帮助孩子克服强迫症。
随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，正确的早期教育可以让孩子的智、德、体、美的到全面发展，你们有对自己的孩子进行早期教育吗？以下是小编收集整理的帮助孩子克服强迫症，欢迎您参考，希望对您有所助益！
强迫症包括强迫观念和强迫行为。真正的强迫症在幼儿期并不很常见，患儿多数起病于6岁以后，但可早至1岁时起病，男略多于女。
强迫观念表现为反复出现毫无意义的观念、思想、印象或冲动，如有的孩子强迫自己反复数窗栏杆的数目，有的孩子睡前翻来覆去地把自己的衣服、鞋袜按一定的格式摆好，有的孩子反复洗手等。
强迫行为表现为重复、刻板、仪式性行为，但行为本身毫无意义，也不会有任何有意义的结果，有的孩子还可能有明显的情绪焦虑不安，若强行控制，则焦虑情绪会更加严重。这类孩子一般智力正常，或高于正常，常常是一些很善于思考的孩子，并无其他精神异常。
造成的原因有：突然的精神创伤，或长期高度的精神紧张，以及严重的身体疾病，环境的重大变迁等。此外，还有些孩子先天素质不良，如过于拘谨、胆小、呆板、思考过多等也可成为诱因；对孩子教育不当，如过于苛求，对生活制度过于刻板化要求等也是原因之一。这类孩子的爸爸或妈妈多为性格不良，有强迫症或强迫性素质，或其他精神异常者。
预防措施有：要从小注意性格的培养，家长应创设良好的家庭环境，让孩子生活在愉快幸福的家庭氛围中。对于那些先天素质不良的孩子，爸爸妈妈应经常抽出时间陪伴他游戏、学习，鼓励他与其他孩子一起玩，对孩子不要过多要求，爸爸妈妈有性格不良者，尤应注意。
对患有强迫症的孩子，主要采取心理治疗，要给予心理上的支持，帮助孩子树立克服病症的信心，要鼓励孩子多参加集体活动及文体活动。
治疗期间，爸爸妈妈要全心参与，正确对待孩子的病态，既不要过分焦虑，过多地担心，也不要采取强迫的手段横加制止或体罚，因为这种态度会使症状加剧。
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克制你的保护强迫症（下）
父母“强迫性保护”的心理会从孩子出生开始伴随我们一生，我们需要一步步地提醒自己：该放手了！
第一步：孩子开始学习走路的阶段
放手时机：妈妈抱着14个月大的孩子在院子里晒太阳。小家伙兴冲冲地从妈妈的腿上溜下来，摇摇晃晃地向前走。妈妈连忙在身后喊：“别走那么快！”小家伙依然跌跌撞撞地前行，一直到面前出现一个台阶。这时妈妈高喊：“小心！”宝宝闻声回头看妈妈，但是没有停下脚步，结果被台阶绊倒，大哭起来。推荐文章：学会走路意味着什么
怎样放手：毫无疑问这位母亲做得不太好。在学习走路阶段的孩子，摔跤是常有的事，也正是在这个过程中，孩子才学会了走路。如果想省略这些摔打的经历，那么孩子无法成长起来。而如果希望通过提醒和警告来帮助孩子，只能让孩子分神。
第二步：孩子进入逆反期
放手时机：两岁半是个难缠的年龄。妈妈做饭的功夫，捣蛋鬼就开始上演“大闹天宫”：把冰箱里的巧克力拿出来掰成小块；把锅盖扔得到处都是；挑衅般地摆弄灶台的点火开关。当妈妈企图把他揪出厨房时，他赖在那里死活不动。
推荐文章：逆反心理的正效应
怎样放手：两岁多又被称作“分离年龄”，大多数这个年龄段的孩子有了自己的想法和愿望，于是他们通过种种看似荒诞的行为来拒绝父母从早到晚无微不至的照顾和帮助。对于家长来说，这个时候应该是一点点放弃自己的全权统治的时候了。当然，并不是任由孩子肆意妄为，而是给他们一些参与决定的权利。比如和孩子们商量，他今天想用哪一个杯子，想去哪一个公园，想穿哪一条裤子……对于大人来说，这是鸡毛蒜皮的小事，可是在两三岁的孩子来看，这可是大大的进步。
第三步：孩子上幼儿园的阶段
放手时机：孩子上幼儿园之后，父母们遇到的一个大问题就是，幼儿园老师对问题的处理方式和自己不一样，幼儿园有自己的规矩。比如，午睡的时间被提前了，孩子必须在规定时间内吃完饭，不听话的孩子会当众遭到批评。
怎样放手：家长与老师间有冲突很正常。但是如果处理不好这种关系，会让孩子没有安全感：他们会一方面表现得害羞、退缩；一方面又显得攻击性很强。所以父母尽量多和幼儿园沟通，了解老师的想法和策略并且达成一致。切记不要在孩子面前批评老师的做法，或者随声附和孩子的抱怨。因为这个过程，正是让孩子见识不同的情境，学会自己应对全新的局面的机会。通过这种差异性，帮助孩子认识到：在不同的环境下，有不同的人，需要作出不同的反应。推荐文章：入园，妈妈先过心理关
第四步：孩子具备初步解决问题能力的阶段
放手时机：6岁的孩子跑进书房，对着爸爸焦急地大喊：“爸爸，我的游戏机不能用了！”爸爸过去看了看，原来是游戏机和电视机间的连线没有插好。爸爸自豪地直起腰，像超人一样拍拍孩子的肩膀后回去忙自己的事情。孩子非常沮丧，痛恨自己刚才为什么粗心，没有发现。推荐文章：怎样培养有创造力的孩子
怎样放手：我们已经习惯了在孩子面前当超人，让孩子坚信“有困难，找爸爸”。其实我们完全能够利用每次机会告诉孩子，他的问题可以自己解决。比如在这个故事里，当爸爸发现问题后可以对孩子说：“我看看说明书，你按照我说的去检查好不好？”很快就能让孩子自己发现问题，这一点对他的成长很有意义。
早教：孩子强迫症的原因
小孩强迫症的缘故
1、基因遗传因素
孩子强迫症的原因有哪些？病人旁系中的同患者率高过一般住户。如病人爸爸妈妈中本症的发病率为5～7%。孪生子调查报告也适用强迫症缘故与基因遗传相关。
2、精神因素
上海调查材料中35%病人病前有精神因素。凡能导致长期性观念焦虑不安、心神不宁的社会心理因素或产生厚重精神严厉打击的意外事件均是造成 强迫症缘故。孩子强迫症的原因有哪些？
3、社会心理因素
例如因为工作中、生活环境的变化，义务加剧，境遇艰难，担忧出现意外，不和睦或因为缺失家人，遭受忽然的受惊这些。一些平常人有时候也是有强迫性思维但不不断，但可在社会发展因素危害下被加强而不断存有，进而产生强迫症。
4、器质因素
临床医学上昏睡不醒性大脑炎、额叶伤害到、的患者由此可见强迫症状。而普外医治显示信息摘除尾神经系统束边沿脑白质对改进强迫症状合理，提醒与所述位置的作用相关。除此之外，个性特点在病发中也有很重要的功效，着类患者通常有办事呆板、井然有序、过度严肃认真等特性。
5、逼迫性情因素
有逼迫趋向的人，一般都存有过度完美主义者与理想主义者的趋向。一般来说维持对本身与周围环境的严密控制，精益求精、办事用心、对自身规定过高、注重纪律，一旦事儿没能做到规定，逼迫趋向就刚开始主要表现出去。
小孩强迫症的主要表现
1、逼迫记数
不能操纵地数楼梯、电杆，做一定频次的某一姿势，不然觉得躁动不安若跳开了要再次数起。
2、逼迫清洗
反复数次洗手消毒或洗物品，心里总解决不上“觉得脏”，明知已洗干净，却不能自制并非洗不能。
3、强迫联想
反复想到一系列悲剧恶性事件会产生，虽明知不太可能，却不可以抑制，并激发心态焦虑不安和害怕。
4、逼迫典礼姿势
在平时主题活动以前，先要做一套有一定程序流程的姿势，如临睡前要一定程序流程脱光衣服鞋并按固定不动的规律性置放，不然觉得躁动不安，而再次穿好衣、鞋、再严格按照脱。孩子强迫症的原因有哪些？
5、逼迫查验
一般与逼迫顾虑另外出現。病人对明知已搞好的事儿不安心，反复查验，如反复查验已锁上的窗门，反复核查已写好的收支明细，信函或稿子等。
6、逼迫追忆
反复追忆以前做了的无关痛痒的事，虽明知无一切实际意义，却不可以抑制，非反复追忆不能。例外;人的大脑反复出現歌唱，歌唱乃至能够 调整，能够 随外部的歌唱而更改，危害专注力，精神情况。
怎么治疗小孩的强迫症
1、行为疗法
当小孩的强迫症发病的情况下，能够 促进其有目的用手腕子上的皮筋儿来弹自身，进而抑制强迫行为，根据外力的作用来阻拦强迫症的发病。从海外目前的材料看来，一般觉得参加示范性比处于被动示范性的治疗效果更强一些。因而，在这个全过程中，父母不可是监管人，也是全部恶性事件的参加者。
2、森田疗法
森田疗法是医治强迫症比较好的方式 ，“随遇而安，为所当为，没治而治，客观事实为真”是森田疗法的精粹所属，而如何正确地了解“随遇而安”这四个字则是医治是不是合理的必要条件。
3、认知疗法
孩子强迫症的原因有哪些？认知疗法规定病人在父母的协助下了解到大脑中这种不科学担忧的不正确性。但由于一直以来的害怕早已深层次到在潜意识中中，因此要想一朝一夕更改，并非易事。《脑锁》这本书是专业根据认知能力来处理强迫症难题的，能够 参照。父母和小孩应当结为发展战略联盟，在父母的监管和引导下，相互从更改一点一滴的小习惯刚开始，融合行为疗法的有关技术性，更改旧习惯，创建新习惯性。
早教：孩子强迫症的表现
孩子强迫症的主要表现
1、逼迫查验
对明知道已搞好的事儿不安心，反复查验，如反复查验已锁上的窗门，反复核查已写好的收支明细、信函或稿子等。孩子强迫症的表现有哪些？怎么治疗强迫症？
2、逼迫典礼姿势
在平时主题活动以前，先要做一套有一定程序流程的姿势，如临睡前要按一定程序流程脱光衣服、鞋并按固定不动的规律性置放，不然觉得躁动不安而再次穿好衣、鞋，再严格按照脱。孩子强迫症的表现有哪些？怎么治疗强迫症？
3、强迫穷思竭虑
对天气现象或生活起居中的恶性事件开展反复思索，明知道毫无价值，却不可以抑制，如反复思索：“房屋为何向南而不朝北。”
4、逼迫对立面逻辑思维
二种对立面的句子或定义反复在脑中陆续出現而觉得烦恼和焦虑不安，如想起“拥戴”，马上出現“抵制”;说到“善人”时即想起“坏人”等。
5、强迫意向
在某类场所下，出現一种明知道与那时候状况相违反的想法，本来不情愿却不可以操纵。如妈妈抱小孩来到小河边时，忽然造成将小孩子扔到河中的念头，虽未产生，但却导致十分焦虑不安、害怕的心理状态。
产生孩子强迫症的缘故
1、心理状态社会因素
只能在心理状态与社会因素危害下被加强才不断存有，如办公环境的转变、依法追究、太过规定严苛、境遇艰难、担忧出现意外或不和睦、夫妻生活艰难、孕期、孕妇分娩导致的焦虑不安，再加病人小心谨慎、犹豫不决，而促成强迫症状。这就是造成 强迫症的缘故。
2、基因遗传要素
该症有一定的大家族基因遗传趋向。做为一种基因遗传特点的血细胞(ABO)血形，与强迫症关系的研究发现，强迫症有较高的A型发病率和较低的O型发病率。这类强迫症的缘故比较普遍。
3、器质要素
临床医学上昏睡不醒性大脑炎、额叶伤害到、癫痫病的患者由此可见强迫症状。而普外医治显示信息摘除尾神经系统束边沿脑白质对改进强迫症状合理，提醒与所述位置的作用相关。除此之外，个性特点在病发中也有很重要的功效。这也归属于引起强迫症的缘故。
孩子强迫症的医治防范措施
1、父母和老师应正确看待患儿
中小学生强迫行为，一般不用用药治疗，关键取决于文化教育和心理状态上的适用。父母要正确对待患儿的心理扭曲，不必太过焦虑情绪，也不必私加处罚。要协助患儿找寻病发的缘故，给与心理状态上的适用和激励。孩子强迫症的表现有哪些？怎么治疗强迫症？
恰当的作法是不必太过的关心孩子的个人行为，只是激励患儿多报名参加团体活动，最好正确引导孩子从业一项比较焦虑不安的主题活动(如激励孩子报名参加球队)，把孩子的日常生活学习安排得紧凑型些，以迁移其专注力，逐渐使症状缓解直到消退。此外，要重视孩子性情缺点的改进。父母与老师要发挥特长，使孩子能灵便地、信心地解决各类事儿，摆脱其怯懦腼腆和呆板的个性特征。
2、支持性心理疗法
对强迫症患儿开展细心细腻的表述，使患儿掌握其病症的特性，具体指导患儿把专注力从强迫症状迁移到生活起居、学习培训和工作上去，有利于缓解患儿的焦虑情绪。
3、暴露疗法和反映防法
暴露疗法是激励患儿曝露于造成焦虑情绪的情景之中，直到焦虑情绪几近消退才行，其目地取决于缓解强迫症状随着的焦虑情绪;而反映避免技术性是避免然后出現的强迫行为，即反映防止，其目地取决于降低典礼姿势和强迫思维出現的頻率。曝露与反映避免结合法是对强迫症功效最好是的一种个人行为技术性。
4、厌恶疗法
孩子强迫症的表现有哪些？别称厌烦性标准法，是一种实际的个人行为医治技术性。其內容为：将欲戒掉的强迫症状与某类不愉快的或强行性的刺激性融合起來，根据厌烦标准功效，做到戒掉或最少是降低强迫症个人行为的目地。极少数症状十分比较严重、危害学习培训与生活的孩子，可相互配合心理疗法给与剂量的奋乃静或泰尔登，也可采用抗焦虑药，如稳定，利眠灵等。
你患有“关怀强迫症”吗？
“关怀强迫症”就是一个人特别需要别人依赖自己，总是爱向别人提供不需要的关怀，当别人特别依赖自己的时候，就会感到满足，觉到自己有价值。
过度溺爱让宝宝冷漠又自私。
天下父母都舐犊情深情深之处还需要理智
溺爱孩子会让宝宝变得冷漠自私，溺爱宝宝的家长很可能有轻微的心理问题。
计划生育的实施以及生活水平的提高，让家长们有了溺爱孩子的时间、资本和理由。因此，很大一部分家长对孩子百般关爱，对孩子事无巨细一律照顾周到，一丝不苟。甚至是农村里的小男孩，也让爷爷奶奶照顾得十指不沾阳春水，半点委屈也不能受。邻居们还举起大拇指直夸老人为了孙子尽心尽力，无微不至。
其实这种教养环境出来的孩子不是手无缚鸡之力，就是冷漠自私，专横跋扈，更甚者脾气暴躁，喜欢打闹，长大后难以成功和得到幸福。这是因为如果孩子从小备受家人的宠爱，就会形成这样的意识：“我是家里的中心，全家人都围着我转是应该的。”这些孩子在外面不知道关心他人，而在家里也不知道心疼父母，他们的冷漠自私让父母感到特别寒心。殊不知，这并不是孩子的错，这一切都是家长自己患了“关怀强迫症”的结果。
“关怀强迫症”属于心理疾病。患有“关怀强迫症”的家长就是这样为宝宝提供不必要的关心，宝宝应该做的不让宝宝做，表面上是因为爱宝宝，其实实质上是因为需要宝宝对自己的依赖。这一点，很多家长可能都没有意识到。而当宝宝变得越来越“无情”，没有责任心、懒惰、严重缺乏生活常识时，实际上对大人对孩子都是永久的伤害。
过度溺爱让宝宝冷漠又自私