问：我的女儿现在16个月，喜欢把家中台子上的东西都扔到地上，她这么小，听不懂道理，不知该如何教育她。并且她似乎没有一件特别感兴趣的玩具，对什么都只有3分钟热度，自家的玩具不要玩，出去看到别的小朋友的玩具，就是一块小纸片也喜欢，真是搞不懂。请专家帮我出出主意。
答：扔东西和拿东西一样都是一种技能，是在孩子发展过程中自然出现的，会拿东西早，5个月左右可以在看到一块积木时伸手拿来，八九个月可以有目的地放开手，让手中的东西落到一定的地方，比如纸盒里、大盆里等，也就是说会扔东西。儿童在1岁到两岁左右扔得最多，扔有个结果，即有响声。自己做了一个动作（扔）就有一个结果（响），多做，多响，所以就乐此不疲地做下去。而且扔了东西大人要干涉，也就吸引了大人的注意，是多好的事啊！
为了让孩子不乱扔东西，可以试试以下方法：
（1）台子上放一些可以扔的纸盒子、小勺子、不要的乒乓球等，她扔下以后，不替她拣，也不批评，等于没发生什么事。
（2）和她玩游戏，把她喜欢的“扔”变成“游戏行为”。但这时，就不是乱扔了，而是有一定规则的，比如：把积木扔在小盆里，不能乱扔。扔了以后再拣起来放到桌上等。（3）有时也要和她讲一点“道理“，比如说：“你把它扔到地上，它会跌疼了”“好孩子要爱它，让它在桌上站着，它高兴”等等。
（4）当她快要扔东西了，赶快转移她的注意，拿一个新颖的玩具让她玩，或者把她抱离现场，到外面走一走，也许有好处。
（5）这种行为到两岁以后会主动减少，所以不用太紧张，等待一段时间。（茅于燕回答）
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幼儿启蒙早教：一岁的宝宝爱哭喜欢扔玩具
年轻的母亲，你是不是有那样的亲身经历：原本睡得好好地的贝贝，忽然间大哭起來，你持续的哄他，還是哭个不断，这是什么原因呢？幼儿启蒙
实际上呀，哭是贝贝的心理现象中的一种，他全部的心理现象，全是他存活的关键融入方法。并且，假如你认真观察会发觉，贝贝的哭法有很多种多样，每一种哭法都意味着着贝贝不一样的体会。幼儿启蒙
哭的情况下很有节奏感，有时候还伴随闭上眼、号叫，两脚乱蹬等姿势，这类状况在贝贝一岁内非常明显，这类哭表明贝贝肚子饿了，该喂母乳了。
哭的情况下响声失帧，这说明贝贝生气了，由于他太生气了，以至于吸气过度用劲，驱使很多气体从喉部根据，振动喉部而造成哭泣声。
沒有一切征兆，忽然大声大哭，弄直了嗓子持续大哭几秒，然后是宁静的呼吸、再吸气、又呼吸。有时候还会继续有一连串的鸣叫声。这时候你可以考虑到贝贝是否难受了，由于它是痛疼造成的哭泣声。自然，注射造成的痛疼贝贝也会那样哭。
沒有征兆，忽然大哭，响声明显而吱吱声，伴随时间间隔较短的号叫。这意味着贝贝遭受了受惊，他担心了。幼儿启蒙
哭闹是在悄无声息中刚开始的，刚开始时的几声是迟缓而拉长的，不断持续，悲悲切切。它是贝贝不开心了，一定是什么事使他不称心如意才会这般。
这类哭闹起先长期“吭吭吱吱作响”，浑厚简单，时断时续，假如你没理他，他便会大哭起來，刚开始的“吭吭吱吱作响”是贝贝吸引你的数据信号，倘若是不睬他，他自然会哭啦！
看上边几类哭法，是不是你大开眼戒？没发觉贝贝的哭泣声中包括这么多花式吧。必须表明的是，贝贝在一岁之内常哭是一切正常的，但假如1—两岁之后还常哭，你就需要需注意了，这时的贝贝是否身体不舒服或者你过度忽略了他，没和他触碰，亦或是他在为此作威胁方式？因此，年轻的母亲一定要分辨缘故，恰当的看待。
不知道您是不是留意过，一岁上下的宝宝喜爱往地面上扔玩具。父母把玩具捡起给他们，没等回身，他又把玩具扔来到地面上。
这类捉弄的行为实际上是一岁上下宝宝的手机游戏方法。因为这时候婴儿手的伸肌生长发育不成熟，不容易积极将手上原来的玩具学会放下后，再取走第二件玩具，只是潜意识地将玩具滑掉或丢掉。在扔玩具的全过程中，宝宝对玩具的抛落健身运动刚开始产生兴趣爱好。伴随着婴儿手的伸肌生长发育趋向完善，他的逻辑思维也是有挺大发展，会有目的地投掷玩具来观察落点和碰地时的情况，而且学好让父母拾起玩具，交到他后再扔，为此发展趋势与成年人的相处手机游戏。
幼儿启蒙父母对小孩的这一游戏行为要细心相互配合。在这个阶段，多给孩子提前准备一些有不一样延展性而又经摔的玩具，如物块、注塑玩具、足球等，使他自身试着和区别物块的特性。伴随着逻辑思维的再次发展趋势，小孩扔玩具的行为迅速便会完毕。
孩子为什么“多手多脚”
5岁的倩倩只要看到东西，就想拿到手里玩一番，尤其是和妈妈去超市购物。倩倩坐在手推购物车里，什么东西都要伸出小手抓。妈妈不让倩倩坐手推车，“小人儿”身手更加灵活，自己跑去货架前动手拿自己看上的东西。妈妈不准她随便拿，倩倩就大声尖叫，弄得妈妈很尴尬。倩倩为什么喜欢“多手多脚”，妈妈该怎么办呢？
专家分析——
随着宝宝一天天成长，家长会为宝宝不断出现的“坏”习惯而困扰，如咬东西、扔东西、“多手多脚”摸东西等。可是慢慢地去观察，这些行为并非真的都是“坏”习惯，而是宝宝发育过程中的正常现象。
宝宝在成长阶段，他对未知的世界充满了好奇，探索外界和对新事物感兴趣的特性就自然显露出来了。宝宝会通过听觉、视觉、触觉这几个方面来学习和增长知识，通过自己动手去探索、认识和了解世界。倩倩在超市“多手多脚”抓东西，妈妈会担心孩子的手弄脏了，或把物品抓坏了，因此会不准她随便拿，其实小孩子很单纯，她并不懂得去区分超市的物品是要购买才能拿走的，孩子这个行为的目的是去感受某样东西的软硬冷热等的触碰度，不是存心去搞破坏。
除了好奇和探索，宝宝行为的另一个原因是他想模仿大人的行为。这就跟电话响了，宝宝抢电话听，坐车抢方向盘开一样，宝宝想成为一个大人，因此去做大人做的事情。妈妈在超市里购买东西，倩倩就去模仿，这是一种自娱自乐，当妈妈不准时，她就不乐意了。
专家支招——
1.要引导宝宝自己在抓玩中学会思考和观察。比如包子是软软的，不能用力抓；花瓶是脆的，松手就会摔破；饮料是可以流动的，容易倒出来；水果用指甲捏会坏的……这样不仅满足了宝宝认识事物的好奇心，也为他提供模仿学习正确生活常识的机会。
2.允许宝宝“犯错”。比如他把鸡蛋抓起来摔破了，家长可以引导他去认识鸡蛋的特点，让他在错误中学习，而不是指责他。孩子的思维世界与大人不同，他们的成长是需要体验的，如果不通过亲身体验，即使是父母告诉他一些生活常识，他也可能记不住，实际生活中，仍然会犯同样的毛病。
3.提供一些机会给宝宝模仿大人。比如协助她打电话给姥姥，购物时可让她去拿某样物品回来，结账时把钱给她，让她交给售货员等。
作为疼爱子女的家长，如果试着以宝宝的视角来考虑和探究宝宝行为背后的原因，烦恼的事情就比较容易解开了。
为什么孩子喜欢“吹牛”？
“上星期叔叔带我捉蚯蚓，在地上挖呀挖呀，挖出好多条，我还把它们放在脚上、手心儿里，可好玩了……”4岁的冬冬眉飞色舞地跟小伙伴讲他的“壮举”。站在一旁的妈妈禁不住皱了皱眉头，因为冬冬的讲述的确夸大其词了。
孩子为什么会有“吹牛”行为？
1、听话“断章取义”
三四岁孩子的专注时间有限，“听话”也有所侧重。其注意力全在自己关注的事情上面，忽略了妈妈提的条件。同时，要求孩子听一遍，就能把妈妈说过的话全部、清楚地记下来，的确比较困难。由于这个记忆上的“失误”，孩子在回忆妈妈说过的话时，便会用自己希望的样子代替记忆中不确切的部分，说出来的话自然就难免有“吹牛”的成分了。随着年龄的增长，他们“听话”的丢三落四状况会有所改变，理解力也会提高。
2、谁都不如我
如果孩子听到的都是表扬和赞美的声音，久而久之他就确信自己是最优秀的。为了表示自己的“强大”，往往以炫耀和吹嘘使自己表面占上风，以获得心理平衡。也有的幼儿，自尊心强，好胜心切，把话说得大大的，以压倒对方来维护自尊。另外，当三四岁的孩子想引起他人注意，让别人了解他的“壮举”时，也会夸大其词。
3、想象惹的“祸”
孩子富于幻想，天马行空。但由于年龄小、生活经验少，认知能力不强，经常将现实、想象和愿望混淆起来，说出一些“大话”，比如想象着自己在海洋馆里穿上潜水员的衣服，和大鲨鱼比赛游泳。这与孩子的年龄、心理特点有一定的关系。
听到吹牛怎么办？
当说大话变成一种习惯，孩子的夸夸其谈、盲目自大就会成为不自觉的行为，而孩子的虚荣心也会越来越强。下面这些方法能帮助孩子少说大话。
1、还孩子一个真相
一旦孩子的话与妈妈的“原版”相比走了样儿，妈妈一定要还事情一个本来面目。否则，孩子很容易将自己曲解的内容和想当然的成分信以为真。
2、强化自己的说法
妈妈讲话时母子一定要对视，语速要慢，确认孩子听明白了。另外，不妨多说两遍，指望这么小的孩子听一遍就能记住是不可能的。
3、争强好胜与实事求是
好孩子是夸出来的，但夸奖要恰如其分，引导孩子学会正确地评价自己。父母不妨对孩子的争强好胜给予肯定，但也要策略地告诉他们：争强好胜不能夸大其词。使之明白：实事求是不丢面子，言过其实才是不受欢迎的。同时，恰当引导孩子的好胜心，多鼓励。
4、孩子也要换位思考
当听到孩子夸耀自己、贬低同伴时，父母应悄悄提醒他：“如果小朋友这么对待你，你心里怎么想，是不是很不舒服?”启发他将心比心、设想一下他人在遇到类似情况时的感受。让他意识到，处处占上风的孩子，会受到同伴的嫌弃，最后就没有朋友了。然后，再给他们一些建议，比如，当他下一次想吹嘘自己有多棒时，就先来告诉爸爸和妈妈吧，“我们愿意做你的听众。”这不但能抑制孩子吹牛，还能帮他学会尊重别人、为他人着想。
5、利用“大话”激励孩子
孩子的“大话”，有助于父母了解他们的所思所想，趁机引导他们分清哪些是真实的、哪些是自己想象和期望的。告诉孩子，有愿望是好事，我们要从零开始，好好学本领，朝着这个目标努力。比如，要想在海洋馆潜水，就得先学会游泳，且要坚持不懈。学潜水是第二步。
6、多带孩子去“开眼”
经常带孩子实地学习，了解事物的本质特点。有了这个基础，即便孩子的思维信马由缰，其想象也能远离不切实际的“吹牛”。
了解了以上孩子吹牛的原因及纠正孩子吹牛的方法，就不难改正好吹牛孩子了。
1岁多宝宝“欺软怕硬”怎么办？
问：我同事的儿子1岁多了，十分可爱，但欺软怕硬，比如说宝宝看到比他小的孩子就把玩具抢过来，比他大的孩子抢他的玩具时他一声不吭。如果叫他把玩具抢回来，怕造成孩子的暴力倾向，如果听之任之又怕孩子性格懦弱。这样的孩子应该怎样教育呢？
答：不同年龄的宝宝有不同的游戏特点，1岁多的孩子还不太会与其他孩子共同玩耍，多数喜欢自己一个人玩，有时尽管几个年纪相仿的宝宝在同一个花园玩，但他们往往各玩各的，互不相干，称为“平行游戏”阶段。除非别人手里的玩具吸引了他，他会上前去“抢夺”，否则宝宝之间很少会有交流。在宝宝抢别的小朋友的玩具时，父母可以鼓励宝宝把自己的玩具和人家交换，这时的宝宝总是眼馋别人的东西，一般比较乐于交换玩具，这会让他感受到与人相处的乐趣，也培养宝宝的社会适应能力。如果有大孩子来抢他的玩具，宝宝不做任何反抗，这也并不能确认孩子“欺软怕硬”，也许他（她）是更喜欢别人的玩具，父母也不必一定要孩子抢回玩具。但是如果你发现宝宝内心并不愿意把玩具给别人玩，可以帮助宝宝与那个大孩子沟通，让两个孩子一起玩，或互相交换玩具。这个年龄的宝宝自我意识刚刚萌芽，但并不像两三岁以后的孩子那么强烈，对“你的”“我的”这类概念认识还不太清晰。如果到了3岁以后孩子还不敢维护自己的利益，就需要父母给予适当的帮助了。所以你不必担心，也不必过多干涉孩子间的交往，只是多鼓励孩子与其他孩子一起玩即可。（茅于燕回答）