从幼儿期就开始培养孩子良好的行为习惯极为重要，因为这一时期，人的身心发展十分迅速，可塑性极大。这一时期的教育，对孩子今后乃至终生发展都有重大的影响。
幼儿期需要培养的行为习惯很多，有行为习惯、生活习惯、文明礼貌习惯、劳动习惯、学习习惯、品德习惯等等，但根据幼儿期主要是孩子个性和行为习惯形成的初步阶段，知识学习和专门技能掌握井不是幼儿期的主要任务，所以，幼儿期培养孩子良好的行为习惯也就主要分三个方面进行，这就是生话习惯、行为习惯和道德习惯。
良好生活习惯的培养要结合日常生活进行，从培养孩子生活自理能力入手，进行养成教育。要帮助孩子形成良好的作息规律，按时起床、睡觉；自己能做的事情尽量让孩子自己动手，自己穿衣、穿鞋，自己的衣服、玩具以及其他的东西要摆放整齐，玩完了玩具之后要收拾整洁了再干其他事情，养成整洁、卫生、规律的生活习惯。
要使孩子养成良好的生活习惯需要反复练习，练习的越多，动作和习惯就越巩固。要让孩子在日常生活中，通过进餐、睡眠、梳洗、生活自理等方面掌握技能、养成习惯，形成一系列好的、健康的生活行为方式，并在日常生活中不断练习、强化，使之成为孩子的一种自然而然的自觉行动。
在学前期培养孩子良好的生活习惯，不仅对孩子即将开始的学校学习有很大的帮助，就是对孩子的一生身体健康，事业成功，生活幸福也是具有积极意义的。
孩子的个性养成：
孩子的很多行为习惯都是三岁以前形成的。习惯和心态的好坏，关键在于家长有没有给予孩子足够多的关爱。和足够正确的方法。不用心。一切方法都只是形式，效果很差。没方法，再热情也只是事倍功半。所以关爱和方法都是很重要的，关爱不用罗嗦了，下面就讲讲方法问题。
观察孩子是第一步
您有一颗细腻的心观察孩子，这就是正确的第一步。父母的想法和孩子有差别，所以我们要一步一步地去试探孩子。在情绪教育方面，了解孩子的个性是非常重要的，一个人的情绪管理不是去学很多理论，而是在对待孩子的过程中，去了解孩子、爱这个孩子。
爱是一种学习过程，在生活片断中，了解孩子的需求，而不是给他伤害。孩子的成长速度很快，要时时注意他的变化，父母要能有足够的智能去了解孩子是否正常，不要只是给予斥责与处罚。
父母应专注与用心
专注与用心是最好的教养方法。我的孩子不到一岁就不用尿布，前提是要训练他大小便，保姆每次带他去厕所，都会在一旁放水，而且每天固定时间坐在马桶上，使他培养便意，久而久之他就知道何时会解出来，或者是放水龙头时，他就会有尿意，而且每次上完，保姆就教他拉水，并学开灯、开门，让孩子感觉是在玩。切记在他学习的过程中，千万不要责骂他，而是让他从愉快中学会上厕所。由此可知，方法很重要，要专注与用心。
传播快乐情绪
大人的笑容对孩子是一个最好的示范作用，您的管教态度也关系到他的顺从与否，例如孩子讨厌洗脸，父母就要懂得先把好的情绪带给他，你可以边洗自己的脸边哼着歌，让孩子觉得洗脸是件愉快的事，之后问他要不要洗，让他产生期待的心理，进而喜欢这件事。这个过程好像在玩，但也做了常规该做的事，所以管教孩子不一定要一板一眼，父母不妨学些卡通的话与幻想，让孩子感染到您快乐的情绪。
当父母觉得做这件事是快乐时，您的孩子必然也会快乐；如果您觉得不快乐，孩子也会觉得不快乐，这就是没有用对心、使对力。孩子在快乐的经验中可以奠定良好的情绪及性格基础，并且获得成功的快乐。
如何用对方法教养孩子
举例来说，比如当孩子刚会爬行的时候，为了防止宝宝跌落，撞伤，家长会限制他的活动区域，比如在床上，用被子挡起来。但是长大以后强制围堵，不但没有用，而且还造成孩子更喜欢做出一个更危险的动作。让家长应接不暇。对待孩子是不能用限制或者禁止什么的能够控制的。要使用更加稳妥的方法为好。
相关知识
帮助孩子养成良好的行为习惯，是所有父母的责任
记得小时候听过一个机智又极具戏剧性的故事，一个小孩在城市即将被炸毁之际，灵机一动用尿浇灭了燃烧中的引线，拯救小城和城里的所有居民，这个孩子叫小于廉。
这座城市是比利时的首都布鲁塞尔，而市政大厅门口小于廉旁若无人的撒尿铜像则成了这个城市的地标。
著名的“撒尿小童”——小于廉
这就让我们不禁感叹，原来“随地大小便”也是能起大作用的啊？
这话放在上面的这个故事里还真没错，但是放在和平、文明的当下，同样是一泡尿，前人是机智，而你就有可能是作死。
6岁男童＂尿停＂电梯导致自己电梯井坠伤
8月3日下午，浙江义乌，一名6岁男童进入观光电梯时，往电梯控制主板位置撒尿，导致电梯停滞，电梯门半开状态，男童随后不慎坠落。3日23时许，记者从医院获悉，男童已转至ICU病房，多处摔伤骨折，尚未脱离生命危险。
孩子受伤真的是小编最不喜欢看到的新闻，小小的身躯承受巨大的伤痛，即使不是父母的旁观者看着都觉得很痛心，那么谁来为这个坠伤的孩子负责？是不防水的电梯？还是不合时宜的尿意？
我只想知道，6岁的孩子到处乱跑的时候，他的家长在哪里？在做什么？
键盘侠这会就该说了：
孩子的父母肯定是在忙着挣钱养家啊！如果是老人带孩子，没留意也是可能的！我小时候不也是这么疯着长大啦！
好啦好啦，你们说得都没毛病，你们小时候都运气好，没有遇见不防水的电梯。
回顾整个事件，小朋友能尿停电梯，恐怕平时大人也没少怂恿他这么做，找不到厕所、小孩子憋不住……这些都是孩子到处随地大小便的理由。
家庭教育永远都是一个很严肃的话题，这其中好行为习惯的养成更是需要家长们严肃对待，这不是说你平时一定要对孩子严肃相向，而是说请你务必认真对待孩子好习惯的养成。
往轻里说，可正衣冠，往重里说，可定生死。
01不要期待孩子马上养成某种习惯
很多时候我们一旦发现孩子的一些“毛病”，就恨不得施展“魔法”让孩子立刻改变过来。其实能够及时发现就很好，接下来就是需要耐心和时间来陪伴孩子度过习惯形成期，尤其是要打破坏习惯，重新建立培养新习惯的时候，这就需要你不断地默念“我有耐心”N次，孩子养成习惯，父母的不急躁很重要。
02父母以身作则就是最好的示范
咱们父母想要让孩子养成的习惯，那就先要看看自己是不是也做到了。身教永远胜于言传，有时候对着孩子苦口婆心地说很多遍，不如身体力行地自己做一遍。父母的一言一行都对孩子品质的形成、行为的培养起着至关重要的作用。
03从生活中小事做起
良好的行为的形成不是一蹴而就的，而是日积月累的结果。父母对孩子的要求可以从点滴小事做起，日常的吃饭、睡觉、不乱扔垃圾、排队等候、遵守交通规则等等，这些都是我们可以抓住的教育机会。如果孩子做到了、做对了、坚持下去了，一定也要记得及时给予肯定和鼓励，强化孩子的这种行为，时间久了也就会变成一种好的习惯了。
04避免枯燥，可以用游戏的方式培养习惯
用角色扮演的游戏、或者讲故事来熏陶都是不错的选择，很多孩子最喜欢听故事，我们可以为孩子挑选一些有针对性的绘本来讲，比如，《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》是讲要仔细刷牙保护牙齿的，为了增加趣味性讲的时候声情并茂一些，孩子会更喜欢。绘本《噼里啪啦系列》则是和孩子们日常生活紧密相关的题材。大家不妨平时注意挑选一些书通过小故事来促进培养孩子的好习惯。
给孩子从小养成好习惯不是那些听了都懂，却实践很难的人生鸡汤，给孩子从小养成好习惯不是那些说说就好，但转身就忘的教育口号。这是你成为父母之后就必须履行的职责和义务，因为你不能时时刻刻陪着孩子保护他们，但是好习惯却可以。
如何培养孩子良好的行为习惯
及时纠正错误行为
在日常生活中，如果父母对孩子不良的行为习惯纵容一次，哪怕可能以后就很难纠正了，例如吃饭不专心，总是东想西望，这些小毛病要及时纠正。
2对孩子的行为习惯提出明确的要求家长必须对孩子日常行为习惯提出明确的要求，告诉孩子什么该做，什么不该做，例如，不能拿别人的东西，不能嘲笑他人，自己的被子要自己叠好，上完厕所一定要洗手。
3不断鼓励夸奖孩子当孩子的一个错误的行为习惯得到了纠正，家长就要夸奖孩子，给予适当鼓励，那么日后，孩子会养成良好的行为习惯。
4父母以身作则在培养行为习惯方面，孩子的模仿能力是十分强的，比如说吃饭之前大人没有洗手的习惯，那么孩子也不会养成这个好习惯父母的习惯在潜移默化中影响着孩子。
5通过游戏来培养良好的行为习惯父母在家里可以和孩子做游戏，或者让孩子和其他小朋友做游戏，在游戏的过程中，学会和他人合作，学会用文明的语言和人交流。
培养幼儿良好行为习惯
一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个“愉快”“大胆”“主动”“自信”“乐于交往”“不怕困难”的幼儿。《纲要》再三强调要让幼儿主动活动，而皮亚杰也曾说过，儿童是自己的哲学家，教育的第一个条件就是要尊重主体、认识主体、热爱主体。只有充分地尊重幼儿，使其发挥应有的主体性，幼儿才有可能主动、积极、创造性地活动。幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。也就是说，幼儿教师在一日生活中注重对幼儿良好行为习惯的培养，使幼儿的良好行为内化为他们自身内在的素质，作为一个幼教工作者的我，通过自己在实际工作中的不断总结、不断感悟，概括出以下几点培养幼儿良好行为习惯的方法共广大幼教同仁参考和借鉴。
一日活动都是课程，课程必须生活化、游戏化
幼儿的年龄特征决定幼儿园的生活游戏与学习是分不开的。幼儿在三岁—六岁是身体、智力、情感和社会性飞速发展的时期，其中大部分时间是在幼儿园度过的，他们的大部分生活经验将在幼儿园中获得，而幼儿的年龄特点决定他们需要通过游戏的方式才能更好地学习与生活，老师在引导幼儿学习的过程中，必须选择与幼儿生活息息相关的内容，通过不断的操作、探究、重复和延续来帮助幼儿建立积累经验。例如：我在教幼儿玩“世界商贸银行”游戏时，把幼儿分成六人一组，共分成五组，每组发一种工具若干件，制造不同形状的纸币，规定在五分钟内完成，然后把纸币存到银行，数量越多就胜利。游戏过程中需要每一组把多余的工具相互交换成自己那一组所需的工具才能完成的，这样幼儿不仅在愉快的游戏中学到了集体相互配合的良好的行为习惯，而且还学会了独立思考、不怕困难的良好品德。达到了幼儿在乐中学、学中乐的效果。
一日活动中以表扬、鼓励为主，少惩罚
教师在一日活动中要横向看待每一个幼儿，发现他们的闪光点，多表扬少惩罚。一位哲学家说：“把最差的学生给我，只要不是弱智，我就能把他变成优等生。”有人问他成功的秘诀时，他说：“其实很简单，就是表扬。”幼儿渴望成人对自己的行为做出评价，也对成人的评价十分敏感，他们总是喜欢得到肯定的评价，哪怕是一个和蔼可亲的眼神、微笑、轻轻的抚摸、点头、拥抱、亲吻等等。比如：我所教的班是一个混合班，幼儿的行为习惯很差，有的不团结友爱、有的不讲卫生、有的没有礼貌、有的没有整理玩具物品的习惯。针对本班的实际情况，我采取了一个“每天竞选班长”的行动，由本班幼儿推选，说出他的优点，然后举手表决，超过本班幼儿人数的一半就当选，最后教师总结，今天没有当选的幼儿还有很多都表现不错，可能有些地方还做得不够好，希望继续努力明天当选。这样既不让没有当选的幼儿感到不如别人而垂头丧气，同时又教育了他，使他该掉了不良行为习惯。
一日活动中教师的态度要温和，切忌粗暴
良好的教师风范会影响孩子的一生，教师是幼儿学习的榜样，因此，教师要以身作则，树立良好的教师形象。教师的一言一行幼儿都会模仿，一个脾气温和的教师往往会赢得幼儿的喜欢。当幼儿做了错事时，教师要耐心细致地关怀爱护他们，而不是粗暴地训斥他们，帮助他们改掉不良习惯。比如：有一次，我带幼儿玩“三只小羊”时，发现大羊头饰不见了，于是我奇怪地问：“小朋友们，大羊生气了，跑到哪一个小朋友身旁了，快找找。”我话刚一说完，发现廖峻洁小朋友突然脸红了，他见我在看他，连忙把头饰藏起来。我又说：“我知道有一个小朋友最喜欢扮演大羊了，所以大羊早就跑到他那里去了，我们欢迎他上来好。”这时大家都用异样的目光注视着这位“大羊”的出现，结果他上来了，我摸了他的小脑袋一下，给他带上头饰，开始玩游戏了，我笑了，他也笑了。
一日活动中满足幼儿的合理正当要求
我有一本很大的绘画书，突然“不翼而飞”，我“明察暗访”才发现是本班的一位家境有点困难的小朋友拿的，我问她“你喜欢这本画画书。”她点点头，我说“老师就送给你吧!”她高兴地说“老师，我错了，谢谢!我喜欢画画，可妈妈就是不给买，这样我就把画画书带回了家。”我说“孩子，以后你需要什么，给老师说一声，老师会尽量满足你的。”她搂住我的腰说“我能叫您一声老师妈妈。”我激动地说“可以，可以。”通过这件事，让我感悟很深，家长和老师要满足孩子的合理正当要求，不要让孩子产生自卑心理，这样会影响孩子一生的健康发展。
借助文学作品的力量，贯穿一日活动。
榜样的力量是无穷的，优美的文学不仅能陶冶幼儿的情操，让幼儿明白什么是真正的真、善、美。教育他们做一个品学兼优的好学生。比如：我班有一位不讲卫生的小男孩，每天来到学校口袋里都装得满满的，什么东西都有，每天检查他睡觉的床上也有许多乱七八糟的东西，老师给他说了几次他还是老样子。针对这种情况，我每天抽十分钟的时间给小朋友讲“你喜欢谁。”“小猪变干净了”“母亲河哭了”等等讲卫生的故事，每一周请校医来上卫生保健课一次。这样过了不久，他真的改变了许多，同学们喜欢跟他玩了，老师也喜欢跟他做好朋友了。
育儿失误——行为习惯的养成
个人认为育儿最重要的就是习惯养成，一些好的习惯一旦养成，受益终身！妈妈在这方面一直也比较注意，一直以来我都希望萱宝儿是个坚强、独立、阳光、勇敢的女孩子，所以在很多行为习惯方面，只要她自己能做的，我都尽量不伸手不动口！但这毕竟是自己的骨肉，有的时候还是会出现一些失控的做法，呵呵，妈妈也是自控力比较差的人！
萱宝儿从小因为她吃饭妈妈生气最多，妈妈一直秉承饭桌上无争吵，她要吃就吃，不吃就算，按顿吃饭，少吃零食的原则，可是有的时候你辛辛苦苦为她准备了一顿饭，她有一口没一口的吃，饭量这么小，又挑食，不吃青菜，吃着吃着我火就上来了。。。。萱宝儿因为吃饭还罚过站，可是她依然不会狼吞虎咽。这个时侯，又在
上看到一篇文章，讲到外国人的餐桌，很多外国孩子同中国孩子一样不喜欢吃青菜，她们的父母不会强求孩子吃任何孩子们不愿意吃的东西，他们认为吃饭心情最重要，人总有自己对食物的喜好，不喜欢吃的我们可以通过复合维生素片来补充等等。看过之后，我也努力的往这方面发展，不强求！但是我还是会做她不喜欢吃的青菜，做出来之后，用自己喜欢吃的行动来吸引她，还是没有成功，萱宝儿到现在都不喜欢吃青菜！呵呵，但是我们的饭桌上已经不会有不愉快的事情发生了。
都已经两岁的萱宝儿仍然没有养成良好的阅读习惯，这个是妈妈最自责的！妈妈一直是自己带宝宝，所以每天都感觉时间不够用似的，早上起来吃吃喝喝，我就想带萱宝儿下楼玩，不玩到吃午饭我们都不回家，回来后抓紧一吃又要午睡，午睡醒了，妈妈又想带萱宝儿出去玩，直到晚上临睡前我和萱宝儿才会安静的看会书，通常情况下我们在下雨天和临睡前这两个时间才会看书，所以萱宝儿白天根本不看书，一看书要么捣乱要么就说“妈妈我要出去玩。”但是晚上一上床就要看书。。。。妈妈现在正在努力给小家伙纠正，每天白天固定到一个时间看书，一开始5分钟、后来8分钟、10分钟。。。慢慢延长时间，哎，才实施了几天还不知道有没有效果呢。但是妈妈会努力，一定会让萱宝儿养成一个良好的阅读习惯的加油！
萱宝儿在其他方面的习惯，妈妈还是引以为傲的，尤其是在生活自理能力方面，但是阅读习惯会影响到她以后的学习习惯，所以妈妈还是比较紧张！希望通过一段时间的纠正，萱宝儿也能体会到“书中自有黄金屋”哈哈~