个人认为育儿最重要的就是习惯养成，一些好的习惯一旦养成，受益终身！妈妈在这方面一直也比较注意，一直以来我都希望萱宝儿是个坚强、独立、阳光、勇敢的女孩子，所以在很多行为习惯方面，只要她自己能做的，我都尽量不伸手不动口！但这毕竟是自己的骨肉，有的时候还是会出现一些失控的做法，呵呵，妈妈也是自控力比较差的人！
萱宝儿从小因为她吃饭妈妈生气最多，妈妈一直秉承饭桌上无争吵，她要吃就吃，不吃就算，按顿吃饭，少吃零食的原则，可是有的时候你辛辛苦苦为她准备了一顿饭，她有一口没一口的吃，饭量这么小，又挑食，不吃青菜，吃着吃着我火就上来了。。。。萱宝儿因为吃饭还罚过站，可是她依然不会狼吞虎咽。这个时侯，又在
上看到一篇文章，讲到外国人的餐桌，很多外国孩子同中国孩子一样不喜欢吃青菜，她们的父母不会强求孩子吃任何孩子们不愿意吃的东西，他们认为吃饭心情最重要，人总有自己对食物的喜好，不喜欢吃的我们可以通过复合维生素片来补充等等。看过之后，我也努力的往这方面发展，不强求！但是我还是会做她不喜欢吃的青菜，做出来之后，用自己喜欢吃的行动来吸引她，还是没有成功，萱宝儿到现在都不喜欢吃青菜！呵呵，但是我们的饭桌上已经不会有不愉快的事情发生了。
都已经两岁的萱宝儿仍然没有养成良好的阅读习惯，这个是妈妈最自责的！妈妈一直是自己带宝宝，所以每天都感觉时间不够用似的，早上起来吃吃喝喝，我就想带萱宝儿下楼玩，不玩到吃午饭我们都不回家，回来后抓紧一吃又要午睡，午睡醒了，妈妈又想带萱宝儿出去玩，直到晚上临睡前我和萱宝儿才会安静的看会书，通常情况下我们在下雨天和临睡前这两个时间才会看书，所以萱宝儿白天根本不看书，一看书要么捣乱要么就说“妈妈我要出去玩。”但是晚上一上床就要看书。。。。妈妈现在正在努力给小家伙纠正，每天白天固定到一个时间看书，一开始5分钟、后来8分钟、10分钟。。。慢慢延长时间，哎，才实施了几天还不知道有没有效果呢。但是妈妈会努力，一定会让萱宝儿养成一个良好的阅读习惯的加油！
萱宝儿在其他方面的习惯，妈妈还是引以为傲的，尤其是在生活自理能力方面，但是阅读习惯会影响到她以后的学习习惯，所以妈妈还是比较紧张！希望通过一段时间的纠正，萱宝儿也能体会到“书中自有黄金屋”哈哈~
延伸阅读
儿童早教：帮助孩子养成良好的行为习惯，是所有父母的责任
儿童还记得儿时听过一个机敏又具有戏剧化的小故事，一个小孩在城市将要被摧毁之时，灵机一动用尿吹灭了点燃中的导线，解救小镇和城内的全部住户，这一孩子叫低于廉。怎么帮助孩子养成良好的行为习惯？
这座城市是丹麦的北京首都阿姆斯特丹，而市政工程服务厅大门口低于廉煞有介事的尿尿塑像则变成这一城市的城市地标。怎么帮助孩子养成良好的行为习惯？儿童
知名的“撒尿小童”——低于廉
这就要大家禁不住感慨，原先“乱丢垃圾”也是能起大功效的啊？
这句话放到上边的这个故事里还真没有错，可是放到友谊、文明行为的时下，一样是一泡尿，先人是机敏，但你就会有可能是寻死。
5岁男童＂尿停＂电梯 造成 自身电梯井坠伤
8月3日中午，浙江省义乌市，一名5岁男童进到旅游观光电梯时，往电梯操纵电脑主板部位尿尿，造成 电梯停滞不前，电梯门半闭情况，男童接着不小心跌落。3日23时左右，新闻记者从医院门诊获知，男童已转至ICU医院病房，好几处跌伤骨裂，并未摆脱生命威胁。
孩子负伤真的是网编最讨厌见到的新闻报道，小小躯体承担极大的痛苦，即便并不是父母的监视者看见都感觉很悲痛，那麼由谁来为这一坠伤的孩子承担？不是防潮的电梯？還是毫无道理的尿感？
我只想了解，5岁的孩子四处乱串的情况下，他的父母在哪儿？在干什么？
网络喷子这会就该讲过：
孩子的父母肯定是在忙着赚钱养家糊口啊！如果是老年人带孩子，没注意也是将会的！我儿时不也是那么疯着长大了啦！
好了好了，大家说得都没问题，大家儿时都好运气，沒有遇上不防潮的电梯。
回望全部恶性事件，小孩子能尿停电梯，也许平常成年人也没少唆使他那么做，找不着洗手间、小孩子憋不住了……这种全是孩子四处乱丢垃圾的原因。
亲子教育始终是一个很严肃认真的话题讨论，这在其中好个人行为习惯的培养也是必须父母们严肃认真看待，这不是说你平常一定要对孩子严肃认真相背，只是说你要尽量认真完成孩子好习惯的培养。
往轻里说，可正衣冠，往重里说，肯定存亡。
1、不必希望孩子立刻培养某类习惯
许多 情况下大家一旦发觉孩子的一些“问题”，就恨不能使出“法术”让孩子马上更改回来。实际上可以及时处理就很好，接下去便是必须细心和時间来守候孩子渡过习惯发展期，尤其是要打毁坏习惯，再次创建塑造新习惯的情况下，这就想要你不断念叨“我有耐心”N次，孩子培养习惯，父母的不心浮气躁很重要。怎么帮助孩子养成良好的行为习惯？儿童
2、父母言传身教便是最好是的示范性
我们父母要想让孩子培养的习惯，那么就先要看一下自身是否也保证了。以身作则始终胜于言传，有时冲着孩子不厌其烦地说好多遍，比不上以身作则地自己做一遍。父母的一言一行都对孩子质量的产生、个人行为的塑造起着尤为重要的功效。
3、从日常生活琐事学起
优良的个人行为的产生并不是一蹴而就的，只是积少成多的結果。父母对孩子的规定能够 从点点滴滴琐事学起，平时的用餐、入睡、不乱扔垃圾、排长队等待、遵循交通法规这些，这种全是我们可以把握住的文化教育机遇。假如孩子保证了、做没错、坚持到底了，一定还要还记得立即给与毫无疑问和激励，加强孩子的这类个人行为，時间久了也便会变为一种好的习惯了。
4、防止枯燥乏味，可以用手机游戏的方法塑造习惯
用角色扮演游戏的手机游戏、或是说故事来陶冶全是非常好的挑选，许多 孩子最爱听别人故事，我们可以为孩子选择一些有目的性的绘原本讲，例如，《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》是讲要细心刷牙漱口爱牙护齿的，以便提升挑战性讲的情况下抑扬顿挫一些，孩子会更喜欢。儿童绘本《噼里啪啦系列》则是和孩子们生活起居密不可分有关的主题。大伙儿何不平常留意选择一些书根据短故事来推动塑造孩子的好习惯。
怎么帮助孩子养成良好的行为习惯？给孩子自小培养好习惯并不是这些听了都懂，却实践活动没办法的人生道路老母鸡汤，给孩子自小培养好习惯并不是这些说说就行，但回身就忘的文化教育标语。这是你变成父母以后就务必执行的岗位职责和责任，由于你不可以每时每刻陪着孩子维护她们，可是好习惯却能够 。
如何纠正孩子的不良行为习惯
许多孩子在成长过程中的某一个阶段，会出现吮手指、挖鼻孔等不良行为习惯。遇到这种情况，家长不应简单训斥甚至打骂。解决孩子的生活行为问题，是塑造一个人的心灵，从来没有“一打就开”的锁和钥匙！最要紧的，是你要学习和思考，做一个冷静的智者：
第一、养育者需要如饥似渴学习早期教育理论和方法。>>谨防早期家庭教育误区
人类为了生存和温饱，从洪荒时代就开始探索自然科学，已在一万年以上；而后随着社会现象的复杂化，人们研究社会科学也数千年了；然而研究人类自身潜能的开发，从0岁开始促进身心完美的发展，还只是刚刚开始，这一划时代的进步，是人类文明的新觉醒，是全人类孩子的福音！初为天下父母者，真是赶上了好时代了，怎能不沉下心来认真学习科学育儿呢？！
第二、家长在孩子问题面前做一个大智若愚的人。>>家庭教育中的10个不要
切不可直来直去，看到不良行为就说教动气，切忌无可奈何地数落没完，也不能带着孩子去请教专家。因为这些“教育”都是反教育，只会强化孩子的问题、弱点或错误。
那么怎样矫正孩子的问题呢？家长集体要背着孩子统一认识，分6步走：
1、看主流。欣赏孩子的主流、优点、闪光点，哪怕是沙里淘金也极其珍贵。你要为这些主流优点和闪光点而欣慰，使自己具备积极的心态，避免以消极心态影响孩子，甚至全盘否定孩子。
2、找原因。默默地思考孩子缺点、弱点或错误的程度，时间的长短和形成的原因。这里面有的是习惯问题，有的是溺爱问题，有的是孩子生活贫乏、从未激发兴趣的问题；有的是由于偶然受到心理伤害，有的是长期放任自流而出现问题……总之要找出问题的根源。
寻找问题根源是很不容易的事，需要思考，需要与行家研究，需要阅读有关育儿的图书章节，还需要总结经验教训。但这个过程决不在孩子面前流露，更不可以在孩子面前发泄、数落、唉声叹气。
3、除根源。找准孩子缺点、弱点、错误及各种问题的根源后，就要悄悄地消除产生这些问题的根源，而且不能让孩子觉察。
4、冷淡与淡化。对孩子一贯存在的问题暴露时，家长集体都要表示不满，严肃批评一两句然后冷淡，或瞪孩子一眼然后走开，给孩子一个教训和没趣，教育者的情绪是最强大的教育能。此后有一人带他外出散步谈心，全家仍都保持一段时间的冷淡，但再不提孩子这种坏行为，也让孩子渐渐淡忘。
5、转移兴趣。迅速改变产生孩子不良行为的生活状况，培养新的兴趣和兴奋点，用新的兴趣和兴奋点取代不良兴趣和兴奋点。例如以往他不停地动，眼睛一睁，闹到熄灯，现在诱导他做安静的趣事，如听朗读故事，学画画，学下棋，学做玩具，学钓鱼等。如果以往孩子胆小怕羞、不肯交往，那就带孩子常到儿童乐园去与同龄人玩，常去锻炼身体。他慢慢适应，玩得非常痛快，喜笑颜开，就勇敢了，胆子变大了，也学会交往了。
6、成功鼓励成功。“失败为成功之母”主要对成人而言，婴幼儿缺乏理性思维和意志力，只能是“成功为成功之母”。亲切地帮助孩子共同做好一件事，或建立特别引人注目的好行为，使孩子获得成功的喜悦。这是一种最积极的心理暗示，他因自己努力进步而滋生的积极心态，胜过一切苍白无力的空洞说教！
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5种正确的家庭教育语气
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家长应从以下两方面积极矫正：
一，讲讲染上恶习的害处。>>孩子12种必须纠正的坏习惯
家长可以告诉孩子，吮手指会把手上的细菌吃进口中而引起口腔和肠道感染，还会引起牙病。挖鼻孔，会使鼻腔中的粘膜受损，造成鼻出血。撕指甲会使指甲周围发炎，影响指甲的美观。让孩子知道这些都是坏习惯，对身体不利，必须改掉。
二，注意观察，善于引导。>>纠正孩子坏习惯的正确方式
一般来说，孩子在静坐无事的时候最喜欢吮手指、挖鼻子、撕指甲。家长发现孩子这样做时，不要大惊小怪或者责骂孩子，而应平心静气地将孩子的手扒开，给他一些喜欢的玩具和图书，引导他玩积木或者带他做做游戏，这样就会使他的注意力转移到有趣的活动上去。如果家长一味地责骂，只会引起孩子的反感，很难改掉坏习惯。
所有孩子的心理成长，几乎都与成人施予怎样的暗示有关。教子困难的家长大约99%以上不善于运用积极暗示，而常犯消极暗示之错，致使越是使劲“教育”，孩子的心理障碍越深。消极暗示是教育的一口“陷阱”，孩子的弱项久教而不改的顽疾几乎都与它有关。
小编总结：有坏习惯并不可怕，每个人在成长的过程中都会遇到，在孩子的成长中坏习惯可能就更多了，因为他们还不了解真正意义上的对或者错，这些要靠我们来告诉他们，但是单纯的只告诉他们说：“不对！不许这样!这样是错误的！”而我们自己呢？我们是否遵守了人生和道德的准则？是否在毫不自知地给孩子以错误的引导？我们常常忽略了家庭的精神环境，自觉或不自觉地制造精神垃圾，侵蚀、毒害孩子纯洁的心灵，严重影响孩子的身心健康成长。>>详细
训练孩子行为习惯的要求和原则
(1)“苦练”与“趣练”相结合
孩子养成良好习惯以后是非常愉快的，但要养成好习惯，把不经常出现的行为训练成经常出现的行为，则是一个十分艰苦甚至是“痛苦”的过程，需要咬着牙战胜许多困难，更要经过许多枯燥单调的练习。特别是针对已经形成的不良习惯，矫正起来颇有些“难于上青天”的味道，要克服很多难以想象的困难，不少人半途而废，功亏一篑。
虽然如此，我们并不提倡苦行僧式的训练，如果孩子光是苦练，过不了多久就会感到厌烦。所以，不妨“苦练”与“趣练”相结合，采取一些有趣的形式，如通过游戏、活动、竞赛、绘画等途径，不断变换形式来进行训练。
例如培养使用礼貌用语的好习惯，就可以在不同的场合来进行，抓住去商场购物、乘车买票、外出游玩等机会，提醒和训练孩子在不同的场合使用好礼貌用语。如乘车时不小心踩到了别人的脚，要诚恳地向对方道歉，说声“对不起”；售票员递过来车票，最好道一声“谢谢”；中途下车跟朋友分别，要记得说“再见”，等等。这种自然的生活场景对孩子培养良好习惯十分有利。
(2)严格遵守，不能放松
训练的过程是痛苦，即使孩子不愿意，也要鼓励他咬着牙坚持下去。训练需要一个过程，因为好的习惯往往需要较长的时间来巩固，不可能一蹴而就。
严格的训练要避免情绪化。千万不要一高兴就放松了对孩子的要求，或者是因为心情不好而对一个小细节斤斤计较。没有相当的磨炼，很难养成好的习惯。不同行为习惯有不同的标准，确定标准之后，就要严格遵守，不能放松。
(3)持之以恒，坚持到底
捷克教育家夸美纽斯说过：“一切存在美的东西其本性都是在娇弱的时候容易屈服，容易形成，但是长硬以后就不容易改变了。”“前紧后松”、“一曝十寒”、“三天打鱼两天晒网”等在习惯培养中都是不可取的。
习惯培养是一个持之以恒的过程。如果不坚持，今天训练，明天放假，行为就难以变成自动化的习惯。培养习惯是个长期工程，一个好习惯的养成，往往需要漫长的时间。
由于人的行为往往具有惯性，在一段时间的训练之后，如果稍加放松，孩子就会出现反复。所以，在进行训练时，一定要反复抓，不能放松，即使孩子在某种行为上已经表现很好了，也要反复抓。
儿童早教：霸道孩子的行为习惯不好
昨日接儿子的情况下，从门口见到，小朋友都会排排坐着看电视剧，老师在和一个接小孩的爸爸妈妈沟通交流。霸道孩子的行为习惯怎么纠正？
见到一小姑娘仿佛冲着儿子的小脸蛋抓了一下，儿子沒有反映，忽然那女孩又抓了一下，我也推开门进去，对小姑娘说不必抓小朋友的脸。老师这时候也过来了看过儿子的脸部起了3道印子，要给儿子摸点芦荟凝胶，一不小心婉言谢绝了。老师又指责那女孩，我对老师说，我不会怪小姑娘，我只是想让我儿子了解在遭受进攻时怎样保护自己。霸道孩子的行为习惯怎么纠正？
老师是那样说的，遭受小朋友进攻，要高声告知老师。
我是那样告知儿子的，小朋友打你，告知老师，老师没有的情况下，就还击。
結果儿子那样对我说，老师讲过小朋友不能打架斗殴。
来看， 不是我个好母亲，教小孩打架斗殴了。我只是觉得，老师不太可能时时刻刻要看回来这么多的小孩，必需的情况下就应学好正当防卫。
可是，儿子十分听老师的，不听我的 ！
之前老师跟我说：我的儿子打小朋友，我不管三七二十一就教导儿子，儿子一不小心弄得怯懦，之后无论谁欺压他，他都害怕还击，仅仅看我，很无奈、很无奈。
我对他说，你不能打小朋友，儿子说小朋友先打他，他才还击，我讲那还要告知老师，自身不可以打他人，打人便是错。之后的事儿完全的更改了我，我变的和你一样，教儿子打架斗殴。霸道孩子的行为习惯怎么纠正？
我非常少接儿子，但一不小心见到三次，感慨如今小朋友的毒。有一次那时候是穿超短裤的，一个小孩很迅速伸入我儿子的裤腿扭我儿子的大腿根部，看的我很痛心，儿子居然没反应。也有一次小朋友打儿子，儿子告知老师，老师没如何表明，将会老师觉得是我儿子不是吧（思维定势）。
我之后发觉老师见到的全是恶性事件的下半一部分我儿子还击，而没见到小朋友打我儿子的一幕。如今我要儿子学好正当防卫。如今老师告知我儿子打人，我还先了解状况再做解决。已不一味的禁止儿子怎样怎样。
我儿子一岁5个月，是很善解人意的那类小孩。他第一次手上的玩具被抢的情况下很疑惑的望着我，我还没有等讲话就早已被抢去，他只能又玩别的的玩具，回到家我对他说：假如许多人抢你的物品你也就抢回家，抢不回家就打他（原本想对他说推，可是他还压根不明白这个词，呵呵呵较为粗暴，汗！），結果他学好打人了。
第二天去玩，一个小朋友挡他路了也打人家一下，我一看大事不好，想不到文化教育那么立即见效，遂更改对策，回家了对他说：不可以打人，要不大家都讨厌与你玩了。之后有一天在亲子游课室又有小朋友抢玩具，儿子牢牢地抓着，我细声激励他说道：对，别放手！
可是還是让小朋友抢去，我也对哪个小朋友说：你自己有的呀，为何要抢侄子的，把她的玩具拿过来给我儿子玩了（她的母亲一直在周围，但是我认为我那样做也没有什么不当之处）。那样我觉得小孩可以了解妈妈爸爸这一件事儿的心态是适用他的，心理状态上面较为可以接纳（无论取得成功還是不成功）。
霸道孩子的行为习惯怎么纠正？或许许多人觉得那样教育会使小孩变为霸道的小孩，但是我认为择人而易吧，假如小孩自身是很柔和的性情，就应当帮他创建一点我维护的观念，可是“度”应当把握好！