友：我的儿子马上六岁了。他胆子一向很小，在幼儿园几乎不敢和老师讲话，更不用说上课主动举手发言了。在肯德基，不敢和肯徳基阿姨要小礼品，哪怕看到其他小朋友兴高采烈地炫耀他们的礼品。昨天，我们养了没几天的小鸡死了，他大哭了一场，然后自言自语得唠叨：我们养的小鸡死了，养的小鸟飞了，养的花枯萎了，养的小松鼠跑了，养的小孩子顽皮极了（因为我们说他调皮）。我想不通，怎么这么小的孩子会有如此多的悲观情绪？前天，小鸡生病的时候，他说我代替小鸡生病好了，如果小鸡死了我也不活了。我们很担心他的这种心态。对这样的孩子我们该如何引导他？
茅于燕：孩子胆子很小，性格内向，有一点先天原因，有些抑郁气质的儿童往往是比较敏感畏缩、孤癖的。但是，后天的环境更为重要。如果他生活在一个很理解他、很关心他的环境里，他这样的气质可以不表现出来，而表现出胆汁质、多血质的气质，这叫做气质的掩蔽。胆汁质气质的孩子往往是反应快、易冲动；多血质气质的孩子则往往是活泼、灵活、好交际。
有了这样一个比较敏感的孩子，我想可以这样做：
1、平时在假日多带孩子到亲友家去串门，出门以前先和他说：“咱们今天到XX家去，人家跟你说话，你要答理人。人家小朋友和你玩，你一定要和他们玩（他已经快六岁了，完全能理解你的意思了），回来我会奖励你。你不是喜欢XXXXXXX吗？回来我就给你买（或给你做、让你玩……）”
2、让家里的基调是欢乐的，经常讲讲笑话，说点有趣的事。到肯德基时，带他到阿姨那儿要小礼品，自己先开个头，再叫他向阿姨要。一次、两次、几次，再让他自己去要。其实不去要，不在乎其他小朋友炫耀他们的礼品，也没有关系，不必过于注意。
3、和幼儿园老师谈一谈，在时可以在课堂上喊他回答他一定会回答的问题，然后在小朋友面前大大地表扬他，树立他的自信心。过些时候再走到他面前，鼓励他举手只要他有一点举手的意思，也马上表扬他，然后大大表扬。注意：和老师谈话时，一定不要让他看见，因为他很敏感，他会联想你们是在说他，这就不好了。
4、对于一些事情（如小鸡死了、养的花枯萎了、养的小松鼠跑了等）很可能大人在他面前表示过惋惜、难过，他也受到影响，有了这种情绪的确是痛苦的。但是，靠语言解释和安慰，还是不够的。比较好的办法是转移注意，说点别的、带他到超市走走，买点零食回家吃吃、到书店逛逛，买几本书回家看看、到玩具店买几样玩回家玩玩，冲淡那种痛苦的情绪，过些时，会好的。
5、要冷处理，当作没有这回事，最怕是直接解释，因为这些事是不好，又不能复原，也解释不清楚。
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让孩子讲真话 怎么这么难
“成年人听不进‘逆耳’的真话是孩子不敢讲真话的根源。”在一次中小学生“呼唤诚信”征文活动新闻发布会和研讨会上，作家赵丽宏面对当前的诚信教育感慨良多。
赵丽宏说，“作为作家，我总是告诉孩子写作文一定要讲真情实感。可作文的这一首要原则在学校遇到了挑战。现在有一种现象很奇怪，孩子讲真话有时要受批评，不讲真话反而受表扬。”他拿自己的孩子举例：“有一次，学校组织春游，回来后，老师要求以‘一次快乐的春游’为题写作文，可儿子觉得这次很无聊，时间全花在路上。我就鼓励他把自己的真实感受写出来，结果这篇作文被老师当众批评。从那以后，儿子对我说，作文要写老师愿意看的，否则肯定得不了高分。”
孩子不敢讲真话，不只学校有责任，事实上，很多成年人在日常言行中，也在潜移默化地教孩子不讲真话。赵丽宏这时作起自我批评：不久前，一个在美国长大的9岁女孩到我们家住了一个月。小姑娘一开始很率直，告诉我，她觉得上海挺脏，还有哪里哪里不好。我下意识地表示反对，有一次看到记录美国纽约的电影，我指着纽约的地铁说，其实你们那里也挺脏啊。久而久之，小女孩再也不说上海不好了。当时我甚至有些得意，儿子也很高兴。但现在想想，女孩说的是事实，我为什么连直面缺点、说点真话的勇气都没有呢？
赵丽宏最后说：“要教育孩子诚信为首，大人首先要反省自己是不是做到了。”
现在的孩子就真的不能打吗？
在各种“尊重孩子”“和孩子做朋友”“让孩子做主”等早期教育理念日益风行的今天，相信“棍棒底下出孝子”的说法已经没有太多的市场。但是，很多家长同时也感到迷茫和困惑，难道对孩子就一点都动不得吗？任何时候也不能采取强力措施吗？
是教育孩子，还是自己出气？
打孩子并非不可以，但是请大家事先思考一个问题，到底为什么打孩子？是是为教育他，还是为了自己出气？在很多时候，孩子挨打并不一定是犯了多大的错，而是父母被气急了，情绪激动之下就抡起了巴掌。
记不清是哪位高人说过这样一句话：“大人用粗暴的态度打孩子，是无能的表现！”因为很明显孩子是弱者，大人是强者，双方力量悬殊，孩子当然打不过大人，只好低头认错，但是内心并不一定服气，说白了，作为成年人，如果只会用粗暴的方式，那么就算把孩子打服了，也不见得光彩呀！
著名教育家知心姐姐有句名言说得好：“父母与孩子之间，重在沟通。所谓‘沟通’，就是‘倾诉’加‘倾听’，也就是我说着、你听着，你说着、我听着。”我觉得很有道理，对于涉世未深的孩子，有些事情大人说明白了，他听懂了，矛盾自然就解决了，何必非要动粗呢？
把监督权交给孩子
虽然茵茵是个女孩子，可是脾气却出奇地倔，偏偏我又是个急性子，最看不得茵茵蛮横的样子，所以，常常还没来得及开口讲道理，巴掌就先打下去了。可是，尽管挨了打，茵茵还是很少会变乖，照样不服管。所以，我逐渐也开始有点担心了，担心茵茵会越来越难教育。
我知道凡事应该先讲道理，不应该这么急就打人，可是“江山易改，本性难移”，我的急性子一时半会可改不了。所以，我想出一个法子：和茵茵做个约定，当妈妈不分青红皂白想一巴掌打下去的时候，茵茵一定要大声告诫妈妈“不能打人，要先讲道理”。茵茵自然很喜欢这个约定，因为不用挨打了呀。还别说，这招真挺灵光，每当我控制不了自己的急性子时，一听到茵茵的告诫，我马上就会冷静下来，先对茵茵说句“对不起”，然后再仔细和茵茵讲清道理，分清利害关系。这样一来，每次当我讲完道理时，茵茵也很乐意地接受并改正了。
别迷信棍棒
“棍棒底下出孝子”这句中国老话，虽然不太好听，但在很多人心里还是有着较高的认可度。实际上，这是按父母的意志来改变孩子的行为，肯定会伤害孩子。打，并不是教育孩子的好方法，不仅影响亲子关系，还会让孩子失去自信。
如果父母经常打孩子，孩子可能就会习惯于挨打，逐渐养成挨打也满不在乎的态度，甚至养成动不动也出手打人的习惯。另外，孩子也可能为了不挨打而说谎，或是一味迎合大人而压抑自己的情绪，总之对心理发育很不利。
点到为止
俗话说“水有源，树有根”，我偶尔打孩子，也是有原因的。除了作为新妈妈对孩子的耐心有所欠缺之外，主要还是想让孩子们对不该做的事有所顾忌。如果孩子在起劲捣蛋时能想起曾经挨的巴掌，那就算打对了，这也应了那句“没有规矩，不成方圆”的老话。
不过，即使我气得咬牙切齿，手还是会高高举起、轻轻落下，坚持“点到为止”的原则。之所以要轻轻打，除了怕伤到孩子们稚嫩的身体，主要是避免留下心理阴影。否则，孩子可能对家长产生恐惧心理，影响亲子关系，还可能模仿家长的举动互相攻击，产生暴力倾向。
小树不修也成材
童年生活对一生有着巨大影响，许多成年人的心理障碍往往可以追溯到童年。对于孩子来说，打骂会造成巨大的心理恐惧，这种恐惧所留下的心理阴影会直接影响人格发育。所以，打孩子是一种不当的教育行为。
孩子是父母的心头肉，没有哪个家长无缘无故打孩子，肯定多是孩子太过调皮、无理取闹等。俗话说：“小树不修不成材，小孩不打不成器。”而我并不赞同。打孩子，是家长管理能力缺失的表现，如果孩子每每在挨打之后才肯听话，那只能证明你是个失败的家长。
孩子调皮其实也是正常事，任何一个孩子都会有这样的。家长不应该“打”字向前，更应该讲究教育方法。孩子都是透明而敏感的，需要大人用心去呵护。
响鼓不用重锤
据我调查，90%的家长都打过孩子，原因无非是不听话、调皮。当然，并不是说孩子不能受到惩罚，但这种惩罚也并不一定是挨打。也许孩子挨打之后表面上服软了，但是自尊也受到伤害，成自卑、胆小、孤僻、撒谎等不正常的性格，甚至学着以打骂对待别人。
其实，孩子的世界很简单，不要把一个小小的错误看成很大的缺点，非要去把它擦干净。只要孩子的错误不是原则性问题，那么还是顺其自然比较好。
教育孩子是一门学问，孩子要在学习中成长，我们也要在学习中做个好家长，对孩子动武，绝对不是明智的做法，因为培养孩子的自尊心更重要。自尊的孩子做错事之后，大人的几句责备就足以令其印象深刻。有句老话说得好：“响鼓不用重锤。”打孩子正好说明家长在管教孩子方面比较薄弱，所以才会用这种极端的方法来掩盖。
爱有度，罚有方
关于“打”孩子的问题，现在的年轻父母似乎都很困惑，一边怕伤害到孩子，一边又怕约束不了孩子。而我的认识是：教育孩子要“爱有度，罚有方”。当孩子做了特别不好的事情时，可以采取“事不过三”的原则。第一次是温和的告知，让孩子为什么错了、错在哪里、有什么后果；第二次是严厉的批评，除了再次警告，还应好言相劝、耐心教导；第三次就要给予相应的惩罚，而且一定要说到做到，不让孩子保有任何的侥幸心理。
让孩子学会自我约束
要说我从来没打过孩子，那是假话。但是，我从不将打骂作为惯用的教育手段。打孩子虽然可以暂时起到一定的威慑作用，但却不能从根本上解决问题。因为孩子终归要长大，挨打之后服软，并不意味着在内心真正接受。
孩子犯了错误，我一般区别对待。如果是第一次犯错，那就晓之以理、动之以情，耐心说服教育，告诉他不对的原因，更要告诉他正确的做法。如果以后再犯同样的错误，不打也不骂，只是板起脸来告诉他“自己好好想一想”，来个冷处理，让他自己想明白并定出规则，一旦下次再犯，也好照章办事。如果孩子接二连三地犯同样的错误，那么除了施行他自己制定惩罚措施之外，还可以追加其他处罚。当然，如果孩子犯了性质恶劣的大错误，我也会打屁股或手心以示惩戒，让他明白有些错误是一定要受到严厉惩罚的，只是这样的方法绝不能经常使用。
孩子挨打之后认错并不一定是真心认错，一件事情，只有孩子从不敢做到不想做、再到不去做，才算是真正的理解。让孩子学会自我约束，比让孩子听话更重要。另外，还要让孩子明白，人不可能不犯错，但一定要知错并努力改正错误。
打不是目的，只是一种手段
我觉得这个问题要因地制宜，孩子并非打不得，我们小时候哪个没被爸爸妈妈打过？最后不也都健康快乐地长大成人了吗！当孩子触犯了原则底线或做出很危险的事情时，父母的责打可以让他们加深印象，从此避而远之。
当然，责打并不是目的，最终还是为了让孩子记住道理。所以，如果能用说服或计时隔离等办法解决的问题，我一般不会动手去打。果真因为一时冲动打了孩子，过后也会心平气和地与孩子一起聊聊刚才的事情，说明白孩子犯了什么错、妈妈为什么要打他、妈妈也不希望打他，如果他下次不再这样做，妈妈一定很高兴，之所以如此这般，是为了给孩子一个圆满的解释。
孩子并非不能打，但千万不能因为自己情绪不好而迁怒于孩子，这种强权施暴的“恶行”的确会给孩子留下心理阴影。还有一点千万要注意，在孩子吃东西或嘴里含着东西时，千万别打孩子，更不能打孩子的脑袋。
动手前请三思
有句老话说得好，“打哑巴孩子有罪！”什么意思呢？就是说家长不可以动手打那些还没有学会说话的小孩。其实，不光是不会说话的小孩，什么样的小孩都不可以施以暴力。
一个正常人，什么时候最敢于动手打人呢？好像只有面对自己孩子的时候。可是，当你抬起手来的时候，请想一想，如果面前是别人的孩子，如果面前是一个有能力跟你对抗的成人，你的手还能抬起来吗？也许你会说：我是为了孩子好。而我要说，打着“教育”的旗号举起巴掌，这不是家长的特权。
现在的人都很实际，别说动手了，即便你对别人摆脸色，也肯定要为自己的“脸色”付出代价。也许还没等付出代价，就已经“懊悔”得睡不着觉了。然而，这样的脸色，你却可以随便对孩子摆出来，为什么？因为那是你的孩子。
可是你错了，你自己的孩子也是人，他同样有别人都会有的情绪。而这种情绪对于小孩子来说，更是根深蒂固。很多人都奇怪，在和幼年时期的养育人分开若干年后，孩子仍旧跟他们很亲近。为什么？幼年时候的事情，可能他们早就想不起来了，可那种亲切的感觉，会深深埋在他们的潜意识里。所以，你现在对待孩子的恶劣态度，也同样会在他们的心灵深处留有印记，可能在某个深夜，就会出现在他们的梦里。
必要的家法伺候
没有哪个爸爸妈妈愿意打孩子，但总有被孩子“逼”得忍不住非打不可的时候！“打孩子”不是一个好办法，这个道理大家都懂。不过，我个人认为必要的家法伺候还是可以的。
但是，对于如何实施家法，还是有讲究的。首先，不能过于频繁地使用家法，否则会有家庭暴力潜移默化的嫌疑；其次，如果要教训，一定要一次到位，不要让孩子觉得打几下挺好玩，挨揍也没啥；再次，在了解孩子的错误情况后，再确定是否需要家法伺候，如果是非原则性的问题，我觉得口头教育就可以啦。
可以打，但要有分寸
对于“该不该打孩子”这个问题，我认为在必要的时候偶尔为之，还是可行的。当然，在打孩子的时候，我也要给大家提几个小建议。
一、必须在孩子犯了错误、怎么讲道理都不管用的时候，才可以考虑“打”的方法，切记不要频繁，否则打疲了就不管用了。
二、打孩子一定要掌握分寸，注意把握轻重和部位，打到皮肉有一定的痛感就可以了，千万不要过度，更不可用皮鞭、棍子等，以防意外伤害。在非打不可时，打几下手心或轻拍几下屁股就行了，既达到了疼痛处罚的目的，又比较安全。
三、父母双方一定要默契配合，不要一个打一个护，也不要父母2个人全部声色俱厉，否则会让孩子觉得父母都不爱他了，至少要保留一个理解和了解孩子的人，来开导他的错误行为。
总之，为了孩子的将来，让他适当受点皮肉之苦，还是有好处的。
幼儿启蒙早教：机智的父母，这么和孩子相处
每一个孩子的心理状态和性情都有所区别，不一样年纪的孩子也是这般，因此我们不能一直用相同方式和她们交往。幼儿启蒙
假如把养孩子比成修建一座摩天大厦，那麼文化教育便是打桩的最重要的工作中，而父母假如要想给孩子一个优良的文化教育得话，最先要学好的便是和孩子交往，那麼该怎样和不一样年龄层的孩子交往呢？幼儿启蒙
两岁前：建立亲密关系儿时是孩子建立归属感的关键阶段，父母要借着这一阶段和孩子建立亲密关系。并且这类亲密关系一旦建立，便会随着终生。有的父母由于忙工作中、忙社交媒体而顾不得孩子，結果孩子长大后和父母不亲密接触，好像路人一般。因而，父母一定要在孩子儿时多关注和爱惜孩子，使他感受到父亲母亲的爱，进而建立优良的亲子沟通。
2-5岁：多去触碰自然界基本上每一个父母都期待自身的孩子可以才华横溢，智勇双全，因此给孩子报了各式各样的辅导机构，电子琴、小学奥数、字画……但是，可是这种的是父母的本人意向，并并不是孩子们想学的么？父母有木有想过，大家的这种个人行为反而会让孩子丧失兴趣爱好？在孩子六岁之前，最好是让孩子自身去体会周边的全球，去触碰自然界，随后寻找她们真实所很感兴趣的事情。幼儿启蒙
十岁前：要容许孩子犯错许多 父母见到孩子犯错就高声责怪，“你怎么又把碗给摔坏了？”、“我讲过是多少遍了，应当那样做，你那般做是不正确的。”这种话针对这些没有耐心的父母而言，应该是常常说的吧。但是孩子犯错误就那么无法接纳么？
幼儿启蒙难道说父母在自身小的时候就一定不容易犯错？因此，应对孩子犯错这件事情，父母应当用一种包容的心态去宽容和原谅的不正确，让孩子了解之后防止再次发生便是了，不必动则责骂孩子。文化教育孩子的全过程将会很艰辛，可是文化教育好一个孩子确是能够 显摆终生的造就，父母要用细心和善心和不一样年龄层孩子交往，让她们在身心健康、幸福的自然环境中健康成长！
儿童早教：现在的孩子为何这么苦?
我是一位中学生的母亲，孩子教育热点问题就是我难以释怀的烦扰之处。现在的孩子为何这么苦？
如今的孩子好苦了，尤其是中小学生
我的孩子小学二年级刚开始学习钢琴，六年级时迫不得已终止了，由于要升中学。孩子一上中学，早6时醒来，晚十一点左右入睡，每日吃过晚餐就做作业，数最多歇息二十分钟，哪儿也有時间在意哪些喜好！现在的孩子为何这么苦？
根据我所知道，绝大部分孩子全是那样受文化教育的。她们的時间所有被学习培训教材专业知识占有了，没时间锻炼，没时间学习培训课外知识，没时间触碰社会发展，都没有充足的時间入睡，没有时间玩。厚重的课业，简易的无效劳动，泛滥她们的日常生活，没有时间、室内空间想象，幽美的文学著作、益智类的人文历史著作，更没时间顾及。
她们杜绝琴、棋、书、画，神采奕奕已不，少年儿童本性全失。她们沒有活力考虑到理想化、兴趣爱好、义务等难题。长此下去，人体垮了，大脑僵了，逻辑思维停滞不前，心理状态冷淡，必然变成四体不勤、五谷不分的老实人。
艺术生文化课虽然关键，但身体健康、道德修养一样不容忽视；琴、棋、书、画，体育特长、创造发明自主创新、做生意投资理财，都并不是靠“读死书、读死书”塑造的。
绝大部分父母，以便孩子，舍弃游戏娱乐，舍弃奋发进取。孩子的学业成绩，变成家中的重中之重，是家中氛围的气象图。考试成绩好，家庭和谐，父母喜不自胜；考试成绩不太好，家里氛围压抑感，令人心醉。孩子低眉顺眼，要不愧疚，要不生气。父母无可奈何：市场竞争太猛烈，自身的孩子不可以倒在起跑线上。现在的孩子为何这么苦？
教育收费错乱，教育质量难有确保
今年高考的工作压力，早已把每一个家中的神经系统绷得太紧，各中小学赛事一样收费标准，更让大部分家中承受不住。说白了的好学校越办越奢华，学员拼了命涌进“好学校、重中之重院校”，培训费价码越抬越高，择校费每年增涨，你上不起，有些人上得起。而一般院校因为经费预算难题、招生数难题，越办越没自信心，越办越差。好学校拼了命扩大招生，人山人海，一个班级有四五十个班，每一个班六七十名学员。盲目跟风扩大招生的不良影响是师资队伍无法跟上，教学水平下降。
教学资源浪费比较严重
现行标准文化教育与社会发展错位，学员不了解社会发展，不清楚自身的发展方向和发展前景，离去校园内，不可以迅速融入社会发展。一个本科毕业，接纳16年专业培训，能对答如流的几个？能写成一篇高品质毕业论文的几个？英文能随口说出的又几个？它是浪费！一种对教学资源的浪费。
现在的孩子为何这么苦？全国性有那么多贫困生上不起学，可另一方面却浪费令人震惊。教材、参考文献遮天盖地，孩子毕业了大多数将其当废旧纸张卖出或烧毁。一些院校片面强调高端学生公寓，奢华学生餐厅，这与在我国现阶段的基本国情不符合。学员尚在上学环节，生活上应勤俭，思想观念应追求完美丰富多彩。那样既能减少学习培训成本费，缓解贫困学生父母工作压力，又能磨练学员信念，不妨一试？