今天我们请来的是孟迁老师，将就如何培养宝宝自立的话题展开交流，欢迎大家踊跃参与。
专家简介：孟迁－－中国家庭教育专业委员会理事、中国终身教育研究会理事、劳动部高级育婴师资培训师、新浪网亲子中心教育名家，《前程导报》2003年度风云人物、CCTV少儿《成长在线》、CETV《父母大人》、BTV《谁在说》特约教育专家。在《家庭育儿》、《孩子宝贝》、《母子健康》、《娃娃丫丫》等多家教育杂志开设专栏。个人专著：《做好父母这件事》、《上帝也是单亲—单亲妈妈快乐心经》。
主持人:大家下午好！今天我们请来的是孟迁老师，将就如何培养宝宝自立的话题展开交流，欢迎大家踊跃参与。
网友天天宝贝666：孟老师，您好！我家儿子天天16个月了，最近吃饭的时候他很想拿勺子或筷子自己吃饭，请问现在是时候让孩子自己吃饭了吗？
孟迁:这个年龄的孩子对任何事情都有强烈的好奇心及模仿欲，大多数孩子都是在这个时候尝试着自己用筷子或者自己吃饭，这是健康的和正常的。我的意见是让孩子随意地去尝试，而不要在乎孩子吃饭的时间是不是长了或者弄洒了饭。虽然这些事情给大人添了一点麻烦，但是这是对孩子自主愿望和能力发展的一种保护。
网友虫宝宝的妈妈：宝宝现在有两岁半了'平常能自己吃饭'吃完饭后也会帮助妈妈收拾碗'但衣服一直不会自己穿'也不会自己脱裤子上厕所.请问平常应如何培养他的习惯呢'让他会自己穿衣脱衣。
孟迁:只要不期望一下子教会孩子，这些都很容易做到。把脱穿衣服分解成几个动作，然后一个个地来，遇到困难不要着急，不要气馁，和孩子一起享受这个克服困难、增长能力的过程。
网友shirleyloveeva：婴幼儿早期教育非常重要，是不是说从出生就要开始培养了。关于自立问题，我们最早要怎么来培养呢？
孟迁:孩子刚出生的时候，自我意识还非常模糊，这时候还谈不到自立能力的培养。
网友trtguoling：孟老师，我儿子两岁，吃饭的时候喜欢自己拿个勺，但是在吃一顿饭期间要把勺往地下仍好几次，怎么“教育”都没用，现在已经成为习惯性动作了，不知道怎么引导才好。另外想教他一些能力，如穿袜子等，他基本每次都是自己试一下，一看不行就放弃了，注意力就转移到别的事情上了，作为家长应该怎么办呢？
孟迁:我们先来说穿袜子，孩子所以放弃，是因为他感到了困难，没有信心，我们不妨把这个动作拆开，比如，每一次的任务就是把袜子往脚上套一下，第二次的任务就是把自己的脚趾在袜子里伸到位，第三次就是对齐脚后跟，这样以此类推。过几天就会学会穿袜子了。关于孩子扔勺子，大人可以不去管它，如果没有我们的强化，过段时间这种现象就会自然消失了。
网友paopao-1131：我家儿子3岁3个月'平时听听话的就是不愿吃饭'在幼儿园都是自己吃'回家就是要家人喂'高兴时能自己吃几口'这怎么办呀?也不能不喂呀!
孟迁:十个孩子就有七个孩子是这样的，原因很明显，幼儿园是讲统一规则的，而家庭里面规则特别模糊，大人一定会迁就孩子的。
网友老邵0429：请问孟老师，我家儿子1岁5个月，现在淘气的很，明知道不许做、有危险的事情，却偏偏要去做，做之前还要故意喊，引起大人注意。这该怎么教育他呢？
孟迁:这似乎有点禁止带来的逆反，是否大人出于保护而对孩子限制太多？危险有两种情况，一种比如说玩火，一种比如说玩剪刀。后者我们是可以通过教会孩子使用而让孩子避免危险的，而前者则与此不同。我建议其一是把危险形象地让孩子感到，其二是趁孩子这种尝试愿望的时机，普及相关的知识，培养相关的能力。比如使用剪刀、怎么防止被热水烫到等等。
网友xueyanzhou：我的儿子现在33个月'今年刚上幼儿园'据反映在幼儿园比较内向'平日比较胆小'不太愿意和别人玩'只喜欢和爸爸妈妈玩'或者和比较熟悉的小朋友玩'平时周末家长也经常带他出去玩'但他好像只注重吃零食还有小点心'不愿意像其他小孩那样喜欢运动.和陌生的小朋友一点都不愿意玩'除非是家长拿食物吸引他'才会其他人玩.
孟迁:通常内向胆小来自三个原因：其一，是遗传因素。其二，是父母自身是这样的个性而产生的潜移默化的影响。其三，父母缺乏相应的教育引导和要求。请您注意一下是哪方面的因素更重一些。再有，现在孩子的人生刚开始，一切都没有定型，我们不要给孩子贴一个标签，这样会对孩子形成心理暗示。
网友e_july：请问孟教授，我儿子四岁半了，不喜欢上幼儿园，早上赖床不起，就喜欢玩玩具，学画画，钢琴什么的老坐不住。与培养自立有关吗？谢谢您！
孟迁:建议给孩子买一个闹钟，自己督促自己起床，我们要先告诉孩子“自己的事情自己做”这样一个规则，假如孩子不遵守这个规则，我们就会有相应的“惩罚”。学画画、钢琴现在坐不住那就先不要学好了。
网友五谷杂粮：孩子五岁了，但就是胆小，干什么都一定要拉着大人一起。在餐馆吃饭，自己想要的东西，鼓励他去找服务员要，死活不干，宁愿在一旁哭，也不敢和服务员说话。看得我心急，但又没办法，这时候该怎么办？
孟迁:孩子不敢和服务员说话，肯定是缺乏自信和安全感，这是需要通过锻炼来克服的，但事实上您的做法是妨碍了他的锻炼，只要孩子认为有后路（别人会帮他），他就不会自己去做，只要当我们不给他后路的时候，他才出于无奈去尝试。假如这时我们给予及时的指导和鼓励，孩子会慢慢地感觉原来自己也可以做一些原来很抵触的事情。
网友zhw_jz：宝宝2岁半了，每天和奶奶在一起，每天下班回家总是感觉他很郁闷，让人看了很心疼，我们做父母的该怎么办呢？
孟迁:看来他和奶奶相处很不让他满意，既然如此，我们就想想办法。
网友朱超毅：孟老师好'我儿子今年3周岁半'从小家里的老人比较溺爱'现在做什么事情都要大人帮忙'比如吃饭.我们该如何让他学会自己动手.
孟迁:您问的问题太类型化了，其实每个类型里面都有很多种这种情况，不同的情况有不同的应对，需要您具体说一说。
网友leequn44021025：怎么让宝宝自然入睡？？？谢谢！
孟迁:第一，形成稳定的作息习惯。第二，给孩子入睡创造良好的氛围，比如听音乐、讲故事、灯光、室内的温度等。
网友zhw_jz：请问，我女儿一直不喜欢和别的小朋友玩，老是自己玩或是和大人玩，该怎样教育她呢，她现在20个月了。宝宝不喜欢出门和别的小朋友玩，只喜欢自己一个人在家里玩，去孩子多的儿童乐园就说：“你看看里面那么多的孩子，我怎么进去玩呀！”真是很无奈
孟迁:看来这个孩子天生好静，对于这样的孩子，我们应该有两个基本期望：其一是我们要尊重孩子这个特点，她永远不跟好动的孩子一样。其二，我们要帮助孩子建立一种能适应这种热闹的环境的能力，如果一个人只能适当静的能力，她的生活是不完整的。这要慢慢引导，水到渠成，不必刻意非要怎么样，比如当孩子说：“你看看里面那么多的孩子，我怎么进去玩呀！”，我们不妨说：“孩子多也可玩啊，没准还更好玩。那么多孩子不都是在玩吗？”
网友小燕子116：你好'请问我的儿子现在八个月大了'可是什么也不爱学'最基础的抓挠'谢谢'都不爱学'怎么样才能教他呢'谢谢。
孟迁:对于这么小的孩子来讲，他的行为和思维就是一个简单的刺激和反应的过程，他对大人教他说谢谢和抓挠这两件事不感兴趣，那我们就换其它的方式来刺激他。他的感官反应直接决定他的智力发展。让孩子舒服，让孩子笑，让他产生不同的感觉就是对他智力的开发。每个孩子都是与众不同的，我们也不要去管别的孩子是否会抓挠和谢谢。
网友心雨1010：您好'我儿子两岁二个月了'很顽皮'怎么说都不管用'说不听'打不怕'不认识的人给一颗糖就跟别人走了'非常担心'孟教授'我们父母应该怎么办呢?急
孟迁:顽皮是特点不是缺点，顽皮会给大人带来一些麻烦，但顽皮也是活力强的表现。所以我们不要扬长避短，而不是期望孩子改变他的特性。对于“不认识的人给一颗糖就跟别人走了”，我们确实应该注意，我们不妨请一个孩子没见过的朋友来客串扮演一个比较坏的陌生人，让孩子从中得到一点教训。平时也要跟孩子多做一些演习，比如你爸爸妈妈是谁，爷爷奶奶是谁，家在哪里，打什么电话可以找到警察叔叔等等。
网友郑强明陈静：孟老师:您好!我女儿现在一周一了'最近喜欢自己拿着东西吃'学着拿勺子吃东西.就是睡觉原来都是让她睡小床'最近喜欢躺妈妈的大床睡'我等她睡了就抱到她小床'有醒来小便了让她睡小床好久她也睡不着还是得到妈妈的大床'我不敢让她一直睡大床'担心习惯了更难分开'我想问是不是这年龄的小孩都有这样的过程呢。
孟迁:确实有不少孩子出现这种现象，总体来讲，这个问题不必太担心，孩子睡大床是对大人依恋的表现，这也是孩子自我意识发展的结果。我们任其自然也可以，我们坚持把孩子抱到小床上去也可以。
网友小燕子116：像八个月的孩子应该让他学些什么书好呢。
孟迁:这个年龄段是孩子玩书的时期，只要让孩子感到书有亲近感、好玩就行，什么书无所谓。
网友非常可爱彤：请问'我女儿的性格一直很强'自己想干什么就干什么'不听别的说'吃软不吃硬'有时候软硬不吃'真拿她没办法'该怎么引导她?
孟迁:请举两个例子我们好讨论。
网友朱超毅：孟老师再次请教一下:我儿子非常喜欢看动画片'而且非常迷恋奥特曼'喜欢学习他的动作'手势.我现在尽量让他少接触这类动画片'小的时候非常喜欢读书'家里也买了很多的少儿读物'如何让他减少看动画片的时间呢?谢谢!
孟迁:奥特曼确实应该少看。你不想让他看动画片，但又很难说服他，因为他喜欢的感觉非常强烈。索性就用直接的方式，比如一段时间不看电视，或者把动画片锁起来。孩子会哭闹，但是过一阵就会适应。在这个过程中，我们最好能够培养孩子新的兴趣。
网友非常可爱彤：比如说不让她动一个东西'她偏偏去动'还看着你坏笑'意思是你看吧'我偏动'气气你。你再不让她动'她说喊'声音很大'然后还动。
孟迁:第一，个性强不是坏事。第二，挑战我们的权威，也是孩子成长的一种方式。第三，看起来你需要跟孩子建立一个更高层次的和谐，比如说，孩子逆反我们，我们也逆反孩子，我们越想让孩子就越说不让孩子干什么，越不想让孩子干什么我们越说让孩子干什么，最好的氛围就是没有对立，而是相视一笑。
网友心雨1010：孟老师再次请教一下:我儿子二岁二个月了'现在动不动就打人'出门就要抱'要不就大哭'和他讲道理他根本都不听?真头痛.
孟迁:先问一下，孩子打人是打谁？因为打爸爸妈妈，打小朋友，性质是不一样的。喜欢让大人抱有两种情况，一般情况是孩子出于懒惰，因为被抱肯定比自己走省力、舒适，再有一种情况就是孩子在情感方法没有得到满足，他通过被大人抱这样一个亲密动作来满足心理上的依恋。对于前者，我们要建立一个怎么哭都不抱的规则，对于后者，我们要注意生活中孩子在哪方面的心理是不是没有得到被关注。
网友ldytcy：孟老师'我女儿已34个月'可她好像受不了挫折.比如在幼儿园里'有的小朋友得到小红花'她没有'就很不高兴'不想去幼儿园.就喜欢有人表扬她.该从哪方面去培养她的受挫能力.谢谢!
孟迁:这正是我对中国教育一直遗憾的事情，无论是家庭环境还是学校环境，都有太强大的外界肯定来干扰孩子自己判断，大部分都会因外界肯定什么、推崇什么，而去做自己不喜欢和不适合做的事情，中国的整个大环境是不好的。对于个性的尊重还是不够的。这时做为父母应该有意识的弥补这些，让孩子不要那么依赖外界的评价，而有自己相对独立的自我期望和确认。通俗一点讲就是说，不要只考虑别人想让你做什么或者怎么样，最重要的是自己想要什么和自己能够做到什么。
网友xxin77：我家宝宝不爱听批评的话，你要说他做的不好，他更不做了。
孟迁:我们没有必要说孩子不好，我们要做的是如何帮孩子做好。如果你不明白这句话的含义，你可以举具体的例子，我们来讨论。
网友宝宝天雨：我家宝宝现在15个月了，还不太会说话，只会叫爸爸，妈妈和奶奶，而且有时候一叫爸爸，把奶奶和妈妈就给忘记了，请问一下是说话晚呢，还是嘴笨呢，还有就是这个孩子在家里晚的可好了，可疯了，但是一到大街上就不行了，特别怕生，连别人抱抱都不要？而且我们还经常带他到大街上玩，不应该的啊，很崩溃了请问应该采取什么样的措施呢？
孟迁:他只要会叫爸爸，就肯定能学会说话，早点晚点没关系，晚了也未必嘴笨。孩子怕生是个特点，不是缺点，很多很优秀的人小时候都怕生。你一点崩溃的必要都没有：）
网友心雨1010：老师，请教一下：我儿子二岁二个月了'现在动不动就打家人。
孟迁:孩子打家人一般都是这样一个过程，孩子做为一种新的行为来尝试，结果大人的反应给他强化，比如父母把打人当成很可爱的游戏，比如大人做出很夸张的表情逗孩子笑等等，这样就慢慢形成了习惯。要想改掉这个习惯，首先要跟孩子说明，打家人以后是不允许的，然后孩子每次出现这种行为，都用同样的态度果断制止，直到孩子不再这样做为止。
网友盖宝宝：15个月的孩子应该玩哪些玩具？家长该从哪些方面规范孩子的行为？请教孟老师。
孟迁:只要能给孩子带来快乐的玩具，都可以。如果能既给孩子带来快乐，又能让孩子智力或者动手能力得到发展，那就是很好的玩具。家长要尽可能的只立必须立的“规矩”，比如尊重他人，规避风险等。
主持人:由于时间关系，今天的答疑又要结束了，感谢孟老师的精彩回答，同时谢谢大家的提问。
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主持人：今天我们跟大家讨论的是关于孩子性格养成方面的问题。今天请来是的《做好父母这件事》、《上帝也是单亲—单亲妈妈快乐心经》书的作者孟迁老师。下面请孟老师谈一谈孩子性格是由哪个阶段形成的？
孟迁：应该说除了遗传对性格的影响，从一出生，环境就对儿童的性格形成有一定的影响。其中，三岁前对性格的形成起着至关重要的作用。
主持人：那家长在这个阶段应该主要注意些什么呢？有利于孩子性格的发展。
孟迁：让他开开心心，让他玩。多跟他说话，多发展他的语言、动作，让他多看多听多玩。性格是多方面的，包括他的认知、情绪情感、坚持性、勇敢，这都是性格。主要是在日常生活当中，注意培养他的独立性，提供选择的机会发展自主性。同时培养他独立玩的能力。
主持人：今天大家的问题比较多，而教育又是一个虽然有可以遵循的原则。但是，还是很具体化和个性化的问题，所以今天我们主要有代表性地回答大家的问题。
网友sallypo：你好，偶家宝宝现在一岁快二个月大，她现在只要是看到自己喜欢的东西，她就会想办法要到，如果不给就会大哭，对于她这种行为，偶们作家长的也是经常会采取一种当她不存在的态度，但没有想到她的脾气太强，一直大哭不停，由于担心小家伙的喉咙问题，最终还是依她的要求把东西给她之后才平息她的哭闹，像这种性格很强的孩子应该怎样引导才好？
孟迁：一岁多的宝宝有这样的行为很正常，她还不能理解大人所讲的道理，但如果家长采取当她不存在的态度也是不可取的。尤其是等孩子哭闹后家长又妥协，时间一长，孩子就会这种哭闹的方式表达，达到他的目的。可以试试当她想要喜欢的东西时，先不急于拿给她，尤其是当孩子哭闹时，可以先假装不理解孩子的意思，让他表达出来，当孩子认识到哭闹无意义时，会有所改变的。
网友王樱诺：我想问一下，孩子到多大的时候可以说教，或者问多大不听话的时候可以打？
孟迁：可以说教没有明确的年龄限制，孩子一般都不喜欢父母的大道理。孩子在两三岁时开始有了自我意识，通常会以“自我”为中心，有自己的主见了，教育是个潜移默化的过程，家长可以通过孩子感兴趣的方式，如讲小故事来教育孩子。至于多大的时候可以打孩子，本人不建议打孩子，这不是解决问题的办法。打孩子有时候是家长找不到更好的教育方法的表现，而且打孩子会给孩子的幼儿心灵造成伤害。
网友ai118：你好，我也想问问，我家宝宝别的习惯已经让我培养的还不错，就是一点十分恼人。就是不好好吃饭，你让他吃饭，他会吃，但是这摸摸，那摸摸的。好像每顿饭都不饿是的。每次，我开始还很有耐心，到后来我豆要骂他，甚至打他，才吃完。
孟迁：不建议你骂孩子和打孩子。好的饮食习惯也是慢慢培养的，其它的习惯都培养得不错了，相信饮食习惯也会慢慢建议起来的。建议你吃饭时不要追着喂，如果孩子不吃就可以收走，下顿饭再吃，如果饭吃得不好或者很少，与下顿饭之间尽量不加零食，不喝饮料．让孩子饥饿感强一些，下次饭可以提前半小小时至一个小时开饭，这样孩子饮食会逐渐进入良性循环。另外，可以逐渐培养孩子自己吃饭的习惯了。家长一定要有耐心哦。
网友wpm_123：女儿三岁半了，从小就很乖，现在发现太腼腆了，表现力不强，怎样锻炼或培养一下
孟迁：前面说过环境对于孩子性格的养成非常重要，所以首先我们在家里这个小环境给孩子一些锻炼的机会，主要是家长鼓励孩子尽量的多表达，表达自己的需要，表达自己的情绪，可以通过讲故事，描述自己所做的事等；不要对孩子的腼腆表面失望；只要能独立完成的事情，家长尽量不协助；喜欢孩子和其它小伙伴交往。
网友xiaye0310：你好!我想问一下，我女儿今年5周岁了，她特别爱哭，碰到一点事情就会哭，有时哭的都停不下来，像她这种样子我真的很无奈，请问有什么好的方法可以改变她这种性格。
孟迁：有的宝宝天生就爱哭，家长首先要清楚孩子是因为什么原因哭，如果是孩子的正常要求没有得到满足而哭，希望家长能够及时的做出回应，给予满足。建议家人多点耐心最好能在宝宝哭泣的时候及时地抱抱，逗逗，缓解宝宝紧张的心情。
网友zhqian_2008：你好：我家宝宝可能有点遗传我，胆子小，性格有点内相，应该从哪方面开始培养呢
孟迁：对待胆小的孩子，可以试着采用以下的方法：第一，思想上认识孩子是胆小的性格，但并不是“坏”，不要苦恼，要积极对待。第二，和孩子讲道理，小朋友如果抢了她的东西，要礼貌地要回来，对方不给，可以找老师，不要放弃又退缩。第三，和老师联系，把孩子这种性格对老师讲，当发生问题时，希望老师支持她，并教育对她不友好的小朋友。第四，常带孩子去有孩子的邻居、亲友家串门，给她创造小型的交往环境，如果发生争执，可以现场处理。而且和她在一起玩只有一个小朋友，场面比较好对付。第五，常常讲些勇敢的小朋友的故事，用故事中主人翁的行为来间接地教育她。
网友qdq-zyx：我女儿5岁，上幼儿园中班。小朋友们都做操，她站着不动，别人快做完了，她象征性地比画两下，说过她好多次都不管用，我该怎么办？
孟迁：可以问孩子为什么不做操。如果是不会做，可以请老师协助找其它会做的小朋友教她，另外也可以找几个小朋友当观众，鼓励她做操，老师还可以问大家，**做得好不好啊。最后大家一起做操。在家里，家长可以陪着她一起做，并让她教大人做，这样让孩子对做操产生兴趣。你可以试试。
网友种豆娘：专家您好！钟妞刚从老家来到我们身边生活，性格开朗，为人和善，也较大胆，性格非常随和。但是，和别的小朋友玩时，其他小朋友有时候会口无遮拦的对钟妞讲：“我不跟你玩！”然后钟妞就非常委屈的说：“小朋友不和我玩。”这种情况经常发生，她总是强调别人不和自己玩，但不知道强调自己主动的意识。请问专家，我非常担心她形成过于讨好别人、太懦弱的性格，在平时作为家长应该如何引导？另外，随着孩子的成长，他们自身的社交圈子也在建立，如何处理孩子之间的纠纷？如何引导孩子在自己圈子里建立较好的威信？
孟迁：建议家长可以在孩子说“小朋友不和我玩”的时候积极的鼓励问孩子：你觉得小朋友为什么不愿意跟你玩呢？可能她们是说着玩的，说不一定一会就找你玩了，别强化孩子的委屈的意识。家长也可以让孩子主动些，比如发起一个游戏，她讲好游戏规则，自然会有小朋友愿意加入跟她玩。孩子之间的纠纷具体的事情还要具体对待，总之，孩子之间的纠纷需要让她们自己来处理，家长不做过多的干涉。
网友水果宝：我家宝4个半月了是男孩，是个急性子，饿了或者不想躺都会使劲的哭。两个拳头钻的紧紧的，小脸憋的通红，身子向后仰登的很直，有的时候，手里的玩具掉了他找不到也会使劲的哭。我也是个急性子，现在有我带孩子，有的时候他哭不停我就会急。不知道是不是受我影响了？而且孩子也胆小，声音大一点就会吓到他。
孟迁：呵呵，你的教养态度直接影响孩子的性格哦。所以，你首先要对孩子有耐心，哭闹是孩子情绪表达的一种方式，现在孩子还不会说话，所以这样的表现也正常。希望你以后能够不那么急性子，慢慢也会培养出来一个性格良好的宝宝。尽量避免大的声音刺激宝宝。
主持人：下面很多问题都是关于宝宝爱哭闹和任性的问题。下面请孟老师综合为大家阐述一下。
孟迁：教育任性的宝宝有一个原则，就是温和而坚定，定好了规则，大家都要遵守，谁都不能说了不算，遵守的是规则，而不是哪个人说的话，说好了什么时候可以发筷子，就只能在那个时候发，绝对要过时不候，如果我们因为怕孩子哭而迁就，而破坏了规则，那么哭就会变成他打破规则的一个有利工具，规则就变得苍白无力了，当然，我们也要看到宝宝行为中有积极的成份，他愿意为大家服务，肯定他的积极成份，但一定要让他服务得是时候。
网友zhqian_2008：你好，怎样培养孩子能够勇敢、能表达出自己的想法呢？
孟迁：家长的鼓励和引导很重要，有的家长由于缺乏耐心，甚至在孩子没有完全表达出来的时候就给予了满足，所以，久而久之，就会造成孩子不愿意去表达。在孩子表达某种需求的时候，尽可能的多跟他进行语言上的沟通，使得孩子能够充分的说明自己的需求。
网友godzhouli888：老师您好！我家女宝一岁半，她只要是不如她的意，她就会躺在地上，她爷爷奶奶刚开始还哄她，后来我决定不理她，等她自己起来后再告诉她为什么不让她做，不知道我们这样做是否合理？谢谢
孟迁：如果你决定让她自己起来，最好爷爷奶奶也不要哄，家庭教育重要的一点是家庭成员教育的一致性。
网友zhangniki：你好，宝宝刚满一岁，从她6个月开始认人到现在，只要陌生人或者比较见面少的人抱她，她就马上大哭，只要家人抱，为什么会这样？有什么方法可以令到宝宝不怕生？
孟迁：认生是孩子情绪发展的一个阶段，父母可多带他到人的地方去玩耍，比如公园，游乐场等。也可先让他学习跟一个小朋友玩耍，比如两个小朋友都喜欢的堆积木游戏等。
网友linlin_2007：孟老师：您好！我家女儿26个月了，乖的时候很乖，脾气犟的时候特别的犟。比如说：昨这次生病，就是不肯吃药，我们就吓唬吓唬她，说不吃药就得打针，她说：好，打针。跟着就自己朝门外走，要去打针。平时和她说：你不乖就不带你去玩了（或者不可以看电视了）反正不能做喜欢的事情了。她是一点都不拍，不出去就不出去、不看就不看。你要带她出去了、给她看电视了，她反而不肯。经常我们是把自己弄僵了。请问孟老师，我们应该怎样做可以改变女儿的这种性格？谢谢！
孟迁：平时和她说：你不乖就不带你去玩了（或者不可以看电视了）反正不能做喜欢的事情了。这种教育方法是不太可取的，你让孩子觉得什么时候都是有条件的了，甚至包括对她的爱，而且家长反过来还会“带她出去，给她看电视”，所以孩子不相信你不会给她看电视了。改变孩子的性格还是从教育方式入手，让孩子感觉到你付出的是没有条件的爱。
网友欧阳宝贝：我家宝宝17个月了，脾气很犟，想要什么就要什么，想干嘛就要干嘛，如果不转意注意力他就会闹个不停，而且有时会使劲咬牙切齿的抓应该说是掐着别人的手或者脖子什么的，请问这断时间的小孩子反应出这种做法是正常的吗？如果不是应该怎么应有对引导呢？谢谢!
孟迁：这个时期的宝宝的通性就是很“任性”，需求得不到满足的时候会哭闹等，转移注意力是一个特别好的办法。
网友LYL080807：你好！我家宝宝7个多月，特别粘人，也不愿意躺，离开一会儿就哭闹，该怎麽办呢
孟迁：宝宝粘人是很正常的，妈妈在离开的时候可以告诉妈妈很快会回来，开始的时候可以在宝宝的视线内，慢慢延长离开的时间。
网友godzhouli888：孟老师：我家女宝一岁半，她自己的玩具很少愿意拿给别人玩，其实我是希望她可以拿给别人玩的。如何引导她与别的小朋友分享？谢谢
孟迁：2岁左右的幼儿一般不在一起玩耍，虽然他们喜欢看着别的孩子玩耍，但是在大多数情况下，他们喜欢自己玩自己的玩具，他们不懂得“分享”这个词的意思。他们不会把自己的东西分给任何人，而只会说：“这是我的。”但是，这并不意味着我们需要费力地去教一他懂得“分享”，因为这样做违背了幼儿的天性。孩子在2岁时是否懂得与别人分享与他长大后能否成为一个慷慨的人并无任何关系。
只有在幼儿真正明白“分享”这个概念以后，他才能与他人分享。
主持人：感谢孟老师的回答，也特别感谢大家的参与，今天的问题很多，我们会把这些问题保留再做整理，以后会再找合适的主题与大家交流。
儿童早教：要从小培养孩子的自立能力
Q:我的孩子都跟得上中小学了，可如今做什么事情还不可或缺父母。去超市购物的情况下，一直使我们帮他挑选；在体育场想跟他人一起玩了，非要使我们成年人去帮着说；好多个孩子在一起玩游戏的情况下，他总是跟在他人后边，沒有自身的想法。大家非常期待孩子可以有自身的想法，可以单独解决一些事儿。如何培养孩子的自立能力？
A:少如何培养孩子的自立能力？年儿童可以亲身解决自身身旁的各种各样事儿，称作自立。自立观念是少年儿童逐渐踏入成年人之途、融入当代社会现状所务必具有的质量。孩子不太可能始终是孩子，她们未来必然要迈向社会发展。而将来的生活路面也不太可能一直一帆风顺，沒有艰辛。
一个自立能力强的孩子，在他将来的生活路面上，通常勇于博击生活，修罗神自身的运势；反过来，欠缺自立能力的孩子，则经常主要表现出没主见，怯懦怕麻烦，依赖感十足，消极悲观，经不住一点小小挫败。由此可见，自小留意塑造孩子的自立能力是十分关键的。
如何塑造孩子的自立能力呢？
要给孩子出示单独主题活动的机遇、场地和自然环境。如今，一个家中只生一个孩子，很多父母“望子成才”急切，肯于对孩子开展智力投资。殊不知她们通常非常容易忽略最不值一提的、也是最重要的一点，便是塑造孩子的自立能力。一些父母太过娇惯孩子，即便是孩子有意义的事的事儿，也一直越俎代疱，非常少让孩子自身去做。
能够肯定，在那样的自然环境中长大了的孩子一定是弱小。恰当的作法便是，做父母的要给孩子出示一定的活动场地和自然环境，让孩子单独主题活动，用自身的能力去做有意义的事的事。父母适度给与具体指导和激励，进而提升孩子的信心，提高孩子的自觉性，使其积极地去发展趋势自身的能力。
我的孩子七岁那一年，做什么事还都不可或缺父母，之后，我有心地把一间小房子交给孩子分配。历经一段时间的训炼，她不但敢一人睡一间屋，并且还学会了叠被、叠被子、收拾房间，从依附于向单独迈开了喜人的一步。她常常领小孩子到她的“城池”来做各种游戏。那神色、那语气宛然是一位“小老师”，主要表现出一定的机构能力和表述能力。客观事实跟我说，为孩子造就单独主题活动的自然环境，能使孩子的自觉性获得快速的发展趋势。
要给孩子自身作出决定或负责任的机遇，提升孩子的“参加”能力。现如今，大家國家已向全球拉开了大门口，大家遭遇的是信息内容猛增、市场竞争激烈的时期。因此，父母对孩子的规定绝不允许考虑于“五分 小羊”，只是要给孩子出示一定的机遇，让孩子结合实际提高“参加”能力，塑造孩子思维敏捷、擅于学会思考和应变力的个人素质。
若有顾客到访，可让孩子去拿些糖块、点心招持顾客，激励孩子与顾客沟通交流、提出问题、求教，带顾客的孩子去玩乐，那样能够提升孩子的社交媒体能力。又如，在探讨家庭计划或放假安排时，也让孩子发布自身的看法。如何培养孩子的自立能力？当孩子讲得有些道理时，做父母的何不从旁叫一声好。这声“好”的功效挺大，能够协助孩子塑造信心，消除孩子心理状态或人体上的束缚及其口头上表述能力上的阻碍。另外，对孩子恰当的建议给予听取意见，维护孩子的积极主动自觉性，促进其学会思考能力进一步发展趋势。
要扩张孩子的生活范畴，让她们培养单独观查和了解事情的习惯性。一些父母总对孩子不安心，对孩子的主题活动范畴过多地多方面限定，結果抑止了孩子自觉性的发展趋势，导致孩子习惯一切等着父母分配，生活自立能力差，碰到新领域、新情况就手足无措。因此 ，让孩子常常报名参加一些主题活动，有利于她们在心理状态上解决对父母的依附于，另外能够宽阔孩子的视线，提高孩子的眼界，塑造孩子的使命感、责任心、刻苦钻研精神实质和单独能力等。
如国家法定假日带孩子去郊外踏春出游的情况下，你能让孩子留意自然界的景色以及转变，让孩子应用他自己学得的语文课、数学思维训练来表述周边的状况，并持续明确提出“为何”，父母适度给与点拔。能够任孩子去跑、玩儿、去相处，让孩子认真观察大家的社会发展生活，大家是怎样开展劳动创造的，进而激起孩子的劳动者激情和造就冲动，使孩子的想像力随意纵横驰骋，慢慢发展为一个大有可为的人。
如何培养孩子的自立能力？教會孩子自立的本事，比给孩子留有其他財富更加珍贵。愿天地父母都能搞清楚这一大道理。
早教科普：专家告诉你如何培养宝宝的专注力
良好的专注能力对于宝宝来说是异常重要的一种能力，无论是对于孩子日后的学习还是工作都是十分重要的，因此每个家长都应该重点培养宝宝的专注力。如何在科学的宝宝的专注力？这就需要家长因材施教，根据自己孩子的个性特点，采取有针对性的方法，有计划、循序渐进地训练和培养宝宝的专注力。而要想因材施教，首先需要了解自己宝宝的专注程度。
那么对于宝宝来说，什么是专心，什么是不专心呢？通常我们这样来定义：将能长时间埋头做自己的事情而不轻易被外界分心的定义称之为专注宝宝；反之，将那些注意力相对容易分散的宝宝称为分心宝宝；当然专注力不是与生俱来的，它是需要家长的培养。专心宝宝与分心宝宝要采取不同的培养方式。
家长们可以通过观察宝宝的反应衡量宝宝的专注力：当周围有声响、动静、光线变化、或者有人活动时，你的宝宝是继续做自己的事情还是停下来去看呢？
专心宝宝：
这些宝宝做事情专注，聚精会神的，不会太注意周围发生的事情，这些宝宝经常会因为小手工制作或观察小动物而忘记了吃饭，或在写字、玩玩具时显得专心致志，叫他也不答应，通常他们做事效率高、一心一意的；这些宝宝的缺点是婴幼儿期显得难哄，往往很多时候太过注意某一件事而容易忽视其他的事情，或是是将其他重要的事情忘在脑后。像有些宝宝在户外专注于某件事情时出现了忽视了自身的安全。
对于此这类宝宝，专家提出培养建议：家长需要告诉他做主要事情之外要注意的别的情况，特别是留意身边的安全问题；另外，对于宝宝不理会家长叫唤的情况，家长要表示理解，不要因此责怪打骂宝宝，因为这只是宝宝做事情太专注所造成的。
对分心宝宝：
此类宝宝和上面的情况相反，极容易受周围变化的情况影响，通常在婴幼儿期显得容易听话、好哄，较为敏感，能较快注意到周围的事情，缺点是有时显得三心二意，不能一心一意，影响做事情的效率和学习成果。
在这种情况下，培养宝宝的专注力要这样入手：让宝宝做些易于他们专心的事，有意识帮助孩子提高自我约束能力，培养过程要遵循循序渐进。如：给宝宝下指示时保持目光接触；让孩子在规定时间内分阶段完成学习计划；做指令时的言语、手势要清晰易懂；避免同时给宝宝过多的玩具和书籍以分散注意力；不妨让宝宝多玩需要专心的游戏，如穿珠子、小猫钓鱼等。
宝宝的专注力水平在一定程度上是先天决定的，所以后期家长们培养宝宝专注力的时候一定要因材施教，首先要根据以上判断方法明确自己的宝宝属于哪种类型，然后制定合适的培养计划，循序渐进。