孩子胎教

不要过早督促孩子独立。

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早教可以让孩子的大脑的以开发，从而让孩子从小学会面对和解决问题。你们知道什么是早教吗？下面是小编帮大家整理的《不要过早督促孩子独立》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

今天阅读西尔斯夫妇所著《育婴手册》中“夜间抚育”(NighttimeParenting)一章。他们推荐两三岁之前孩子与父母同床而眠，以增进亲子关系，也有助于母亲与孩子的睡眠质量。有些人担心孩子会由此变得过于依赖父母，在回答此类问题时他们说道：是要依赖的，但那又怎样呢？你的孩子只是在非常短的时间内是个婴孩，而这是建立他对你的信任的阶段。

让孩子自我安慰的抚育方式源于“随随便便要个孩子”的思维，(有这种思想的家长)强调怎样变着法儿教育孩子自我安慰，而不是容许孩子依靠父母。表面上看这样做十分方便，也解放了家长，但这样的抚育方式忽略了婴儿成长的一个最基本原则：在婴孩期被满足的要求会逐渐消失，而未被满足的要求不会自行消失，而是在孩子的感情生活上留下一个空洞，日后会以“分离病”的形式再回来：攻击性、愤怒、焦虑、距离感或封闭，以及纪律(训导)方面的问题。

孩子需要有要求(ababyneedstohaveneeds)：孩子的依赖性是成长过程中自然、合适而且必需的一部分。一个未到时候就被迫独立的孩子缺失需求的阶段。孩子需要首先学会与人联结，而不是与东西。要是小孩子不能有要求，谁还会有？要是父母不能满足他的要求，谁会呢？如果他的要求在婴孩期没有被满足，在他长大之后，你会很难过地看到他将采用何种人或东西来满足这部分要求的。

扩展阅读

不要阻止孩子走向独立的脚步

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早教能够提高孩子后期的学习效率，那么早教对孩子都有什么样的影响吗？以下是小编收集整理的“不要阻止孩子走向独立的脚步”，希望对您的工作和生活有所帮助。

我现在开始学会走路了。我不再喜欢妈妈抱，而是喜欢自己走。妈妈总嫌我走的慢、说我不听话，其实这是因为我的走路的敏感期到了。

学会走路啦

我在8月大的时候，总是不停地想站起来，当妈妈把我放在她的腿上时，我就会使劲地蹬腿。妈妈总说我把她的腿踩得很痛。等到11个月时，我渐渐地可以自己蹒跚着行走了，便乐此不疲。我喜欢不停地走，因为在走的时候，我感觉到我的世界就发生了很大变化。当我看到一个喜欢的东西，不再需要妈妈的帮助，而是自己走过去拿。这让我非常欣喜，自己做主的感觉真好呀。

不过，我还不会把东西归位，所以我走过的地方都是乱糟糟的。就因为这样，妈妈似乎不喜欢我自己做主，她总爱把东西递到我跟前。那我就只好把东西扔远点，再自己去拿啦。

摔倒了，爬起来

现在我已经开始学习往前冲了，结果很容易就跌倒。每次一跌倒妈妈就会马上跑过来，很紧张的样子，问我：“宝贝，你怎么样，是不是很痛？妈妈扶着你走吧。”其实我一点都不痛。但跌倒的次数多了，妈妈又总这么担心，让我觉得摔倒是一件很严重的事。慢慢地，我就开始害怕，很自然地就不敢独自走路，要妈妈扶着走了。

而爸爸总是说我只是没有掌握好平衡。什么是平衡呀？爸爸会在我摔倒时，拿一只小熊逗引我站起来走过去拿。我往前走一步，他就往后退一步。我才发现原来我已经能自己走这么远了，我觉得自己好棒呀！

要自己爬楼梯

16个月的我走路更加自如。我越来越喜欢到处游荡，我会一边走一边到处找事做，一会儿动动沙发上的东西，一会儿喂喂小金鱼，一会儿敲敲电子琴键，一会儿又蹭到卧室里翻弄衣服，总之谁也别想让我停下来。

爸爸妈妈带我上街，一路上我都要求自己走。可妈妈总嫌我走得慢，总想抱着我走快点。进了商场，妈妈抱着我乘电梯上楼，我立刻哭起来，呜呜，我要爬商场里长长的楼梯。妈妈无奈又把我抱下楼，我挂着泪珠跑到楼梯口。我先用手判断上下楼梯之间的高度，然后试着用脚来判断我能不能爬。之后我才手抓住旁边的扶杆，一阶一阶地走。我好喜欢这样一阶一阶往上走的感觉，好奇妙呀。可妈妈总担心这样危险，还觉得我用手摸地不卫生，只爬了两阶就不让我爬了。唉，以后我只好在妈妈看不到的地方爬了。

练习上下坡

我开始上幼儿园小班了。记得刚入园时，户外活动我也不愿离开老师的怀抱。而现在，我天天拿着自己的鞋站在教室门口，想换鞋去户外活动。户外的滑梯上、游乐场内总能找到我的身影。我喜欢到处漫游。

今天，我看到其他孩子在有坡度的坡面上玩“红绿灯”游戏，我也加入了。对我来说，上坡比较轻松，下坡则有点难度。刚开始我在坡面中段练习，下坡时慢慢控制身体，渐渐地，我下坡速度越来越快，身体控制得越来越好，我还能突然停在阻挡我的人前面呢。

就这样上上下下，我练习了好多好多次。放学时，妈妈来接我，她看到我在坡上往下跑，吓坏了。她说下坡的时候要慢慢地，不能跑，不然会有危险。可是那个坡上长满了小草，即使摔了也不痛，请不要为我担心好吗？

爱心提醒：不要阻止孩子走向独立的脚步

几乎所有的妈妈在孩子“走的敏感期”出现时都有一个深切的体验，孩子总是充满热情地走着，而妈妈却疲惫不堪地跟着。像童童妈妈一样，在孩子的这个特殊时期，许多成人选择抱着孩子，而不是让孩子按着自己的步伐和节奏去活动去探索，这就剥夺了孩子通过自己的努力获得成长的机会，也阻止了孩子靠自己的努力走向独立的脚步。

在童童第一次尝试着通过自己的努力，而迈出第一步时，他的身体开始走向独立。而周围的环境也刺激着他、鼓励着他继续前进。尽管此时的童童内在并没有目标，但是，他的走就是全部目标。慢慢的，孩子开始由一个不能自主的人，成长为一个积极主动的人，而这个发展过程，完全是由他的个人努力完成的。

编后：孩子走路是为了建立自己的存在

孩子一旦学会了自己走路后，他的世界就发生了变化。他的活动不再必须依赖于成人而进行，同时他的活动范围也迅速扩大。此时，当孩子看到一个喜欢的东西，不再需要成人的帮助，而是自己走过去拿。这对孩子来讲，是一个多么大的突破！这意味着生活开始由他自己支配。所以说，孩子是为了学习走而走，他是为了建立自己的存在而走。

儿童早教：孩子不独立怎么办

孩子不独立该怎么办：造就机遇培养孩子自身拿主意做决定的能力

大家有的家长常常说孩子太有想法不太好，应当听成年人的，事实上孩子有想法是件好事儿，他有自身的观点，自身的了解，应当给孩子造就机遇塑造他自己拿主意。文化教育经常是留意培养孩子听从聪明，并不大留意去聆听孩子的必须，从生活小事一直到孩子的发展趋势层面都由家长一手包办了，因而大家的孩子欠缺自己做决策的机遇和支配权，就没办法培养孩子自身取舍能力。孩子不独立怎么办？

孩子不独立该怎么办：培养孩子战胜困难的精神实质

家长在培养孩子独立性的情况下，例如让孩子穿着打扮，自身穿袜子，的确会碰到困难的，包含自身整理小玩具，对儿童而言必须努力挺大的勤奋，摆脱一定的艰难，那麼一些孩子一碰到这种艰难，就不干了，家长有时优柔寡断了，就大包大揽。孩子不独立怎么办？

孩子不独立该怎么办：放开手让孩子做有意义的事的事儿

孩子独立性是在实践活动之中塑造起來的。但凡少年儿童自身能做的应当使他自己做，不必替代他，这是一个教育原则。孩子长到两三岁就拥有明显的自己干的规定，他有这类独立心愿，家长就因时制宜从培养孩子生活起居的基本自立能力刚开始，孩子独立性就在这一全过程之中塑造，培养孩子独立性的这类基础能力、基础习惯性是十分关键的。

孩子不独立该怎么办：培养孩子基本思索的能力

培养孩子逐渐思索的能力，便是勤动脑筋，不但要孩子自身独立动手能力去办事，也要孩子独立的动脑筋去想难题。经常见到一些家长不辞劳苦的回应孩子的难题、给孩子讲书，运用一切時间来丰富多彩孩子的专业知识。统统是家长讲，单方键入。事实上培养孩子获得专业知识的能力，比给他们脑中装是多少专业知识都关键。陈鹤琴老先生有一条标准，他说道，但凡少年儿童自身可以想的就应当使他自身去想。

孩子不独立的缘故

1、代劳孩子的一切事

常常听见幼儿园教师埋怨到，许多孩子早已来到念书的年龄了，还不容易自身绑鞋带、不容易自身穿着打扮。实际上，这类状况在大家身旁数不胜数。孩子不独立怎么办？

2、没有理由考虑孩子全部规定

常常会听见小孩子那样的规定，“母亲，我要个新玩具”、“母亲，美美哒今日背了个新书包。我也想要个新的背包”。而大家大部分情况下听见的回答则是，“好，要是小宝宝喜爱，母亲就让你买”。确实，如今的家中，肯定一部分全是独生子，孩子是爸爸妈妈捧在手心的商品，无论孩子要想哪些，爸爸妈妈都尽自身的较大勤奋去考虑。假若没能考虑孩子的要求，许多家长，还会继续感觉内疚。

3、对孩子过多维护

孩子不独立怎么办？每日，都是有很多少年儿童出现意外负伤的实例持续产生，常常见到此，家长们的神经系统便会绷得分外紧，对自己孩子“严格照看”，都是作出相对的保障措施。

想要让孩子趁早独立该怎么做

孩子在成长过程中，我们应该尽早的培养孩子们独立。那么问题来了，想要让孩子趁早独立该怎么做？带着疑问，一起来看看吧。

各位宝爸宝妈们大家好！我是小美医生心理部的小雪老师，很高兴能与大家一起分享心理育儿知识，今天我给大家分享的小案例是：

独立这件事得趁早

在孩子几个月大的时候，我们急着训练他们的手眼协调能力、精细动作、大运动，可偏偏到了孩子能跑会跳的年纪了，很多家长开始不舍得让孩子动手。

其实，最好的训练就是让他们自己去“做事”。在孩子一岁左右，就可以让他们一起参与收拾玩具。把这一项”家务”当作游戏，让孩子乐在其中，孩子不会腻烦，在游戏中得到了锻炼，在锻炼中也开始明白了，自己的事情要自己做。

喂饭是中国家长最头疼的一件事，那是因为你放不开你的手。孩子在一周半之后，手眼协调能力已经很好了，这个时候，他们完全有能力自己吃饭。

但是，很多家长担心饭粒撒得到处都是。我想问一下，是扫地让你抓狂，还

是追着喂饭让你烦躁？孩子在幼儿园自己吃，可回到家就得喂饭，这一点让很多家长头疼。可这些都是自找的，既然他们有能力自己吃，为什么要喂他们？饿了自然就会吃饭，不饿你喂饭，大人孩子都痛苦。

独立是一个习惯，越早培养孩子越好。凡事你都去伸手“帮＂，他们都会认

为这件事，就应该由家长去做。

早教知识：要尽早培养孩子的独立性

家长都喜欢听话的孩子，让孩子按照自己的思路去走，不要不这样做；不要这样玩，这样不好；那样也不好；事事部是替孩子包办代替。也不放手让孩子自己完成力所能及的事情，总是左右孩子的思想，长期的影响使孩子在生活学习中会形成依赖性，一但依赖性变强，就会失去独立性，经不起一点挫折失败，不能自觉地、有目地独立进行认识品质。

幼儿期的培养

培养孩子的独立性，从小培养孩子的独立思考能力，幼儿时期开始适当的给孩子一些自由空间，让孩子自己动手做自己想做的事，孩子在专注玩玩具时，最好不要去打忧，那怕是做不好做不对，把家里弄的乱七八糟。只要大人耐心引导，培养专注思考独立完成任务。会使孩子们在今后的生活、学习中学会以自己的独立思考问题，自己去解决问题。有自己独特的见解，

1：日常生活中的培养——日日常生活中，让宝宝做一些他（她）们力所能及的事，自己吃饭、穿衣 洗澡、洗一些小点的毛巾、睡觉、收拾玩具。也许做的不好，但这些小事不但让宝宝活动过程感 受靠自己独立做事的乐趣。

2：玩乐中培养——放手让宝宝选择自己喜欢的玩具和游戏，鼓励宝宝自己动手操作，通过手脑心智 思维获得知识，让宝宝学会自己寻找答案。

3：良好的性格能力培养——多带宝宝与外界接触，多与小朋友成人交往，小朋友们在玩乐中分享、 等待、忍耐、合作。和大人一起阅读，鼓励宝宝说出自己的想法，任由宝宝畅所欲言，即使说不 没清楚也不可打击他。这样宝宝从小的自信心也会建立起。

孩子在成长的过程中，经常有成功、失败、失误。才能获得较大的收获。古人说“失败是成功之母”。孩子在生活成长学习也是一样，家长要放手让孩子在生活当中学会自理，独立。那怕是失败的结局，孩子就会从失败中吸取教训而成长起来。

培养孩子独立性家长们必须学会放手，不要成为孩子的绊脚石。给孩子们自由发挥的空间，你会发现没有什么是不能做到的，还会带给你无际的惊讶和喜悦。

我们希望帮助孩子完成各项有用的活动。我们本能地想去帮孩子做这做那。但这对于孩子并不是一种单纯意义上的帮助，有时它对孩子的发展是不利的，因为它阻碍了孩子的自发行为。

我们倾向于认为孩子就像小狗，然后我们像对待宠物狗那样清洗、喂养他。然而，孩子必须亲自去做这些事。事实上，无论在身体方面还是在智力方面，孩子与生俱来就拥有完成这些工作的能力。我们对他的责任，是协助他完成他所要做的事。

如果一个母亲只是喂东西给孩子吃，而不去教他如何拿勺子、如何将食物送入口中，那么她就算不上一个合格的母亲。她侵犯了孩子最基础的尊严——她把孩子看成了玩偶。

在教育孩子的过程中，任何有效的行为，必须能够帮助孩子在使其自身独立的道路上前进。我们要教会他如何独立地行走、奔跑、上下楼梯、拾起掉落的物品、自己穿脱衣物、自己洗澡、清楚地表达自己。我们应在孩子希望实现自己的愿望和目标时给他恰到好处的帮助。

人人都知道，教孩子自己吃饭、洗澡、穿衣是个既单调又责任重大的过程，它需要很大的耐心，相比于大人代替孩子完成这些事还要麻烦许多。但前者是一个“教育者”应该做的，后者则是一个“仆人”的工作。虽然后者对家长来说要简单许多，但对孩子是相当不利的，它在孩子发展的道路上设置了障碍。

一旦逐渐理解了孩子总是试着学会独立，那么就应该给他们这种学习独立的机会，应该鼓励孩子。四岁的孩子就能够自己整理床铺了，而且十分乐意。但如果这时，妈妈说“噢，全被你弄乱了”，那这一切就结束了。家长不应当采取批评的态度。孩子有去做这些事的想法就足够了。家长可以试着这么说：“让我们一起来做吧。”在不断重复的过程中，孩子会逐渐明白并完善自身的能力。

我们现在所讨论的是一种培养人的普遍概念。需要认识到的是，正是孩子的这些倾向指引着他们不断成长，因此家长必须认识到这些倾向并迎合孩子的这些倾向。