5岁的倩倩只要看到东西，就想拿到手里玩一番，尤其是和妈妈去超市购物。倩倩坐在手推购物车里，什么东西都要伸出小手抓。妈妈不让倩倩坐手推车，“小人儿”身手更加灵活，自己跑去货架前动手拿自己看上的东西。妈妈不准她随便拿，倩倩就大声尖叫，弄得妈妈很尴尬。倩倩为什么喜欢“多手多脚”，妈妈该怎么办呢？
专家分析——
随着宝宝一天天成长，家长会为宝宝不断出现的“坏”习惯而困扰，如咬东西、扔东西、“多手多脚”摸东西等。可是慢慢地去观察，这些行为并非真的都是“坏”习惯，而是宝宝发育过程中的正常现象。
宝宝在成长阶段，他对未知的世界充满了好奇，探索外界和对新事物感兴趣的特性就自然显露出来了。宝宝会通过听觉、视觉、触觉这几个方面来学习和增长知识，通过自己动手去探索、认识和了解世界。倩倩在超市“多手多脚”抓东西，妈妈会担心孩子的手弄脏了，或把物品抓坏了，因此会不准她随便拿，其实小孩子很单纯，她并不懂得去区分超市的物品是要购买才能拿走的，孩子这个行为的目的是去感受某样东西的软硬冷热等的触碰度，不是存心去搞破坏。
除了好奇和探索，宝宝行为的另一个原因是他想模仿大人的行为。这就跟电话响了，宝宝抢电话听，坐车抢方向盘开一样，宝宝想成为一个大人，因此去做大人做的事情。妈妈在超市里购买东西，倩倩就去模仿，这是一种自娱自乐，当妈妈不准时，她就不乐意了。
专家支招——
1.要引导宝宝自己在抓玩中学会思考和观察。比如包子是软软的，不能用力抓；花瓶是脆的，松手就会摔破；饮料是可以流动的，容易倒出来；水果用指甲捏会坏的……这样不仅满足了宝宝认识事物的好奇心，也为他提供模仿学习正确生活常识的机会。
2.允许宝宝“犯错”。比如他把鸡蛋抓起来摔破了，家长可以引导他去认识鸡蛋的特点，让他在错误中学习，而不是指责他。孩子的思维世界与大人不同，他们的成长是需要体验的，如果不通过亲身体验，即使是父母告诉他一些生活常识，他也可能记不住，实际生活中，仍然会犯同样的毛病。
3.提供一些机会给宝宝模仿大人。比如协助她打电话给姥姥，购物时可让她去拿某样物品回来，结账时把钱给她，让她交给售货员等。
作为疼爱子女的家长，如果试着以宝宝的视角来考虑和探究宝宝行为背后的原因，烦恼的事情就比较容易解开了。
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1岁多的宝宝为什么喜欢扔玩具？
问：我的女儿现在16个月，喜欢把家中台子上的东西都扔到地上，她这么小，听不懂道理，不知该如何教育她。并且她似乎没有一件特别感兴趣的玩具，对什么都只有3分钟热度，自家的玩具不要玩，出去看到别的小朋友的玩具，就是一块小纸片也喜欢，真是搞不懂。请专家帮我出出主意。
答：扔东西和拿东西一样都是一种技能，是在孩子发展过程中自然出现的，会拿东西早，5个月左右可以在看到一块积木时伸手拿来，八九个月可以有目的地放开手，让手中的东西落到一定的地方，比如纸盒里、大盆里等，也就是说会扔东西。儿童在1岁到两岁左右扔得最多，扔有个结果，即有响声。自己做了一个动作（扔）就有一个结果（响），多做，多响，所以就乐此不疲地做下去。而且扔了东西大人要干涉，也就吸引了大人的注意，是多好的事啊！
为了让孩子不乱扔东西，可以试试以下方法：
（1）台子上放一些可以扔的纸盒子、小勺子、不要的乒乓球等，她扔下以后，不替她拣，也不批评，等于没发生什么事。
（2）和她玩游戏，把她喜欢的“扔”变成“游戏行为”。但这时，就不是乱扔了，而是有一定规则的，比如：把积木扔在小盆里，不能乱扔。扔了以后再拣起来放到桌上等。（3）有时也要和她讲一点“道理“，比如说：“你把它扔到地上，它会跌疼了”“好孩子要爱它，让它在桌上站着，它高兴”等等。
（4）当她快要扔东西了，赶快转移她的注意，拿一个新颖的玩具让她玩，或者把她抱离现场，到外面走一走，也许有好处。
（5）这种行为到两岁以后会主动减少，所以不用太紧张，等待一段时间。（茅于燕回答）
孩子总爱吃手究竟是为什么
不能让孩子不吃手，但是分年龄段，四岁以后再吃手肯定是有毛病。不同年龄吃手方式不一样。一岁以内的孩子应该会吃手。傻孩子不会吃手，两个手到不了一块。所以吃手是孩子心心理发展的一个表现，也是婴儿口部运动的核心。同时孩子吃手可以增强自信心。
早期国外研究孩子吃手的比较多，如果父母在一两个月或者是三个月以内开始阻断孩子吃手，孩子的心理发育将受到非常大的影响，孩子长大以后自信心不足，多疑、胆小。宝宝吃手主要可以满足口腔和心理两方面的需求。
6个月的宝宝吃手的习惯会改进很多，宝宝开始能够坐起来了，周围的一切都是新鲜的，都等着宝宝的探索。宝宝开始用抓拿来探索世界。手整天都在忙活着，自然就吃得就少了。
宝宝在8个月以后吃手要比以前少很多。但会固定吃一个手手指头，长期吃手有一种信号，我们要早一点干预。其他的正常不用过多的干预。
老吃一个手指头是一个信号，玩的游戏中，这个手玩着，那个手吃一些，这种习惯可能要延迟到三四岁。究其原因，首先是妈妈没有很好的回应孩子，妈妈经常回应孩子，孩子吃手非常少。这种是心理治疗，要扰动他的吃手行为。先吃一个手，一旦先把这个勾打开，小孩能够接受是你最好的方法。你突然不让吃了，他肯定不接受。先吃其他的，一旦这个开始松动了，这个勾松了，再开始把他的手攒上。他吃的时候可能是有安全感。你先给他做一个口部的按摩，他就自然不吃了。
五六岁以后的孩子还吃手，我们会用牙托，那么大的孩子就知道吃手很难看，就是控制不了。上大班了，人家都不吃就我吃，吃了觉得寒蝉，不吃的话难受。大的孩子带牙托，他自己想改变那种状况，妈妈在帮你带牙托，他必须要接受。吃手跟抽大烟一样，感受一定是嘴包着手的感觉才会出现。一旦变成一个铁的勾了，一吃就扎着了，没有那种感受他自然不吃了。
写在“国际儿童图书日”:为什么美国儿童读书多
国际儿童图书日也是丹麦儿童文学大师安徒生的生日，每年的4月2日，他都会在全球无数小朋友的阅读中重生。大凡注重儿童教育的父母都知道亲子阅读的诸多好处，近日，看到网上有报道说，研究称美国儿童阅读量是中国儿童的六倍。下面是一位在美国高校从事课程设计和评价工作的南桥先生的亲身经历，我们从中看看中美儿童阅读的差异。
我上四年级的儿子想看《战争与和平》
前几天，我在美国上四年级的儿子说要我给他借《战争与和平》，吓了我一跳。因为这书对他来说，难度高了一些，我没有同意。当然他读此书有些“动机不纯”，是想多攒阅读积分——《战争与和平》的积分高达160分。
当年，我读四年级时，国内的学校让我读什么呢?《爬山虎的脚》，还有《为中华之崛起而发奋读书》。事实上，现在很多家长已经不怎么让小孩看闲书了，因为这样于考试无益。我在微博上说起此事，有网友说，读不读书跟学校有什么关系?
事实上还真有些关系。比如我那时候在农村小学，四周没有图书馆，学校不能提供，我们也找不到别的渠道来看，贫瘠得要命。而在美国，阅读的事，就是学校抓起来的。我两个孩子的学校，都采用了“复兴阅读”公司开发的一个“加速阅读”项目。该项目将大量的图书，分门别类，按照词汇量和难度，分成不同级别。这级别学名叫学力发展水平范围，简称ZPD。每个学生经过测试，有自己的ZPD。学生或许在同一个年纪，但是测试后反映出来的学力不一样，老师就会推荐不同读物。比如我女儿读四年级的时候，经测试，水平为8.5，亦即阅读水平相当于八年级入学后五个月的水平。这样的话，老师就不建议她读四年级的材料，而是选择8.0以上的材料。
与此同时，学校不同读物，分别根据学力发展水平分级，比如著名儿童小说《夏洛的网》，级别是4.4， 亦即四年级学到第四个月的水平，《哈利·波特和魔法石》的级别为5.5，指五年级学到第五个月的水平。分级之后，图书馆也对这些书分门别类，每个小学图书馆有两个图书馆员，分别帮助学生选择适合各自水平的图书。学校只负责督促学生阅读的量，检查他们阅读的效果，但是并不具体规定学生是看鲁益士的《纳尼亚》还是看怀特的《夏洛的网》。这就让学生有了自己选择的空间。
学校规定家长要督促孩子每天至少看20分钟“闲书”
学生在每日的教学当中有阅读时间，另外每天回家，家长还要督促孩子每天看至少20分钟的“闲书”，所以每次去公共图书馆，我都看到妈妈爸爸们带着孩子，背着一大包的图书出来给孩子回家看。
与公众对于美国人“不读书”的认识相反，美国中小学生读书的量不知是中国小孩的多少倍。而且我们多讨论一本教材里的篇章，美国小孩可是一本一本在读，所以单纯从量上看，他们看的书多得多。学校如何知道学生真的读了呢?这个办法也简单，因为该项目对于每本书，都有相应的测试题，学生必须用电脑完成这些测试题，积累“加速阅读积分”。这些测试，分成词汇、理解、文学、研究几大块，里面又有各自的细分，比如理解部分包括字面理解，判断和阐释，总结和归纳，分析和评估等。
学期结束，所有学生完成了积分要求，学校会开一个“快速阅读”庆祝会，让学生吃冰淇淋庆贺。所以很多学生都盼着这一天，所以很起劲地阅读，攒分数。
小布什总统促成“不让一个孩子掉队”法律的实施
这种阅读系统的建立，小布什总统功不可没，就是在他的任期内，实施了“不让一个孩子掉队”的法律。给人以不怎么读书印象的小布什，其实博览群书。其幕僚回忆，他的书单上包括《局外人》之类的作品。9·11发生的时候，小布什正在佛罗里达一所小学参加阅读活动。当时他也是在为他的教育改革造势。我刚来美国学教育的时候(2002年)，小布什的“不让一个孩子掉队”法律正是舆论的焦点，当时很多人(包括一些老师)对此深表怀疑，甚至大加嘲讽。事实上该法令强化了责任意识，使得学校滥竽充数不下去了。
“不让一个孩子掉队”法非常强调阅读，与该法令配套的还有不少阅读项目，如“早期阅读优先”、通过学校图书馆提高识字水平等，从多方面把阅读资源提供给各个地方的中小学，力争让孩子在三年级就能流利阅读，在后来的阶段阅读水平稳步上升。
这些年来，美国儿童的阅读水平提高显著。根据2005年发布的一项报告，当时九岁儿童的阅读水平，为1971年以来最高，是此前28年的总和。
“不让一个孩子掉队”的法律，对于弱势群体的孩子特别有利。我的孩子就是受益者：作为少数族裔家长，我们并不知道如何指导小孩阅读，幸亏有形形色色的阅读要求和配套的项目，加上“不让一个孩子掉队”法令对于学校和老师的问责制，孩子们在家庭环境有所欠缺的情况下，阅读上也没有掉队。
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在小学和初中阶段，阅读是独立的一门课为了进一步了解美国中小学阅读教学的状况，我向在小学从事阅读教学的中国老师杭琦提出了一些问题，如下是她的回答。
南桥：可否介绍一下你所在的学校和你的工作?
杭琦：我在一个非盈利的私立学校教六七年级。因为是私立学校，除了艺术、音乐和体育，我教其他所有的科目，有阅读、拼写、英语(偏重于语法)、写作、数学、社会科学和自然科学等。
南桥：你如何教阅读?
杭琦：在小学和初中阶段，阅读是独立的一门课。这门课侧重于扩大学生的词汇量，提高学生的阅读技巧及阅读理解能力，培养学生对阅读的兴趣。
阅读技巧是阅读课的主要部分。在小学低段(一二年级)，主要是学习怎样发音、认读不熟悉的单词。美国有非常丰富的初级儿童读物。比方说，苏斯博士系列，以简单押韵的文字加上有趣的图片，让孩子们在阅读中享受快乐。在小学中段(三四年级)会学习更多的词汇，主要内容有：了解故事的背景，情节和结局。到了小学高段(五六年级)，会比较侧重学习如何从阅读中获取知识。老师会经常鼓励学生对所读的文章要有自己的理解。
我班里的学生每个学年都会做一个大的阅读报告。学生需要制作一个以其所阅读的一本书为主题的麦片盒子。麦片等谷类食物是美国人常见早餐，品种和包装设计多种多样。我们以设计“麦片盒子”的方式，试图将阅读内容和形式再现出来。设计中，学生要将书的背景、人物特征、主要内容作为麦片盒子的设计成分设计出来。学生还要展示、推销他们的“品牌麦片”。
我还会让学生给作者写信，告诉作者她/他对该书的感受和想法，请教作者关于书中人物或情节的问题。
我所任教的学校非常重视学生在校的自由阅读时间，每天早上会有至少半个小时的阅读时间。学生每三个星期会去一次市图书馆，借他们自己喜欢看的书。帮助学生培养阅读的兴趣，让学生养成阅读的习惯，是我们教学的非常重要的一部分。家长的帮助和重视程度是学生阅读习惯及能力的另一个重要因素。在学生的成绩报告单上，我都会向家长建议每天至少保持30分钟和孩子一起阅读的时间。
南桥：“不让一个孩子掉队”法律在学校中实施状况如何?
杭琦：小布什推出“不让一个孩子掉队”的计划，其目的在于提高教学质量。该法律推出后，各州相应推出了州立统一考试，考试成绩成了衡量和监督教学质量的重要标准。这个举措在一定程度上的确推动了教学质量的提高。
宝宝吃手是为什么 吃手该纠正吗
爸爸妈妈有没有发现宝宝在2-3个月后就开始喜欢盯着自己的小手看，然后慢慢的把手放进嘴里，开始津津有味的吸吮着？为此，很多家长会担心，宝宝会不会将细菌也吃到肚子里，造成健康隐患呢？今天，小编就为您来介绍宝宝吃手是为什么？究竟吃手该不该纠正呢？宝宝吃手是为什么对于宝宝吃手是为什么的问题，其实对于不同时期的宝宝来说，其中的原因也是不尽相同的。
8个月龄内的宝宝，对世界充满了好奇，他们随着在逐步成长的过程中，开始萌生“探索世界”的好奇心。吃手这一举动，就是宝宝开始探索的表现。
而对于8-12个月龄的宝宝来说，吃手的现象多是由于出牙过程中出现的痛痒，而此时如果宝宝习惯了通过吃手来缓解痛痒的话，可能会对宝宝的牙齿骨骼和面部轮廓产生影响了。
如果宝宝在1岁以上，甚至在2-3岁后还喜欢吃手并且长时间的话，那么爸爸妈妈就要注意是不是宝宝在身心上出现问题，如果只是偶尔在饥饿、无聊、焦虑、疼痛下等情况下吃手，那么是无需多虑的，随着宝宝的成长，吃手的现象就会慢慢消失了。
宝宝吃手该不该纠正我们在上文中，对不同时期内宝宝吃手的原因进行了分析，那么究竟宝宝吃手该不该纠正呢？
我们刚刚提到过，8个月龄内的宝宝吃手是为了“探索世界”，这个时期的宝宝吃手，爸爸妈妈无需过多的干涉，可以尽情的让宝宝乐在其中，小宝宝在把小手“成功”的放进嘴里时，也是宝宝对于肢体行动能力的一大提高，过多的阻碍反而会对宝宝心理产生影响，造成宝宝对新鲜事物的恐惧，令自信心消失。需要注意的是，爸爸妈妈要时刻关注宝宝的小手是否干净卫生，以免细菌吃进肚子，造成疾病隐患。
如果是8-12个月龄的宝宝通过吃手来缓解出牙的痛痒，那么爸爸妈妈就要适当的减少宝宝吃手的次数与时间了。宝宝在出牙过程中，如果吃手成了习惯，很容易对造成牙齿萌出不足，宝宝的牙齿就不会洁白整齐啦。
而对于1岁以上宝宝的吃手现象，爸爸妈妈就需要开始纠正了，正如上文所说，如果宝宝只是偶尔为之，那么无需过分担心。但是如果宝宝只是习惯了吃手的行为动作，那么对于宝宝今后的成长和心理发育是非常不利的。爸爸妈妈要通过耐心、冷静地纠正宝宝，切忌不可以用粗暴的方式来阻止宝宝吃手。最好的纠正方法就是充分了解宝宝的需求，看宝宝是否处在饥饿或恐惧等状态下，满足宝宝的生理需要并且耐心纠正，宝宝吃手的现象就会慢慢消失啦。