现在越来越多的年轻父母会为自己的宝宝安排胎教，当宝宝还在妈妈肚子里时，我们可以通过抚摸等多种方式进行胎教，胎教可以促进胎儿生理上和心理上的健康发育成长，你知道有哪些正确的胎教小知识呢？下面是小编帮大家编辑的《孩子缺乏安全感的小动作有哪些》，希望能为您提供更多的参考。
安全感对于孩子来说非常重要，宝爸宝妈们需要注意下这方面。那么孩子缺乏安全感的小动作有哪些？一起来看看吧。
一个孩子的健康成长可不只是身体健康就ok了，心理健康同样重要，懂得科学育儿的宝爸宝妈都会很注重对孩子的陪伴，就是因为想要让孩子能够在父爱母爱的陪伴下长大，建立正常完整的依恋感、安全感。
事实上，一个孩子的安全感主要就在其婴儿时代初步建立，表现形式通常为“母婴依恋”，在孩子三岁前是最为关键的时期。
如果妈妈在孩子三岁前一直都能够满足孩子的情感需要，对孩子的需求保持敏感，并规律、及时地满足孩子，就能让孩子对妈妈产生基本的信任感和安全感，孩子自己就能“放心”地成长；
但如果妈妈没有满足孩子的情感需要，孩子就容易缺乏安全感，日后容易变得孤僻、冷漠、自卑，把自己封闭在心灵的茧中无法自拔，这对孩子的人生道路很不利。
孩子做这五个“小动作”，正是缺乏安全感的表现，父母要多留意哦。
1、睡觉喜欢蜷缩着、抱着被子
蜷缩是人类自我保护的姿势，而睡觉本应是安全、舒适的行为，如果孩子在睡觉时喜欢蜷缩着，或是喜欢抱着被子、毛绒玩具等才能睡着，那就说明孩子对于“在家睡觉”这件事是很不信任的，这样的孩子非常缺乏安全感，因此需要抱着东西、蜷缩身子来让自己感到踏实。
2、情绪化严重
有的孩子虽然其他表现还正常，但情绪化很严重，遇到高兴的事会得意忘形，遇到难过的事会过度悲伤，遇到生气的事会疯狂发泄，整个人的情绪反应总是很激烈，这其实也是孩子缺乏安全感的表现。
3、爱啃手指头
在孩子一岁半以前，是他的“口欲期”，这时候啃手指头是很正常的，是在满足孩子的吮吸欲望，也是孩子探索世界的过程。
但如果在一岁半之后仍然有这个习惯，那就不正常了，要么是孩子缺锌，要么是孩子缺安全感，需要用啃手指头这个动作来缓解紧张、放松心情。
4、触觉过度敏感
我们平日里说的“怕痒”“怕碰”，其实就是触觉过度敏感的表现，这主要是因为幼年时期触觉经验刺激不足造成的，而这种刺激不足往往是因为孩子很少得到父母的拥抱、亲昵，这样的孩子自然会缺乏安全感和对父母的依恋。
5、害羞、不自信
害羞、不自信是孩子缺乏安全感的一个直接表现，这样的孩子在面对陌生人时非常紧张，遇事不敢去尝试，这都是因为缺乏安全感造成的伤害，需要父母用更多的鼓励和表扬来帮助孩子重拾自信。
安全感是一个孩子建立健全完整人格所必不可少的，其重要性不可小觑，家长们如果发现自家孩子身上有这几个小细节出现，那可要提高警惕了，要在生活中尽力让孩子感受到安全温暖哦~
小编推荐
能够建立宝宝安全感的动作有哪些
宝宝在成长过程中，安全感非常重要。所以日常生活中，宝爸宝妈们需要给宝宝安全感。那么能够建立宝宝安全感的动作有哪些？一起来看看吧。
哺乳能直接建立对宝宝的安全感
专家认为，刚出生的宝宝最需要与母亲肌肤接触，而母婴之间的触觉交流，最直接的体现为母亲哺乳。哺乳不仅能为婴儿提供生长发育的营养，更为其触觉的产生和发展提供条件，同时对建立宝宝的安全感有重要的作用。月嫂喂养孩子的经验虽然丰富，但却无法替代母亲的作用。
在孩子需要肌肤接触的时候，妈妈要充分满足孩子的需求，增加亲子依恋，亲情交融，从而提高孩子的适应能力，促进孩子神经、心理的发展。
抱姿有利于建立宝宝的安全感
抱孩子的姿势有很多种，但在新生儿期，最好的方式是横抱，让孩子像躺在摇篮里一样舒服。
1．把手放在孩子头下，手包着整个头部，腕托着颈部。
2．将另一只手从反方向插入孩子臀部下方，用手掌包住，然后双手平均一起用力，将孩子托起来。
3．用托着臀部一边的胳膊肘，夹住孩子的身体，手将孩子的头部从手上移到胳膊肘处，本来托着头颈部的手放到孩子背部，让孩子的上半身都躺在妈妈的这只手臂上，另一只手回位即可。等宝宝的头部可以稳定居中了，颈部比较有力的时候，就可以多变换抱法，让孩子的视野更广阔。
★提示
产后第一周的宝宝要多抱抱，这样可以让他拥有更多的安全感。
从胎教开始缺乏安全感
1、强烈的不安全感
胎教时培养雏形，成长过程中又遭遇不断的刺激，就会形成强烈的不安全感。在没有感情交流时倒还能安然自若，一旦有了和异性产生亲密关系的机会，反而疑神疑鬼，坐立难安。
2、悲情主义
这类人对伴侣是渴求的，对恋爱是疯狂的，但他们的心态上却尽有千千结，在脑筋上也是死命钻牛角尖。他们总是偏执地制造悲剧情节，是一种情绪上的自我虐待狂。
3、爱自由
这类人觉得一旦感情稳定下来，就会不自由，而不自由毋宁死，所以或多或少害怕亲密关系。
4、博爱
这种人有点粗线条，心思不够细腻，总认为每个异性都可以做朋友，但都无法深入交往，无法体会那种微妙的“情爱”。
5、自私
这类人无论做什么事，都以自己得利作为标准。强烈的自我意识，使他不允许自己为别人牺牲任何利益。
6、认为只有钱是好的
这种人把钱放在至高无上的地位，放在一切价值之上，只认钱不认人。这类人对别人常有怀疑，深怕在经济上和别人发生任何纠葛。
7、自愿牺牲者
这种人心理脆弱，以女性为多见。她们在亲密关系的每一步，都插入了自我牺牲，也因进一步的自我牺牲而破坏了可贵的亲密关系。
8、事业心过强
事业心特别重的人，往往并不真心想要亲密关系，或认为不需为此付出更多。
9、过度依恋
这种人总是赖着对方，粘着对方，把对方压得喘不过气，使本来应该充满情趣的爱情生活变得平淡单调。
10、很怕付出
这类人对爱情的看法很纯洁，希望自己的爱情完美无瑕，因此生怕受到欺骗。如何衡量是否受骗呢?就看对方是否愿意先付出自己。这种心态容易发展出一种过度挑剔并放大对方缺点的现象。
11、自卑感强烈
面对任何认为值得的伴侣，都从内心里感觉配不上，愈是面对自己喜欢的对象，愈是自惭形秽，畏缩不前。他们会因为对方优点，而无端贬低自己，从而无法在亲密关系上形成突破。
缺乏安全感是从胎教开始的
下面这11种不易接近的人心里到底在想什么呢?
1、强烈的不安全感
胎教时培养雏形，成长过程中又遭遇不断的刺激，就会形成强烈的不安全感。在没有感情交流时倒还能安然自若，一旦有了和异性产生亲密关系的机会，反而疑神疑鬼，坐立难安。
2、悲情主义
这类人对伴侣是渴求的，对恋爱是疯狂的，但他们的心态上却尽有千千结，在脑筋上也是死命钻牛角尖。他们总是偏执地制造悲剧情节，是一种情绪上的自我虐待狂。
3、爱自由
这类人觉得一旦感情稳定下来，就会不自由，而不自由毋宁死，所以或多或少害怕亲密关系。
4、博爱
这种人有点粗线条，心思不够细腻，总认为每个异性都可以做朋友，但都无法深入交往，无法体会那种微妙的“情爱”。
5、自愿牺牲者
这种人心理脆弱，以女性为多见。她们在亲密关系的每一步，都插入了自我牺牲，也因进一步的自我牺牲而破坏了可贵的亲密关系。
6、事业心过强
事业心特别重的人，往往并不真心想要亲密关系，或认为不需为此付出更多。
7、过度依恋
这种人总是赖着对方，粘着对方，把对方压得喘不过气，使本来应该充满情趣的爱情生活变得平淡单调。
8、很怕付出
这类人对爱情的看法很纯洁，希望自己的爱情完美无瑕，因此生怕受到欺骗。如何衡量是否受骗呢?就看对方是否愿意先付出自己。这种心态容易发展出一种过度挑剔并放大对方缺点的现象。
9、自卑感强烈
面对任何认为值得的伴侣，都从内心里感觉配不上，愈是面对自己喜欢的对象，愈是自惭形秽，畏缩不前。他们会因为对方优点，而无端贬低自己，从而无法在亲密关系上形成突破。
10、自私
这类人无论做什么事，都以自己得利作为标准。强烈的自我意识，使他不允许自己为别人牺牲任何利益。
11、认为只有钱是好的
这种人把钱放在至高无上的地位，放在一切价值之上，只认钱不认人。这类人对别人常有怀疑，深怕在经济上和别人发生任何纠葛。
孩子缺乏安全感的表现，你注意到了吗？
孩子缺乏安全感会有哪些表现呢?
1、有的孩子缺乏安全感会在睡觉的时候很不踏实，翻来覆去，容易哭闹，有的时候还会时不时的摸摸或者看看自己身边是否有人在陪着。
2、有的孩子缺乏安全感会在家里有客人来或是外出的时候见到亲朋好友、陌生人，会紧紧抱住父母、不敢抬头其他人，神情有些慌张的样子。
3、如果没有建立好安全感，有的孩子就会表现胆小、不够自信，觉得父母不够爱自己等，到了上幼儿园的时候表现出分离焦虑的程度更大一些。
4、如果在幼儿园也很可能影响到人交往，比如不太会和小朋友们玩到一起、建立良好的人家交往模式、有的也会和小朋友玩得还好但是见到老师或是遇到老师提问表现的很紧张。
5、另外对孩子过度保护、溺爱也会有影响，可能家里有老人帮忙照顾孩子这两点就更需要注意了，老人对孩子总是格外疼爱，事事迁就代劳比较常见，长久下去，孩子遇到问题、困难就会害怕，剥夺了孩子体验和实践的机会。
6、孩子常常会情绪化也和缺乏安全感有关。有的孩子以自我为中心，平时很愿意听好听的话，一旦听到对他自己的不满、意见、就会反应比较强烈，马上不开心、哭泣、抱怨、缺乏抗挫能力。
孩子成长的第一环境就是家庭，父母又是对孩子最重要的人，所以，父母应该更加有意识的培养孩子的安全感，这样孩子才会更好的应对成长过程遇到的问题、才会更好的面对未来的生活。
怎么给孩子建立安全感
父母是孩子在这世上最亲密的人，成长过程中的他们，需要得到来自父母的安全感。那么怎么给孩子建立安全感？一起来看看吧。
家长要为孩子建立安全感
今天和大家一起共读的教育专著是美国著名心理学家苏拉.哈特和维多利亚.霍德森共同著述的《非暴力沟通亲子篇》，内容主题是：家长要为孩子建立安全感。
安全感和食物、水一样，是人类最基本的需求。我们会给刚出生的婴儿定时喂奶、喂水，他们哭了我们会抱着他们哄，这就是在帮助孩子建立安全感，让他知道饿了可以有饭吃，渴了有水喝，他自己是安全的。但是为大一些的孩子建立情感上的安全感要远比满足他们这些身体上的需要复杂得多。
关于大脑的研究证实，任何年龄的孩子在安全感受到威胁时，都会变得焦躁不安和充满恐惧。在这种情况下，人体自动分泌的一些荷尔蒙会中断大脑的思考、学习和分析等区域的活动，让孩子准备自我防卫或者迅速逃离。如果在孩子的幼年时期，大脑中的主要部分因为情绪上的压力而关闭，他们的大脑发育、学习能力以及与他人建立良好关系的能力就会受到严重的影响。
被孩子们认为是“危险”的经历包括：大人们提高嗓门讲话，骂人，把一个孩子的错误跟其他孩子的成功进行比较，用惩罚或后果来威胁孩子，抓着孩子摇晃或者揍孩子、打屁股等。这些过激的互动方式会让孩子们质疑，跟那些整天照顾他们的人待在一起是否安全。没有这种深度的安全感和信任感，孩子们在探索世界的时候就会变得谨慎和迟疑，会充满自我怀疑。他们会害怕发问或者冒险，只想在一个有限的、安全的小范围内做出选择或采取行动去满足自己的需要。
那么如何来帮助孩子建立安全感呢，家长们可以从以下四个方面入手：
一、了解孩子的各个发展阶段，提出复合孩子年龄的要求。人类大脑的某些部分是要到二十出头才能发育完全，如果在孩子没有完成发育之前，就期望他们具备成年人的思考能力和行动能力，就是在威胁他们的感全感。因此，家长在对孩子提出任何要求的时候，一定要考虑到孩子的年龄，尊重他们的发育阶段。
二、接受孩子独特的个性和学习方式。孩子们天性迥异，有的天生比较容易相处，有的则比较富有挑战性。如果孩子的性格跟家长相差很大，接受这种差异性就是一种挑战。比如，家长喜欢阅读或者做一些安静的事情，但是孩子喜欢跟朋友们在一起热闹、听音乐、搞笑和成为大家关注的中心，家长就要学会欣赏孩子这种自我表达的方式，用尊重的心态对待孩子的需要，避免给孩子贴标签，比如“要求太多”、“太难管理”、“太贪心”或者“太胆小”。这些标签会让家长无法看清你的孩子，不能把他作为独特的个体来接受。
同样，孩子也有一套属于他自己的最佳学习方式，家长要仔细观察，发现属于孩子的最佳学习方式。有些孩子是听觉型学习者，另外一些喜欢通过图画和表格来学习，要跟孩子尝试各种不同的互动模式，然后找到最适当的方法。
三、自始至终寻求联结，维护孩子的安全感。如果孩子跟身边关爱他、接纳他的成年人有很好的联结，就会生出心满意足的感觉，这种感受是滋养他健康成长所不可或缺的。很多家长都发现，如果在互动中没有花时间跟孩子建立联结，其结果往往是妥协和不和，难过、生气、沮丧和无望的感觉会越积越多，而如果能够在某些关键时刻多花一些时间去倾听，试图理解孩子，了解当时的状况以及自己的感受，其结果就会释然很多。跟孩子建立联结最快捷的方法就是用尊重的方式去倾听他，去感受他在那个时刻试图表达和分享的感受和需要。
四、在每一个“不”字的背后听到“是”。在家长育儿过程中，孩子说“不”是最令人头痛的一个字，家长们经常会花费大量的时间和精力和那些说不的孩子交战。但家长们需要知道，孩子每次跟你说“不”的时候，实际上就是在对其他的事情说“是”，要花时间了解那些让孩子感到兴奋、有趣、快乐或者更加具有挑战的事情是什么，而不是纠结在自己的想法上。
比如妈妈邀请孩子一起去看电影，孩子说“不行，我忙着呢”，这时候妈妈会发现孩子是被一本书吸引，想要把书看完，那么妈妈就会尊重孩子的选择，和孩子约定另外的时间去看电影。但如果妈妈把孩子的“不行”视为针对自己的拒绝就有可能引发一场冲突，最后不欢而散。