠正？还是这话：孩子无错版，父母有责。之上恶习的产生，父母拥有 不能推脱的义务。过多听从，会造成 孩子自私自利蛮不讲理；过多维护，会造成 孩子太软弱。因此，更改孩子，先从改变现状现在开始！

孩子“反抗”不一定是坏毛病

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。为了培养孩子的学习兴趣，我们要适当的对幼儿进行早教。早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。你们有对自己的孩子进行早期教育吗？下面是小编精心整理的“孩子“反抗”不一定是坏毛病”，仅供参考，欢迎大家阅读。

案例：东东两岁半了，以前一直是一个快乐、随和讨人喜欢的可爱宝宝。可是最近一段时间以来，他总爱发脾气，仿佛任何事都要满足他的愿望，不然就发犟、吵闹!一次洗好澡后，他仍然坐在浴盆里玩水，妈妈考虑到天气已转凉要把他抱起来穿衣，可东东还未尽兴，试了几次后还不肯起来。于是妈妈硬抱起他，没想到“风暴”来了：他歇斯底里地大哭特哭了半个多小时，哭得面色酱红全身是汗，挣扎中几次差一点儿碰伤了头，还惊动了邻居。最后妈妈凑巧给了他一只平时最喜欢的小汽车而立刻止住了哭闹，渐渐入睡。对了，东东还有一个新的习惯，不管大人说什么话，也不管知道不知道是干什么，总是爱加个不字，比如让他吃饭，他就说不吃饭。吃饭是他懂的词汇，可有时东东根本不懂妈妈说的是什么，还是要加个不字，有一天，妈妈跟爸爸说：“现在有许多亲子游戏班，要不也给东东报一个吧。”爸爸还没来得及发表意见，正在旁边玩积木的东东大吼了一声：“不!”吓了妈妈一大跳。妈妈想不通：“我们家孩子小时候挺乖的，怎么现在老和大人对着干呢?甭管你让他干什么事，他说的第一个字就是‘不!’”。

分析：

许多年轻的父母都有这种体会：孩子到了两三岁就开始不听话，经常和父母顶嘴、说反话、发脾气。其实，这是很正常的，在三岁左右，几乎所有正常的孩子都会出现持续半年至一年的“反抗期”，这个反抗期是儿童心理发展的一个必经阶段，心理上称为“第一反抗期”。突出表现为：心理发展出现独立的萌芽，自我意识开始发展，好奇心强，有了自主的愿望，喜欢自己的事情自己做，不希望别人来干涉自己的行动，一旦遭到父母的反对和制止，就容易产生说反话、顶嘴的现象。

那么，为什么两三岁儿童会有反抗期呢?

首先，这是因为两三岁儿童在动作能力方面的发展。他们身体活动能力已经较强，日常生活中的很多事情都可以自己做。因此他们就渴望扩大独立活动范围，不断尝试去独立完成新的事情。但这些要求往往会受到家长的阻拦和限制，因此就会产生反抗。

其次，这是因为儿童自我意识的发展。原先，儿童还不能区分自己的意愿和别人的意愿。现在，他们已经清楚地知道哪些事情是让“我”做的，哪些事情是“我”想做的。因此，他们就想顽强地表现自己的意志。但是这种表现往往与成人的规范相抵触，于是孩子就会有挫折感，从而导致反抗行为。

第三，这是因为两三岁儿童在许多方面发展得不成熟。两三岁儿童的情绪控制能力还很弱，一旦他们感到不满，就会以直截了当的形式表现出来，比如吵嚷、哭闹等。他们不会像大些的孩子那样用拐弯抹角的方式表达自己的意愿，因此往往被大人认为是故意作对。其实，他们无非是忠实于自己的想法，并非针对某个具体的人。两三岁儿童的思维发展水平也还不高，他们的思维缺乏灵活性，因此常常显得死心眼儿。他们的时间概念还不强，因此哪怕告诉他只等五分钟他也不能忍耐，凡想做的事情必须立即去做。这些都会导致儿童的反抗行为。

早教：孩子有这4种行为，不能纵容，必须惩罚！

这儿提醒父母们的是，如果你决策惩罚孩子以前，应当先做一个自我反思。想一想自身有木有以下难题：

1、孩子做错事是由于父母事先沒有对他说不可以那样做，還是父母沒有把话说清晰？

2、孩子犯下的不正确是否父母自身也是在犯？

3、孩子为何一直会反复犯一样的不正确？

那麼，什么原因应当惩罚孩子呢？当孩子出現下列4种状况时，父母能够 考虑到选用适度的“强制执行措施”。

1、当孩子的行为会伤害自身的生命时

例如，孩子喜爱抚弄电源线插头、开水瓶、作死等，历经父母反复正面教育，却依然管不了自身的。

2、当孩子的一些习惯性、心理状态趋向有可能发展趋势成违纪行为时

例如，常常欺压懦弱的孩子，并为此为乐；看到同学们的好产品就要偷，明知道不能为而而为。历经父母与老师数次批评教育仍知错不改的。

3、当孩子自我认同十分比较严重时

自小被父母宠惯了，培养了唯吾独尊的性情，不明白关注别人，不愿意和人共享，一切以自我为中心，父母早已提醒一次次，孩子也置之不理的。

4、当孩子明知故犯，仍然自己做自己的时

父母数次的劝诫、反复提醒，孩子仍一意孤行，且服务态度，回绝承认错误的。

提醒

以便使孩子快乐成长，父母务必革除“以打就近入学”的教育方式，选用“恩威并重，奖罚多管齐下”的标准，一切以情动人，勤奋给孩子造就一个和睦、温暖、往上的家庭氛围。