如果孩子从小就能满足强烈的知识欲,大多数孩子可能成为英才和天才。我们在对孩子进行早期教育之前,一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣,你们有对自己的孩子进行早期教育吗?下面是小编为大家整理的如何对待性情乖戾的孩子,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

“小美,你是个好孩子……”

“我不是个好孩子。”

“妈妈求你啦,把它们收拾干净。”

“你给我多少钱?”

“不给。你再不听话,我把它们都扔了。”

“可以,你都扔了吧。”

母亲对这个性情乖戾的孩子感到束手无策。本想把他教育成一个温顺的孩子,没料到事与愿违,令人焦急、苦恼。孩子的问题这样棘手,最后只会借助于责骂、体罚等手段,这是人之常情。

儿童的心理分析:

有的孩子,你越是想让他听话,越是骂他、警告他,他越是不听,结果与家长的愿望恰好相反。其实,儿童并非故意这样做。例如,独立性强的孩子讨厌父母对他指示、命令、照料,由此很容易产生对家长采取反驳、反抗、拒绝的态度。这种情况多被误解成犟脾气,性情乖僻。再如两周岁以后的反抗期,也是典型的例子,表面上看起来似乎是反抗,其实是内在的独立精神的表现,对于这一点,家长应该充分理解。

此外,有些孩子得不到双亲或小朋友的注意,或大人放任不管,或被小朋友排斥在外。在他们心里,强烈地希望引起别人的注意,因此,尽做些与别人相反的、与众不同的、挨家长和老师叱责的、莫名其妙的举动。这都是为引起别人注意而产生的无意识的心理作用。

妈妈的高招:

想把孩子教育得听话温顺的家长,要留心经常与孩子一起玩耍,一起做事情,先建立起感情上的交流。孩子对自己所喜欢的人是非常温顺的。如果他的独立心得到满足,他那反感、反抗的情绪就会淡薄下去而变得谐调起来。如果对孩子的行为能够做到不泼冷水,不妨碍其冒险心理,不忽视他的积极想法,培养孩子的主动性,往往就能够改变孩子的乖戾性格。

对于想引起别人注意而采取的反抗和离奇行动,可以不去管他,相反的,要承认孩子的心是好的,要承认他的人格和他的存在。

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如何对待贪心的孩子


宁宁在幼儿园里,很想要小朋友手里的玩具,却不放弃自己手里的玩具。

“宁宁!把你的玩具借给小朋友玩一玩!”

“我不!”

“你真贪心!”

“我不是贪心!”

在家里,他经常抢夺双胞胎弟弟的玩具,惹弟弟大哭。因此,老挨母亲的骂。但是,他的贪心的毛病总也改不了。

儿童的心理分析:

“物欲”较重的孩子,大家给他起个绰号叫“贪心”。表面看来,宁宁的确是对“物”贪恋。但是,宁宁果真是个被“物”所惑的孩子吗?

他尽管霸占玩具,贪得无厌,可是他既不爱护这些玩具,也不拿它玩,更看不出他占有了这些玩具有什么快乐的样子。他对这些玩具也没有流露出心爱、珍惜和体贴之情。

他独占了玩具,果真就满足了吗?他坐在玩具中间,既不表示欣赏,也不表示高兴,这种现象能称得上贪心吗?他本人也不明白自己为什么那么贪得无厌。

妈妈的高招:

当幼儿表现出贪得无厌时,大人的眼睛不要只顾去看“物”,而是要把注意力转向儿童的“感情”方面。

在很多情况下,这种孩子并不是对“物”本身贪恋执着,而是为了用该“物”来“补偿”别的某种东西。

比如,当他感到母亲的爱被弟弟夺走了时,他感到不满而又寂寞。从而,一心一意地去夺取“物”来代替母爱。但是,“物”只不过是一种补偿,无论拿到多少,都得不到真正的满足。于是他越发起劲地去抢夺东西,因此,别人就把他看成是个贪心的孩子。

理解到这一点,如何对待宁宁的做法也就不言而喻了。母亲应该经常与他谈心,增强母子感情,充分给予母爱。

如何对待任性的孩子


“应该我先打秋千。”

“不,我要先打。”

“是我先来的呀。”

“不是,我才是先来的呢。”

两个人站在秋千的两旁,争吵个没完没了。两个人都坚决不让,两个人都打不上秋千。

这时,大人会马上开始劝架,并建议划拳决定。最后常以“不许任性”这句责备话而告终。父母对儿童这种以自己为中心的任性感到为难,苦恼不已。

儿童的心理分析:

您认为把这种情况不容分说地指责为任性好吗?在幼儿时期的孩子眼里,只看见这个秋千是“我的秋千”,因此听不进别的意见。经过一次吵架的亲身感受之后,他才开始意识到还有别人,别人的观点,别人的要求,等等。

在生活中我们可以注意听一听儿童之间的对话,他们都以自己的体验做单方面的发言,听不到他们互相之间的交谈,可以称之为“以自我为中心的语言”,这与任性、霸道不是一码事儿。

儿童们在电车上也满不在乎在大声讲话、吹牛,被车里的人听到了,父母觉得不好意思,儿童却毫不在意,什么都讲。这是以自我为中心,但这也是儿童之所以可爱的原因,这与强迫父母答应无理要求的任性是大相径庭的。

妈妈的高招:

儿童的“自我中心性”随着身体的发育到上小学中年级时开始消退,并随着朋友关系的增多而转向社会性发展。我们还是应该以宽容的态度来对待幼儿或低年级同学的自我中心性为好。宁可把它看成是逗乐的对象,而不要把它当成是斥责的对象。

当然,也有必要让孩子懂得,还有其他小朋友的存在,还有别人的存在,但是对于幼儿或低年级的小学生来讲,是达不到完全满意的效果。只有多为他们创造与小朋友一起玩耍、一起生活的机会,才可以帮助他学习人际关系。父母们要耐心地等待着他们慢慢成熟起来。

如何对待孩子的撒谎


相信每一位爸爸妈妈都会记得小时候父母给予的教导——“撒谎不是好孩子”。但是随着自己长大成人到步入社会,似乎我们都会说一些善意的谎言,或许是为了宽慰他人,或许是为了逃避……如今为人父母,当知道自己的孩子学会了撒谎时,你是不是火冒三丈,气的跺脚?究竟孩子为什么撒谎?孩子撒谎该怎么办呢?孩子为什么撒谎

1.俗话说父母是孩子的第一任教师。幼儿模仿性很强,父母的不诚实行为,不仅会对孩子产生潜移默化的影响,还会在他们的心灵播下自私自利、损人利己的种子。

2.为了达到某种愿望而说谎,孩子认为正常的途径家长不可能同意就撒一个谎来强调事情的合理性。比如:孩子想要钱买玩具,就撒谎说学校组织活动。

3.说谎是为了逃避某些事情,比如:孩子不愿去上学了,就会说“我肚子疼”。

4.因害怕训斥、打骂。有些做父母的,每逢小孩子做错了一件事,便要骂小孩子或打小孩子。孩子怕骂怕打,便用说谎来掩饰自己的过错,这种掩饰得到父母或教师的宽恕,于是第二次第三次做错事时,便再说谎来求得宽恕了。

孩子撒谎怎么办

1.父母自己要做出好榜样,尽量避免不必要的谎话和借口。

2.父母与孩子间的相互信任和理解是孩子诚实的前提条件。让孩子知道,即使他说了谎,你还是爱他的,你能理解他的心情。

3.一旦孩子说了谎,要与孩子一起商量,下一次遇到类似情况用哪些更好的办法代替说谎。

4.不要用严厉的惩罚来威胁孩子,这个办法往往会让孩子说更多的谎,更加狡猾,以便不被你发现。

5.如果你发现孩子说了谎,不要立即在其他人面前指责或教训他,最好是另找一个合适的时间单独与孩子谈。

6.大多数情况孩子是因为害怕受到惩罚而说谎,所以要让孩子尽可能说出为什么怕父母知道,这样你才能知道孩子说谎的原因。

7.平时多关心孩子的生活,对孩子的要求要切合实际,孩子做错事,要作调查研究,鼓励孩子建立正向的行为。

8.如果孩子勇于承认自己做错了事,请马上用比较特别的语言表扬他。

9.如果孩子还是一再地说谎,家长最好了解清楚孩子撒谎的原因,认真地分析一下,必要时请教一下儿童心理专家。

如何对待孩子的“哭”?


哭是孩子表达情感和体验的一种方式。对于婴儿来说,哭是他们表达消极情绪的信号,如,让爸爸妈妈知道该给他们换尿布、该喂奶了等等。

随着孩子年龄的增长,他们表达自我需要和体验的能力也增强了,哭不再是他们表达需要和体验的主要手段,而是更多地依靠语言、动作等方式,并学着解决所遇到的问题。

孩子都会有各种各样的情感表现,他们有时会用哭来表达自己的消极情绪。但是,如果他们把哭当做解决问题的唯一手段,遇到困难就哭,并在心理上对哭产生依赖的话,这样,会对孩子心理健康产生不良的影响。

首先经常处于消极情绪状态的孩子,他们的身体各器官都会受到抑制,影响正常发育。

其次,哭不利于孩子形成积极有效的人际交往方式。如果和别的小朋友在玩游戏时不知道怎么和别人商量,遇到困难就会哭的话,长大后也很难学会和别人交往、和他人友好相处。

这种交往方式会发展成为退缩的个性倾向或以极端的行为解决社会生活中的现实冲突,无法适应现代生活的节奏。

再次,孩子经常处于消极的情绪状态,也会影响到父母的情绪,使他们产生自责和无力感,“人家的孩子好好的,而我怎么就带出了这么爱哭的孩子?”进而影响父母对待孩子的方式,使他们缺乏足够的耐心,形成孩子与父母之间消极情绪的不良循环。

孩子的成长离不开舒展的眉眼和绽开的笑脸。健康、快乐的孩子常有积极、愉快的情绪,年轻的父母要注意从小培养孩子积极、开朗的情绪、情感,培养他们的独立性,让他们成为身心健康的一代。

总之,当孩子哭泣时,父母应该查找原因,鼓励孩子勇敢面对困难和挫折。

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