胎教从什么时候开始

遗传vs胎教 宝宝智商从哪儿来？。

每个父母都希望自己的宝宝能够健康又聪明，但若是想要梦想照进现实，后天的努力也是不可少的，传统观念认为孩子的智商遗传自父母，确实，父辈的基因遗传会孩子，对他们的身体素质，头脑发达程度等都有影响，但是后天的教育影响也是有的，且不容忽视。

第一、遗传对孩子的影响

上一辈的智商遗传给孩子，但不会超过百分之五十的影响，这个理论来源于美国相关研究机构，该机构表明，父辈若是脑力劳动者，他们的后代智商普遍高于普通同龄孩子百分之二十，这也说明，上一辈努力奋斗确实对下一辈受益。

第二、后天教育的作用

后天环境的教育对孩子影响深远，可以说是比遗传更加重要，孩子所处环境质量的高低对孩子的智商，个性培养，做事情的态度等都有影响，现在很多父母都很关注于胎教，其实胎教就是在提高孩子生存环境的质量，通过各种良性的刺激让孩子可以接受更好的引导。

第三、多跟孩子接触

父母是孩子的第一任老师，孩子的生活习惯也学自于父母，想要让孩子各方面能够表现的聪明，就要为宝宝营造一个良好的教育环境，平日可以多跟孩子进行互动，等孩子渐渐长大了之后可以进行一些开发大脑的益智游戏，让孩子背诵数字是个锻炼记忆力的好方法。

第四、音乐胎教

很多家庭如今都会开展音乐胎教，让孩子听些轻松舒缓的音乐可以促进孩子的听力发育，同时还可以培养乐感，它对于孩子的大脑发育也有一定的促进作用，寻找胎教音乐也不困难，如今网上有很多关于胎教音乐的论坛以及集锦，爸爸妈妈可以多关注下。

总结：虽然遗传因素是不可改变的，但是我们可以从后天教育入手，让孩子可以更聪明，培养人才需要从孩子开始抓起，因为孩子小的时候犹如一块海绵，他们汲汲不断的吸取着外界的知识，增加自己的经验，如果能够抓住各种施教期，相信宝宝们会成为父母期望的高智商天才。

小编推荐

宝宝智商来自遗传还是胎教

我们都希望有一个聪明的宝宝，也就是高智商的宝宝。在传统的观念中，我们认为智商只和遗传有关系，但是随着医学的进步，越来越人的人们意识到胎教的重要性。那么宝宝智商到底来自遗传还是胎教？

一、遗传基因对宝宝的影响为48%

关于智商培养的研究，最权威、最新研究的成果还必须得参考美国匹兹堡大学有关机构的相关研究。该研究机构研究结果指出，遗传基因虽然决定人的IQ，但是不会有超过48%的影响作用，人的智商更多决定于当胎儿还是子宫里的时候，即母体子宫环境对胎儿的智商有决定性作用。

有的爸爸妈妈自信的说：“爸妈都那么聪明，以后生出来的孩子也一定非常聪明”，“智商遗传对孩子的IQ真的太重要了，再者就是以后接收的教育程度了”，这两种说法都是给孩子的智商培养下了模凌两可的定论，真正的重点不是遗传也不是后天环境的教育。

那么，美国匹兹堡大学的研究成果是不是太强调胎教对孩子智商培养的作用了？有什么说服力呢？答案是有的，匹兹堡大学的这项研究成果已被登在了全球著名科学杂志《Nature》上，参与这项研究实验的婴儿足足有5万个，这两个足以说明它的说服力。

二、胎教对宝宝的影响

研究发现，宝宝在孕期接受过专业胎教都有一个共同特点，在社会交往能力和情绪控制上，有比较稳定的情绪表现，如果宝宝哭闹时，大人给予安慰，能马上减小哭声，大多数还会停止哭泣而且找寻声音来源。

此外，这类胎教宝宝吃奶后入睡也比较快，睡醒后目光明亮而且有神，透露着聪慧；宝宝四肢的肌力强劲、活动有力，当爸妈抚摸他的肢体时，宝宝就高兴的挥动四肢响应爸妈的抚摸；当宝宝学习独坐时，有大人扶坐，宝宝的颈部肌张力更强，能俯卧抬头；有受过音乐胎教的宝宝对音乐还有明显的喜爱倾向，哭闹时有音乐声音，还能停止哭泣。

刚出生的婴儿接受胎教后都能表现得如此聪慧，如果以后能为宝宝再营造良好的教育环境，相信宝宝能成为父母期望的高智商“天才”。

哪种胎教养出高智商宝宝？

生育一个健康聪明的孩子是每一个年轻父母的共同心愿，因此胎教就变得重要起来，医生会建议准父母要在充满母爱的氛围中进行胎教交流，胎教能促进胎儿听力发育，对胎儿在体内的发育具有积极意义，你看过哪些关于胎教的资料呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“哪种胎教养出高智商宝宝？”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

每位父母都希望自己的孩子聪明，拥有超于一般人的高智商。然而并不是每一个孩子都能达到父母的预期，在羡慕别人家孩子的同时，也会思考，怎样才能让孩子更聪明呢？

人的智商高低与大脑的发育程度密切相关，孩子聪明的先天条件之一就是脑细胞数量多且相互之间相互连接程度高。发育初期，胎儿的大脑每时每刻都在发生着变化，进行高速的分化增殖，然而，刚增殖的脑细胞之间是处于不相互联系状态，相互连接的脑细胞才是构成高智商的基础。细胞之间的联系者被称为神经纤维，由细胞和纤维形成的回路，随着腹中胎儿的成长，情报源源不断传送给回路。根据回路的形成情况，形成人的智商和人格。回路受刺激时便增快成长，不受刺激便停止发展。很多胎儿在此阶段没有受到合适的刺激，所以与高智商擦肩而过。

科学研究表明，胎教是促进胎儿大脑发育的有效刺激措施。胎教就是通过外在信息刺激回路的发展，促使脑细胞相互连接，减少枯萎率，不让胎儿的脑细胞过早衰亡，最大限度的增加胎儿的脑容量。因此有效地利用胎教给孩子打好基础，才会生出高智商宝宝。

小贴士：什么样的胎教才是有效的呢？

现在很多人在胎教时，直接使用外放式的播放给胎儿听音乐。研究表明，外放式的声音很难穿透妈妈的肚皮，胎儿接受的声音是不清晰的，而且声音得不到控制，这种胎教方式已被证明是无效果的。科学有效的胎教首先要保证安全性，胎教音量要控制在安全的范围之内，过高的音频、音量不但会让胎儿感到不舒服，而且还可能损伤胎儿的听力，严重影响听觉系统的发育。其次要保证有效性，一些无效胎教方式的声音传到子宫里后，会衰减、失真，胎儿听不清，会让胎儿感到烦躁。

胎教时要选择优质的胎教设备，一般优质的设备具有以下几个功能：

1、安全的音量音频控制器：自动将声音控制在60分贝，2000HZ以内，保证胎儿听力安全。

2、高保真的录音系统：完美还原声效，让宝宝出生前建立起亲人认知系统。

3、立体耦合式的佩戴系统：多音源立体声场，声场均匀稳定让胎教更有效。

4、安全无辐射：胎教设备必备防辐射系统，让胎教更安全、更放心。

从胎内开始开发宝宝的智商

温馨提醒：母亲对胎儿的优生是大有作为的，从婴儿生命的孕育到呱呱落地的280天时间，是孩子一生中最珍贵的时刻，父母应抓住这一时刻，对孩子进行早期教育，让孩子在起跑线上就领先一步。

古代胎教六字诀

古人所说的胎教，是指母体在妊娠期间为给胎儿创造一个良好的胎内环境而自我采取的有关精神、饮食、生活起居等方面的有力措施，以使母子的身心都能得到健康的发展。古代胎教的主要内容包括6个方面：

1．调

调是调情志。妊娠是女性生理上经历的一个特殊过程，在此期间，孕妇在生理上不仅要发生着系列的变化，心理上也会发生相应的反应，这种心理反应的集中体现就是孕妇的情绪的变化。祖国医学认为，胎借母气以生，呼吸相通，喜怒相应，若有所逆，即致子疾。

古人认为：凡有孕之妇，宜情志舒畅，遇事乐观，喜、狂、悲、思皆可使气血失和而影响胎儿，这就是说，孕妇在怀孕期间要保持舒畅的心情，及时消除烦恼，而不要大动肝火，因为这样会导致气不顺，气不顺则孕胎不安，若长久气不顺，孕胎必受影响。《傅青主女科》中也有“大怒小产”的论述。

由此可见，孕妇的情绪和心境对胎儿的生长发育有着很大影响，所以孕妇应该做到心情舒畅，开开心心过好每一天。

2．节

节是节房事。房事，是指夫妻的性生活。虽然房事为受孕怀胎提供了必要的条件，但受孕之后，则房事必须节制。《产孕集》对此论述道：怀孕之后，首忌交合。”也就是说，怀孕以后，首先要禁房事，这是由于孕妇伴有妊娠的不适，常有恶心、厌食、嗜睡、疲劳等不适反应，从而会导致自身及胎儿的营养不足，而且此时胎儿发育还不稳定。当然现在医学观点认为，并不是整个怀孕期间都不能进行夫妻性生活。但是怀孕初期和末期的性生活以不进行为宜。怀孕7个月以后，孕妇腹大身重，行动不便，此时胎儿又即将入盆，阴道受压变短，此时行房事，则会造成难产或“生子多疾”。

由此可见，孕妇在孕期的头3个月和7个月后以应节房事，不仅能安胎养孕，还能防止流产、难产等。

3．节

此节指的是节饮食。胎儿的营养来源于母亲，而母亲的营养直接来源于饮食，所以母亲饮食和营养的摄入对胎儿的生长发育有着直接的影响。

《万氏女科》中说：“妇人受胎之后，最宜忌饱食，淡滋味，避寒暑常得清纯平和之气以养其胎，则胎之完固，生子无疾。”这就是说，孕妇的饮食要讲求节制，既不能少食，又不能过食，特别不能饥一顿饱一顿、暴饮暴食。

孕妇只有节饮食、多吃清淡平和的食物才有助于养胎，孕妇若饮食失节，饥饱无度，嗜食重味，则易导致消化功能失常，影响胎儿发育。

4．适

适是适劳逸。按照传统医学的说法，人禀气血以生，胎赖气血以养，太逸则气滞，太劳则气衰。若劳逸失宜，举止无常，攀高负重，则会致其胎心坠，甚而导致难产。

因此，怀孕之后要有适宜的运动，使血液循环畅通，若好逸恶劳、好静恶动，贪卧养娇，使气血不畅，易致难产。正确的做法大致为5个月以前稍逸，5个月以后小劳。

5．慎

慎是慎寒温。寒温是指自然界气候的冷热变化。孕妇怀孕以后，由于生理上发生了特殊变化，极易受风、寒、暑、温、燥、火的侵袭，尤其是遭受风寒侵袭之后，极易感染疾病，重则危及胎儿的生命。

因此，孕妇注重怀孕期间的健康保护，慎起居，慎寒温，对孕育一个健康的胎儿尤为重要。

6．戒

戒是戒生冷。一般来说，怀孕以后，孕妇由于生理上的变化往往口味不佳，尤其喜欢吃一些生冷的东西，中医认为这是由于怀孕后阴血下注以养胎儿，致阴血偏虚、阳气偏旺所致。殊不知，孕妇若贪恋生冷，便会导致脾胃受伤，呕吐、腹泻、痢疾等病症，既伤孕妇之身，又伤胎儿，不可不慎。

温馨提醒：整个孕妇衣着宜宽大合体，腰带不宜紧束，以免气血周流不畅而影响胎儿发育。这也是孕妇所应注意的事项。

现代胎教的发展

古代流传的胎教，主要是让孕妇在怀孕期间，始终保持心态平和、情绪稳定，使身体各器官保持良好的机能状态，创造良好的胎内环境，从而有利于胎儿的正常生长发育。

随着现代医学的发展，不少学者借助现代科学检测技术，如生理描记器、胎儿监护仪、B超、神经递质的测定和心理测验等，对生命在子宫内形成过程进行了大量的科学观察，发现胎儿在子官腔内能对外界的触、声、光等刺激发生反应，为直接胎教法的实施奠定了科学基础。

现代胎教理论

现代的科学胎教理论，是在古代这种广义的胎教基础之上发展而来，更加注重对胎儿直接胎教的狭义的胎教实施。胎儿感觉功能和运动功能的初步建立，都为胎教的实施提供了科学依据。

目前，社会上流行的胎教，除了对胎儿的感觉、知觉的认识不清楚之外，对胎儿能否学习也模糊不清。神经生理学和心理学，早已用实验科学地论证了，学习本质是大脑的条件反射的建立。条件反射是出生后在非条件反射基础上，由外界给予的刺激信号与引起非条件反射的信号，多次结合共同作用于大脑，逐步建立起来的。至怀孕中期以后，胎儿虽然有了某些感觉，但受环境限制是无法建立包括学习在内的各种条件反射的。因此，把向胎儿输送声音的或光线的刺激认为是早期教育，不仅缺乏生理学和心理学的科学根据，而且，误导人们忽视对正在发育的胎儿大脑保护。所以，现代的胎教并不是简单的认为胎教就是对胎儿的早期教育。