入学准备心理健康教育

培养宝宝健康心理9个“No”。

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，你们有对自己的孩子进行早期教育吗？下面是小编为大家整理的培养宝宝健康心理9个“No”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

幼儿的心理培养会影响他的一生，看似无忧无虑的孩子们其实也有压力。许多家长并不了解这点，即使孩子已经出现了许多“压力症状”，却误以为他是单纯的身体不适或只是在闹脾气，甚至因此觉得孩子不乖而责骂他，反倒加重了孩子的压力。

案例一：

婷婷三岁半，是个性格活泼、外向、爱笑的小女孩，每天似乎都有用不完的精力，总爱探索生活里的新奇事物和结交朋友。凭着这样的个性，爸妈除了让她在三岁时开始进入幼儿园托班以外，另外帮她在课余安排钢琴、绘画与直排轮课程。

但是近来婷婷脾气变得越来越大，常无端发怒，不肯去任何业余班。连幼儿园老师也察觉，婷婷上课时表现动机降低、胃口变差。爸妈带婷婷看小儿科医师，小儿科医师检查后表示婷婷身体很健康。

案例二：

小立两岁了，妈妈决定请保姆照顾小立，自己回原来的工作单位工作。在带小立认识保姆、渐进式地拉长小立与保姆单独相处时间的过程中，小立似乎没有太多不寻常的行为出现。但是妈妈却还是敏感地感觉到，小立变得特别“黏”自己，害怕一个人独处、晚上常常惊醒。

放下身段以孩子的目光看事物，我们会发现孩子和我们一样，也可能面对压力的感受。像上述案例中婷婷的压力，来自于“过度的学习安排、缺乏个人空间”;而小立的压力，则源自于“生活习惯与依附关系的变动”。

生活中的变动与不确定性、环境气氛的改变等，都是我们的孩子在生活中可能面对的压力来源。若比较过去社会与现代社会的差异，今天的孩子除了面对生活刺激、学习要求增加，过去较少迁徙且自然、稳定的生活情境，以及亲族彼此照护、手足众多的支持性系统结构已式微——所以作父母的我们，不该再忽视孩子的压力议题。

培养宝宝健康心理9个“No”

儿童时期是培养健康心理的黄金时期，如果有一个好的开始，将来可使孩子的品德智力得到健康的发展。相反，如果在此时忽略了孩子的心理卫生，那么，希望孩子成人后有健全的人格和健康的心理就比较困难，甚至是不太可能的了。那么，作为父母我们应该注意些什么呢?

一、不过分关心孩子

这样做容易使孩子过度地以自我为中心，认为人人都应该尊重他，结果成为自高自大的人。

二、不“贿赂”孩子

要让孩子从小知道权利与义务的关系，不尽义务不能享受权利。

三、不一味亲近孩子

应该鼓励孩子与同龄人一起生活、学习、玩耍，这样才能学会与人相处的方法。

四、不勉强孩子做不能胜任的事情

孩子的自信心多半是由做事成功而来，强迫他们做力所不能及的事情，只会打击他们的自信心。

五、不对孩子太苛求

这样会使孩子养成自卑、胆怯、逃避等不健康心理，或导致反抗、残暴、离家出走等异常行为。

六、不欺骗和恐吓孩子

吓唬孩子会丧失父母在孩子心目中的权威性，以后的一切告诫，孩子就不会服从了。

七、不当众批评或嘲笑孩子

这会造成孩子怀恨和害羞的心理，大大损害孩子的自尊心。

八、不过分夸奖孩子

孩子做事取得了成绩，略表赞许即可，过分夸奖会使孩子产生沾沾自喜求虚荣的不良心理。

九、不对孩子喜怒无常。

这样会使孩子敏感多疑、情绪不稳、胆小畏缩。

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宝宝心理健康的5个小提示！

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。宝宝的早教是每一位家长都关心的一个问题，早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，在早期教育中你有什么不一样的见解吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《宝宝心理健康的5个小提示！》，供您参考，希望能够以帮助到大家。

宝宝心理健康的5个小提示！

宝宝的健康问题是家庭成员和幼儿园老师们最关心的问题，大家都知道完整的健康理念应包括良好的生理的、心理的以及社会适应能力的健全状态。就是说健康有三要素，一是无躯体上的疾病与残缺，二是无心理疾病，三是具有良好的社会适应能力。

越来越多的家长开始注重幼儿的心理健康，其实培养孩子具有健康的心理。

和良好的社会适应能力并不难，难的是您是否具备正确的观念，是否能在日常生活中为孩子创设利于他健康成长的环境。这里给您几个小提示：

l、充分的抚爱——充分的抚爱包含体贴、关心、爱护、依赖等，它能带给孩子满足与温暖，使孩子体会到生活充满幸福与光明，从而心情愉快、积极向上，并且会深切真挚地去爱别人。爱是促使孩子心理健康发展的动力，正确的爱是孩子身心健康发展的精神支柱。溺爱的结果造成孩子骄横成性，散漫无羁，对父母及其他人漠不关心。

2、充实的生活——孩子生活的内容应该是丰富的，有恰如其分的学习、劳动，有适当的游戏、娱乐。只在吃穿上给予满足和望子成才心切，过多安排孩子学习，都会影响人格的健全发展。

3、平稳和谐的家庭环境——家庭成员应全力为孩子创设平稳和谐的环境，平和的环境对孩子的心理冲击比较小，孩子容易适应，而不致于产生心理不健康。生活变动量大会出现较高心理发病率。家庭成员切勿在孩子面前指责，争吵。

4、艺术的陶治——艺术的陶冶促使孩子的人格获得健全、和谐的发展。美术的具体形象性是最受孩子喜爱的，用以陶冶孩子情操、发展孩子智能有显著的效果。文学也是孩子十分喜爱的艺术形式。它那引人入胜的内容、优美动听的语言，不仅使孩子增长知识、明辨是非、发展语言，还能培养他们对文学的兴趣。经常和孩子一起阅读、是促使孩子心理健康发展的重要条件。

5、健康的躯体——健康的躯体是孩子心理健康的生理基础。躯体的健康同先天的条件有关，更需要后天的营养、保护和锻炼。要使孩子的人格获得健全的发展，就必须同时使孩子有健康的身体。

如果您注意在日常生活中给予孩子充分的抚爱，为孩子提供充实的生活，创设平稳的家庭环境，注重营养搭配，适当的体育锻炼，有条件的话给孩子一些必要的艺术熏陶，相信孩子的心理一定健康，一定会具备良好的适应社会的能力。

培养宝宝10个健康就餐习惯

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。早教对于孩子的成长具有很大的影响，早期教育使得孩子身心得到全面的发展，我们该如何正确的为宝宝进行早期教育呢？下面是由小编为大家整理的“培养宝宝10个健康就餐习惯”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

吃饭是生活中的第一件大事。怎么可以吃出孩子的健康身体与文明习惯呢?下面推荐10种教育孩子健康与文明的吃饭方式，你和孩子都适用：

培养宝宝的就餐习惯

1、乐食　

良好的餐前情绪，是儿童增加食欲的重要措施。吃饭时的情绪是否愉快，也是决定孩子是否乐食的关键;不要经常逼迫孩子吃饭或是吃饭时斥责小孩，否则会让他觉得吃饭是一件讨厌的事。

2、佳食　

烹调技术要检讨：添加副食品后，要多变化样式、口味，让孩子每天对食物感到新奇，手艺不佳的妈妈，不妨多买一些幼儿食谱回家研究。

3、烹食　

让孩子参与制作过程：可以让孩子自己涂果酱、加盐巴，因为有参与感，而喜爱自己制作的食物。又如，餐前叫孩子帮着抹桌、端羹、拌佐料，或者介绍即将上桌的菜是其最喜爱者送的，营养和味道如何之类。

4、隔食　

大人有时也会因为情绪、气候而胃口不佳，如果偶尔孩子到了吃饭时间，仍不觉得饿，就别硬要求他吃。相对的，隔一段时间让孩子再次尝试：如果孩子对某一项食物感到讨厌，可能只是暂时性不喜欢，可以试着隔一段时间再让他吃吃看。

5、替食　

学会替换原则：食物种类虽然不同，但是营养成分却是可以替换，如果真的不喜欢某些食物，就试着找出可替换的食物。

6、管食　

要避免孩子单独进餐，没有家长的管教和指点，一般都会胡挑乱选，自己认为好吃的吃一点，其它的菜肴营养再丰富也不会问津；或者吃一点、玩一阵，有的干脆把饭菜倒掉一些而谎称自己吃了。

7、杂食　

杂食充分体现食物互补的原理，是孩子获得各种营养素的保证。可先从每天吃10种、15种食物做起。

8、慢食　

要教育孩子学会“一口饭嚼30次，一顿饭吃半个小时”的习惯，这种慢食方法有多重效应：健脑、减肥、美容、防癌。

9、素食　

原意为“基本吃素”，而不是一点荤也不吃，这也是人类本原的孩子幼嫩消化系统结构所决定的进食原型。素食是防治文明病的核心措施。

10、早食　

即三餐皆需早。对于孩子与大人来说，早餐早食是一天的“智力开关”,晚餐早食可预防十余种疾病。

早教：10个不要培养孩子健康心理

心理学者历经长期性科学研究觉得，少年儿童阶段是塑造身心健康心理的金子阶段，各种各样习惯性和行为模式，都会这时候打下基础，假如在这时忽视了孩子的心理环境卫生，那麼，孩子成年人后有健全的人格和身心健康的心理就较为艰难。如何培养孩子健康心理？

如何培养孩子健康心理？怎样塑造孩子身心健康的心理呢？爸爸妈妈一定要留意在生活起居选用一切正常的心理标准来训炼孩子。

不必过分关注孩子

过分关注孩子，非常容易使孩子过多以自我为中心，結果变成自以为是的人。

不必行贿孩子

要让孩子自小了解权利义务的关联，不承担义务不可以享有支配权。

不必太亲密接触孩子

应当激励孩子与同龄人一起生活、学习培训、玩乐，那样才可以学好与人沟通的方式 。

不必凑合孩子做一些不可以担任的事儿

孩子的信心大多数是由取得成功渐渐地塑造起來的，逼迫她们做力所不及的事儿，总是严厉打击她们的信心。

不必对孩子太严格、追求完美乃至责骂

这种作法易使孩子产生不自信、怯懦、躲避等不健康心理，或造成 抵抗、暴虐、撒谎、出走等出现异常个人行为。

不必蒙骗和不必地吓唬孩子

如何培养孩子健康心理？恐吓孩子会缺失爸爸妈妈孩子心中中的公信力，之后的一切劝诫，孩子就不容易听从了。

不要在小伙伴们眼前公然指责或取笑孩子

这会导致孩子记恨和羞涩的心理，大大的危害孩子的自尊。

不必过分赞美孩子

孩子办事获得了考试成绩，略表赞许就可以，过分赞美会使孩子染上欺世盗名的欠佳心理。此外，赞许务必对于实际的事，让孩子了解自身优势的另外觉得你的赞许是真心实意的，而不是虚的、哄他的。

不必对孩子敏感多疑

父母看待孩子时，假如自身的心态一直不稳定，敏感多疑，孩子会觉得手足无措，越来越疑神疑鬼，心态不稳，胆怯畏缩不前。

不要在孩子遭遇窘境时漠不关心

如何培养孩子健康心理？要协助孩子对现阶段的窘境开展剖析，教會孩子分析问题、解决困难的方式 。要协助孩子解决困难，但并不是替代她们解决困难。

培养儿童健康心理十大要

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，那么早教对孩子都有什么样的影响吗？以下是小编为大家收集的“培养儿童健康心理十大要”，仅供参考，大家一起来看看吧。

心理学家经过长期研究认为，儿童时期是培养健康心理的黄金时期，如果有一个好的开始，将来可使孩子的品德智力得到健康的发展;如果在此时忽略了孩子的心理卫生，那么，希望孩子成人后有健全的人格和健康的心理就比较困难，甚至是不太可能的了。那么，作为父母我们应该注意些什么呢？

一、注意不要过分地关心孩子

这样做容易使孩子过度地以自我为中心，认为人人都应该尊重他，结果成为自高自大的人。

二、不要贿赂孩子

要让孩子从小知道权利与义务的关系，不尽义务不能享受权利。

三、不要太亲近孩子

应该鼓励孩子与同龄人一起生活、学习、玩耍，这样才能学会与人相处的方法。

四、不要勉强孩子做一些不能胜任的事情

孩子的自信心多半是由做事成功而来，强迫他们做力所不能及的事情，只会打击他们的自信心。

五、不要对孩子太严厉、苛求甚至打骂

这样会使孩子养成自卑、胆怯、逃避等不健康心理，或导致反抗、残暴、离家出走等异常行为。

六、不要欺骗和无谓地恐吓孩子

吓唬孩子会丧失父母在孩子心目中的权威性，以后的一切告诫，孩子就不会服从了。

七、不要在小伙伴面前当众批评或嘲笑孩子

这会造成孩子怀恨和害羞的心理，大大损害孩子的自尊心。

八、不要过分夸奖孩子

孩子做事取得了成绩，略表赞许即可，过分夸奖会使孩子产生沾沾自喜求虚荣的不良心理。

九、不要对孩子喜怒无常

这样会使孩子敏感多疑、情绪不稳、胆小畏缩。

十、不是代替孩子解决困难

帮助孩子解决困难，而不是代替他们解决困难，应教会孩子分析问题、解决问题的方法。

当然，要让孩子的心理健康发展，不但要给予他们良好的教育，每一位做父母的更要给他们做出良好的榜样。