“天才父母”守则。
好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早期教育可以提升孩子的智力，从而培养出一个高情商的孩子。孩子早教最适合的年龄是多大呢？下面是小编为大家整理的““天才父母”守则”，仅供参考，希望能够帮助到大家。
在一次家庭聚会里，李太太提出了现代父母难为的感触。刘太太说：“是啊!各行各业都有上岗培训或专业训练，但是，为什么没有人事先教我们如何做好父母呢?”听了父母的这番语重心长的话语，总是令人高兴的，因为亲职毕竟要父母们“起而行”。那天，大伙儿十分用心，而且热烈地讨论怎样做个天才老爸与老妈。下面提供做个天才父母的“十要”与“十不”，给关心孩子的爸爸妈妈们做个参考：ZJ09.Com
天才父母“十要”：
1、注重身教与言教，作为子女的榜样。
2、接纳、尊重孩子的意见，并常与子女沟通。
3、给予子女适当的独立与磨炼的机会。
4、信任子女而且具有幽默感。
5、对子女适时地表现权威与关怀的教养态度。
6、态度温婉、不唠叨、不长舌。
7、能随时自我成长，跟上时代的脚步。
8、了解子女的各种需要，并对其行为做客观的判断。
9、常和学校幼儿园教师沟通，以了解孩子在校在园的生活状况。
10、教孩子正确的道德观念以及凡事负责的态度。
天才父母“十不”：
1、不重男轻女，或特别偏爱家中某一个孩子。
2、不溺爱子女，或一味的只想以金钱来取代亲情。
3、不因为自己是父母就认为凡事都是自己的对。
4、不抽烟、不打牌、少喝酒与少应酬。
5、孩子犯错时不大声责骂或打人。
6、不把婚外情的纠纷带入家庭以致破坏家庭的和谐。
7、不把工作的不满情绪迁怒到子女的身上。
8、不要一天到晚只叫孩子念书，让他们也有机会学做家事。
9、随时注意仪容，不要给别人邋遢的感觉。
10、管教子女时，不要老是翻旧帐来数落孩子的不是。
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比如，家长和孩子一起玩开店铺的手机游戏。
开始游戏时先分派人物角色：一个是消费者，一个是营业员。人物角色的分派要采用民主化的方式，让孩子随意选择，给孩子自身作出决策的机遇。
接下去把全部的旧玩具都摆出，同孩子一起梳理仓储货架。梳理仓储货架是训炼孩子从归类中发展理清思维逻辑的好机会。要正确引导孩子把全部的玩具分类整理地置放在设定的仓储货架上：代步工具类、武器类、小孩类、厨具类这些。
仓储货架梳理好之后，就刚开始“交易”了。购物是必须钱的。自然，钱能用替代物，一些小玩具如小画片、小硬纸板等，要是孩子能想得到，都能够当钱用。但是，最好是应用确实钱，那样可使孩子对古钱币有形象化的了解，并从这当中学习培训数一数、测算和投资理财。
在“交易”的全过程中，家长还可持续正确引导孩子学习颜色、尺寸、学习培训分类等。最终，家长能够 与孩子互换人物角色反复手机游戏。比赛终止后，和孩子一起把玩具整理好。
像那样的幼儿游戏活动孩子参加的激情很高，游戏里面即便旧玩具获得了较大 水平的运用，又塑造了孩子的专注力、创造力等思维逻辑，还提升了家庭教育。
走进自然：天赐玩具重塑奇妙
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在自然界中，孩子们是与生俱来的工匠。她们在沙坑上挖隧道施工、建古城堡、造高楼大厦，玩得乐不可支，全身满是细沙也满不在乎；她们会对一个落在地面上的树枝饶有兴趣，还会继续由于一堆石子而回味无穷。在孩子能充分运用本性的地区，家长必须做的仅仅：
放宽两手
孩子将会比家长更明白运用天赐的玩具。这个时候，聪慧的家长应放开手让孩子畅快充分发挥他的创造力和想像力，让孩子随意地在玩具中伸展个性化。而不必跟在孩子后边不断地说：“别搞脏衣服裤子！”、“别扎着手指头”，那样做只有令孩子捉摸不透。
赏析孩子
当孩子寻找一块他喜爱的小石子向你显摆时，夸一夸孩子的目光；当孩子造出一条“高速路”时，装作轿车在上面飞奔。孩子见到你器重他的作品，会更有劲头地写作更奇妙的著作。
分工协作
和孩子一起找一大堆树技、石子等，按类型、尺寸等不一样的标准分类，一起和孩子图形设计。如大一点的石块作假山，小一点的石块修路等。
最终，携带一堆纯天然玩具回家了。父母怎么教孩子玩玩具？让孩子把这种纯天然玩具同家中的玩具混和应用。例如，用乐高积木造一座房子，随后用大石子围一圈，便是墙。别担心这种物品会将你的家搞脏、搞乱，和孩子的开心比起來，这种算得了什么？
爸爸4守则：培养高情商宝贝
早教正能量，成就新梦想。早教是宝宝在成长过程中必不可少的一个环节，早教可以让孩子的大脑的以开发，从而让孩子从小学会面对和解决问题。你们有对自己的孩子进行早期教育吗？下面是由小编为大家整理的“爸爸4守则：培养高情商宝贝”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
在教育宝宝方面，许多爸爸往往都不知从何着手，这其实没那么难，只需要每天安排半小时给你的宝贝，并有几个必备守则就有助于你培养出一个高情商宝贝。
守则1：你要了解宝贝
了解宝贝，就需要你花些时间陪伴他们。事业就像录像带，可以倒回去重新录过，可宝贝的教养就没那么简单了，所以要记住：
1．了解宝贝要尽早开始
大量资料显示，如果爸爸从宝贝刚出生起，就参与给宝贝喂奶、换尿布、穿衣等事情，宝贝入学后的智力、情商都高出平均水平，因为越早接近宝贝的爸爸越能读懂他们。
2．了解宝贝要从最基本的开始
也许爸爸们会说，换尿布和情商培养有什么关系？其实，照顾宝贝便于爸爸和宝贝之间，建立稳定的亲子关系，在洗澡、换尿布及一起玩耍中，爸爸会更自然亲切地与宝贝进行情感交流。
3．了解宝贝就要让自己值得信赖
爸爸们经常会认为，我是爸爸，我说了就要听。但事情却并非如此，真正的信赖是要让宝贝相信，爸爸是会帮助他们的，也就是说，要合理地满足他们的需求，分享他们的快乐，参与宝贝的所有事情。
4．了解宝贝才会更好地给宝贝制订规则
宝贝在成长的过程中，总会出现各种问题，今天打碎花瓶，明天弄坏物品，其实这些都是正常的，是宝贝们在自主地探索世界。作为爸爸，应该在了解宝贝的基础上，制定适合宝贝个性特点的相对大的活动规则，在保证宝贝的人身安全的前提下，控制宝贝的冲动行为。宝贝在成长中非常需要一个信赖、拥有权威的人来设定限制，他们也确实需要这种限定。
5．了解宝贝并选择教育方式
每个宝贝的个性特点都不同，所使用的教育方法也应有所差异。并有的放矢来激发宝贝的优势，才能让宝贝具有高情商。
6．通过参与宝贝的各项活动了解他
在团体活动中，宝贝学会了更多的东西，如何与别人和睦相处，正确处理胜利和失败……在集体中，爸爸的睿智和老练则是宝贝们最需要的。
守则2：鼓励是培养高情商宝贝的法宝
妈妈们会更经常地表扬和鼓励宝贝，但殊不知，爸爸的鼓励对宝贝来说更为重要。所以要培养高情商宝贝，爸爸不但要鼓励还要善用技巧：
1．鼓励宝贝从失败中学习更多
也许，有些宝贝失败的次数会比别人多，当爸爸的心里有种不安，贸然地采取保护行为，不自主地伸出手去救助。但过分的让宝贝走一段没有失败只有帮助的路，宝贝会形成依赖性，自己解决问题的积极性就会丧失。所以，要给宝贝体会失败的机会，并鼓励宝贝从失败中获得智慧。
2．鼓励越具体越好
“今天你真棒，上课真认真！”“太好了，你自己想出了方法。”鼓励是宝贝成长的动力，但是不恰当的鼓励，非但没有促进作用，反而会抑制宝贝的情商发展。我们经常会听到家长们说到：听话，做好宝贝……这些话过于空洞、抽象，宝贝不能理解其中的含义，致使宝贝出现概念上的混淆。最理想的办法是和宝贝坐下来，一同讨论问题，引导他们掌握解决问题的方法。
3．注重对细节的鼓励
爸爸们在培养情商时，总认为要培养这个品质或那个品质，但却忽视了细节的培养。实际上，宝贝的情商培养，更多的是细小、简单的事情，不要不看重那些生活琐事，宝贝的情商会在穿衣、吃饭、游戏中得到完善的发展。但千万不要忘记，当宝贝做到了，给一些让他感到自豪的鼓励。
守则3：批评在情商培养中必不可少
批评和表扬一样，是把双刃剑，在情商的培养中必不可少，但怎样让它起到更多的正面作用，则要靠爸爸来很好地驾驭了。
1．批评宝贝要有分寸、方法适当
批评时首先要营造一种气氛——正襟危坐。宝贝在出生的前几个月，就可以分清语气上的变化，因此，只有把自己严肃的态度转达给宝贝，宝贝才能正视问题的严重性。
2．要给予宝贝表达自己理由的机会
不要单凭成人的视角臆断宝贝的错误，也要给予理解，并共同探讨发生问题的原因。在批评时，切忌暴跳如雷、声嘶力竭地指责。
3．每次批评后再去讨好宝贝不如不批评
爸爸们经常会遇到无法控制时，对宝贝大发脾气，事后看到宝贝委屈的样子又很后悔，于是主动与宝贝讲和。这样，批评也就失去了意义，久而久之宝贝就不听了。正确的方法是当你发脾气后，只对自己欠冷静的态度道歉——刚才爸爸一时失去理智，态度不好，但是你要知道是你的错误引起的，对于你的错误，希望你好好想想。
4．对宝贝发火不可拖泥带水
每本教育书籍都在说，批评宝贝可以，但是不应动怒。可事实上，我们的爸爸不是圣贤，都会发脾气的。有些爸爸在发脾气时，把宝贝的所有问题都拿来数落一遍，宝贝懵然不知错误在哪里。因此，发脾气的原则是，不以侮辱宝贝的人格为前提，只说当时当地的问题或错误，同时干干脆脆地发脾气，发后尽快忘记，也就是不找后账。
守则4：培养宝贝的自信心最重要
自信心培养的关键是爸爸对宝贝的信任，如果爸爸都没有持之以恒的信念，那么情商的培养也就是纸上谈兵了。但在培养宝贝自信心的过程中，爸爸要注意：
1．当宝贝失去信心时要用过去的成绩鼓励
宝贝遇到问题都会选择逃避或放弃，这时，爸爸选择让他看看以前的成绩来进行鼓励。“你曾经做得那样好”和“连这都不会”，这两个说法哪能个更适合教育宝贝，当然一目了然。
2．不能用成人的标准衡量宝贝
成人的标准针对宝贝时，宝贝总是那样幼稚。如果一再用成人的思维去想宝贝，那宝贝的信心就不存在，也会随着时间的推移而消亡。“你的想法不错……”要比无意间流露的失望更能激励宝贝，更能培养自信心。
3．反复和耐心是培养的最佳方法
宝贝还不能自如应对面临的所有问题，那么爸爸就要不断地协助宝贝。但是，这种协助不是一次就可以，而是要反反复复、耐心细致。同一个问题也许要说上千遍、上万遍，才能达到理想效果。
4．让宝贝体验成功很重要
“我不会……我不敢……”现在的宝贝经常会说出这样的话，在过度保护的状态下，可见我们的宝贝对于成功的体验是多么的缺乏。爸爸们不要让宝贝丧失体验成功所带来的愉快，经常和他一起做些拿手好戏，这样，有助于宝贝获得成功，从而建立起自信。
5.爸爸在和宝贝日常生活的过程中，要严格要求自己给宝贝树立好榜样
据教育专门机构研究表明，如果爸爸自信心十足，以自信的方式对待、处理生活中的问题，宝贝往往也会受到潜移默化的影响成为自信心十足的宝贝。所以爸爸的榜样作用必不可少。
美术天才早发现
美术是造型艺术的一种，它通过具体可视的形象反映现实，因此，也称“视觉艺术”。它具有直观性和具体形象性的特点，它不仅能给人以美的享受，陶冶人的情操，而且还能鼓舞人们奋进。美术活动是多方面的，绘画、泥塑、剪纸、折纸、制做小玩具以及美术欣赏等，都是美术活动的内容。那么怎样通过这些美术活动来发现孩子的早期美术才能呢?孩子的早期美术才能大致可从以下几个方面去发现。
1、喜欢绘画。不管是墙上或地上有机会就涂、抹、画，习惯画一种或几种物品。能长时间的画一张画，直到画好为止。
2、喜欢泥塑。能用彩色橡皮泥，捏出各种动物或物品等。
3、对剪纸有浓厚的兴趣，喜欢用剪刀和各种颜色和纸剪出多种千姿百态的窗花等物品。
4、对折纸有兴趣，看见纸就会折出很多东西，一教就会，并且折叠得整齐。
5、爱好制作和粘贴，能用剪好的东西拼粘成优美的画面。会利用废旧的火柴盒、药瓶等制做自己喜爱的玩具。
6、喜欢欣赏美术作品和收集美术作品。
发现孩子的早期美术兴趣，怎样才能确定孩子的早期美术才能呢?
1、在您的孩子绘画、泥塑、剪纸、折纸、制作及美术收藏或制做玩具的过程中，孩子表现得很有耐心，其作品体现细致、形象、美观大方，比例适中。
2、通过比较了解孩子的才能。在集体生活中的孩子，爸爸妈妈在接送孩子的时候，要经常同教师取得联系，了解孩子的情况，您的孩子在众多的孩子中美术作业、作品中是否突出或很优秀。
3、在参加社会或集体组织的美术作品展览或比赛、美术考核中，您的孩子的作品是否被推荐入选，并取得优异成绩。
当然，并不是每个孩子在美术作品的各个方面都很突出，才能确定孩子有早期美术才能。只要在其中的一个方面或两个方面有突出的才能，就可以确定有早期美术才能。只要发现孩子有早期美术才能，就要肯定成绩，多加鼓励，家长可根据孩子的早期美术才能给予特殊的培养与指导。
这也是哈佛天才
现在的孩子比起我们那时，确实少了很多童趣。在儿童时代让孩子更多地享受自己的快乐，对于提高孩子的创造性和未来的后劲有极重要的作用。因为知识是在不断变化中的，而不变的是孩子的创造性和学习能力。
rgx的回复：（写于9/29/200110:42:48AM）
早教的主要内容的应是性格、品德、才干的培养，而且才干或智慧应是排在最后的，这三方面应是相辅相成的，试想一个心理不健康的人纵有满腹经纶又有什么用呢？我们首先要一个健康、快乐的孩子，其次才是聪慧。
喵喵妈妈的回复：（写于9/29/20019:06:34AM）
我个人认为，开发宝宝的潜能还是很重要的，不过不能过度的开发。要根据宝宝的个人爱好来定，父母只是一个导向！我家依然现在36个月了，我想让他参加少年宫的学习，到底学习哪些，我还没定，要带宝宝去考察一下才行！！
Curious George的回复：（写于9/29/20017:46:40AM）
我所知道的电视采访的一个天才的故事也很似，不同的是当他10多岁博士毕业后他放弃了很多机会，重新装成一般儿童和同龄人一起去读小学，他交了很多朋友重追回愉快的同年时代，现在他仍在读博士，仍很出色。
Rubie的回复：（写于9/29/20018:42:13AM）
个人认为，看问题不能这样看。我们考虑问题，要看大多数。哈佛也有庸才，也有高分低能，BILLGATES大学没有毕业。但这些毕竟是少数。不管怎么说，做哈佛学生始终会是令人向往的，也不能因为某些少数案例而否定知识。
以前讨论其他问题，比如孩子要不要从小学外语，有朋友指出谁谁成年了才学外语，成了英国的教授。我个人的想法，这些都只是极少数。就象说中国有很多人中学没有毕业成了千万富翁，我们不能因此跟孩子说：别那么用功，上不上中学没关系。我们分析、判断问题，主要应该还是看主流。当然，这位“天才”的父亲有失误的地方。中国人讲，凡事有度，千万别走过头。
此外，对待“早期教育”一词，现在也是褒贬不一。我看首先要搞清楚这个词的含义。如果带孩子爬山，告诉孩子哪是映山红，哪是月季，这叫做“早期教育”的话，那么它肯定是一件好事；如果您要求3岁的孩子参加各种学习班，可能就要考虑了。
关于早期教育，我个人有几条原则：
（1）孩子的学习力永远超出父母和老师的想象；或者说，父母和老师从来都是低估了孩子的学习力。
（2）如果孩子乐再其中，那么就没有过度。就是说，孩子学了画画，又参加了舞蹈班，如果他自己很开心，那么就没有问题。
（3）坚持只问耕耘、不问收获。父母至少应做到少有急功近利的思想，避免给孩子过度压力，使孩子成为负担。
championwu的回复：（写于9/29/200110:30:02AM）
JOHN，你的观点我太同意了，THAT‘SWHYWEARETRYINGTHESAMETHING！
开发智力很重要，方法却有很多种，比如我小时侯，不到3周岁就可以同大人争上游，再大一点就算24点，对我的数学学习肯定有好处！而且，我也一直很快乐，能赢了大人好有成就感的。
但是，也许因为脑子太快，我学东西不专，倒是很有点自以为是，老公说我情商不高，在家慧的教育上要注意全面发展。
蛮蛮的回复：（写于9/28/20014:41:34PM）
我们只注意了智力的发展，没有注意到心理是否能承受此种智力！闹出这样的笑话。也许只有做了售货员的哈佛孩子，才感觉自己体会到了这一生中真正的快乐！快乐与健康是我们培养孩子的真正目标！