改掉坏毛病的童话故事

孩子“反抗”不一定是坏毛病。

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。为了培养孩子的学习兴趣，我们要适当的对幼儿进行早教。早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。你们有对自己的孩子进行早期教育吗？下面是小编精心整理的“孩子“反抗”不一定是坏毛病”，仅供参考，欢迎大家阅读。

案例：东东两岁半了，以前一直是一个快乐、随和讨人喜欢的可爱宝宝。可是最近一段时间以来，他总爱发脾气，仿佛任何事都要满足他的愿望，不然就发犟、吵闹!一次洗好澡后，他仍然坐在浴盆里玩水，妈妈考虑到天气已转凉要把他抱起来穿衣，可东东还未尽兴，试了几次后还不肯起来。于是妈妈硬抱起他，没想到“风暴”来了：他歇斯底里地大哭特哭了半个多小时，哭得面色酱红全身是汗，挣扎中几次差一点儿碰伤了头，还惊动了邻居。最后妈妈凑巧给了他一只平时最喜欢的小汽车而立刻止住了哭闹，渐渐入睡。对了，东东还有一个新的习惯，不管大人说什么话，也不管知道不知道是干什么，总是爱加个不字，比如让他吃饭，他就说不吃饭。吃饭是他懂的词汇，可有时东东根本不懂妈妈说的是什么，还是要加个不字，有一天，妈妈跟爸爸说：“现在有许多亲子游戏班，要不也给东东报一个吧。”爸爸还没来得及发表意见，正在旁边玩积木的东东大吼了一声：“不!”吓了妈妈一大跳。妈妈想不通：“我们家孩子小时候挺乖的，怎么现在老和大人对着干呢?甭管你让他干什么事，他说的第一个字就是‘不!’”。

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许多年轻的父母都有这种体会：孩子到了两三岁就开始不听话，经常和父母顶嘴、说反话、发脾气。其实，这是很正常的，在三岁左右，几乎所有正常的孩子都会出现持续半年至一年的“反抗期”，这个反抗期是儿童心理发展的一个必经阶段，心理上称为“第一反抗期”。突出表现为：心理发展出现独立的萌芽，自我意识开始发展，好奇心强，有了自主的愿望，喜欢自己的事情自己做，不希望别人来干涉自己的行动，一旦遭到父母的反对和制止，就容易产生说反话、顶嘴的现象。

那么，为什么两三岁儿童会有反抗期呢?

首先，这是因为两三岁儿童在动作能力方面的发展。他们身体活动能力已经较强，日常生活中的很多事情都可以自己做。因此他们就渴望扩大独立活动范围，不断尝试去独立完成新的事情。但这些要求往往会受到家长的阻拦和限制，因此就会产生反抗。

其次，这是因为儿童自我意识的发展。原先，儿童还不能区分自己的意愿和别人的意愿。现在，他们已经清楚地知道哪些事情是让“我”做的，哪些事情是“我”想做的。因此，他们就想顽强地表现自己的意志。但是这种表现往往与成人的规范相抵触，于是孩子就会有挫折感，从而导致反抗行为。

第三，这是因为两三岁儿童在许多方面发展得不成熟。两三岁儿童的情绪控制能力还很弱，一旦他们感到不满，就会以直截了当的形式表现出来，比如吵嚷、哭闹等。他们不会像大些的孩子那样用拐弯抹角的方式表达自己的意愿，因此往往被大人认为是故意作对。其实，他们无非是忠实于自己的想法，并非针对某个具体的人。两三岁儿童的思维发展水平也还不高，他们的思维缺乏灵活性，因此常常显得死心眼儿。他们的时间概念还不强，因此哪怕告诉他只等五分钟他也不能忍耐，凡想做的事情必须立即去做。这些都会导致儿童的反抗行为。

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早教: 纠正孩子的坏毛病一点都不难

幼儿期是人生智力发展的关键期,我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，你们有对自己的孩子进行早期教育吗？以下是小编为大家精心整理的“早教: 纠正孩子的坏毛病一点都不难”，希望对您的工作和生活有所帮助。

小孩子拥有主题活动工作能力，但还并不是非常利落的情况下，是家长们最头的大小的情况下。由于此刻的孩子，早已感觉自身想飞了。怎么纠正孩子的坏毛病？

绿豆糕具有挪动自身的工作能力以后，大家就刚开始教他，躺在床上或是沙发上的情况下，用脚来来落地式。谨小慎微的他，很听从，每一次用小短腿在哪够啊够啊，讨人喜欢无比，也很安全性。怎么纠正孩子的坏毛病？

等小短腿长出韩国欧巴腿了，别人就刚开始惦记着换一个角度探索世界。非得头先出来（殊不知手压根顶不住脖子和上身），每一次全是大大家十万火急的冲过去，一边维护他的小脑壳，一边说“哎哟太危险了，小宝宝那样不可以啊”。

压根不听，我觉得，他还不了解什么叫风险吧。

再一次，他挑戰“风险”这一生疏语汇的情况下，我也把他带来到屋子。

屋子里黑咕隆咚的，一点也没意思。宝贝想要出来。

我坐着地面上，把握住他的手臂，一字一句的说“用 你 的 脚 下 来，不能用头先出来。”

他彻底不想听，一心只想往外冲。

“用 你 的 脚 下 来，不能用头先出来。用头出来得话，你能负伤，受伤了妈妈会难过，你清楚吗？”

听见妈妈会难过，他瞬间静了一点。我又反复了一遍，随后我们一起出去了。

以后的二天，他反复风险姿势，我也反复“送到屋子，禁止出来，听妈妈讲安全性准则”的系列产品姿势。我讲的这些话，他不一定真实听进去，可是“用头出来便会丧失玩的随意”这一件事儿，他毫无疑问早已清晰了。

以后，我家就再也不会探讨过这个问题。

把饭食扔到地面上，基本上是每一个孩子都爱干的。

绿豆糕还小的时候，也常常把汤勺扔到地面上。一边扔，一边兴致勃勃的观查。这一全过程，我明白他在探寻“扔”这一件事儿，也在学习培训“逻辑关系”。也没有过多的干涉他，仅仅会在捡起来的情况下说“汤勺是用于用餐的，并不是用于扔在地面上的”。

总算有一天，探寻可以了，不扔了，哦也。

殊不知养孩子这事情便是个循环。

慢慢长大了，学好自身用餐了，早已搞清楚“扔”是什么原因了，又刚开始扔汤勺扔不愿吃的菜，一边扔，还一边很激怒的看我笑。

一次，我也默默地的捡起来，擦干净，归还他。

2次三次，我也不发怒。直到他吃好啦，下餐桌椅，“把刚刚自身扔的物品捡起来”。

他很犹豫（原本就较为怕脏，平常也从不干这种）。

“把自己扔在地面上的饭食捡起来，扔到垃圾筒里去。”我的眼光里全是坚定不移。

“姥姥捡。”他看见自身的小轿车。

“并不是姥姥扔的，姥姥不捡。把地面上弄整洁了才能够 玩儿。”我蹲下，挡在他前边。

绿豆糕看了看我，走以往拾起一块菜，扔到另一边的垃圾箱里去。那样来回三次。

“好啦，洗干净手，玩儿汽车吧。”

每日临睡前，必须刷牙漱口。

绿豆糕躺下来看一集卡通片，妈妈帮刷牙漱口。你觉得孩子不喜欢刷牙漱口？自然不喜欢，但环境卫生的标准是家长定的呀。怎么纠正孩子的坏毛病？

刷完牙，去洗手间漱口清洁。

他有一个很不好的习惯，喜爱吞漱口水。尽管大家提前准备的全是温开水，但口中残留的美白牙膏沫也跟随一起吞进去了。

以便使他主动把漱口水吐出，我跟他爹各种各样想办法。

“看父亲，咕噜噜，噗一下，是否很帅？”

“来，看准，像父亲一样，把水喷入蓄水池的最正中间！”

“来，跟父亲赛事，看谁喷得远！”

大部分都见效。

随后孩子越大越头痛，玩厌，又刚开始“咕咚”。

姥姥这一幕又要发脾气，我默默地拦下，小表情平静的取走了iPad，“妈妈讲过，漱口水是不可以吞进去的，年小糕今日吞了漱口水，不可以看动画了。”

自然是大吵大闹，泪水流鼻涕一大把，我抱一抱他，“不可以看动画伤心欲绝是不是？妈妈也感觉好缺憾哦。但是大家有承诺的呀，漱口水要吐出的。明日大家好好地漱口清洁好么？”

正面管教究竟是什么呢？我了解的核心内容便是，无需责骂，让孩子了解什么叫“标准”。

不责骂，怎能使他“聪明”呢？非常简单，便是使他给自己的个人行为承担。例如做风险姿势，就需要被限定玩乐的随意；例如乱扔物品，要自身捡起来；例如吞了漱口水，就不可以看动画。

我坚持不懈觉得，抚养是有方式的。用没错方式，当然能够 事倍功半。而闹脾气和责骂，便是最软弱无能的家长才用到的方式。

有的家长要说，我试了啊，一两次有效，时间长了就忘了该怎么办？

一个成人的良好的习惯，都必须持续的提成、实践活动、反复，才可以把品性长在的身上，何况還是个孩子？忘了，就再说呗！

人性本“恶”，自私自利、骄纵、持续观察成年人道德底线便是孩子自身就会有的模样。

家长是用于做什么的？家长的岗位职责，是协助孩子长出一个更强的模样。

这世界很公平公正，没什么天使宝宝，天使宝宝的身后是有修养的父母。

怎么纠正孩子的坏毛病？一样公平公正的是，这世界上都没有什么熊孩子，熊孩子身后总有熊家长。不相信你看看。

不能纵容孩子的坏毛病有哪些

幼儿期是人生智力发展的关键期,为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。那么早教对孩子都有什么样的影响吗？下面是小编为大家整理的不能纵容孩子的坏毛病有哪些，供您参考，希望能够以帮助到大家。

孩子在成长路上，会养成许多习惯。一些好的习惯需要继续下去，而那些坏毛病就需要改正。那么不能纵容孩子的坏毛病有哪些？一起来看看吧。

儿童成长教育这个问题上，美国心理学家威廉·詹姆士，有一句名言：

“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”

比如，你从小要求孩子遵守“饭桌礼仪”、吃有吃相，时间长了，吃饭时礼貌、优雅就成了孩子的习惯。

这样的饮食习惯，能帮孩子建立起乐观、大度、包容的性格特征；这种性格，很受欢迎，能帮孩子在学业、事业、爱情上取得很多优势，一辈子的路，或许能比其他孩子更顺畅一点。

童年时期的孩子，正处于一生的起步阶段，习惯和性格都还不成熟、未定型。

想要教给孩子好的行为与习惯，一开始培养的过程肯定充满烦躁，但是孩子越长大你就越轻松。

如果我们总是觉得“孩子还小，长大就好了”，从而忽略了对行为习惯的培养，那等你发现不对劲想纠正的时候，很可惜，孩子已经长大了，习惯、性格几乎不可能有太大的改变了。

下面这4个坏毛病，就是越长大越难改的，一定要从孩子小的时候注意纠正。

1、未经允许，乱翻别人东西

被亲戚家小孩子乱翻抽屉、床头柜，这种既尴尬又气愤的事情，估计很多人都经历过。虽然很想上去抽两巴掌，但是碍于情面，还要违心地笑笑：

“没事嘛，小孩子都这样！”

其实，小孩子的很多行为表现就跟小猫小狗一样，特别好奇，特别喜欢探索那些隐秘的犄角旮旯，比如翻翻柜子、钻钻床底。

但是，孩子毕竟是人，而不是猫狗畜生。

3岁前在别人家乱翻、乱动尚可理解，可是3岁后还这样，那只能说明家庭教育中严重缺乏“界限感”，不知道区分“我的”、“你的”。

一个没有界限感的孩子，在幼儿园、小学很容易跟其他小朋友打架，因为他总觉得自己最好、所有东西都应该是自己的。

这样的孩子即便上了大学，跟舍友的关系也会很糟糕，因为他可能乱动别人东西、半夜听歌不带耳机、自己脏袜子随地扔……

所以，一定要从小让孩子知道一条做人的基本素养：

别人想动你的东西时，你如果不同意，可以说“不”；但是，你动别人东西时，一定要询问一下别人同不同意。

2、宅在家里

大多数孩子在放学后、周末里，都不太愿意待在家里，更喜欢跟同伴跑出去“疯”。

但是有些孩子可能会因为性格、脾气等原因，不太爱出门，总是闷在家里看电视、玩手机、看小说。

对正处于生长发育阶段的孩子来说，总是“宅”在家里，对孩子的成长弊大于利。

首先带来的问题就是活动量不足，肌肉、骨骼得不到良好锻炼的话，免疫力肯定也跟不上，爱生病。

其次，总“宅”在家里的孩子，也容易养成吃零食的习惯，再加上活动量就不足，就特别容易发胖。

再者，太“宅”、太封闭的孩子，跟外界交流不足，精神状态也会不好，整天一副懒懒散散、萎靡不振的样子。

所以，父母们不要再认为孩子不爱出门就是“老实”“省心”了。

放学后、周末里多带孩子出去逛逛，多鼓励孩子跟其他孩子玩耍，不论对身体还是精神状态都是很有好处的。

3、生活邋遢，做事拖延

孩子养成坏习惯，非常容易，什么都不做、什么都不要求自己，自然就会变得懒懒散散；但是好习惯的保持，却很不容易，需要付出很多的自我克制、自我约束。

而且，一旦孩子养成了邋遢、拖延这样的生活习惯，不及时纠正的话真的太难改变了，甚至会伴随终身。

有机会的话，你可以到大学宿舍区逛逛，总能看到有些大学生的被子脏得乌黑发亮，阳台上扔满了臭袜子，饮料瓶子乱七八糟堆满整个阳台……

这样的学生将来能把事业、家庭都打理好？不太信。

所以，趁着孩子还小，一定要有意识地培养他的勤快、自理能力，比如自己收拾整理玩具，自己收拾书桌，适当分担点家务。

4、对老人粗鲁

我前几天还在小区碰见一个小男孩，也就四、五岁的样子，正让奶奶替他举着手机看动画片。

奶奶本来就不会鼓捣这些电子产品，结果一不小心碰到了屏幕，把动画片关掉了。小男孩立马就不干了，转身就对着奶奶又哭又挠，小巴掌不断地拍在奶奶脖子上、脸上。

其实，小男孩的妈妈也在旁边，但她并没有对孩子这种无礼、任性的行为做出什么教育，只是用讨好的语气说：

“别哭了别哭了，妈妈再给你打开。”

或许在这位年轻妈妈眼里，孩子的行为正好帮自己“教训”了婆婆，反正早就看不顺眼，但是她可能没意识到：

一个对奶奶动手的孩子，既没有长幼礼节，更缺少一颗感恩的心。

今天孩子跟老人动手、耍脾气的时候，你不教育，那等你自己垂垂老矣的时候，你确定这种德性的孩子能善待你吗？

孩子年龄小、不懂事，不代表可以被无限纵容。

相反，越是年龄小、不懂事的孩子，越需要家长的引导和教育，越需要让他明白分寸和礼仪。

一个有规有矩、言行得体的孩子，走到哪里都受欢迎，将来的工作、生活都能左右逢源；而一个邋里邋遢、自私任性的孩子，即便成绩再好，将来的路也会屡屡碰壁，走不远。

孩子的“第一反抗期”

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。你们知道什么是早教吗？以下是小编收集整理的“孩子的“第一反抗期””，欢迎您参考，希望对您有所助益！

年轻的父母都有这种体会：孩子到了两三岁就开始不听话，经常和父母顶嘴、说反话，不知是什么原因。其实这是孩子心理成长过程中的必然阶段，心理上称之为“第一反抗期”。突出表现为：心理发展出现独立的萌芽，自我意识开始发展，好奇心强，有了自主的愿望，喜欢自己的事情自己做，不希望别人来干涉自己的行动，一旦遭到父母的反对和制止，就容易产生说反话、顶嘴的现象。这是孩子个性形成的关键期，父母教养态度正确与否，直接影响到孩子良好的个性品质的形成。因此父母应该做到：

1、理解孩子、尊重孩子。孩子到了两三岁，喜欢跟父母说“不”，这是建立自我和自尊的第一步，他们意识到自己的存在，要求有和大人一样的平等地位，对成人的指挥和安排表现出越来越大的选择性。此时的父母对他们的行动不要轻易加以干涉，不要伤害孩子的自尊。如果孩子必须顺从你的意愿，也不要用命令的口气“要这样”或“不许那样”，而要以平等的姿态，征询孩子的意见，给孩子留出选择的余地。如“等你看完这个动画片就去洗澡，好不好?”“你是先玩积木，还是先看图书?”既维护了孩子的自尊，孩子又乐意听你的话，就不会轻易跟你说反话了。

2、相信孩子，满足孩子的好奇心和合理要求。父母过度保护，往往也是导致孩子说反话的原因。好奇心的驱使，强烈的自主愿望使孩子什么都想去试，什么都想去做。过度的包办代替，会使孩子失去许多学习探索的机会；而一味斥责、制止，又会发生顶牛现象。父母要相信孩子的能力，满足他的好奇心。比如他想到雨地里去玩，你就给他穿上雨衣、胶靴去玩吧；他要自己穿鞋，就让他去穿，等他鞋和脚对不号时再去帮他；要洗衣服，给他一块肥皂，随他去洗自己的手帕、袜子；想扫地，让他扫，哪怕越扫越脏……当然，父母的帮忙是必不可少的，给他理理袖子、系系鞋带、扒掉垃圾等。充分相信孩子，让他们在满足合理要求、亲自实践的同时积累经验，体会成功的欢乐，这样孩子就不容易养成和父母说反话的习惯了。

3、不能娇惯、放纵孩子。孩子喜欢跟父母说“不”，本是一种正常现象，但如果听之任之或百依百顺，就会形成孩子任性、骄横的性格。因此作为父母，对那些总是用说反话来达到自己不合理要求的任性的孩子应该：

(1)心平气和地讲道理，介绍有关知识，说明不能满足他的要求的原因，抑制任性、执拗行为的发生。

(2)设法转移孩子的注意，用另一种使他更感兴趣的事来吸引他，从而使他放弃那个不正当的要求。

(3)在劝说无效的情况下，明确表示父母的态度：不合理的要求，再闹也不能满足，然后立即走开，用冷处理的方法来终止孩子不合理的要求。

爱顶嘴就一定是坏孩子吗

一位读者来信说：我的女儿爱顶嘴，她不高兴做的事情她都要顶嘴，比如：“我不想……”“你自己……”，以此来表达自己的不满，我明明知道她不对，却说不过她。据了解，生活中，听话的乖孩子最讨父母或其他长辈的喜欢，而“顶嘴”、“拗性”的孩子往往会遭到大人们的训斥，甚至被剥夺辩解说明的权利，在家长的眼中，爱顶嘴的往往是“坏孩子”。

对待孩子的顶嘴，不少家长采取了专制的作风。这样下去，只会给孩子带来一系列心理问题：

首先，产生逆反心理。生活中有的孩子犯了错误，试图找出理由为自己辩护，其目的无非是为求得父母对自己的谅解。如果父母武断地加以“狙击”，孩子会认为父母不相信自己。对父母的这种“蛮横”做法，孩子虽不敢言，但心不服，以后孩子即便有更充足的理由也不会再申辩了。其次，形成认识障碍。一些犯了错误的孩子，因为没有真正认识到错误而与父母争辩。而这时父母简单粗暴地不给孩子争辩的机会，不让其通过“辩”来分清是非，根本性的问题其实没有真正解决。再次，扼杀新思想。一个想“顶嘴辩解”的孩子，往往能将是非善恶权衡在自己的评判标准上，显示了不惟命是从，求是明理的思想特质。而父母“不许顶嘴”的高压使孩子产生了唯唯诺诺的心理。

面对“顶嘴”的孩子，父母该怎样做呢?总的来说，家长一不要害怕，二要教育引导，三要注意方式。可以从以下几个方面进行尝试：

一、宽容对待这需要父母们应有足够的民主风范，切忌为了面子和尊严，而置孩子的“委屈”和“苦衷”于不顾，以势镇人，以“大”压小，从而挫伤孩子的自尊，导致孩子逆反和逃避心理的形成。

二、耐心倾听要真诚地去倾听孩子辩解的理由，并且加以具体分析。不要凭主观臆断或一面之词而妄下结论。

三、营造辩论氛围因势利导，充分让孩子申辩，培养他们敢想、敢说的良好习惯，能使他们既明事理，又练口才。

四、引导孩子学会自我分析从鼓励的角度去教育孩子，使他们能正视存在的问题，鼓足信心去克服它。

最后，请父母们少些“权威教育”吧!善待孩子的“顶嘴”，把他们的思辩和不讲礼貌区分开来吧。