胎动时胎教

换保姆时别忽视了孩子感受。

天才儿童不是天生的，是早期教育和生长环境影响的结果。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早教可以培养孩子良好的性格以及行为习惯，孩子早教最适合的年龄是多大呢？下面是由小编为大家整理的“换保姆时别忽视了孩子感受”，仅供参考，欢迎大家阅读。

提醒1:要提前打预防针

情景：与3岁的女儿萱萱相伴两年半的小保姆突然提出要离开。萱萱妈妈没法挽留。只是希望保姆能够协助安抚好萱萱的情绪。于是，在与保姆一起去幼儿园接萱萱回家的路上，萱萱妈妈问女儿:“想妈妈吗？”萱萱边跳边叫:“想！”萱萱妈妈扭头问保姆:“你是否也想妈妈吗？”保姆回答说:“想啊！”于是萱萱妈妈对女儿说:“那我们就让姐姐也回家看妈妈，好吗？”没想到，萱萱的眼睛顿时红了，大颗的泪珠掉了下来。萱萱妈妈知道女儿在情感上接受不了这个事实。离保姆走的时间越来越近了，萱萱妈妈特意安排女儿在和保姆道别后就去海洋馆。虽然这样有正式的道别，但不会让萱萱看到保姆姐姐拿着大包小包离开的样子。道别时，萱萱哭了，好在海洋馆分散了她的注意力。等回到家里，发现保姆姐姐不见了，萱萱眼圈红了一下，但没有表现得太难过。

点评：在换保姆时，提前告知孩子是个明智之举。尤其是和孩子处得时间较久的人，离开时应该尽量坦诚地告诉孩子事实，只是要采用孩子能够接受的方式。因为让孩子发现自己比较亲近的人不告而别，对他而言，同样是一种伤害。

提醒2:让游戏成突破口

情景：带3岁多的西西的保姆要离开了，但她跟西西妈妈说好等找到新保姆后再交接一周后离开。西西妈妈计划，在新老保姆交接的日子里，一切都由新保姆来做，老保姆尽量不插手，这样就能迅速完成交接了。但后来，西西妈妈发现自己的计划是无法无法兑现的。因为女儿根本就不许新保姆碰她，甚至连新保姆倒的水她都不沾一口。

就这样僵持了两天，西西妈妈突然想到了一个好办法:做集体游戏！她让西西爸爸和两个保姆，一起跟西西玩“我们都是木头人”和“老狼老狼几点了”等游戏，但是西西在游戏中却不愿与新保姆拉手。就在西西妈妈感到无奈时，西西却兴奋起来，她表演在幼儿园学的新舞蹈，新保姆跟着轻轻地哼了两句曲调。西西诧异地看了一眼新保姆，跳得更来劲了，跳完后还很高兴地跑到新保姆跟前大声说“再来一遍！”以后凡是与西西玩的时候，西西妈妈总会叫上新保姆，然后自己悄悄退出。就这样过渡了一两周，照顾西西的任务就全部转交给了保姆。

点评:游戏可能是拉近孩子与陌生人的最好的方式。尽管你非常需要新保姆马上就为孩子做饭、洗澡，并哄他睡觉，但如果孩子存在抵触的话，就应该让保姆首先成为孩子的玩伴，而自己料理孩子的生活起居，这样的过渡可能更自然。

提醒3:不要太急于求成

情景:洋洋是外婆带大的，但是如今他快3岁了，特别调皮，妈妈怕外婆精力和体力有限，想请个保姆帮忙。洋洋妈妈知道儿子是最排斥外人的，所以趁儿子未在家就把保姆领进来，然后对保姆说:“你来主要帮老人的忙，如果孩子不要你，你千万别忘心里去，慢慢来……”保姆点头接受。洋洋回家后发现家里多了个人，但那个人并没有主动过来亲近他，洋洋也就没有什么表示。第二天，洋洋妈妈发现，当保姆在阳台上给金鱼换水时，儿子竟然凑了过去，保姆装着没看见，继续做自己的事，然后显得特别自然地对洋洋说:“阿姨要用一下那个桶，你帮我递过来好吗？”洋洋想都没想就跑去拿桶，并递给保姆，然后也就顺理成章地站在保姆的身边了……

点评:孩子接受一件新衣服可能也需要一段时间，更何况是个新来照看自己的人。如果孩子暂时不能接受新保姆，既不要责怪孩子不懂事，也不要让自己灰心丧气，切忌急于求成。

总之，给孩子换保姆，孩子抚养者角色的转变要循序渐进，不然太突然，要考虑孩子身心的接受能力，给孩子一些过度时间。

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不要把孩子交给“电视保姆”

家长都希望望子成龙，望女成凤。宝宝的早教是每一位家长都关心的一个问题，早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。那么早教对孩子都有什么样的影响吗？下面是由小编为大家整理的不要把孩子交给“电视保姆”，仅供您在工作和学习中参考。

把孩子交给“电视保姆”到底好不好？让我们分析一下幼儿常看电视的利与弊及家长应注意的事项。

毫无疑问的是，电视可以用最节省的资源使我们的孩子获得最广泛的信息和最现成的经验，电视可以教他们认知，训练他们的思维和注意力，坐在座位上，他们可以安全地和动物、鱼类、鸟类甚至古生物恐龙一起做环球旅行。

如果你能抽时间陪伴孩子看电视，在看的过程中和看完电视后随时对孩子提出问题或解答他们的问题，看电视就成了增进亲子感情的好时机，成了培养孩子观察力和注意力的好时机。当然，你应注意控制孩子看电视的时间和对电视节目的选择，同时也需要注意纠正孩子看电视时的坐姿和距离。

但如果长时间地把孩子交给电视，家长不注意给予正确的引导，看电视也有它对孩子成长不利的一面。其中最明显的是它可能使孩子失去了主动思维，在认知的学习中他们可能变得非常被动，不再爱动脑筋，更不利于孩子将来抽象思维的发展。他们可能会忽略了自己的玩具和小朋友，宁愿守在电视旁看那些并不适合他们的节目，也不愿出去和小朋友玩耍，这就是所谓的“电视自闭症”。有的孩子还可能由于长时间的和“电视保姆”相伴，出现头痛、眼痛、眩晕、视力下降等问题。另外，长时间的看电视，使孩子减少了和其他人的语言交流，还会影响儿童的语言发展和表达能力。

因此，我们想提醒各位爸爸、妈妈，为了孩子身心的健康发展，请不要把孩子交给“电视保姆”。

早教启蒙：育儿别忽视了“公德”

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早教可以培养孩子良好的性格以及行为习惯，那么早教对孩子都有什么样的影响吗？下面是小编为大家整理的“早教启蒙：育儿别忽视了“公德””，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

育儿教育公德指的是父母在保证 孩子身心健康、开心，自身轻轻松松便捷的另外，育儿教育个人行为对周边人与自然环境的危害。实际上对父母来讲，重视公德，即是对别人的重视，也是对自身和孩子的重视。育儿应该怎么做？

聚会让孩子占据特色美食

场景：育儿应该怎么做？传统节日里，妈妈带冬冬去报名参加一个聚餐会，上新鲜水果时，妈妈见有孩子最喜欢吃的橘子，就煞有介事地把水果拼盘里的橘子全调到孩子的菜盘里，尽管大家都沒有说些什么，但是内心总有些很慢。

它是一项不管怎样必须留意的礼仪知识，并且将随着孩子一生。父母最好是自小就需要协助孩子了解。假如直到孩子看到特色美食早已按耐不住的情况下再去提示他留意品牌形象，早已为时过晚。自然，假如这里的客人都首先表明，她们对那家常小菜没有胃口，乃至深恶痛疾的以外。

提醒：在带孩子摆脱家门口，或是是赴约的道上，能够 再度提示孩子:吃菜时要考虑到周边的人，不可以惠顾自身。假如父母帮孩子占据特色美食，那么就难以获得小伙伴们的原谅了。

公共场合纵容孩子又哭又闹

场景：在公交车上，莹莹厌烦刚开始哭，妈妈竟然比孩子还厌烦，不仅不哄孩子还高声斥责，搞得车箱里一片嘈杂声。

孩子在公共场合又哭又闹，非常容易让情面上感觉走不过去的妈妈手足无措。确实不清楚该怎么解决又不愿过度邻居扰民得话，一个简易的方法是，把孩子抱走！抱进少人的角落，清静地看见他，等孩子哭完，静下心来后再给他们讲道理。假如乘车时，就立即下车时；逛店时，舍弃买东西；出行时，中止休闲活动。一般而言，要是给孩子换一个自然环境，他的心态便会变化。要是收声后，一切也就行讲过。

提醒：假如处在原本就很噪杂的场地，就在原地不动等他哭完。假如孩子太沉抱没动，就需要视场所而定。如在剧场、陈列馆等清静的场地，何不请服务生给予协助。

放任孩子穿鞋踩座位

场景：在地铁站里，普遍到一些妈妈竟然容许孩子衣着鞋在座位上往返跑、弹跳。一点也不留意之后也有他人要坐位置。

假如确实想考虑孩子站在座位，或是向窗前凝望的求知欲，那麼就替孩子把靴子脱下，它是至少的社会道德。假如担忧下车时的情况下赶不及穿鞋，能够 一手抱着孩子，一手提鞋。自然，假如孩子在家里早已培养这类习惯性，何不随身携带张报刊或是塑料薄膜，铺在孩子要踩的部位上，维护好坐椅的整洁。

提醒：假如车箱里有很多人必须座位，这类个人行为就不管怎样也不能允许；但假如车箱里基本上没人，你能用事前准备好的毛巾搞好善后处理。

父母因孩子分歧争吵

场景：儿童游乐场里，2个孩子因争先创优玩而争吵，結果彼此妈妈比孩子吵得还强大，都即将动手能力了。孩子这一幕，反倒去拉自身的妈妈……

孩子间的事儿，還是应当来教他们自己处理，沒有一切外籍球员和外界影响的情况下，孩子自身能够 深思熟虑高低，找寻让步和协作的方法。并且这个年龄的孩子不记恨。或许成大家仍在龇牙咧嘴的情况下，孩子们早已重归于好了。育儿应该怎么做？因此 ，如果是理性的父母，只需悄无声息地关心恶性事件的动态性就可以了。

提醒：假如觉得另一方父母欠理智，能够 根据語言阻拦，或是把自己的孩子带去。离去当场后要告知孩子，你的个人行为并不是怯懦和褪去，只是绕开不必的争吵。假如另一方确实蛮不讲理，你期待孩子见到公平正义和胆量，那么就绕开孩子去论理。　子君

欠缺公德的个人行为

依据相关网址的调研，群众最无法容忍的欠缺育儿教育公德的个人行为先后为：

●孩子有纠纷案件，妈妈跟随暴打

●在用餐的地区，任由孩子乱丢垃圾

●带孩子去亲戚家坐客，孩子谋反，父母无论

●让孩子在座位上穿鞋爬行

●在公共场所，父母对孩子又哭又闹爱理不理，乃至大声怒斥

●聚会时任由孩子占据想吃的食物

●出门买东西时，不给孩子穿纸尿裤

●育儿应该怎么做？满口是孩子，一直叙述她的育儿经验。

早教文章：老师，别把自己当成了保姆

我从业文化教育实践活动工作中11年了，确实从来没有觉得到老师生命的关键工作中是照料孩子——干活儿。我一直觉得，和0到5岁的少年儿童在一起，是最具备科学研究性的，是最应当集中化在对生命转变的观查中，对认知能力发展趋势的观查中，对心理状态产生和发展趋势的观查中，对精神实质创设的观查中的。

它是多么的趣味和更有意义的工作中。可是，我发现了老师的许多 工作中都被特定为“干活儿”。好像专注力都放到了匆匆忙忙地清扫、清理和一堆的零碎事儿中。换句话说意识状态在物上，而不是在人上。

因此，应当给老师创建一个定义——你是一个智性的工作人员，你一直在从业一项智性的工作中。即便在照料孩子时，这工作中里也蕴涵着少年儿童思维发展趋势的密秘，而不是一个家庭妇女式的照顾，那样才可以使一个幼儿园老师的工作中越来越更有意义，这一步务必从“老师”刚开始。

为何应说这一步务必要从老师刚开始呢？缘故是家长从心灵深处觉得老师是家庭保姆，是“照顾”自身孩子的人。因此，在平常的相处中，我迅速发觉，家长一直在斥责老师，斥责的內容不外乎“没吃好”、“摔来到”、“脸被小孩子抠了”、“牛仔裤子湿透了未换”……

你难以发觉家长在关心：孩子的认知能力情况与他的年纪是不是相符合，孩子为什么没有注意力训练，孩子的主题活动是不是有智商目地，孩子的心态是不是优良……这和银川市、广州市的家长有挺大的不一样。大家应当尝试更改，使大家家长的专注力和老师的专注力关心到少年儿童生命的发展中去，而不是关心在无关紧要的事情中，那样的扭曲才可以铸就出色的老师，才可以为孩子构建一个优良的心理状态自然环境，才可以使大家的孩子世界多极化。

我往往写上边得话，是由于在大家的组织 中规定老师在孩子早饭完毕后返回课室，老师就需要坐在教室里等候，等候每一个孩子智性主题活动的产生，并時刻等候着孩子们对她的要求。大家的标准是，在这段时间，不能干活儿，一切必须在孩子来临以前进行，倘若仍然沒有进行，还要在孩子离去课室后再说进行，这一時间每一个老师都应当有那样的念头：今日，可能有一个极大的事儿产生，我想在这儿提前准备着。那样的一个情绪自身就构建了一个智性的气氛。我对老师那么说：“假如，你已经家中做一件智性的主题活动，你的妈妈跑来跑去地干活儿，那将是多么的恐怖的事，時间一久，你的心理状态就被毁坏和更改了。”

因此，老师应该是少年儿童生命发展在旅途的聪明人，你应该始终地等待在那里，等待着哪个時刻的来临，等待哪个孩子智性主题活动的机遇。可是那样的一个心理状态，是必须家长的适用的，要是没有家长的适用，沒有家长的了解，老师便会应对日常生活的琐碎，老师的特性就发生变化，就悄悄的、慢慢地，转换成了家庭保姆。

终有一天，大家会搞清楚，那人就是我孩子的老师，并不是我孩子的家庭保姆；终有一天，大家会学会尊重我孩子的老师，而不是斥责她；终有一天，大家会学好跟我孩子的老师非常好地沟通交流，而不是责令她。这个时候大家才可以帮助孩子，铸就一个出色的老师。文/孙瑞雪

早教：宝宝害羞别忽视了这些原因

在这个年纪，宝宝会对新领域与人抱有观察的心理状态，但这并并不是确实羞涩，只是一切正常的生长发育个人行为。

缘故

1、陌生人焦虑情绪

一些宝宝在7个月时，便会对除开父母以外的人装聋作哑，而一些宝宝快到1周岁以上的情况下，才会刚开始逃避陌生人。你想一想，他不认识你，为何要跟你说话呢？

2、分离焦虑情绪

一些社交场合通常必须和父母分离，在别人抱住宝宝时，他会逃避。这并不是他羞涩的数据信号，仅仅在这个环节，宝宝担忧放弃你。

3、害怕

针对不久能动的宝宝，全球是一个必须探寻的令人激动的地区，但也是一个恐怖的地区。应对陌生人，宝宝也命中生害怕，这类个人行为也会被表述为羞涩。可是这类羞涩对宝宝是种防范意识。

4、欠缺社交工作经验

宝宝的一些好像羞涩的个人行为，事实上仅仅欠缺实践经验。假如宝宝非常少触碰他人，他不晓得怎样答复你的友善。

5、生羞涩

自然，一些宝宝本性羞涩，而一些宝宝则更性格外向一些。假如爸爸妈妈不太爱主要表现自身，宝宝将会也是那样。

宝宝羞涩，尽管能够 协助他摆脱，但彻底改正是不太可能的。并且这也不是总体目标，羞涩应视作宝宝个性化的一部分，应获得重视。

尽管很多羞涩的宝宝在心灵深处会很腼腆，但长大以后也会越来越性格外向，你没法根据督促和施加压力让宝宝开展社交，可是填满情意的照顾還是能够 出示适用。假如给宝宝贴上羞涩的标识，总是使他更羞涩；将羞涩视作缺陷总是消弱他的信心，进而使他在社交场合对自身更不确定性。另一方面，提高宝宝的自尊能够 协助他对自身更安心，另外也使他对别人安心，这最后将有利于缓解他的羞涩。

因此，在社交场合应当激励宝宝，但不必逼迫，容许宝宝以自身的方法和步伐作出反映，另外在他必须的情况下给与适用。