不尊重孩子的父母,也不会真正得到孩子的尊重,父母对孩子的教育也很难收到好的效果。因此父母要特别注意,自己是否有以下这些不尊重孩子的表现和行为:

1、不重视孩子的看法和观点;没有耐心倾听孩子要对自己说的事;漠视孩子的需要,忘了履行自己许过的诺言。

2、用不耐烦口吻回答孩子的提问;忽略了孩子的情感;冷落孩子。

3、自己心里有事,借骂孩子来出气;对孩子大声嚷嚷;不给孩子机会解释。

4、打断孩子间的交谈;为赶时间而中断孩子正在进行的活动。

5、虽花了时间和孩子在一起玩,但却没有投入感情;举止显得很不耐烦;挖苦嘲笑孩子。

6、对孩子动辄采用体罚方式,而并未使孩子真正认识到问题的实质。

7、对孩子寄于过高的期望;当孩子的需要与自己的期望产生冲突时,不能冷静对待。

8、辱骂孩子是“笨蛋”;老是看到孩子的缺点;阻止孩子做他们真心喜欢做的事情。

9、使用与婴儿说话的腔调与幼儿交谈;代替孩子回答客人提出的种种问题。

延伸阅读

孩子不尊重保姆怎么办


孩子不尊重保姆,表现在对保姆傲慢无礼,不愿意听保姆的话,对保姆说话没有分寸等等,这种现象在当今孩子们中已屡见不鲜。其原因大致有以下几种:

1、父母言行不妥,举止欠佳。这样的父母本身对保姆不够尊重,认为保姆是花钱雇来伺候孩子和料理家务的,没有尊重的必要。父母的举止言行直接影响孩子的行为。

2、父母的管束不严,教育不当。孩子不听保姆的话,不尊重保姆,和保姆无理取闹,蛮横顶撞,父母看到不批评,不教育,听之任之。这就无形中纵容了孩子的不良行为。

3、孩子自身的排斥心理。孩子认为保姆的到来就意味着家人的离去,产生一种恐惧感,不安全感,由此产生害怕、厌恶,不愿和保姆在一起的心理,于是胡搅蛮缠、大哭大闹,利用各种机会与保姆作对。

那么,父母在日常生活中,如何教育孩子去尊重保姆呢?

1、父母做出榜样,带头尊重善待保姆,以诚相见,把保姆当作家庭一员与其平等相处。如经常关心、帮助保姆解决一些实际困难;和保姆共同配合,相互协调把孩子照顾好;要让孩子知道父母不在时,他必须听从保姆的吩咐,不要让孩子觉得他可以控制保姆,更不能让孩子养成有人侍奉,以我为主,为我服务的优越感。

2、教育孩子尊重保姆的劳动。父母要教育孩子了解保姆的辛苦,珍惜保姆的劳动,让孩子学会体贴、关心保姆,帮助她做些力所能及的事,如拿毛巾、递东西等;教育孩子不随便弄脏衣服,弄乱房间。让保姆明白孩子的这种行为已超越了单纯的义务观念,其中包含着对保姆的尊敬。这样,孩子才能与保姆愉快相处,视她如自家人。时间一久,孩子自然会对保姆产生感情并逐渐地信任她,听她的话,服从她的管教。

3、指导孩子尊重保姆人格。家长要告诉孩子尊重保姆的道理,教给孩子文明礼貌的语言行动,及时表扬孩子尊重保姆的行为和文明礼貌的表现。要教育孩子听保姆讲话时要专心,对保姆说话时要有礼貌,服从保姆的正确管教。如果保姆有缺点,家长不要当着孩子的和、批评,而应在孩子不在的情况下善意、诚恳地帮助和劝说。

4、要作保姆的坚强后盾。要听取保姆的各种合理化建议,支持保姆教育孩子的正确做法,交给保姆一定范围的权利并为其树立威信,允许保姆管教孩子,帮助保姆尽快熟悉孩子的情况,了解孩子的生活习性和性格特点,以便保姆有针对性地对孩子进行照顾并且和孩子融洽地相处,让孩子清楚父母和保姆的立场是一致的,关键时候要坚持原则,一抓到底。孩子若对保姆不礼貌,有意捉弄保姆,一定要严肃批评,让孩子向保姆道歉。

儿童早教:必须尊重孩子说的“不”


害怕磨练胆量

说白了磨练胆量的个人行为,有在团队中爬上更高层次人才的试着,也有这些采用让他人害怕的方式。假如自己觉得害怕但又期待勤奋去摆脱它的情况下,那么我最先会念头让他人害怕。我给他讲恐怖故事,讲这些有关鬼魂、巫师和怪兽的故事。对于此事,我最先要管理自己的害怕,观查他人是不是害怕,假如她们也没法解决害怕,我也比她们更强劲。

这些害怕攀爬或是害怕跳到水中的孩子,经常会激怒他人去做这种事,她们指望他人也会害怕。另外她们妄图从这当中寻找托词来躲避这种个人行为。她们现在可以向他人证实而且告知她们:大家一下吧,大家自身也害怕!如今他们自己不用再去攀爬或是去暴跌,进行这一行動就早已使他获益了。这自然一点也不敢作敢当。

全部有关级别和支配的事例都归属于社会性的行业。他们能够分为好多个环节。在2岁、乃至三岁的情况下,孩子宁可自身一个人玩而不是和他人一起玩。一般而言,她们必须与成人有大量的身体接触,例如简易地用力碰一下。这类个人行为可能是由孩子最先刚开始,但也可能是由成人引起。但不管怎样这也是孩子所必须的,要到六岁之后孩子的念头才会各有不同。儿童很喜欢坐着“大人”的怀中。另外脸是向正前方或是向外的。她们那样依靠成人坐,能够尽快观查全球,而且在必须的情况下能够跳下去。

前边我已经说过,模仿能够产生开心,并且它能够由任何一方作出,换句话说,孩子能够模仿大人,或是大人模仿孩子,我将它称作受限制的会话。到迄今为止,独自一人玩乐依然是孩子的典型性个人行为。由于孩子的健身运动功能都还没彻底发展趋势起來,她们会一不小心撞倒、互相抓破、打进他人,这种个人行为都并不是有心地要进攻他人,但一直造成他人的还击。尽管损害他人好像是一种强悍的标示,但实际上却并不是这样。

支配个人行为从一开始就在财产难题上主要表现出来:那就是我的玩具,我不会把它让你的。孩子出自于模仿的本能反应,以便能模仿他人的手机游戏,也要想她们的哪个小玩具。接踵而至的便是争执。追求完美支配影响力也代表着想变成关键人物。假如一个孩子把一个用乐高积木搭的塔弄塌了,这并不表明他想毁坏,只是想造成事儿的产生。瞧,假如添加得话,一切事儿必须慢下来!这也算作他对户外活动游戏的一种参加:你将它建起來,我端掉它!而且看见吧:我能作出大量的事来。我对这世界的危害是挺大的。

已过三四岁之后,儿童刚开始慢慢真实地在一起玩游戏。手机游戏的方式更加繁杂。它已不只是是模仿,还会继续有布置任务的合作游戏。我做这一,你来那个!针对支配影响力的追求完美在这儿也显出出去。每一个人都尝试让他人遵循自身的游戏的规则,自然并不是逼迫。

假如爸爸妈妈和孩子一起玩游戏,大家注意到,她们也遵循孩子的游戏的规则。尽管他不断变更游戏的规则,但他的工作能力早已有挺大的发展趋势了。这一点在語言发展趋势中也获得证实。“不”这个词在这儿刚开始起关键功效。每一个孩子都是常常听见这一词句而且感受到它的功效。一天,他忽然察觉自己还可以应用这一词句,而且在他人的身上试着他常说的“不”的功效。一岁半或是2岁的孩子早已刚开始常常说“不”了,孩子要想了解这会有哪些危害。

虽然大家务必重视孩子说的“不”,例如在喂食的情况下,但大家并不一定太过真的,由于这仅仅一个游戏。在儿童第一次说“不”的情况下,我们可以把汤勺拿开,随后再试一次,看一下他是不是还说“不”,然后自说自话:无需汤勺喂他了!这儿孩子仅仅非常高兴能和大家对着干,饭他还会再次吃的。这儿的“不”并不是要回绝用餐,而取决于它能造成一种功效。儿童把这类训练拓展到别的全部将会的行业。他有意惹恼周边的人,由于他很享有他所造成他人的反映。

找到在团队中占支配影响力的儿童非常容易。别的儿童和谁的眼光触碰最经常?这就是谜面。用大家得话说便是:他很有声望。任何人都会看见他,看他在做些哪些。别的儿童等候着他首先采用至关重要的行動。因而儿童一直勤奋吸引住他人的专注力来保证自身的声望。儿童很早已主要表现出她们难能可贵属于某一团队的心愿。

如何对待宝宝不尊重他人的举动


问题:

孩子的很多行为我都能够应付,但是那种不尊重人的举动却可以把我逼到崩溃的边缘。当一向很敬爱我的孩子脱口而出一些我甚至都不会对最讨厌的人说的话,我就完全不知道该怎么做了。

思考:

不尊重他人通常意味着,孩子并没有清楚地意识到谁是那个说了算的人。因此,不尊重人不应该被当做个人问题来处理,而是应该被看做一个更大的问题的前兆。审视一下你的育儿方式,诚实点,并开始做一些改变,来改进你和孩子的关系。这会花些时间,因此耐心点。但是最终结果——一个更加尊敬人的孩子却是很值得的。

解决方法:

1、采取这五个步骤:首先,使自己处于某种权威地位,并希望孩子服从你。第二,找个安静的时间,来制定一些对不良行为的惩罚方式。这样,当你处在一场争执之中时,你就会有个计划了。第三,少说,多做,并且说到做到。第四,坚持执行。第五,学习和使用一些好的育儿技巧。

2、注意一下当你对孩子发火时,你是怎么和孩子说话的。身教重于言教。如果你在生气的时候会冲着孩子吼,骂他,或者既粗鲁又无礼,你往往会在孩子身上也看到同样的行为。例如:“你到底是怎么回事?怎么连这点事情都做不好?你表现得就像头野兽!我真的受够了!”

3、如果一个平时很有礼貌的孩子说出这种没礼貌的话,就简短、坚定而冷静地和他说几句:“你这是不尊重人的行为。当你变得尊重人的时候,我会很乐意听你说话的。”然后,离开房间。如果孩子跟在你的后面,就走进洗手间或者卧室,关上门,重复你刚刚说过的话。

4、等事情平息之后,和孩子就他的行为谈一谈,为什么这让你感到难过,以及你希望他能够有什么样的行为。拟定一份你们之间的合同,其中包括你希望他有什么样的行为,不允许有什么举动,以及一旦违背合同会有什么样的惩罚。在你们都签完合同之后,就把它贴在醒目的地方。在必要的时候就照此办理。

5、事先就让孩子知道,一旦他有不尊重人的言行,他就需要回房间反省。如果他不听话,就会失去一项权利,例如打电话、看电视、去外面玩或者晚一点睡觉。冷静地执行这种方法,并且可以配合解决方法3进行。

6、当孩子用一种不礼貌的态度向你表示他的愤怒之情时,要让他明白,只要方式对,你是愿意谈一谈的。

孩子自卑的表现与对策


俗话说:“三岁看大,七岁看老”,孩童时期,是孩子人格、价值观发展的重要时期。在这个时期,孩子的性格特征基本定型,如果此时产生自卑心理,可能会使孩子变得孤僻、寡言、缺乏自信,对他日后的工作和生活产生负面影响。

自卑是一种心理缺陷,也是幼儿常见的问题之一,虽然有个别儿童的自卑心理随着年龄增长可以逐渐减轻或消失,但是如果不加调控,对孩子的危害很大,因此作为家长应该注意孩子的心理发育,及早发现孩子自卑的苗头,及早调整孩子心理,为宝宝建立自信。

孩子自卑一般有以下几种表现:

做事没主见,不敢自己实践

有的孩子遇事总是喜欢说“我不懂”、“我不会”、“我不行”,面对选择的时候更是不知如何是好,看到孩子出现这种情况,家长就要小心了。

分析与对策:这种情况的出现,很可能跟家长包办一切事物,或者是动不动就批评孩子有关。因此,面对这种情况,在家里时,家长要试着放手让孩子去解决自己的事情,为孩子制造更多的锻炼机会,帮助孩子掌握一些基本能力,放手让孩子自己去完成一些简单的力所能及的事情,逐步培养孩子的自信。当然,鼓励也是非常重要的,即便孩子只是取得一个小小的进步,也不要忘记鼓励,更不要常常批评孩子。

回避竞赛、竞争,不敢在他人面前表现自己

有些孩子会过于害羞,在别人面前感到自己很无能,觉得自己比不上他人。因此,他们会可以回避竞赛、竞争,更不敢在别人面前表现自己,以免他们自身所认为的短处被别人发现,而要被家长批评。

分析与对策:这种情况的出现,很大程度上与家长的爱比较有关。家长最爱拿自己的孩子与他人进行横向或是纵向的比较中,成绩、才艺、行为等等,孩子的方方面面都可以纳入家长的比较范围之内,家长以为,这样的比较可以激发孩子的上进心,殊不知,却是对孩子心理的极大伤害。

孩子都有一颗上进的心,他们也有自己的期望值,达不到时,孩子也会感到沮丧,如果这是,家长还要拿孩子的短处与他人的长处进行比较,会让孩子越发觉得自己没用。因此,作为家长,要多关心孩子的心灵,放低标准,给孩子减压。而不是只顾着家长之间的攀比,对孩子进行比较与批评。

拒绝交朋结友,不敢与人交流

一般来说,正常儿童都喜欢与同龄人交往,并十分看重友谊,但是自卑心理的孩子绝大多数对交朋结友或兴趣索然,或视为“洪水猛兽”。因此自卑儿童的交际能力十分缺乏,在学校、家庭、社会中交往的面十分狭小,对别人的内心世界、人际关系也知之甚少。此外,他们还不太愿意主动参加集体活动。

分析与对策:如果孩子出现这种情况,家长应常带孩子出外进行户外活动,耐心引导孩子走出自己的小圈子。同时,在户外活动的过程中,家长还可以邀请有相近年龄的小孩的家庭一同进行。这样户外锻炼,既可以让孩子开阔心胸,逐渐敢于与他人交流,也可以增进亲子感情,让爱唤起孩子心中的自信。

其实,治疗孩子自卑心理的最佳对策就是父母的爱与鼓励,只要父母耐心地对孩子进行引导,多鼓励孩子,让孩子感受到父母爱,也让孩子在实践中感受到自己是有能力完成力所能及的事情的,就可以帮助孩子及早走出自卑的阴影。

出处:pcbaby

相关推荐