好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。家长一定要注重孩子早教的这个环节，给宝宝进行早期教育，可以培养他们的人际技能。孩子早教最适合的年龄是多大呢？以下是小编收集整理的2-3岁宝宝说谎行为分析与对策，仅供参考，希望能够帮助到大家。
宝宝到了两三岁时，你会发现，宝宝会说谎了。对于2～3岁的宝宝，说谎并非完全是品德问题。但是，如果你一笑置之，不分析、不教育，宝宝便得到了不断强化与练习说谎的机会，养成说谎的坏习惯，甚至积习难返，贻误终生。其实，对宝宝说谎，一方面你不必惊慌失措，另一方面要仔细分析宝宝说谎的心理，然后采取相应的教育措施。
宝宝谎言真真假假
1、天真幼稚，无意说谎
2岁的洋洋上了幼儿园，他总是把自己喜欢的玩具偷偷拿回家。当老师和妈妈发现以后，洋洋大哭大叫：“这是我的，就不给！”洋洋当着老师的面撒谎，妈妈很尴尬。
分析：2～3岁的宝宝，由于认知水平和语言能力的局限，对于发生的事情表达不准确，或者对物品的归属概念模糊，认为自己喜欢的东西就是自己的，他出于无意会造成许多说谎的假象。对于这样的宝宝，一方面要帮助他分清“时间”与“所有权”的概念，另一方面还要在日常生活中教育他“不是自己的东西不要拿回家”。
2、想像力与现实混淆时，无意说谎
明明看见森森在玩小飞机，也想玩一下，却遭到了森森的拒绝。于是，明明对森森说：“我家有一个比你更大的飞机，比你的好玩多了，还能在天上飞很长时间呢！”一旁的明明妈吓了一跳，心想：“我什么时候给他买过会飞的飞机呀！这孩子什么时候学会撒谎了？”
分析：2～3岁的宝宝对于事实和虚构的界线还分不清楚，头脑中经常产生出许多极其生动、逼真的想像。他喜欢夸大其辞，有时会用虚构的言辞来抬高自己，虚荣心得到满足，或者用幻想的语句作为未能实现的愿望的补偿，作为克制和掩饰自己失望心理的手段。这种与想像、愿望有关的说谎，具有自我陶醉的特点，能使宝宝获得象征性、代偿性的满足。
小结：以上两种说谎为无意说谎，并不属于真实的谎言，也不属于是非善恶的范畴，它与宝宝的心智发展水平相关，只要发现得早，教育与改正还是比较容易的。
3、想实现某种愿望时，有意说谎
幼儿园老师告诉亮亮爸爸：“亮亮真是个好孩子，把拣到的钱包交给了老师，里面竟然有100元钱呢！”经过爸爸与老师的沟通，发现亮亮拣的钱包正是爸爸刚刚莫名其妙丢失的钱包。原来，亮亮看到老师用小红花奖励拾金不昧的“好孩子”，也想得到老师的表扬，就编了个谎话。ZJ09.Com
分析：宝宝的愿望大体可以分为两种，一种是物质的，如玩具与零食等；另一种是精神的，如希望得到父母和他人的表扬。有的宝宝会出现因为物质欲望和精神需要得不到满足而说谎的现象。
4、逃避惩罚时，有意说谎
欣欣玩妈妈的口红，不小心把口红弄断了。妈妈气急败坏地对她大叫，并且严厉地惩罚她。过了几天，欣欣又把妈妈化妆盒里的小镜子摔坏了，想到上次挨骂的事情，欣欣胆战心惊，悄悄地把化妆盒扔进了垃圾箱。妈妈找不到化装盒，问欣欣是否见到了，欣欣把头摇得像拨浪鼓：“没有！”“坏事”没被妈妈发现，欣欣既害怕又暗自得意。
分析：宝宝做了错事，害怕遭受体罚，害怕失去爱抚，为了消除这种恐惧的心态，会出现说谎的行为。特别是面对一些性格粗暴、态度严厉的父母，宝宝往往不敢承认自己的过失行为而支吾说谎。
4、模仿行为，有意说谎
邻居向雷雷妈借数码相机，妈妈推说：“真不巧，相机被一个朋友借走了！”雷雷有点不明白，相机明明就在抽屉里，妈妈怎么说借走了？过了两天，舅舅来借相机，还没等妈妈张口，雷雷就说：“相机被借走了！”妈妈大吃一惊，非常尴尬。
分析：现在，成人社会与大众媒体中存在着不少说假话的行为，容易被宝宝模仿。如果父母经常当着宝宝的面说些小谎话，那么宝宝很快就能学会说谎。
小结：上面3种说谎行为是有意的，是真实的谎言，是不诚实品质的最初表现，父母如若不及时教育、认真对待，宝宝说谎就会成为习惯，进而影响他品德的健康发展。
对策总动员
1、了解宝宝心智的发展。
2～3岁的宝宝，正处于语言学习的关键期，正确描述客观事件的能力有限；他的思维处于直觉行动阶段，即离开了具体的物体与实际的操作，将无法正确认识这个世界，也因此导致宝宝的想像与事实相距甚远。另外，宝宝刚刚形成自我意识，开始具有自尊倾向，因而会用想像中的事物来满足自己无法实现的愿望。如果了解了这些特点，当宝宝由于以上原因而出现了言行与事实不符的情况，你就不会轻易给他扣上一顶“说谎”的帽子。
2、对宝宝的错误行为处罚要得当。
有时宝宝所做的错事，就其现象足以令你大怒而给他一巴掌的结果，只能促使他下次做错事时出现说谎行为。所以你应该克制怒气，先分析一下错误的性质，如果他是出于好奇、顽皮、不当心而无意做了错事，就切忌粗暴体罚他，而是耐心进行指导教育。但是，有些错误是该惩罚宝宝的，如损人利己的行为，或旧错重犯，如果他能主动诚实地告诉你自己所犯的错误，那么在批评教育之后，一定要对他的诚实做出肯定，并适当减轻惩罚，要知道宝宝做到这一点是多么不容易。如果他犯了错误还说谎，则要加重处罚，并告诉他，加重处罚的原因是他在第一个错误没改正的情况下，又犯了更严重的错误——说谎。
3、建立良好的亲子关系。
父母与宝宝间的相互信任和理解是他诚实的前提条件。平时多关心宝宝的生活，对他的要求要切合实际。当发现他说谎，要与他一起商量，下一次遇到类似情况用哪些更好的办法代替说谎。另外，要让宝宝知道，即使说了谎，你还是爱他的，你能理解他的心情。
4、父母要以身作则
父母一句漫不经心的谎话会给一旁的宝宝非常不好的影响，所以作为他的第一任启蒙老师，你应该尽量少说这种漫不经心的谎言，多一点对自己的严格要求。
文：南京应天学院儿童发展与教育系甘诺罗华
延伸阅读
2-3岁宝宝的礼貌教育策略
每位父母都想把自己的宝宝培养成人见人爱、有人缘、守规矩、有修养的小绅士、小淑女。其实，爸爸妈妈要想使宝宝获得讲礼貌这张人际交往的“通行证”，只要从日常生活的点点滴滴入手，就不难使宝宝逐渐学习到社交的礼仪、养成讲礼貌的好习惯。
一、做个热情好客的小主人
家里有客人来，父母不妨利用这个机会训练孩子讲礼貌。比如，在客人进门的时候，教宝宝舞着小手说“欢迎”、甜甜地问声好;稍大一点的宝宝，妈妈不如放手让他摆糖果、拿饮料;如果有小朋友来，提醒宝宝主动拿出自己的零食、玩具、图画书，和小朋友一起分享，不和小朋友争吵。另外，也不要借着小客人在，提一些额外的要求，或无理取闹。
二、听，有人在说话
在家人讲话或爸爸妈妈和客人谈话时，宝宝经常会有话要说。在别人说话的时候要注意倾听，不能大声喧哗、也不能中间插嘴;平时和大人说话，要看着对方的眼睛、认真听，不可随意走开。如确实有事，可先拉拉大人的衣服，或以目光示意;得到允许后小声说出自己的想法。让孩子懂得，这样做是对他人的尊重，而以尊重为前提，凡事会更顺利。
三、让宝宝“爱”上打招呼
带宝宝外出，见到认识的人，教会宝宝说“叔叔好或阿姨好”，除了对方赞美宝宝之外，爸爸妈妈也要及时附和，肯定宝宝“有礼貌、真乖”;这个积极的回应是对孩子最好的鼓励。然后继续督促宝宝这样做。有了被夸奖这个美好的感觉激励着，久而久之，宝宝见了熟人就会自觉地打招呼了。如果宝宝对陌生人也主动问好，父母一定要夸他做得好，是个受人欢迎的孩子。当然，每次进家门，要和家人打招呼;出门之前要说“再见”。
宝宝礼貌教育之父母守则
◎ 避免“硬碰硬”
有的宝宝个性比较强或相对内向，不愿意和人打招呼，如果父母强迫孩子，很可能适得其反;不如暂时放弃，并以自己的言行给宝宝做个表率。因为，父母“做的”比“说的”更能使宝宝明白自己该怎么做。
◎ 提供“实习”的机会
学习讲礼貌也是个反复实践的过程，父母应多给宝宝创造练习的机会。
◎ 给宝宝一个“范本”
要求宝宝做到的事情，父母一定提前做到，并给孩子一个好的“模板”。
2-3个月宝宝的行为发展
1、耍脾气。宝宝年纪小小就已经会发脾气了，这一点都不奇怪哦，如果妈妈只顾着看电视不关注宝宝，宝宝就会依依呀呀地哭喊起来耍脾气抗议。宝宝或许还会无缘无故地哭，无论爸妈怎么抱他、哄他、亲他，使出浑身解数宝宝都还是不买账，爸妈曾一度担心可能是宝宝的身体哪里不舒服了。然后宝宝突然听到一些音乐，或者换奶奶抱抱，宝宝又开始傻傻地笑起来。
其实面对宝宝的这些性情大变，最好的办法就是换一换人，或者环境。如果妈妈哄没有效果，就让爸爸抱抱，或许更能让宝宝安静下来；如果换人都没用，那么可以带宝宝出去逛逛，或者播放一些音乐，用新环境来转移一下宝宝的注意力。
2、认生。快到3个月的时候，有些宝宝就能够认生了，一旦宝宝感知道有陌生人靠近，或者是陌生人想要抱抱他，他都会很不给别人面子地大声哭喊。如果家里人少，日常只是爸妈和保姆在照顾的话，宝宝的陌生人焦虑会更甚。
有一些人认为宝宝认生是聪明的表现，其实宝宝认生更多是和少见人有关，一部分也是与性格有关，这样的宝宝可能不容易与人交往。一般随着年龄的增长，宝宝的陌生人焦虑会减缓很多。如果宝宝怕生不让抱或者亲亲，家长便不要勉强他了。家长平时可以多抱着宝宝出去走走，见见亲戚朋友，更多接触生人的机会能够逐渐消除宝宝对陌生人的恐惧。
3、吸允手指。2-3个月的宝宝总是喜欢把小手或者大拇指伸到嘴里吸允，很多妈妈因为怕宝宝养成吸手指癖好，就加以纠正，这是不科学的。这个时期的宝宝吸吮手指是一种无意识的行为，和妈妈的哺乳有着密切的关系，但也并非说明宝宝是饿了，妈妈要赶紧给宝宝喂奶。
宝宝的这种吸吮行为是一种运动能力发展的体现，宝宝能够把手准确地放到嘴里吸吮其实是一个很了不起的进步呢!所以家长不必急于制止宝宝的这种行为哦。
如果宝宝在半岁以后还是经常出现吸吮手指的行为，那么妈妈可以对宝宝稍加引导，但不是打宝宝的手严厉告诫他不准这样做，而是适当地转移宝宝的注意力，比如妈妈可以将小玩具塞到宝宝手上，或者握住宝宝的手和他说话。这样能够很好地消退宝宝的这种吮手指的行为。
4、踢被子。宝宝竟然开始踢被子了，是因为被子让他感觉很热呢还是因为宝宝是在调皮。妈妈给宝宝换上一张薄一点的被子，还是照样被宝宝一脚踢开。宝宝毫不费力地将被子踢开，而且非常高兴地舞动四肢，嘎嘎笑出声来。
宝宝这是在和妈妈比赛呢，看你盖得快还是我的“旋风腿”踢得快。宝宝踢动双腿其实也是在锻炼宝宝的腿部肌肉呢，面对如此“好胜”的宝宝，妈妈就别把被子盖到宝宝的脚上，让脚露在外面，让他有空间练习“旋风踢”但又不轻易着凉。
妈妈平时也可以抓住宝宝的小脚，帮宝宝做一些腿部运动，有时候宝宝会将踢腿的力量使在你手上，你会发现，宝宝小腿的力量还真不小。
2-3岁宝宝的手指运动训练
18—24个月宝宝
小手发育已经很好，特别是在游戏中，感受快乐的同时，也训练手的灵巧性。
训练要点：
1.让宝宝自己穿衣服、扣扣子。
2.和宝宝多做一些小制作，比如撕撕贴贴、捏橡皮泥。也许刚开始宝宝还笨拙，但是妈妈千万不要着急，只要宝宝在动手，就是一种进步。
24—36个月宝宝
训练手的精细动作可以融入到宝宝的日常生活中去。
训练要点：
1.让幼儿参与一些简单的家务劳动，比如收拾自己的玩具；学习拿筷子；帮妈妈端碗；跟妈妈学包饺子等等。愉快的劳动不但可以训练小手的灵活，还可以让宝宝产生一种自豪感。
2.许多游戏，如夹豆子、穿珠子、套圈、拍球都可以提高宝宝手指的协调和运动能力。对色彩和音乐感兴趣的宝宝还可以让他去学习绘画和乐器，以增强手的灵活性。
父母守则：
1.训练宝宝的精细动作，一开始可能是一个单调、重复、枯燥的过程，但一定要坚持下去，每次时间不能太长，开始时2—3分钟，慢慢增加至10分钟，要看宝宝的兴趣而定。
2.把单调的训练变成有趣的游戏。设计一些宝宝可以接受的游戏，和宝宝一起玩耍。
3.充分利用彩色笔，丰富的色彩变化，可以让宝宝更感兴趣。
4.在宝宝情绪好的时候教他学习新的精细动作。
5.不要吝啬你的表扬，小小的鼓励可以激发宝宝学习的兴趣。而小小的进步累计起来就是大大的变化。
总之，随着宝宝的长大，宝宝的动作能力得到很大的发展，可以进行更多更难的手部运动哦。
宝宝4种怪异行为分析 父母对策
对成人而言，宝宝的行为模式很“古怪”，很难理解；然而我们必须去“理解”并采取正确的对待方式，才能促进宝宝心理行为的健康发展，避免耽误和伤害。
下面提供大家经常碰到的宝宝4种“怪异行为”，一起来分析分析，看看如何妥善应对。
宝宝怪异行为之一：宝宝特别喜欢跟别人亲热
2岁的思思只要一见到邻居家5岁的男孩儿就非要上去亲人家，弄得人家满脸湿乎乎的，人家总是躲闪，她却一点都看不出来。妈妈心里很不好意思，也很困惑，孩子为什么要这么做呢？
行为分析：
有些孩子天生情感需要特别强烈，有的孩子把爱藏在心里，有的孩子喜欢热烈地表现出来，这样他们才会觉得自己的爱有了寄托。喜欢和人亲热，这只是小家伙表示喜爱的唯一方式。孩子还太小，她还无法读懂别人的身体语言，意识不到小朋友并不喜欢这样。
父母对策：
告诉孩子一些其他问候朋友和表达自己情感的方法，也可以亲身示范。比如，在邻居过生日的时候送张小卡片，或者是自己种的一盆花。
宝宝怪异行为之二：宝宝特别喜欢引人注意毛毛的妈妈反映毛毛最近特别不听话，如果父母在一边说话，稍不注意他，他就大声喊叫，再不理他就摔东西。家里来客人时毛毛似乎想“独占”客人，经常围攻着客人说这说那，弄得妈妈很不好意思，觉得这样对客人不礼貌。平时父母都很忙，好不容易放松时跟朋友聚一下，还不够毛毛捣乱的。
行为分析：
喜欢别人的注意是孩子自我意识发展到一定阶段的必然反应。随着孩子感知觉的迅速提高，其表现欲不断增强，他们最不愿意被成人“冷落”。但在现实生活中，不少家长除尽力满足孩子生活需求外，很少给予他们精神上的足够关注。有时孩子要求爸爸妈妈陪他坐一会儿，讲个故事，家长却说没工夫，于是孩子通过各种方法，如不听话，甚至哭闹、毁坏东西来达到目的。因此，虽然被家长责斥、处罚，但却感觉到终归理睬他了。也正因为家长是在孩子做出不良行为表现时才给予注意，所以逐步形成孩子不良行为的心理和行为定式，其不良行为不断出现，严重影响孩子的健康成长。
父母对策：
1.经常倾听孩子的心里话。家长要经常听取孩子讲话，力争准确理解并给出自己的观点，使孩子感到你心中有他的位置，他就不会整天毫无意义地瞎嚷乱闹了。
2.及时肯定孩子的良好品行。家长对孩子的良好品行要及时给予肯定，表达对孩子良好品行的赞赏，使孩子有多种机会了解自己的长处，从而获得自信。比如，“毛毛真是个懂礼貌的好孩子”，“看我们的毛毛能自己玩一会儿了，真能干”。
3.积极参与孩子的活动。家长应尽可能多地与孩子一起阅读幼儿读物和进行各种益智游戏、体育游戏和手工制作活动，并可以“助手”或“顾问”的身份，向孩子提出建议，引导孩子提高活动能力和水平。
4.适当带领孩子一起做家务。家长要适当分配给孩子一些简单的家务，让他在劳动中体现价值，并增强其为家庭成员服务的责任感。
宝宝怪异行为之三：宝宝特别爱发脾气
辰辰睡醒了午觉，兴奋地还想继续上午的游戏：和自己的熊熊、兔兔们过家家！当辰辰来到小桌子边：啊！什么都没有了！小碗小盆，熊熊和它看的书，还有坐在小木车里的兔兔！妈妈笑眯眯地走过来对他说：“辰辰，你看妈妈把你的玩具都收到抽屉里去了，干净吧？”辰辰当时怒气冲天，冲着妈妈一通歇斯底里地喊叫和揪打：“你真讨厌！”
行为分析：
大人们永远不能理解，宝宝这些生活中积累起来的习惯和规矩，东西的摆放、睡觉的床铺和时间、吃饭的时间以及自己专用的可爱餐具等等，每天看似例行公事的生活细节，其实对宝宝来说，更多地意味着一种有规律的生活的平静和可以把握的安全感。大人也许觉得孩子其实还很小，哪儿有那么多事儿？可是宝宝也是个人，也已经有自己的一套了呢！那些改变会让孩子紧张。
父母对策：
父母最好能够理解宝宝这种心理习惯，在长大到能承受更多变化的时候，再让孩子学着适应吧。当然，孩子还是更希望到点就睡觉，睡在自己温暖的小床上；到点就吃饭，哪怕不在外面玩儿太久；如果父母觉得孩子的玩具放得太乱，能不能跟孩子商量着收拾，不要给孩子太突然和绝对的改变。
宝宝怪异行为之四：宝宝特别爱整洁
仁仁的奶奶说，两岁的仁仁特别不喜欢脏乱，如果地上有一点水，他就指着一定要奶奶用拖布拖干净才接着玩自己的；一次奶奶铺床单有一个小角没铺好，他一定要自己绕过去把床单铺好才算完；吃饭的时候，面条掉到了地上，仁仁便开始变得烦躁不安，直到奶奶把地面清理干净，他才开始继续安静地用餐。
行为分析：
二三岁的孩子正处于学习和了解纪律和规范的年龄段，他们会把这些纪律和规范认为是必须严格遵守的。他们特别注意细节的完成情况，假如你平时总是教导他要及时处理自己制造的脏乱情况，那么他就会无法理解为什么你会忽略掉在地上的面条，这会给他造成困扰，让他心烦意乱。
父母对策：
用转移注意力的方法让孩子先注意有趣的事情，孩子大一些后，告诉孩子有时候某些事情是可以先放一放的，过后再找合适的时间处理，对他说你会在吃完晚饭后再清理，而且可以请他来帮忙，这样就会让他的情绪平稳下来，也会让他觉得自己很能干。（来源：搜狐母婴社区）