情绪胎教

小孩的情绪与情感特征。

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。我们可以通过以辅助游戏的方式，对幼儿进行早教。早教可以让孩子在进入学校之后，轻松的应对各种学习压力。你都知道哪些早教知识呢？以下是小编收集整理的小孩的情绪与情感特征，仅供参考，希望对您有帮助。

情绪是个体的生理或心理需要是否得到满足的心理体验和表现，是一种原始简单的感情，外部表现显著，是动物和人共有的特征。情绪因素对人的认知学习，社会行为，人格特征的发育起适应和动机作用。情感是人所特有的一种高级复杂的情绪，在情绪发展的基础上产生，与社会需要相联系，外表不显露。

小孩的情绪与情感特征：

婴儿的一切情绪表达都是为了自身满足和需要，主要表现为愉快和不愉快两大类情绪体验，小婴儿不能用语言表示需要，他们的哭声常是引起成人注意的信号，有时因饥饿、不适等而哭（生理需要），有时纯粹时情感和交往的需要。在新生儿生理处于舒适满意状态时会无意识笑，除此之外，其愉快情绪的发生主要取决于母亲的敏感性（来自母亲的“母性意识”—是一种无限的爱和责任感），这使母亲容易察觉到其他哺育人员（婆婆，保姆）不易观察到的那些婴儿不显露的需要，并能做出及时的关照处理和引导发展，这不仅对小孩的性格发展有利，而且对智力发展也有好处。那种缺乏灵感、情感和神经质的母亲(如容易紧张和焦虑)的婴儿特别容易哭闹不安。

6个月母婴相依情绪建立。

8～10个月母亲离开可引起婴儿不安和哭闹，表现分离焦虑情绪.如果此阶段开始母亲突然长时间离开可致严重的焦虑情绪发展，这对小孩将来个性发展的影响是关键性的。

12～15个月依恋母亲和怕生人达到高峰，这时常紧紧跟随母亲身边，开始萌发积极揣摩母亲以外亲人的心理，随活动范围的增加，与小朋友直接交往机会增多，对外界环境兴趣增加，对社交的心理需要增加，对母亲的依恋及分离时产生的焦虑情绪逐渐减少。

2岁左右不再缠住妈妈。

3岁怕黑暗，还害怕某些动物。

4-6岁情绪稳定性，自制力增加，情绪开始符合社会规范，社会情感发展，从而逐步产生道德感，美感和理智感。

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如何征服2岁宝宝的情绪

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。早期教育是对婴幼儿进行的全面的素质教育，给宝宝进行早期教育，可以培养他们的人际技能。那么早教对孩子都有什么样的影响吗？下面是小编精心整理的“如何征服2岁宝宝的情绪”，希望对您的工作和生活有所帮助。

由于2岁宝宝的注意力非常有限，所以人们往往感觉他的情绪波动非常大。

在2岁这个年龄段，宝宝的第一步就是学着独立，取得的每一个成绩都会给他带来巨大的快乐。当他完成一项新任务，如用蜡笔画画，做拼图游戏，他会感到非常自豪。但当拼图拼不好，或被阻止在墙上画画时，他又会表现出非常不满。总之，2岁宝宝的情绪很不稳定。

对爸爸妈妈而言，最大的挑战是既要帮助宝宝自立又要使他能够控制好自己的情绪，特别是那些消极情绪。

是什么让宝宝的情绪像在荡秋千

是什么使宝宝的心情从欢欣雀跃转瞬变成生气愤怒呢？一句话，挫折感。

尽管2岁宝宝已经开始有了语言表达能力，但与人交流的能力还是十分有限，常常不能很清楚地表达自己的想法。宝宝生气的原因，常常是因为大人不明白他的意思。

另外，2岁宝宝遇到自己不满意的事情时自控能力往往比较差。当得不到他想要的东西时，感觉就像到了世界末日。当妈妈对他说不能做什么事时，他感到完全没有可选择的余地。

所幸2岁宝宝的沮丧情绪不会维持太长时间。他很容易对某件事物发生兴趣，但注意力很快又被其他新奇的事物所吸引。宝宝的注意力集中在一件事情上的时间不会超过几分钟。

聪明的父母会利用宝宝注意力分散的特点，从容控制宝宝的情绪。如果宝宝不高兴或是遇到了挫折，你可以把他的注意力转移到其他活动上去。例如，当思思在厨房里吵闹着要玩小刀时，妈妈会把她带到一水池的肥皂泡面前分散她的注意，她很快会安静下来。

另外，场景的迅速改变也能达到同样的目的——安静地把思思从厨房带到房间里去，那里有许多吸引她注意的东西，玩具恐龙、图书都可以让她忘记刚才的不愉快。

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和宝宝谈感受

尽管分散注意力能阻止宝宝情绪失控，但对父母来说，和宝宝谈论他的感受也是至关重要的。

当然，你不可能期待一个2岁的宝宝能告诉你他很愤怒、孤独或者无聊，因为他没有足够的自控能力和相关的词汇来表达自己的感受。

你可以教他如何表达自己，“那件事一定让你很生气”，或是“你看上去很伤心”，诸如此类的话能帮助宝宝认识到有很多的语言能描述自己的内心感受。最终，宝宝会认识到这些感受是再正常不过的事情。

比如，如果每次宝宝都拼不好拼图，你说，“哇，你真的很生气”，多重复几次，宝宝就会把这句话和他自己的感受联系起来。当宝宝快3岁时，开始能理解像生气、伤心等词的意思，很快，他就能谈论他的感受了。

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小孩的意志特征

小孩的意志特征：

2岁孩子出现“自己来”的行动是意志行为发展的标志，表现在他不愿接受别人的帮助，如不喜欢爸爸搭的漂亮高楼，而欣赏自己搭得歪歪斜斜得房子，在这个时期应多鼓励孩子自己动手，少代替，以培养小孩的独立能力，但应注意在小儿独立能力发展的同时，一些非理性的意志萌芽（如违拗性，任性、依赖性），他可毫无道理地、固执地要求他想要做的，拒绝成人的合理要求，偏做成人禁止做的事，最开始可能带试探性，只要有一次得逞，就可能继续发展，若成人一味迁就，就会形成习惯行为方式。

相反，你总是用命令的口气说“不行”或打骂，他则会感到自我被否定，依性格的内、外向会表现退缩或反抗行为，这是教育孩子失败的一个重要原因。在这种情况下，全家人态度应一致，表示很生气和不理睬，因为孩子最害怕的是别人不爱他，事后也用不着针对这件事给他讲很多道理，因为这个时期的孩子语言理解和语言记忆还非常有限，你可以买一些类似情节的图画书拿给他看，并反复读给他听，因为他特别相信书里面讲的那些内容，慢慢地他的行为方式就会发生一些改变。

3～6岁随思维、语言和社会情感的发展和教育的作用，理性意志萌芽（自觉、坚持，自制力等）。

洞察0～3岁宝宝的情绪特点

一定要选择孩子最喜欢的教育方法，否则就不能取得好的效果。为了婴幼儿智利的开发，许多父母都会给自己的孩子进行早教。早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，早教已经成为婴幼儿成长中必不可少的额一个环节了吗？以下是小编收集整理的洞察0～3岁宝宝的情绪特点，欢迎您参考，希望对您有所助益！

宝宝在三岁之前是最可爱的，但同样的，也是最调皮和难管的，每天应对宝宝的吃喝拉撒已经累坏了妈妈，当宝宝出现各种情绪状况时，更是急得想撞墙！其实不必惊慌，每个孩子都不是天生的捣蛋鬼，了解孩子不同阶段的情绪特点就可以把问题迎刃而解。

零至一岁

情绪特点：这个时候的宝宝情绪十分平和稳定，偶尔号啕大哭，原因可能是生理上得不到满足，如想睡觉，肚子饿或身体不适，所以父母的周全照顾最要紧，令宝宝觉得安全，舒服。建立正常的作息规律，宝宝的情绪便不会有太大波动。

特别注意：避免出现恐惧

但要注意一点，就是避免宝宝受到惊吓，例如在他身边大叫或突如其来的巨响，这会使他觉得无助，对自己不能理解的事物感到害怕，产生恐惧的情绪。

tips:如何克服恐惧

如果宝宝出现恐惧的情绪，父母可以通过与宝宝身体的接触，如抚摸，紧抱等动作，令宝宝感受到别人的关注和爱护，而逐渐安静下来。另外，这时期的宝宝对周围陌生的环境也有探索的意欲，不妨带他外出，认识外面的事物，切勿过分地保护他，拖延他的学习进度。

一至二岁

情绪特点：这时期的宝宝很容易哭闹，大发脾气，无论你怎么劝都没有用。平息他哭闹最好的方法，就是不加理会。

tips:如何应对哭闹

1.分散注意力

宝宝用哭闹来要胁你，最佳的对策便是转移他的注意力。比方说，吃饭时你把正在学步的宝宝放进他的高脚凳里，他可能会拗在那里，并挥动双手尖叫着。此时，你最好先让他下来，拿些有趣好玩的东西分散他的注意力。只要把他哄得团团转，让他忘记不想坐在椅子里吃午餐这件事，之后，当你再把他放进高脚椅里，他很可能会乖乖合作。

无论你碰到多么棘手的管教问题，你可以发现最有效的一招，便是分散宝宝的注意力。宝宝小的时候，注意力往往持续不久，这就是为何他们一看到有趣的东西，立刻破涕为笑的原因。

2.自由发挥

但是，教导这个岁数的宝宝时，必须注意一点，就是不要期待他去做讨你欢心的事。举一个例子：宝宝大都喜欢户外活动，他喜欢自由自在的跑跑跳跳，去认识新鲜有趣的事物；此时，父母应该耐心地在一旁观看，不要催促他。如果不得不打断他时，不妨在他面前来回地走，或设法吸引他的注意，他就会很快往你这边过来。可是，宝宝很可能会抗拒父母的触摸或搂抱，不愿意接受父母的管束。管教宝宝时最好先放松后收紧。

总括而言，管教这个年纪的宝宝并不容易。

最好的管教方式之一是允许（但不评论）宝宝正常的情绪宣泄，这会带给宝宝莫大的支持与安慰，例如让他吸吮拇指或橡皮奶嘴，让他将心爱的毛毯带在身边，给他一种心灵上的慰藉。

二至三岁

情绪特点：宝宝到了两岁左右，就不需要这么多的管教技巧了。但是到了两岁半时，进入了教养的黑暗期，令父母伤透脑筋，但是，令人意外的是，这个年纪的宝宝都非常相像，而且简单的管教技巧就可以把他们管得服服帖帖。

tips：

1、父母要擅于利用宝宝的习惯倾向。

为他规划良好的作息时间。举例来说，如果能为两岁半的宝宝培养良好的就寝习惯，便可以解决每天叫他上床睡觉这个难题。

诸如此类的习惯还包括帮他脱衣服、洗澡、穿睡衣、刷牙、在门口荡秋千、带他进浴室、上床、睡前为他讲故事、拥抱并亲吻道晚安，最后为他关上灯；这些事要花掉你很多时间，尤其当你疲累不堪时。但是一旦它们变成固定的作息后，你就有可能让宝宝乖乖去睡，而非敷衍他或强硬地要他上床睡觉。

两岁的宝宝喜欢一成不变，他喜欢重复做同样的事，任何变化他都很难接受；因此，尽可能允许他将玩具或私人物品放在原来的地方，家具也要摆在他希望放置的位置。这个年纪的孩子要求每件事物都得在适当的时间里放在适当的位置，他也要求每天的作息有一定的秩序。总而言之，他喜欢凡事一成不变。

2、命令孩子时，要尽可能为他留面子。

不要硬绷绷地命令他；例如，要避免用"吃中饭之前，你必须把所有的玩具捡起来"这类的说法，而应建议性地表达"现在让我们一起把这些玩具捡起来吧"如果他不愿意，你也不必坚持催他答应。最好的办法是改变话题或离开现场，尽量避免以强制强的情况。当他不愿意，而你又执意要他服从命令时，最后的输家往往会是你。遇到这种争执不下的情况时，你不妨转移他的注意力。

举例来说，假如宝宝不喜欢穿衣服，无论他愿不愿意让你为他穿衣服，你都要避免和他发生激烈冲突。也许你可以把他摆到一个很高的地方，一边和他谈论未来将发生的事，一边很快地帮他把衣服穿好。

要转移两岁半的宝宝的注意力很简单，只要和他说话即可。通常和一岁半宝宝的交谈，可能会让他听得满头雾水。但是和两岁半的宝宝闲聊，即使他不完全听得懂，却能吸引他的注意，至少可以将他的注意力从先前的争执中转移开来。

3、要这个年纪的宝宝作决定是非常困难的。

因此倘若你能为宝宝预作计划，告诉他将会发生什么事，有时对你会很有助益。

宝宝如果能依照顺序重新说一遍，就表示他懂得你说的，而且他也会照做。至于宝宝乱发脾气时又该如何呢？许多父母发现宝宝开始乱发脾气时，最佳对策就是不理他，否则一旦宝宝发现只要发脾气，父母就会予取予求的话，以后发脾气就成了他们最大的武器了。所以，尽可能让宝宝了解，发脾气不但得不到任何东西，甚至会失去父母的关心，这是很重要的事。

但是针对宝宝乱发脾气的情况，父母最好还是能够防患于未然，绝大多数的父母都知道宝宝每天在哪些时候或哪种情形下闹得最凶，因此至少一半以上针对宝宝发脾气想出的对策，是让宝宝离开这类会让他失控的情境。

4、对于某些年龄的宝宝来说，给他们选择机会是很不错的管教方式。

父母也应针对不同个性的宝宝，给予不同的选择。像一些头脑清楚的宝宝们，很清楚自己想要什么，就很容易作选择，而且会坚持到底，另一种宝宝的个性就不适合作决定；举例来说，这些困惑的宝宝们一点也不知道自己想要什么，在这种情况下，如果让他们选择，只会加深他们的困惑而已。

在宝宝不同的成长阶段里，如果你希望他的一言一行都如你所愿，最好你能适时修正管教方法，来适应他们每个成长阶段所具有的优缺点。而你越了解宝宝在各个阶段的行为特征尤其是教养黑暗期你的管教方法就越有效地配合宝宝的年龄和个性。

早教科普：2到3岁宝宝的成长情况与心理特征

家长都希望望子成龙，望女成凤。早教对于孩子的成长具有很大的影响，早教能够提高孩子后期的学习效率，早教最孩子的成长很重要吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《早教科普：2到3岁宝宝的成长情况与心理特征》，仅供参考，希望能为您提供参考！

在爸爸妈妈眼里，自己的宝宝无时无刻不在发生着变化，每一个微小的变化都是那么令人欣喜。相比未满周岁或是尚且懵懂的1岁宝宝来说，2～4岁的宝宝更为最惹人喜爱。他们天真、幼稚、纯洁、活泼，同时身体和心灵都在迅速发展，有着独特的成长特点。

2岁的宝宝开始用语言与他人交流，他那带着奶气的语言虽然极为简单，偶尔还会颠三倒四，却意味着宝宝开始掌握人类交际工具的新里程。到了4岁，宝宝就能自如地运用言语表示请求、愿望、意见等。

同时，这时期的宝宝有独立的要求，尽管他还不会或不太会，但他喜欢并坚持自己脱穿衣服、叠被子，这种要求很强烈。到了4岁，宝宝就不仅能够独立地穿、脱衣服，叠小被子，还可以自己洗手绢、洗袜子等。总体说来，宝宝以“自己长大了”、“自己的事自己做”引为骄傲。

2～3岁的宝宝还有很好的记忆力，跟着爸爸妈妈到过的某个亲友家，再路过时他能说出这是谁家；他还能很快地背会一首儿歌、古诗；到了4岁，宝宝不仅能记住这些，而且还能有意识地记住许多事情，他的理解记忆在迅速提高。

2～3岁的宝宝还拥有乐于助人、喜欢劳动的优秀品质。爷爷拿起报纸，他会送来眼镜；妈妈刚扫地，他就去拿簸箕……到了4岁，宝宝就会懂得帮助别人是好事，并且有意识地帮助别人。比如，妈妈摆餐桌时他懂得帮助摆筷子；别的小朋友哭了他会帮助小朋友擦眼泪等。而且他懂得帮助人是好事。

相比而言，2～3岁的宝宝最容易接受长辈和老师的教育，告诉他什么事情该怎样做，什么事情不该做，宝宝便会顺从地接受并记住，并且遵守简单的规则和要求。比方说，他会根据成人的要求不坐地、不玩土等；到了4岁，他能“习惯于许多生活规则、集体规则，并且能说出简单的道理”。比如，宝宝知道进睡眠室说话就会吵别的小朋友睡觉。总结：2~3岁是宝宝成长的关键事情，许多自我意识在这个时候萌芽并且逐渐健全起来，到了4岁的时候宝宝就能有相对独立完整的意识了，他会懂得遵守简单的规则和秩序，会拥有乐于助人的美好品格，但这些都需要父母的正确引导，了解2~3岁宝宝的心理特征和成长特征，有助于父母们的早期教育工作。