父母们的一些坏习惯很可能会危害到宝宝的安全，这些坏习惯父母们一定要了解，能避免的就尽量过去避免，不要让这些危险发生。
坏习惯1、让宝宝自己爬楼梯
原因分析：现在家庭中楼梯越来越多，一不注意，宝宝就摸爬到楼梯上，极易造成滚落下来。因此，最好在楼梯处装上安全栏杆，防止婴儿攀爬。
坏习惯2、床上婴儿不用看
原因分析：床铺、沙发椅：成长快速的婴儿已会翻身，如让孩子在沙发或床上睡觉，不要只留下单独一人。最安全的是装好围栏的婴儿床。
坏习惯3、喜欢家中设置玄关
原因分析：家中设置玄关的父母要特别注意爱爬的宝宝，有时孩子会从那一格小小的楼梯上摔下而撞到头部，最好用围栏挡住，让孩子无法进入。
坏习惯4、忽视使用安全插座
原因分析：如果把手指或物品插入插座，就有触电或短路的危险。市场上有卖安全插座和插座挡板，有小宝贝的家庭可考虑更换。
坏习惯5、未安装安全挡门器
原因分析：手指被门夹住是婴幼儿常见意外之一，在开关门时须先确认孩子的方位，为保险起见也可安装安全挡门器。
坏习惯6、放纵孩子在厨房嬉戏
原因分析：孩子的好奇心很容易在厨房里得到满足。但厨房里的器具样样都危险，在孩子未满3岁前，应尽量避免让孩子进厨房，更不可带着孩子炒菜、做家务。
坏习惯7、单独放孩子阳台玩耍
原因分析：别让孩子单独在阳台玩耍，最好在阳台门口加围栏，使孩子无法通过，此外，绝对不可在阳台上有垫脚的东西，以防万一。
坏习惯8、柜子用完不锁
原因分析：孩子很容易被玻璃装饰柜子里的东西所吸引，但如果孩子自己去打开，就很容易被玻璃门夹住手。最好锁上柜子，不让宝宝轻松打开。
坏习惯9、桌子没有防护
原因分析：现在市面上有出售各种边角防护套，因此可把家里有角的东西套起来，以免孩子撞伤或擦伤。但当孩子想拿到桌子上的东西时，就会去拉桌布，很容易被砸到或被热食烫伤，最好不要在桌上铺桌布。
坏习惯10、带宝宝逛街
原因分析：一些父母喜欢带着宝宝一起逛街。用婴儿小推车带宝宝出门很方便，但小推车的高度正好让宝宝处于汽车尾气排放最密集的区域，汽车尾气里含有铅等有害气体。如果经常长时间逛街，宝宝就像一个流动的小“吸尘器”，这无疑会伤害到宝宝的健康。在马路上、商场和大型超市里，人多嘈杂，细菌繁多，宝宝抵抗力本来就弱，很容易感染细菌，导致疾病发生。比如，宝宝容易罹患呼吸道感染等疾病。
坏习惯11、经常带宝宝出远门
原因分析：有父母外出旅游会带宝宝同去。在陌生的新环境里，宝宝的适应力很差，他们惯常的生活环境被人为改变，生活规律被打乱，在疲劳、饮食不当或者天气变化的情况下，宝宝生病的机率很高。比如，腹泻等肠道疾病等。如果在缺医少药、医疗条件差的环境下，情况就更危险，对宝宝健康非常不利。
坏习惯12、让宝宝练瑜伽、做健身
原因分析：一些父母认为瑜伽对儿童骨骼的发育有帮助，促进消化的顺畅，也能让小朋友发泄多余的精力和平衡情绪。瑜伽讲究身心合一，这对小朋友来说太深奥了。所谓的儿童瑜伽是通过讲故事、唱歌和游戏的方式，引导小朋友们进入瑜伽的世界。问题是，儿童生性活泼好动，理解能力差，他们中很少能领会其中的意思，更无从体会到这项运动的精髓。时间长了，如果动作作错，更有可能导致骨骼生长错位。
坏习惯13、给宝宝常穿新衣服、只用一次性纸尿裤
原因分析：很多父母喜欢给宝宝穿新衣服，其实新衣物还比不上其他小朋友穿过的旧衣物。首先，旧衣服反而会比较柔软舒适；其次，旧衣服经常洗涤，衣服上可能携带的甲醛等有害的化学物质已经被清除。
没有清洗过就给宝宝穿的新衣服，有可能引起宝宝皮肤过敏。
一次性纸尿裤主要由以下几种材料组成：纤维素、聚丙烯酯高性能吸附剂、聚乙烯、聚丙烯、聚酯、少量的弹性物质和黏胶。如果纸尿裤过分潮湿，使宝宝的皮肤长时间处于潮湿状态时，皮肤的表面保护层受到破坏。当潮湿的皮肤受到纸尿裤摩擦时，它更易受到损伤。轻度的情况下皮肤会发红，严重时，孩子会喊疼痛。在腹部、生殖器的周围、大腿和臀部的皮肤褶皱里面常见到皮疹，出现尿布疹。医生认为，用一次性纸尿裤还不如用全棉制成的尿布，透气，不会得尿布疹。
坏习惯14、因为父母晚睡，也带着宝宝晚睡
原因分析：一些父母有晚睡的习惯，很晚喂奶，或者打断宝宝睡眠，这样就使宝宝们也养成晚睡的习惯。晚睡可影响体质的发育、情绪、行为和认知能力。睡眠减少不仅对大脑的结构和功能有影响，而且可降低对感染的抵抗力。重要的是，宝宝体内的生长激素一般在夜间10时－2时发挥作用，如果晚睡，会影响他们的生长发育。通过观察显示，晚睡的儿童易注意力不集中，不与人合作，难以管教，身高普遍比同龄儿童矮小。
坏习惯15、让宝宝和爸妈一起玩电脑游戏
原因分析：电脑的辐射对宝宝的神经系统和大脑发育不利，对宝宝的视力发育也有不良影响，和大人一起用电脑，因为角度和高度都不对，会影响宝宝的颈椎等骨骼和视力的发育。因此，不能拔苗助长，让宝宝过早接触电脑。
坏习惯16、放纵宝宝饮食
原因分析：很多家长在吃的方面对孩子很放纵，听之任之，宝宝要吃巧克力就吃巧克力，爱吃荤菜就吃荤菜，蔬菜碰都不碰也不去管。这样就造成很多宝宝体重超标。高胆固醇、高血压等症状出现了低龄化。在亚洲一些国家，90％以上的人不知道自己胆固醇升高，他们更不会注意到小孩子这方面的异常情况，这就很容易导致一些幼儿也患高胆固醇、高血脂和其他心血管方面的疾病。
坏习惯17、带宝宝去听高分贝的摇滚音乐会
原因分析：一些家长希望增强孩子对音乐的欣赏能力，会带孩子去听音乐会、演唱会。如果是轻音乐之类的，那一般问题不大。但如果是摇滚类的流行音乐，在分贝很高的情况下（超过70分贝），就会使宝宝的听力系统受损，不利于他们的听力系统正常发育。
坏习惯18、给宝宝大量补钙
原因分析：除了喝牛奶，一些妈妈还买很多钙片、钙粉给宝宝补钙。钙太多，人体消化不了，还会有副作用。引起钙沉积，造成肾结石、胆道和泌尿系统结石。曾经有一个3岁小女孩说肚子疼，到医院做B超后，发现有胆石症。一问之下，才知道是她妈妈帮她补钙过量。
坏习惯19、给宝宝进补，吃胎盘
原因分析：有的父母为了增强孩子的体质，想到给孩子吃胎盘。胎盘里富含雌激素，长期补食胎盘容易适得其反。曾经有一个5岁小女孩在经常食用胎盘后，出现性早熟的现象。
相关阅读
给宝宝安全的感觉（下）
我们可以理解这位母亲这样做的心情，但真的爱孩子，一定要以孩子能够接受的方式来爱他们。如果母亲自己都逃避分离，怎能让孩子正视分离？这个事件也许会在一段时间里让孩子从安全依恋关系转为不安全型依恋关系。当然，这位母亲回国后孩子相处一段时间后，孩子可能又会转变为安全型依恋。
这位妈妈也许可以尝试另一种方法：先把自己要出国的消息告诉女儿，也许女儿开始会不高兴，但妈妈可以通过反复说明让女儿接受这一现实；妈妈还可以在地图上找到自己要去的那个国家，把那个国家的风土人情，用故事的形式向孩子说明；帮孩子制订一个计划，安排“妈妈不在身边的日子”，如到其他小朋友家去玩等；把自己回来的时间告诉孩子，还可以问孩子想要什么样的礼物，让她期待着妈妈回来的日子。
妈妈走的时候可以让孩子送，虽然孩子可能会哭，但她用哭发泄了自己的情绪，而且由于有了足够的心理准备，她能够较好地面对妈妈出国的日子。
分离其实是宝宝最早体验的痛苦之一——分娩过程其实就是与母体的分离，宝宝从这时就开始体验分离的痛苦。母婴依恋形成后，母亲出门、上班等分离，让宝宝更频繁地体会分离的痛苦。在这个体会过程中，宝宝学会具有各种情绪，并且逐渐学习应对各种情绪的方法。从这个意义上，建立安全型依恋关系并不意味着完全排斥分离，只是在分离时母亲要更有技巧。
宝宝依恋关系和安全感的建立是个缓慢的过程，但破坏它却是非常容易的，宝宝的安全感有时非常脆弱。父母要保护和维持宝宝好不容易才形成的安全感。有安全感的宝宝才会信任他人。心理学家埃里克森曾提出：婴幼儿在生命的头两年里，最重要的一个心理命题是信任对不信任。这个命题如果完成，孩子会发展出对人的信任，并且在青春期和成人后都更容易发展良好的人际关系；如果这个命题没有完成，孩子会很难与人相处，常常缺乏对人的信任，在成长中、成年后更有可能遭遇不良的人际关系。
文：严文华
小资料
依恋关系及其类型
美国心理学家M.艾恩斯沃斯对婴儿依恋的类型进行了长期研究，他及同事考察了大量婴儿在陌生情境下的反应，据此把婴儿的依恋分为三种：A型孩子对母亲是否在场不在意，对母亲的离开和回来也没有特别的反应，他们接受陌生人的安慰就像接受母亲的安慰一样；B型孩子和母亲在一起时表现出更强的探索陌生环境的倾向，对与母亲的分离表现出苦恼；C型孩子一方面对母亲的离开有较高的分离焦虑，但另一方面母亲回来时又拒绝母亲的安慰。这类孩子害怕陌生环境和陌生人。
据学者们研究，大多数孩子都属于B型依恋，这是一种安全依恋，是婴幼儿与照料者之间正常依恋关系的反应，孩子对母亲有一种信任感；A型和C型是不安全的依恋类型，A型孩子没有和照料者之间建立真正的依恋关系。
这三者依恋关系是可以相互改变的。宝宝在一段时期内表现为不安全依恋，到后来由于母亲的细心呵护，转变为安全依恋。但也可能会从安全依恋转变为不安全依恋。这个变化一般是在宝宝12-19个月期间发生。一些事件的发生会促成这种变化。
给宝宝安全的感觉（上）
妈妈几分钟的消失，惹得宝宝当了两星期的小尾巴，因为宝宝对妈妈的信赖感、安全感被打破……
每个人都需要安全感，孩子比成人更需要安全感。对婴幼儿来说，安全感主要来源于父母，更确切地说，来自于对父母依恋关系的建立。在一般情况下，这种依恋关系使得宝宝知道自己是受保护的，如果遇到危险，宝宝会主动到依恋目标那里寻找安慰和保护。有时这种依恋关系受到威胁，宝宝的安全感一旦被破坏，宝宝就会烦躁、不安、整天粘在父母身上，如果父母不能及时发现原因，没有想办法帮助宝宝重新建立安全感，宝宝就会有更深的恐惧感，主要表现出来就是哭闹，比任何时候都粘着父母。
几分钟的消失，两个星期的不安
我自己曾记录到这样一件事：在女儿2岁7个月19天时，我到托儿所接宝宝，带了红枣让她分给教室里的小朋友吃。后来老师提醒我要交托费了，我就招呼宝宝去办公室，但她忙着分派，没有应我。我想想几分钟就回来，就对老师打了声招呼，出门到办公室交费去了。
几分钟后我从办公室出来，见到了这幅情景：女儿眼泪汪汪地站在教室外，老师在劝说她，老师身后，一大帮小朋友都趁机跑了出来。女儿见到我，飞奔过来抱住我的腿，委屈得大哭。我当即意识到自己做错了：没有跟她打招呼，在她玩得正高兴、正盼望我带她回家时，我突然消失了，她以为是我丢下她不管了。她有被抛弃的感觉。我忙着跟她解释、道歉。她止了哭，我以为事情就过去了。
但没想到接下来的两个星期，女儿就变成了我的小尾巴，我走到哪个房间她都跟着，连我上厕所她都要叫几声，确认一下我是否在里面。她对分离的忍受力突然下降，连爸爸去上班都会惹得她泪流满腮。我意识到是那天的突然分离让她习得了这个经验：妈妈会突然消失。她一直后怕，所以对依恋非常敏感。她不厌其烦地问我：“妈妈你今天出去吗？”只要一看到我照镜子她就马上警惕起来，审视我是否会消失。有一天她一回家就又问我是否要上课，我像平时一样照实说要上课。结果这下糟了：她立马扑到我怀里，要求我抱，眼泪含在眼眶中——这可都是平时不会出现的呀！我整整抱了两个小时，直到最后一秒才不得不把她放下。伴着她的哭声走下楼，走了好远，好像还听见她的哭声，扰得我心里很不是滋味。
在我们的安抚下，她对分离渐渐没有那么恐惧了。但这件事对我的教训是深刻的：孩子是在不断经历的经验中习得知识的。任何一件小事都可以成为他（她）学习的对象，有时成人认为微不足道的事，都会让孩子有一种新的经验和体验。
家长要注意和尊重孩子的感受，知道这些是由什么引起的，然后根据情况加以纠正或强化。如果我没有察觉女儿这两个星期的哭、闹和粘人都是由那天我的行为引起的，很可能会认为她是无理取闹，因此会对女儿没有耐心、发火，那样只能强化女儿的恐惧感、不安感。
让宝宝正视分离的痛苦
有一位母亲要出国半年，她心里很舍不得3岁的女儿，但又怕女儿知道她要走后会哭闹不休，所以一直对女儿封锁消息。女儿问她为什么要准备行李包，她说是帮一个阿姨收拾东西，连打电话通知朋友出国消息都得趁女儿不在房间。她走的那天煞费苦心地让女儿跟着外婆去买最喜欢的玩具。等女儿回来后，发现妈妈和行李包都不见了，她嚎啕大哭。等这位母亲从异国他乡打电话回家时，电话线那端的哭声差点把她拽回去。等她出国回来，发现女儿再也不愿意到商店，对她说的话总要加一句：“妈妈你是不是又像上次一样骗我？”妈妈很伤心，觉得自己为女儿做了一切，但到头来女儿不相信自己了。（转下文）
下一篇：给宝宝安全的感觉（下）
宝宝安全认知能力测试
1岁的宝宝第一次坐学步车时，就知道紧紧地抓住护栏，妈妈千万不要笑话宝宝胆小!可能这个时候宝宝就有了安全认知的能力……
宝宝的安全认知能力包括了解安全和健康的生活方式，以及练习各种各样的自我保护技能。宝宝有没有安全认知能力，可以通过以下的测试来让爸爸妈妈做到心中有数。
宝宝的安全认知能力测试
测试一：安全乘车
妈妈抱着宝宝乘坐公交车，在座位旁边会有一个扶手，妈妈在座位上坐下之后，宝宝的反应会怎样呢?公交车在前进或者停车时，车上的乘客由于惯性原因身体会向后或向前移动，这时候宝宝会做出如何反应呢?
宝宝在妈妈坐下后，就一直四处张望，对周围的人充满了好奇心。
宝宝在妈妈坐下后，会顺势紧紧抓住座位旁边的扶手，在公交车前进或停止时，宝宝抓住扶手的力度增强。
测试二：怀抱中入睡
天黑之后，宝宝吃饱喝足了，开开心心地玩了一会儿，困得实在是睁不开眼了，这时宝宝会以怎样的方式入睡呢?
宝宝玩累了，妈妈把宝宝一放到床上，宝宝就呼呼地睡着了。
宝宝玩累了，困得睁不开眼睛了就要躺在妈妈的怀里睡。看到妈妈抱着自己，宝宝迷迷糊糊地闭上了眼睛，时不时地还会睁开眼睛来看看妈妈在不在。
测试三：安全下楼梯
宝宝在玩游戏，一不小心手里的皮球掉到楼梯下面去了，爸爸妈妈都不在宝宝身边，这时宝宝应该怎么做呢?
宝宝学着大人的样子直接抬脚下楼梯了。
宝宝抓住楼梯边上的栏杆，慢慢地移动脚步一个台阶一个台阶地下楼梯，直到捡到自己的皮球。
测试四：放心喝水
宝宝在家里玩了一会儿，口渴了找妈妈要喝水，妈妈给宝宝倒了一杯水，这时宝宝要如何选择?
宝宝看到妈妈倒好水后，拿起杯子就要喝。
宝宝在妈妈倒好水后，并没有马上去喝水，而是等水晾凉了以后才喝。
测试五：与陌生人见面
在天气温暖的时候，妈妈经常会带宝宝去小区下面的公园里散步，遇到同样带着小宝宝散步的阿姨，妈妈会停下来和阿姨聊天，还可能会让宝宝开口叫阿姨，这时候宝宝会怎样呢?
宝宝很乖巧地叫了声：“阿姨好!”阿姨立马说：“宝宝真乖!”
宝宝看见陌生阿姨，立即躲到妈妈的怀里。妈妈让叫阿姨时，宝宝就是不出声，妈妈逼得急了，宝宝会用哭来“回答”。这让妈妈很尴尬，只能说：“这孩子就是害羞!”
如果妈妈选择第2项超过3次以上，恭喜宝宝的安全认知能力很强;如果妈妈选择第1项超过3次以上，宝宝的安全认知能力还需要好好培养一下。
安全认知能力不同的原因
为什么有的宝宝安全认知能力很强?在遇到危险时，宝宝能迅速意识到这是危险，能够有意识地躲避危险，妈妈可以放心地让宝宝干一些力所能及的事情;为什么有的宝宝安全认知能力很弱?常常会受到危险的侵袭。宝宝受到危险的伤害，妈妈很心疼，但是，妈妈有没有想过这是什么原因造成的?看到下面例子中的两位妈妈的表现，是否就可以得到答案?
例一：宝宝吃饭
网友A 每次让宝宝吃饭，我都是自己亲自尝过，等饭不烫了才让宝宝吃。
网友B 每次宝宝吃饭的时候，我都要求宝宝自己用手摸摸碗，他自己感觉到不烫了才吃。
例二：宝宝吃药
网友A 宝宝吃药时，我都是按照说明书，找出药放到宝宝的嘴里，然后再给宝宝喝水。
网友B 宝宝自己能吃药时，我就开始教会宝宝辨认药物和一些容易与饮料混淆的有害物品，告诉宝宝不能乱吃药。
例三：宝宝过马路
网友A 每次带宝宝出去，过马路时我都是拽着宝宝的手带他过。
网友B 第一次带宝宝过马路时，我就告诉宝宝过马路要走人行横道，注意来往车辆，让他认识红、绿灯等交通安全标志。抓着他的手过了几次以后，我都让他跟在我的后面自己过马路。
例四：宝宝喜欢玩剪刀
网友A 看见宝宝拿着剪刀玩耍，我担心他弄伤自己，从他手里一把抢过来藏得远远的。
网友B 看见宝宝拿着剪刀自己玩，我马上就借着这个机会告诉宝宝剪刀的使用方法，告诉他如果使用不当的话，就会伤到人。
例五：宝宝喜欢爬高处玩
网友A 每次看见宝宝爬到高处玩，我都提心吊胆，生怕他会跌下来伤着，就会很生气地对宝宝吼，让他别爬到高处去。
网友B 看见宝宝爬到高处玩，我也很担心，我会告诉他在高处玩很危险，如果爬到高处下不来的话，一定要喊妈妈。
安全认知能力需要从小培养
宝宝出生后，对于这个世界是完全陌生的，在安全认知方面也是个空白。爸爸妈妈在日常生活中随时随地对宝宝进行安全教育，有意识地去培养宝宝的安全认知能力。这样可以让宝宝在生活中认识到危险的存在，在遇到危险时才能有规避的意识和能力。
生活环境中的安全自护教育
在日常生活中教育宝宝不接触电插头、插座等，不在靠近电源的地方玩耍，告诉宝宝远离有电危险标志的地方。
教育宝宝不要玩火柴、打火机、蜡烛等产生火源的东西;逐渐教会宝宝知道在遇到火灾时拨打119火警电话;让宝宝了解着火后可以用水浇灭。
在野外，遇到打雷下雨时，让宝宝知道不能在大树避雨，以免遭遇雷电袭击;遇到洪水时，能够抓住漂浮的物品自救，或者跑到地势高的地方躲避。
让宝宝记住爸爸妈妈的名字和电话，如果宝宝走失了，让他知道找警察叔叔，告诉爸爸妈妈的名字和电话。
教育宝宝不要和陌生人说话，不要接受陌生人给的食物或者饮料，更不要跟陌生人走。
让宝宝了解地震发生时的一些现象，教会宝宝一些地震时的自救常识，进行简单的自救训练。
当宝宝刚脱离危险的境地之后，不要吓唬宝宝，可以给宝宝正确的信息，告诉宝宝怎样躲避危险。
TIPS
1 在和宝宝做这些游戏时，一定要让宝宝在游戏中感觉到危险的存在，身体能出现反应。
2 通过这些游戏，在宝宝好奇心的驱使下，理解危险的信号，要告诉宝宝在遇到危险时能学会相应的避护方法。
宝宝坏习惯的3大家庭成因
坏习惯往往是一种顽疾，一旦形成，改起来就难了。并非每一个孩子都幸运能够轻而易举地改掉。所以做家长的与其坐待孩子形成坏习惯后再费尽心思地帮他去改，不如提前了解坏习惯的家庭成因，早做预防。这在家庭教育中显得尤为实际而重要。
儿童不良习惯的家庭成因，除了不可掌控的先天因素(遗传)，主要有三：
一、模仿
坏习惯往往是一种顽疾，一旦形成，改起来就难了。并非每一个孩子都幸运能够轻而易举地改掉。所以做家长的与其坐待孩子形成坏习惯后再费尽心思地帮他去改，不如提前了解坏习惯的家庭成因，早做预防。这在家庭教育中显得尤为实际而重要。
二、重复
习惯是行为不断重复制造出来，并根据自然法则养成的。一个动作，一种行为重复N次就会成为习惯。
大哲学家柏拉图有一次就一件小事毫不留情地训斥了一个小男孩，因为这个孩子总在玩一个很愚蠢的游戏。
小男孩不服气：“您就为这一点小事而谴责我？！”
“你经常这样做就不是小事了”柏拉图回答说，“你会养成一个终生受害的坏习惯。”
重复的力量是巨大的，一旦形成习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯，则会终生受益；反之，就会在不知不觉中害孩子一辈子。所以，为人父母者应密切关注孩子的一言一行一举一动，尽可能地避免重复造成的不良习惯，抓好“第一次”，哪怕是挖鼻孔这样的小毛病，在初期的时候也要及时发现并设法制止。
三、纵容
还记得临刑前咬掉妈妈乳头的那个盗窃犯的故事吗？他之所以成为江洋大盗并最终被判处极刑，与小时侯母亲对他的纵容是有直接关系的。试想，当他第一次偷人家东西的时候，母亲及时予以制止而不是采取赞许和鼓励的态度，他也许会有另一种人生。
很多孩子的不良习惯，都是在父母的纵容下形成的。当孩子第一次做了错事，父母一定要明确地表明自己的态度，并予以制止，否则一旦形成恶习，改起来就难了。
有时侯，父母对孩子偶发的不良行为，采取不闻不问的沉默态度，这也是不对的。须知沉默也是一种纵容，是一种心理的暗示。它会使孩子觉得这样做没什么不可以，于是放手去做，终成恶习，贻害终生。
后天环境和后天教育是可以人为控制的。父母了解了不良习惯的家庭成因，从改正自身不良习惯做起，给孩子做好的榜样，并努力在家庭教育中加以预防，就能极大限度地降低或避免儿童不良习惯的形成。
远离坏习惯，养成终生受用的好习惯，家庭教育就会事半功倍，孩子也就比较容易走向成功。这不正是我们做家长的都希望看到的事实吗？