好奇是入门的钥匙,兴趣是求知的开始。作为父母,我们要正确的理解早期教育,早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发,那么早教对孩子都有什么样的影响吗?下面是小编精心整理的“如何让孩子什么都吃(下)”,希望对您的工作和生活有所帮助。

去除特殊的味道

有一些味道较强烈的食物,如青椒、红萝卜、羊肉、海鲜类虽然有营养,却得不到孩子的青睐。所以作为妈发牟你不妨多花点心思改变烹调的方式,如加柠檬或姜怎去鱼腥味;处理青椒时,不仅要把内部清洗干净,还要记得用水泡过哦!

爱上新口味

孩子大多对新食物产生排斥感所以第一次接触可是相当重要的。因此可让新食物搭配孩子喜爱的食物一起出现;当孩子肚子饿时,新菜色要先上,以提高接受度;勿在小朋友生病时介绍新食物;而且家人要加以配合食用来鼓励孩子尝试的意愿。

选用色彩鲜艳、图案可爱的餐具

把孩子不喜欢的食物放到可爱的容器中,不仅可以吸引孩子的注意力,也可能大为提高孩子吃的意愿。

2、让孩子参与食物的制备

家长通常不喜欢小朋友在厨房里越帮越忙,但是若偶尔让孩子参与采买、烹调的过程,不仅可以享受亲子一起做菜的乐趣,也会让孩子乐于品尝自己努力的成果。如请小朋友帮忙洗菜、拣菜、递调味罐;或是让孩子发挥自己的创意,把食物摆成他自己所喜欢的形状。

参与的过程可以给孩子很大的成熟感,不单他自己吃得开心,还会督促他人品尝自己的杰作呢!

3、善于利用餐盘

控制餐盘内的分量,且规定吃完后才能挑选自己喜欢的食物。

4、控制点心与零食的给予

许多孩子偏爱吃点心、零食,等到了正餐时间又往往吃不下去。一般而言,点心是为了补正餐的不足,而零食则是满足孩子口欲的产物,所以尽量少在非用餐时间让小孩吃太多东西,不管点心或零食,还是要慎先富含营养而非空热量的食品,如牛奶的制品;饼干则以感口味且非油炸类为主;饮品要以不影响食欲为原则的果汁供应。

5、适度的管教

父母不可一味地顺从孩子,即使他不敢吃、不愿意吃的东西,哪怕一小口,也要让他试着认识食物的味道。

定下用餐的时间,时间一到立刻收起来,让孩子体会因偏食不吃而有肚子饿的感受。

我不吃,我就是不吃嘛!那就不妨允许孩子一餐不吃,或喝些白开水,待他肚子饿时再试一次,或是下一餐提早开饭,造成不可一再心软不忍心而养成坏习惯。

6、创造愉快的进餐气氛

有时孩子对于食物兴趣缺少,是因为用餐的气氛不佳,因此爸爸、妈妈不妨营造一个吃饭的好气氛,使孩子对吃饭成为一种美好的期待。同时,吃饭时看电视、打电动,也是破坏小孩进食氧气的因素,父母可不能忽略的!

7、培养孩子正确的营养观念

适时给予孩子一些营养教育,慢慢培养他对食物的感觉烽正确的营养观念,渐渐地,小朋友也会愿意尝试口味普通但具营养价值的食物了。

8、留意孩子是否有妨碍进食的不适

如牙疼就会挑食、拒吃,所以要多观察宝宝的身体状况,并制作适合他们的食物。

9、爸爸妈妈本身要有正确的饮食

了女的饮食习惯,在耳濡止染下很容易深受父母亲的影响,所以大人最好不要在小孩面前评论对食物的喜好和食物的好坏,而应该广泛地提供孩子多样化的食物选择。

10、善于利用心理学

亲子共餐:有时候小朋友的偏食,是为了引起父母亲的关注,所以不妨多多陪着孩子共享用餐的情趣。

认同心理:让孩子与其他小朋友一起进餐,不仅能提高孩子进食的兴趣,在别人能,我也可以的心态下,他可是会吃下原本不喜欢的食物哦

鼓励式的纠正:借由下面的鼓励方式让孩子去改变他的坏习惯,待后再次予以奖励,使他们乐意维持新的行为模式。

多费些心思引导

孩子在成长过程中需要各种营养素,但无奈,他们大多有不爱吃、不敢吃的食物,因此,想要孩子有均衡的饮食、又吃得开开心心地,只有请老爸爸妈妈多费心了,毕竟“均衡营养,父母有责”啊!

文\营养师 黄久容

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宝贝天生都胆小(下)


3、怕陌生人

有的孩子只要一见到有生人靠近,或被小朋友抢了玩具,或被突然发出的声音吓了一大跳,就会立刻放下手里的玩具,跑到妈妈身边,甚至依偎在妈妈怀里。

专家动口:怕生的宝宝很容易生闷气

这种怕生的宝宝都非常敏感,安全意识比好奇心要强烈得多,由此自我保护意识很强,这类宝宝往往不会做出格的事情给自己惹麻烦,也不会与小朋友发生冲突,在人际交往中总是表现得退缩和谦让,但其实谦让之后他们心里并不舒服,所以很容易独自生闷气,可他们宁愿吃亏也不愿意通过闹纠纷争取自己应得的利益。

妈妈动手:轻轻抚触宝宝的后背

妈妈与其千言万语地劝宝宝别害怕,不如轻轻抚触宝宝的后背,让他感到妈妈手的抚摸所带来的抚慰,并拉着宝宝的手一起进入游戏场,拉着他的手去走独木桥,和宝宝一起挖沙子,一起堆城堡。宝宝受到妈妈的热情感染,并有着来自妈妈肢体触碰的支持,内心会安定下来,自由地进入游戏状态,自然而然地,宝宝会渐渐地松开妈妈的手去参加集体活动。

4、怕小动物

如果路边有一只小狗,胆子大的孩子就会凑上去盯着看,怕小动物的宝宝就会神情慌张地大叫,吓得脸色都变了……

专家动口:妈妈首先要表现得从容和自在

怕小动物的宝宝往往有怕小动物的父母,当妈妈的你别是先是跳起来,不是大叫:“宝宝,躲开!这条狗咬人!”就是大喊:“宝宝,快走!这狗多脏呀。”即使父母不怕小动物,也往往会在孩子怕小动物时表现得过于保护宝宝。比如将孩子抱起来,或者迅速走远,其实一条小狗也没什么可怕,宝宝要自己面对的人和事还多着呢,妈妈需要表现得从容和自然。

妈妈动手:用你的大手拉着他的小手摸摸小狗

如果可以,拉着孩子不让他到自己的腿后去躲,而是让孩子站在自己的腿前,双手扶住孩子的肩膀,紧紧握一下孩子的肩膀给孩子以力量。妈妈也可以蹲下身来,把自己的脸和孩子的脸并列在一起看小动物,这样能增强孩子对战胜恐惧心理的信心。如果小动物比较温顺,你不妨用你的大手拉着宝宝的手一起摸摸小动物,让宝宝知道小动物是很可爱的呢!

宝贝不勇敢的3块绊脚石

1.失望的石头!

如果宝宝受到了小朋友欺负时,妈妈流露出很失望的神情和语气,一味地去指责自己的宝宝是多么地无能,那么,宝宝将会更加退缩,更加胆小,而且还会产生自卑心理。

2.保护的石头

如果宝宝胆子小寻求妈妈安慰和保护时,妈妈始终把宝宝搂在怀里,持久地护住孩子的身体不撒手,不去孩子尝试接触让他胆小的事物和活动,这种不明智的做法会让孩子更加依赖,更加胆小不独立,总也长不大。

3.安慰的石头!

孩子胆小时需要安慰,可如果孩子一而再,再而三地被妈妈抱在怀里安慰后仍然表现得胆子很小,妈妈就可以不再给予安慰,而直接、坚定地轻轻推开宝宝,但要给予鼓励:这真的没什么,你不用这样害怕,你可以做到!

来自:健康863

让孩子每天都快乐


快乐可以点燃孩子生活的热情,快乐可以树立孩子为人的自信,快乐可以塑造孩子开朗的性格。呵护孩子的快乐,是作为父母必然承担的责任。那么,如何让孩子每天都快乐呢?

用爱意装饰家庭

巴尔扎克曾经说:“爱情浓厚的夫妻的孩子,往往赋有爱情的特色:温柔、活泼、快活、高尚、热心。”在一个家庭中,成员之间互相依恋,互相赞赏;在困难面前互相激励、互相支持;能够以乐观的态度对待家庭所面临的压力和危机,彼此谅解扶助。这就是快乐的源泉。曾经认识一个小女孩,入读一年级时整天笑眯眯的,有说有笑,活泼开朗,再加上一张“甜嘴巴”,大家都非常喜爱她。谁料一年后,孩子父母吵架最终离婚,女孩跟随父亲,从此,一个失去母爱的孩子就像鸟儿失去了翅膀一样,成天披头散发,脸蛋脏兮兮的,完全没有了天真的笑脸,心情忧郁,沉默寡言。家庭没有了快乐,孩子又怎么能快乐起来呢?

用表扬激发成功

一位母亲介绍自己的教育经验时说,让孩子每天得到一个奖励和表扬,孩子就非常地快乐了。日本的一项研究表明,经常受到家长夸奖和很少受到家长夸奖的孩子,前者成才率比后者高5倍。家长不妨试试:如果今天夸孩子的手干净,第二天他的手会更干净;如果今天夸他的字比昨天写得好了,明天的字准写得更工整……孩子毕竟是孩子,在受到大人的夸奖时,他不仅心情愉悦,而且懂得了什么是对的,什么是错的,什么是大人所提倡的,什么是大人所反对的。这样,比起家长直接对他说应该做什么、不应该做什么,效果要好得多。为此,家长要时刻关注孩子的每一点细微进步、每一个小小的闪光点,及时给予夸奖和鼓励,让孩子产生成就感和自豪感,促使孩子不断快快乐乐地进步。

以兴趣点燃热情

快乐是一种充实的精神状态,是一种物质与精神的双重满足。快乐有许多窗口。比如某个孩子可能因为错过了他喜欢的动画节目而整个晚上都不高兴;另一个孩子兴趣较广泛,看不成动画节目,他就会改为看书或玩游戏,也同样自得其乐。任何方面的兴趣都是可以培养出来的。家长可以调整自己的教育观念和方式,如让孩子经常和小伙伴玩,帮助家长干些简单的家务劳动,利用假日带着孩子去郊外、河畔,去图书馆看看书,去练习书法,去学习画画……孩子的见识广了,兴趣多了,自然快乐也就多了。

去掉多余的爱

爱得过分,爱得过细,爱得让人窒息,这是当前孩子普遍遇到的烦恼。很多家长抱怨自己活得很累,因为孩子不听话。有的家长,面对已经七八岁的孩子,还像两三岁那种爱法,结果造成孩子的叛逆与烦躁。一个孩子在作文中写道:我最反感母亲这么大还要哄我睡觉,有时真是觉得恶心。根据一项调查,中国孩子的最大烦恼是来自于父母对他们无微不至的照顾和苛求。

避免过多的责备

伤害孩子快乐的因素很多,如用挖苦的语气对孩子提出要求。如“你这个小自私鬼,快把它放回去!”或用挖苦的话与孩子进行日常交流,如用绰号招呼孩子:“唉,驴耳朵,晚饭准备好了!”通过比较来贬低孩子,如“你和你爸爸一样坏。”或者干脆瞧不起孩子:“瞧你这德性,长大肯定成不了材……只配上街擦皮鞋。”这些伤害孩子的话对教育他没有作用,只能导致他失去信心或者心生不快,看不到前进的方向,丧失上进的动力。如果你转念一想就会发现:让孩子痛苦还不如让他愉快。只有在快乐的日子里,什么困难、问题才会如秋风扫落叶,忧愁烦恼都抛之脑后了,那么,孩子又怎么会有不快乐的理由呢?

宝宝为什么吃手?如何纠正?


其实,从2-3个月起就会看到婴儿爱把自己的手放在眼前晃动,双眼盯着看,当手碰到嘴边就出现吮吸动作了,4个月开始会把整个手塞到嘴里,逐渐伸进2-3个手指进行吮吸,习惯了又减为吮吸一个手指,多半是拇指。婴儿吮吸手指往往发生在饥饿未得到满足,以及想睡觉的时候。吮吸手指时情绪愉快,显得十会舒适满足的样子。4-5个月的婴儿喜吮吸手指不是一种坏习惯,这种行为表示他身心发育进入一个重要阶段即手眼协调逐渐形成,手功能的分化已经开始。

0-8个月宝宝通过吮指来探索

其实,喜欢吃手指头或咬其它东西,并不是意味宝宝他想吃东西,肚子饿了,更不是像有人所说,是宝宝手指甜的原因。宝宝吃手指是孩子想了解自己的能力,对外界积极探索的表现,说明宝宝支配自己行动的能力有了很大提高,婴儿能用自己的力量把物体送到嘴里是很不容易的,也标志着婴儿手、口动作互相协调的智力发展到一定水平。且吸吮手指对稳定婴儿自身情绪也起到了一定的作用。当宝宝肚子饿了、疲劳、生气的时候,吮吮自己亲密的手指头就会安定下来。

如果父母误认为这是坏习惯横加阻拦,不许婴儿吮吸手指将引起婴儿不满和哭吵,甚至情绪波动。其实,没有阻拦的必要,因为大多数婴儿随月龄增大,接触事物越来越多,手眼协调和手功能更熟练,可以取拿周围新奇的东西摆玩,就会逐渐淡化“看手”和“吮吸手指”的游戏,这种行为就会逐渐自然消失。

所以,做父母的要认识到孩子吃手指、咬东西的意义,不要强行阻止这一行动,只要宝宝不把手指弄破,在清洁和安全的前提下,尽可能让他去吸,否则会影响婴儿眼手协调能力及抓握能力的发展。破坏宝宝特有的自信心。

8-12个月继续吃手有危害

但需提醒的是,吸吮手指对早期婴儿有一定的益处,但一般到八九月龄后,宝宝就不再吸吮手指了,它在孩子成长过程中是一过性的。健康小儿多在六七月龄开始出牙,如果吮指这种习惯仍未停止,则吸指处的牙就会萌出不足,而造成上下牙之间有一个指头大小空隙。此外,孩子经常吮指过程中,由于不断地进行吮吸动作,两侧颊部收缩使牙齿排列形成弓状变窄,上前牙前突,同时由于手指的牵引,还可以引下颌前突畸形。因此在孩子六月龄后,父母一定要注意孩子的行为,如发现孩子仍在吮指,可以在孩子的手指上涂些苦味的东西,如药物黄连素,还可以用套上指套、手套加以阻止。

一岁以上吃手要纠正

一岁以后如果还出现“吮吸手指”动作就要算作不良习惯,要设法加以纠正。到2-3岁以后,这种现象大大减少,但是有一部分儿童在饥饿、寂寞无聊、焦虑不安、疼痛或身体不大舒服的时候,仍然会吮吸手指。如果偶然发现这种行为,或持续时间不长,属于正常现象,随着年龄的增长会逐渐消失。但如果随着年龄的增长,孩子依然吮吸手指玩乐,说明孩子出现了行为上的偏移。如果孩子这种不良行为得不到及时纠正,那么,这种不良行为就会固定下来,而形成顽固性的习惯。 

如何纠正儿童吮吸手指行为呢?

1、对于已养成吮吸手指的不良卫生习惯的孩子,应弄清楚造成这一不良习惯的原因,如果属于喂养方法不当,首先应纠正错误的喂养方法,克服不良的哺喂习惯。要培养孩子有规律的进食习惯,做到定时定量,饥饱有节。

2、父母要耐心、冷静地纠正儿童吮吸手指行为。对于这类患儿切忌采用简单粗暴的教育方法,不要嘲笑、恐吓、打骂、训斥,更不要使用捆绑双臂或戴指套强制性的方法。因为这样做,不仅毫无效果,并且会使儿童感到痛苦、压抑、情绪紧张不安,甚至产生自卑、孤独等情况。而且一有机会,孩子就会更想吮吸手指,而使吮吸手指的不良行为顽固化。

3、最好的方法是了解儿童的需求是否得到满足。除了满足孩子的生理需要(如饥渴、冷热、睡眠)外,要丰富孩子的生活,给孩子一些有趣味的玩具,让他们有更多的机会玩乐。还应该提供有利条件,让孩子多到户外活动,和小伙伴们一起玩,使孩子生活充实、生气勃勃。分散对固有习惯的注意,保持愉快活泼的生活情绪,使孩子得到心理上的满足。

4、从小养成良好的卫生习惯,不要让孩子以吮吸手指来取乐,要耐心告诫孩子,吮吸手指是不卫生的,不仅会引起手指肿胀、疼痛,影响下凳骨的发育及牙齿变形,而且容易把大量的脏东西带入口内,引起消化系统疾病及其他传染病。

5、每当孩子吸手指时,应以严厉的目光注视孩子,并以坚定的口气说:“不行!”同时分散孩子的注意力,当吸指行为有所减少,就要及时鼓励和表扬,并要向孩子说明,只要能减少这种行为,控制这种行为,他就会得到奖励,采用这种“正强化”治疗,可有明显的效果。

现在的宝宝都这样自私吗(下)


这也是我十分关注的一个问题。我的贝贝1岁多的时候也和sam一样,非常大方,大方得好像分不清自己的和别人的,别的孩子从他手里拿走玩具,他一点也不生气,嘴里吃什么好东西,谁要都马上给。换来别人的玩具玩一会儿,什么时候让还都挺痛快。周围邻居都说贝贝特懂事,我们也一直教育他有好东西要和别人分享。

但是随着年龄的增长,自我意识的增强,和生活经验的丰富,我发现他慢慢地变了,变得“小气”了。因为,在他按照妈妈的教导讲道理、讲分享的时候,别的孩子不分享,不讲理,他把手里的玩具与别的孩子分享,或是不与别的孩子争抢时,结果却是他不再有玩具玩。每次他委屈地求助于我,我却也不好意思硬去把别的孩子手中的玩具抢回来,如此几次之后,贝贝变得很难再与别人分享。看到别的孩子远远走来,他就会先拿着玩具走开,甚至出去玩的时候,不再让我给他带玩具。他不明白为什么别的孩子可以小气,可以抢,为什么妈妈不让他这么做。四五岁的孩子,你让他怎么理解双重标准:严于律己,宽以待人呢?我真的很苦恼,不知哪位妈妈有什么高招!

WeeWitch,也许等你的Sam再大些,你也会遇到同样的烦恼呢!

cissy1016的回复:(写于7/17/200111:55:21AM)

贝贝妈说的不错。我们家郑好也如此。这只是小孩子成长的一个阶段而已。现在郑好1岁9个月,已经开始学会与别的小朋友分享他的玩具,也知道别的小朋友的玩具要别人同意才可以玩。当然如果是她的新买来的心爱的玩具也可能会小气上一会:)

jyslxy的回复:(写于7/16/20013:09:17PM)

试试让自己的宝宝带玩具下楼,大家一起交换着玩儿。一起享受分享和给与带来的喜悦。

对孩子的要求别太高了,每个人自私的天性都是与生惧来的。我们能做到的就是教会孩子如何与人相处。如何在别人表现出自私的时候懂得理解他们,知道如何处理这样的情况才会更有利于孩子的成长。

8511078的回复:(写于7/16/20012:59:54PM)

现在的孩子都是这样的。我们小院子里的孩子都不愿把玩具给其他小朋友玩。于是,大人们就想出一个办法:交换玩具。哪个小朋友想玩别人的玩具,就得把自己的玩具和他人交换。当然,也会碰到一些不肯拿玩具跟别人交换的小朋友。我儿子属于比较老实的,别人抢他玩具,他就举手奉送,他要别人的玩具,别人不肯,他就往后躲,要大人帮他要,弄得我特担心他的这种性格。昨天,他第一次拒绝把玩具给一个小朋友,我们全家为此还挺高兴。

wangsly的回复:(写于7/17/20014:58:36PM)

我也碰到过类似情况,我家龙龙刚十一个多月,在小区里比较起来还是很大方的。在龙龙比较小的时候,一次手里拿着饼干,我对龙龙说,给妈妈吃吧,他却把手缩在后面,可见小孩子天生就有自私的本性。后来我特意教他,给妈妈吃一口吧,然后拿起他的小手放在嘴边,真的咬了一口,他居然笑了,以为这是一个很好玩的游戏。以后,无论龙龙手里拿什么东西,只要说一声,给妈妈吧,他就伸出手把东西给我。

我的格言是:即使其他孩子都自私,也不能让龙龙成为自私的人。

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