宝宝在成长过程中红,因为缺乏判断力,所以很容易养成一些错误的习惯和行为。那么宝宝成长过程中需要纠正的行为有哪些?一起来看看吧。

小优平时喜欢周末在懒人沙发上,一趟就是一整天,因为实在是太舒服了。不禁就想到,我们都会找到一种让自己觉得很舒服的姿势呆着,而宝宝也一样的。但是,你有留意过他们的姿势吗?

有的孩子在看书啊、看电视啊,或者是在玩耍的时候是什么样的姿势的。很多小朋友喜欢一个趴着的姿势,看起来就像是“W”一样,其实有的姿势看起来挺舒服、稳定的。但是,有可能影响着宝宝的骨骼发育呢!今天我们来看看有哪些姿势是需要我们给宝宝们纠正过来的!

首先,说说“W”这个姿势。

就容易导致骨盆骨盆向外扩张,大腿骨内转,膝关节也随之内转,从而双脚可能会内撇影响步行姿势,严重了还可以导致脊柱前凸,影响孩子整体的平衡感和协调能力。

W型坐姿还容易导致孩子更容易形成内八字脚。专家提醒,孩童腿部的发展是:出生到1岁半为”O”的型,1岁半至2岁会回正,但是到了2岁到4岁之间,却为”X”型,等到了6岁左右才又会自动矫正。

另外关于W型姿势,我们还需要注意的一点是,在婴儿时期用W的坐姿,是可以的,因为他们要从四肢摇晃支撑的阶段,过渡至自行坐立。

但是,如果到了开始走路的年龄,就不能再是这种姿势了,因为这姿势会导致骨盆向外扩张,令大腿骨内转,膝盖关节也随之而内转。

另外呢,这个坐姿还会导致人体对手臂的操控能力产生延迟,同样也会影响跳跃、投掷和踢腿等动作。

所以,当孩子慢慢长大,我们试着让这个习惯改掉,尽量避免这样子坐,引导他们使用正确的坐姿。

比如,让他们盘腿坐,还可以随意做一些伸腿的动作,伸展紧张的腿部肌肉、矫正腿部变形等,这样对孩子的发育有很大的用处。

还有一种正确的姿势是:半盘腿坐,就是一腿伸直,一腿向内弯曲;

第二种错误的坐姿是:跪姿。

也叫跪坐,这个姿势是腿向下折坐姿,即“跪坐”。

刚刚学会独坐、爬行的宝宝是最容易跪坐的。而这时候宝宝的身体正处于发育阶段,跪坐过久,慢慢的身体就会前倾,有前趴趋势,对宝宝的脊椎发育是非常不好,容易形成驼背。

另外这个姿势,还可能导致持续性的大腿弯曲,久而久之就会形成O型腿,同时对膝关节造成损害,加剧膝盖外翻。

想要骨骼发育良好,坐姿是必须纠正好的。

还有一种正确的坐姿是:环坐。就是坐着时两脚的脚掌是相互碰着的,正在形成一个环状。

其次,就是V型的坐姿;两脚自然伸直或成V型打开。这种坐姿是非常适合宝宝的身体发育的一种姿势。

不同的坐姿能够锻炼的肌肉群的侧重是不一样的,所以我们非常值得鼓励宝宝经常轮换着坐,学会或习惯运用不同坐姿,均衡身体肌肉群发育。

为了保证孩子的健康成长,我们平时就要多多注意宝宝的坐姿,如果每次都是单一的坐姿,或是3岁后依然频繁出现错误坐姿,那就必须及时纠正了。

而习惯W型姿势和跪坐的坐姿习惯不好纠正,这就需要父母耐心帮助和引导。

延伸阅读

宝宝生命过程中如影随形的恐惧


你知道吗?恐惧其实一直都伴随在宝宝身边,从他出生的那一刻开始就开始恐惧如影随形了。近年,国外医学、心理学专家的研究表明,害怕或恐惧其实从一出生便开始了。作为父母,了解孩子的这种感觉非常重要,因为它可以指导父母如何正确对待孩子的这种感觉非常重要,促使儿童的身心健康地生长发育。

恐惧对生存的积极意义

害怕或者说恐惧的含义是什么?恐惧是对真正或可感知到的威胁做出的一种正常生理反应。当危险解除后,恐惧就会消失。恐惧可以使人做好准备避免危险,或在危险不可避免时抵抗伤害或压力。因此恐惧对一个人的生存是有积极意义的。

恐惧与外界环境是紧密相连的,一个人对它在感觉和理解上的巨大差异,直接影响恐惧的出现及恐惧强度。比如,能够激起婴幼儿恐惧的刺激,可能并不会使学龄儿童害怕。

儿童害怕或恐惧的特点

儿童存在的害怕或恐惧,一般情况都较轻微,并有年龄特点,也是暂的。有些恐惧,会随着儿童正常发育过程消失。不同年龄的儿童会有不同害怕的对象,某个年龄段存在的恐惧特定内容以及恐惧强度,取决于每个儿童的学习和体验的历程。随着他们认各水平的提高,经验的积累,儿童会有更多的经验来判断新环境是否具有新厅性或威胁性,对这些环境的反应也会随着年龄而改变。

不同年龄段儿童的恐惧

1-6个月

婴儿在早期,听觉是较为敏感的。因此,较大的噪音会使婴儿产生恐惧。但偶尔的一两次刺激,不至于对他们产生不良影响。在婴儿哭泣时,给予足够的安抚就可以了。避免连续让婴儿接受令他们恐惧的噪音继续强化。

6-9个月

在婴儿期,对于新奇刺激,特别是陌生人,产生的反应取决于多种情境因素。比如,婴儿所熟悉的人在场还是不在场,与所熟悉的人接近程度,所在的环境是否熟悉,以往与陌生人接触的经历,有哪些可供选择的反应方式(婴儿能否爬到妈妈或的人那儿去)及婴儿个性特征,陌生人的特征,陌生人接近婴儿的方式等等。

婴儿对陌生人普遍有恐惧感,但在不同情况下表现却不同。在某个环境,婴儿见到陌生人会哭泣或回避,而在另一种情况下却可能对陌生人产生兴趣,并做出愿意接触的姿态。因此,在这一时期,父母要对婴儿与陌生人的接触保持警觉,尽可能为他们提供比较安全的环境。在婴儿出现不安情绪时,父母应该及时进行安慰。

同一时期,婴儿还会对高度产生恐惧。因为婴儿在这时已经对高度产生感知。到了九个月,身体发育已经使他们能够翻身和爬行了,但这些运动能力的掌握,不足以使他们应付对高度产生的恐惧,对高度的恐惧几乎是天生的。不过,随着婴儿年龄地增长,身体控制能力的增强,这种恐惧会慢慢消失。

12-24个月

儿童与看护者分离所产生的焦虑,高峰出现在18-24个月时,而且是极为普遍的反应。儿童对分离产生的反应,取决于许多因素,包括年龄、过去的分离经验,对环境所具有的控制能力,认知水平,性格特点,母亲与孩子关系的好坏以及在分离时母亲的行为。当儿童进入学龄前期时,与监护人的分离还受到其它因素的影响,如熟悉的人是否在场,环境是否熟悉,儿童的社会交往能力如何等。通常,和母亲建立安全的依恋关系的孩子,在母亲离开时分离性焦虑要明显轻得多。他们知道母亲会回来,在母亲离开期间会呆在比较适宜的环境中。

由此可见,母子之间建立安全的依恋关系极为重要。同时,还应注意母子分离要逐步进行。比如,一开始先短时间分离,然后再逐渐拉长时间。需要提醒的是,看护者一定要在向孩子保证的时间内回来,让孩子心理有底。

2岁以后

在进入第二年后,儿童的恐惧变得更为个人化。对于较为具体的刺激产生的恐惧反应,让位于对想像出来的东西的恐惧以及对求知情况产生的预想性恐惧,比如独处、黑暗、死亡、绑架者及抢劫者等。一般来说,这些恐惧在四岁时达到高峰,并且在四到六岁这一年龄段维持高峰,此后高峰开始下降。

6-12岁

在6-12岁期间,恐惧大多与学校,身体损伤和自然灾害有关。更为抽象的社会焦虑和对成绩的焦虑出现,对于损伤,自然时间和社交产生的恐惧可以维持一生。在这个时期,孩子开始认识到死亡。有时他们的手出血了,就跑去告诉妈妈:“我的手出血了。”很可能孩子说这些话的潜台词是“我会死吗?”妈妈对这种出血不会有什么问题的保证,会成为孩子的定心丸。

儿童除了对自身关注外,也会对父母关注。他们害怕父母死亡,那样,就会没有人照顾他们了。因此,让孩子拥有一起受保护的感觉,对他们的成长很有利。这种感觉,可以来自父母口头上的保证,也可以来自父母的实际行动。

注意观察孩子的异常恐惧

在对儿童的恐惧进行分类和诊断时,必须考试儿童所处的发育阶段和行为的严重性。某些恐惧在特定的年龄或发育阶段被认为是正常的,但同样的恐惧出现在一个不同的年龄段,就可能被认定为不正常。比如,分离性焦虑出现在幼儿身上是预期之中的,但若出现在学龄儿童身上就是不正常现象。因此,父母需要密切观察孩子,如果预期中的恐惧过于严重,以至影响孩子的适应或发育,则这种恐惧是异常的。

害怕或恐惧是有限度的,当对外在,无危险的物体或环境产生极端,持久及适应不良的恐惧时,就成为了恐怖症,比如,陌生人,孤独一人,黑暗,动物等。儿童一般在有极端不愉快的经历或创作后,才会产生对特定物体或环境的恐惧,如在医院打针的疼痛经验、被狗追咬及意外事故等。除非创伤极为严重或不断被强化,否则这些恐惧会自行消失,不会变为恐怖症。

当孩子害怕和恐惧时

这时,父母的正确应对极为重要,否则,恐惧将会影响孩子的成长和心理发育。当孩子太小不会表达时,父母对他们的抚摸和搂抱则是最好的肢体语言。除此,轻声安慰的话语也可以降低孩子的不良反应;当孩子学会表达后,父母除了对身体安抚外,还要认真倾听孩子对恐惧的表述,并站在孩子的角度去理解他们的心情,不要一味解释恐惧是不必要的。另外,父母还应该学会听孩子说话的弦外之音,以便了解孩子到底怕什么。如果孩子的恐惧以属于正常发育范围,父母不必过于担心。不然,父母对孩子的恐惧表现出过分的焦虑,很可能使他们的恐惧感被强化,日后不易消失。如果孩子的恐惧属于异常,父母的各种安抚都不能缓解,那么最好及早找专家进行诊治。

周玥赟:陪伴孩子的过程中,我们一起成长


周周是一个很低调的高层,如今女儿已经七岁,陪伴孩子这一路成长,坦言其实自己也获得了成长。从当年那个与孩子第一次见面时手足无措的新妈妈,到如今这个将事业与家庭稳稳端平的高管妈妈,周周的成功蜕变,少不了“陪伴”“关爱”与“沟通”这三个词。“注重妈妈与宝宝的交流,强调与宝宝一起成长,倡导自然健康的生活方式”,也是美素佳儿的品牌理念,如今的周周,对于这样的理念,不仅仅是赞同,更多了自己切身的体会与感悟。一路陪伴宝宝们健康成长,美素佳儿与妈妈们一起为小家伙们保驾护航,在母亲节之际,美素佳儿为妈妈们搭建平台,一起分享关于“陪伴”的故事。

陪伴,是为她留出更多时间

周周的女儿今年七岁了,她说“跟女儿在一起的时间特别开心,特别期盼,听上去有些夸张,但实际上孩子给自己带来的不仅仅是轻松的氛围,更有对生活不同的视角和心态。”

作为职业女性来说,最大的烦恼可能是时间不够用。一直在处理各种工作生活上的事情,但是到头来还是觉得有干不完的事,压力很大工作繁忙,有了孩子这种感觉会更加明显。但其实没有绝对的工作和生活平衡。

周周说:“当我们学会精力管理,时间管理后,就能做最好的自己。”

刚生完孩子的时候周周其实也有点焦虑,但是很快家庭的良好氛围就让她的心情稳定下来。“其实这就是一个过程,生完宝宝后其实有点措手不及,感觉孩子占据了全部的时间,但我一直认为女人还是应该有一份自己的事业,所以在月子期间,我其实已经开始简单的规划自己的‘工作复出’计划,除了喂养宝宝,其他的时间我能留给自己多少,我觉得这个挺重要的,而且当时多亏了我身边的一些好朋友,她们经历过这个过程,从各方面都能给我指导。”

做为公司管理层要对公司负责,做为妈妈要对孩子负责,两种角色都代表着责任,都意味着付出,没有绝对的工作和家庭平衡。“但我会尽量的协调和孩子在一起的时间,特别是周末,尽量不安排加班和外出。尽量配合孩子的各种社交活动安排,让她觉得妈妈是随时可以依靠的朋友。我虽然觉得女人需要有事业,但也觉得作为女人更重要的是妻子、母亲的角色,对于家庭我并没有减少‘投资’,会在工作之外的时间里,最大限度的去陪伴孩子,其实我觉得我们给孩子的爱与陪伴,他都是懂得的。我家孩子三岁左右的时候就知道给我捶捶背,有的时候还一副小大人的模样管着我,特别可爱。”

(周周与女儿)

陪伴,是为她付出更多的耐心

工作和孩子的教育其实是两个完全不同的范畴,虽然也会有相同的状况发生,但是心态不同解决方式其实会完全不同。

“孩子的到来对我的影响主要是心态上的,以前的我相对急躁,成为妈妈之后,我的性格缓了很多,在与孩子共同成长的过程中,我慢下来体会和感受的更多,变得更有耐心。这一点反映在工作上,体现为我更愿意为有才智的同事们保留和创造独立发挥的空间,让他们发挥更大的潜力,使工作得到更好地推进,而我也能更好地带领团队完成并突破目标。”

在工作中,如今的周周是一个非常有耐心的管理者,其实这也恰恰是母亲这个角色赋予她。其实在人生的旅程中,每一步都是成长,即使我们已经30、40,即使我们已为人父已为人母,我们都是需要成长、改变,而孩子,恰恰是我们成长路上最宝贵的财富之一,我们做父母的,也当然希望能够给予他们更多,让这财富也能被世界看到。

“同样的,我也希望给予孩子最大、最自然的生活空间。在她满100天后,只要天气不算恶劣,我会把她用婴儿车推到小区的花园中去,让她看看小区中的花花草草。等1岁多她会走了,我们全家人就会每周末都出去放松。经常会去森林公园、北京周边的大小山野。尽量的带她去接触大自然,融入到大自然中去。现在孩子也爱上了大自然,喜欢爬山、骑车、探险,我十分庆幸她会有这么健康向上的爱好。”

(周周的可爱女儿)

陪伴,只为孩子快乐幸福

对于高管妈妈们来说,陪伴这个词其实是有负担的,但这一定是甜蜜的负担。“我觉得育儿的过程其实是父母一起伴随孩子成长的过程。工作的原因不能像很多妈妈那样有充裕的时间陪伴我的女儿,但我会坚持每天挑时间和她交流,了解她的情绪,了解她的成功与挫折,一起高兴、一起想解决的办法,让她知道是妈妈更是朋友。和孩子一起重新发现习以为常的情景、事物,从孩子的角度重新体会过往忽略的情绪,是一个很有意思的过程,这也是还在带给我的最大的感触,很多时候并不是我们在带孩子,而是孩子给我们了一个机会再重新长大一次。”

作为妈妈,为了孩子付出的太多太多,但与孩子相处的每一个惊喜、感动的时刻,也让妈妈们铭心难忘。

“孩子1岁多的时候,刚刚会叫妈妈。每天下班打开房门的第一时间,孩子一定会放下手中的玩具,跌跌撞撞的走到门前,‘妈妈、妈妈’的一边嘴里打着招呼一边小手拉着我的手,把我往客厅里带。然后就是钻进我的怀里不出来,孩子一白天都见不到我,看到我回来后的这种表现真是让我又心疼又心喜。”

(母女二人幸福的背影)

如果在“我希望我能陪伴你()成长”中填空,作为妈妈的你会填上哪些词?

周周这样回答我们,“开心,孩子的幸福和快乐是我最关注的问题。幸福和快乐,应该是每一个人的一生所求。幸福更多的是一种心态,当你用乐观的的心态去看待身边的一切时,幸福和快乐,就时刻围绕在我们身边。我希望我的女儿能一直在这种环境下成长,潜移默化的形成正确的人生观、价值观和良好的习惯,这是孩子一生幸福的“法宝”,是取之不尽,用之不竭的“秘密武器”,比金钱更珍贵,比财富更恒久。”

陪伴,与宝宝一起成长

周周与我们分享了她陪伴女儿成长的故事,我们也真实的感受到她的用心和幸福。在美素佳儿陪伴宝宝一起成长的旅途中,这样值得分享的故事可不少,母亲节之际,就让我们用分享的心态,听一听她的育儿过程,讲一讲你的育儿故事。

孩子在绘画过程中的心理问题


孩子在绘画过程中的心理问题

教师在评价幼儿作品时,一方面要从儿童的情趣、画面是否丰富,是否体现孩子的创造能力入手,另一方面,还要透过画面进行分析,以充分了解画面所投射孩子怎样的心理,只要发现异常的,有害的心理就要加以重视,并及时调整教育策略,使每一个幼儿都能健康茁壮成长。

一、幼儿绘画作品与幼儿心理的关系

幼儿都有绘画兴趣,有的更是情有独衷。在绘画过程中,幼儿通常都很投入,因而幼儿绘画作品也是幼儿心态的真实反映。在幼儿的绘画作品中,用色习惯和构图特点,往往能够映射出幼儿的心态特征。例如:有的幼儿喜欢用冷色调,黑色、灰色充斥整个画面;有的幼儿用色很单一,不会换色;这些用色特点通常反映出幼儿的情绪情感波动较大或比较喜欢沉默、独处。还有的幼儿把人画得很小放在一个角落,有的小班小朋友涂色居然能一点都不涂到线外,这类画面往往表现出幼儿的胆小、拘束与不自信;有的幼儿的画面上画着一张张笑脸,太阳、花、草、云都在笑,很可能这样的

幼儿认为世界上的一切事物都是有生命的,这就是“皮亚杰”的泛灵论的看法,整个世界充满阳光;还有的幼儿在画面上画了许多东西,看起来丰富多彩,但他却不能完全讲述出来;而有的幼儿画面上没有什么东西却能讲得头头是道。这些情况都说明,幼儿所接触的环境,所具备的生活经验,所具有的绘画经验是不尽相同的,个别存在心理问题,不敢说或语言表达能力差的幼儿也大有人在。

二、幼儿的不健康心理及其成因

与他人接触和交流,是培养幼儿健康性格成长的一个重要方面。影响幼儿与他人交往的原因一般有以下几种:一是有恐惧感,缺乏自信心;二是有攻击性行为;三是有吮手指、撩衣服等神经性习惯;三是语言发展缓慢、口齿不清;四是性格孤僻、不愿与人交往。

通过调查发现,这些不健康心理现象的形成,通常都与幼儿的成长环境有关。其成因如下:

1、有恐惧感,缺乏自信心的幼儿,大都是由爷爷奶奶带大的,没有交往经验,有的幼儿在入学前班之前根本就没有走出自己家大门口一步。

2、具有攻击性行为的幼儿,在整个大家庭中是唯一的小皇帝,受到特别的宠爱,祖父母对其百依百顺,家长们经常被孩子打但一声不吭,甚至觉得孩子的攻击性行为很有趣。还有的家长怕孩子在外面吃亏,让孩子主动攻击他人。

3、吮手指、撩衣服等神经性习惯的养成,主要是幼儿缺少安全感,父母教育不当。对孩子批评多,表扬少或工作忙经常让幼儿独自在家,还有的是家庭关系不和睦。

4、语言发展缓慢、口齿不清;除遗传原因外,主要是家长忙于工作、家务、交往,对孩子采取听之任之的态度。即使孩子出现语言发展有滞后现象也没有及时带孩子检查矫治,还有一名幼儿好奇,学结巴,家长不以为然,天长日久竟出现口齿不清。

5、性格孤僻、不愿与人交往;主要是父母与孩子接触少,交谈的时间不多,没有交往体验,或父母离异由父亲带养。

三、通过绘画活动改善幼儿不健康心理

为了改善幼儿不健康心理,我们对幼儿心理健康状况进行了实验研究,在绘画活动中创设各种教育情境,以绘画形式将目标与幼儿的需要相结合,寓改善幼儿不健康心理行为于绘画活动之中,取得了比较理想的效果。

1、创造条件,以绘画展览的形式增强幼儿的自信力

在日常生活中,本班幼儿经常会出现这样的现象:只要在室内活动,一部分幼儿就会选择绘画,每次教师让幼儿画自己的意愿画,大多数幼儿就能很快静下心来,投入到绘画活动中去。这是宽松的绘画环境引起了幼儿充分的兴趣,幼儿在这种开放的空间里创新、创造得以体现,但一小部分幼儿起初并不愿意绘画。针对这一现象,教师充分了解到幼儿不画的原因是:有的是对绘画主题不感兴趣;有的是不敢画;于是就此问题我们就以绘画展览形式激发幼儿的兴趣,在进行绘画指导过程中,教师只需投来赞许的目光,惊讶的表情和动作,启发性的语言和提示,如,“你们的想法真好,要是咱们一起来开个绘画展览,让别人也能看到你们的所有作品,了解你们的奇特的想法,那就更好了。”于是大家一起动起手来,展览布置好了,迎来了许多来客,如此的关注,如此的语言指导与提示,很快起到鼓舞和激发幼儿想象与创造的双重作用。幼儿一旦成功,得到老师的表扬与激励,就会产生更加浓厚的兴趣,从而增加自信力。

2、以反面主题画的形式,对幼儿进行激励教育

幼儿年龄小,理解能力、语言表达能力尚处于发展阶段。在交往中,当愿望得不到满足是,幼儿往往会出现一些攻击

性行为。如抢别人的东西,出手打人等;针对这种幼儿的行为,教师把幼儿的这种不良行为概括为一幅画面,让幼儿展开讨论:这种行为对吗?为什么?你周围有这种现象吗?通过大家激烈的讨论,让幼儿深刻认识到这种行为的不正确性,并以“我喜欢的小朋友”为主题展开绘画,让幼儿充分发挥绘画能力、大胆地表现自己的观点。对于敢于表达、表述清楚、画面丰富的,教师分别予以激励性评价。如:“你真棒!”“画的真好!”“你能像画面中那样做就更好了!”

通过反面主题画的形式,幼儿受到了一定的思想教育,是非观念更清晰了。同时强化了良性行为,从而潜移默化的改善了他的心理状况。

3、以实物奖励的方法,促使幼儿互动和互相感染,培养良好行为习惯

幼儿在闲暇或思考时容易出现不良行为:如吸吮手指、撩衣服、啃笔、掰橡皮等等。结合幼儿好模仿这一特点,对表现好的行为给予实物奖励、树立榜样。如在以“我的愿望”为主题的绘画展览中,林春晖小朋友把画面画的非常丰富,在绘画过程中没有出现上述不良行为,还发明了“超级宇宙飞船”并讲得头头是道,于是教师在鼓舞他的同时,奖励了小星星,激发有不良行为习惯的幼儿与他一组共同学习他的良好行为。在他的带动影响下,陈子浩等小朋友不良行为比以前出现的次数逐日减少,由于精神的相对集中,也发明了“隐形宇宙飞船”等。在这种互动和感染中帮助幼儿改善了不良习惯的同时,幼儿的各种技能也得到相应的提高。

4、结合运用多种评价手段,改善幼儿不健康心理

作为一名幼儿教师,要能随机抓住孩子的各种心理需要,掌握幼儿的心理发展状况,才能把幼儿外在的行为转化为内在的动机,从而达到师生之间的心灵沟通。在这之中教师的态度是很重要的。

首先教师对幼儿的绘画作品给予肯定性评价,并带动幼儿对其他小朋友的作品进行主动评价,如,在绘画系列活动中,以“收购绘画”的游戏,引导幼儿对他人作品进行自主、客观的评价,促使幼儿相互取长补短取得了很好的效果。教师在巡回观察和收购绘画过程中发现收购点收购绘画的价格差距很大,于是就问“收购员”,这个“收购员”认真地说:“XX小朋友的画颜色好看,他的画价钱就高!XX小朋友的画面太小,画的东西少,要是下次得画大些,画面再丰富些作品价钱就可以给高了!XX小朋友画得两幅画差不多,所以给的钱也应该差不多!”等。孩子们轻松自如地评价他人的作品,满足了游戏的愿望,发展了自己的观察能力、交往和表达能力。其次启发幼儿进行自评,包括对自己的语言、行为、作品内容的评价,使幼儿主动对照别人的作品模仿、借鉴,学会了客观地评价自己;再次,在互评的过程中,为游戏的发展,游戏内容的增加,游戏材料的丰富,游戏主题的扩充,游戏形式的完善等都打下了良好的基础。通过多种手段的运用,幼儿不断改善不健康的心理状况,逐渐在评价过程中认识了自己和他人,自我意识逐渐增强,游戏的兴趣越来越浓,对集体的关注程度也越来越高。

四、结语

教师应注重对幼儿的绘画作品的分析和思考,从中发现问题,正确地评价分析,并及时予以解决。

通过创设的各种情境的绘画活动,幼儿在创设激情引趣的教育情境中善想,创设解决问题的教育情境中善学,创设探索实践的教育情境中好问,创设交流分享的教育情境中合作,经过半年的实践,室内环境日渐丰富多彩,心理氛围日渐宽松和谐,本班幼儿前后心理健康程度有了显着的差异。幼儿在积极的探索中主动学习,进一步萌动激励了幼儿的创造兴趣,表明了通过绘画这种手段不仅能改善幼儿不健康心理,而且还是培养幼儿良好的行为习惯、拓展幼儿的思维空间、提高语言表达能力的有效途径。

早教文章:百日照成长过程重要里程碑


百日照,好像早已变成宝宝成长阶段中一个关键里程碑式……幼儿

快乐百日照

幼儿恭喜恭喜你!宝宝出世整整的一百天了!我们要用哪种方法来庆贺这难忘的一天呢?最更有意义、最有使用价值的,莫过亲身给宝宝拍一套百日照以作纪念了吧!

拍攝前 用心提前准备

为小宝宝拍照,每一个关键点必须细心提前准备,何不为自己列个待办明细吧!

宝宝靓化——整洁喜气

今日,小宝贝但是肯定的主人公,一定要精力充沛才行,小脸蛋要洗一洗清新,换掉色调艳丽的漂亮的衣服,能够 依据父母的爱好,给宝宝“装点”一些装饰品,例如鲜花花环、太阳眼镜、颈链、手串这些,总而言之,要让宝宝看起来较为帅爆!

自然环境靓化——反映主题

100天拍照不一样过去,要反映这一非常的主题,例如提前准备一个抹茶蛋糕,在上面写上“庆贺商品100天”;还可以在拍攝情况墙壁贴一些从出世到现在的照片,呈现宝宝的发展里程数;还能够在家里每个角落里拉起庆贺的气球花,无论在哪儿拍攝,主题气氛都十分深厚。

照相机提前准备——功能完善

功能完善的数码照相机便是大家的武器装备,最好是采用防抖功能不错的、具备摄录作用的照相机。大家都知道,给宝宝拍照应尽量减少应用拍照闪光灯,不然会危害宝宝的眼睛视力生长发育,因此 尽量挑选光源好的大白天拍攝,尤其是早上。

心态提前准备——精神实质、开心

拍照前一定要确保小宝贝吃饱了睡够,最好是在早上醒后一个小时内开展,这个时候宝宝的心态是最圆润的,并且对父母的引逗也很相互配合,照出来的照片一定会十分出色。

拍攝中 100天艺术创意

亲身为宝宝担纲拍攝,尽管无须像专业摄影组织那般从技术上挑毛病,但还要有自身的艺术创意设计风格,一定要抓住最精彩瞬间,这才算是最重要的。

艺术创意一 我的第100天

在这个特殊的日子,父母能够 拿着照相机随时随地冲着宝宝开展摄录,哭、闹、打哈欠、喝奶、玩耍这些,一举一动所有纪录在照相机中,把宝宝的全部生活状态、情绪状态都酣畅淋漓地呈现出去。

艺术创意二 100天PARTY

宝宝但是一家人的管理中心,幼儿在出世100天的独特生活里,能够 邀约亲戚朋友一起来庆贺,每一个人都被“有幸”地分配和宝宝合照,等宝宝长大以后,再说追忆这“千娇百宠集一身”的无上光荣時刻吧!

艺术创意三 copy传统式

你是否还记得我们自己的百日照是怎么拍的吗?——似模似样地正坐在桌椅上,那时的百日照基础全是那么个造型设计。和宝宝一起来追忆一下:把一条绒毯铺在桌椅上,让宝宝靠坐着上边,妈妈在桌椅身后撑着宝宝,再三地拍一张100天特真实写照。瞧,是否很有了你当初的风彩啊!

拍攝后 BABY100天制做

宝宝讨人喜欢的照片就摆放在眼下,怎么让大家的艺术创意更上一层楼呢?全新升级来啦!

TOP1 BABY照片秀

将宝宝的照片制成一个精彩纷呈的FLASH,上传入育儿博客中,另配上美好的歌曲,新科技的“100天”礼品完成了。

TOP2 BABY100天集

购买一本宝宝成长纪念册,里边不但能够 纪录小宝贝的发展里程数,另外还可以置放照片,将宝宝單人,及其和父母、亲朋好友一起拍的照片分类整理地黏贴在里面,做为“100天”礼品赠给宝宝。

TOP3 亲子游碰碰碰

将宝宝的100天高清组图与父母的100天旧照片比照地摆在一起,最好用像框裱起来,一起来看一下奇特的遗传基因吧,真好像同一个摸具里刻出去的!

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