孩子入学需要准备什么

应对不听话的孩子需要八步走！。

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早期教育可以为孩子以后的发展打下一个坚实的基础，父母该不该对孩子进行早期教育呢？下面是由小编为大家整理的应对不听话的孩子需要八步走！，仅供参考，欢迎大家阅读。

突然间你发现，孩子的性格变了，不听话了，你让他往东他偏偏往西。其实应对孩子的执拗是有方法的。通过小小的引导和启发，孩子会给你惊喜！

“亲子成长8步法”是美国俄勒冈健康科学大学的康丝坦斯?汉夫博士在20世纪60年代首创的，后由他的学生、马萨诸塞大学巴克利教授等在临床中使用和修改而成。按计划，共有8个步骤，每一步花1周的时间。

第一步：从出生时开始关注孩子。孩子从小就期望父母而不是别人的肯定、欣赏和接受，父母的微笑和点头告诉婴儿，学习站立和走路很重要，甚至值得冒摔倒的危险。但有的孩子后来渐渐发现，父母的关注总是负面的———批评、命令、不满，很自然地，孩子就不再有为表扬而努力的动力。

第二步：正确积极地关注孩子。这一步教父母注意和承认孩子的良好行为，同时忽视不良行为。帮助父母欣赏孩子及享受和孩子一起的时光。

通过“特殊时间段”：每天花15—20分钟，完全投入地与孩子轻松游戏，不要命令、指导或提问，让孩子做主。最好的游戏是孩子自己选择的游戏，只要时间一到，就对孩子说：现在是咱们一起玩的特殊时间，你想玩点什么？如果是两个人玩的，父母就要处于次要位置，让孩子做指挥官；如果不是能一起玩的游戏，父母则要心甘情愿地做个亲切的伙伴和有趣的旁观者。

原则：1、不指导，不纠正。不管父母说什么，别指导孩子做什么，或试图改变孩子玩耍的方式，这种做法只会被解释为您要控制局面，孩子会立刻跟父母顶牛。如果父母的描述不带批评色彩，孩子就会认为父母对他干的事感兴趣。

2、不提惹人烦的问题。对9岁以上的孩子，父母可以问更多的问题，以显示父母对孩子有真正的兴趣，对年龄小的提问内容要丰富多采，如“你最喜欢哪块积木？”“我们明天出去玩，你想买什么？”。

3、有选择地表扬。表扬孩子时应相当具体，也可以因为没做不受人欢迎的事而表扬他，如“真高兴看到你最近干净多了。”

方法：1、家长发出指令后不要离开孩子去忙自己的事，而是要和孩子在一起，孩子不论何时服从了家长的要求，家长都要表扬他。另外，家长要用放大镜盯着孩子的良好行为，如果在没有家长提醒的情况下，孩子遵守了家规做了家务，家长要给孩子以表扬和奖励。

2、给孩子提出一系列简单、温和的指令，如“请把那只铅笔递给我”。不管你相信不相信，孩子养成服从习惯的程度取决于练习机会的多少。每天至少找出两三次机会指令孩子给家长帮忙，要选择孩子不是很忙的时候，不至于让孩子痛恨家长打断他的事情。在孩子服从每个指令时表扬他1次，对于很小的孩子，可以用点心或饮料作为奖励，对大些的孩子口头表扬就可以了。

3、对于不听话的孩子，只要改变发出指令的方式，就能极大地改善孩子的行为反应。发出指令时请注意：

不要发出没有必要的指令。家长发一些日常指令前，要停下来想想指令的重要性：这是需要先做的吗？是孩子必须做的吗？如果回答都是否定的，那家长就不必发这条指令了。如果回答都是肯定的，家长则要准备鼓励和惩罚双管齐下，让孩子服从指令。随着时间的推移，孩子会逐渐明白，家长是言出必行的，就会更加服从家长。

家长的指令要简单，一次只发一个指令。孩子特别是年幼的孩子，如果听到一个复杂的指令或一次听到几个指令，就会犯糊涂，通常的反应是哪条指令也不执行。

确保孩子听见家长的话。要看着孩子的眼睛说话，家长不要从另一间房子里往外喊或连头都不抬就发号施令，必要的时候轻轻地把孩子的脸转向家长，以确保孩子在注意家长说什么。

消除干扰物。比如在发指令之前关掉电视。

如果你的孩子才3岁或更小，请及时、灵活地奖励他的服从性，比如孩子听话就给他一小块点心、一根棒棒糖等。但家长会发现，如果孩子还有自然和数学作业要做，不太可能因为他完成了语文作业就马上奖励他看电视15分钟，也不太可能因为他10分钟没打搅家长，家长就放下手中的事陪他玩30分钟，另外，小点心和小奖励很快会失去吸引力。

这个问题可通过建立一套代币系统解决：如果孩子完成了指定任务，就能挣到扑克牌或奖励分，然后用这些代币兑换孩子喜欢的奖励或特别待遇。

1、家庭扑克牌方案，适合4—7岁的儿童。

找一副扑克牌，告诉孩子，你觉得他在家里表现得很好，所以用扑克牌奖励他的好行为，使他得到自己喜欢的奖赏或特别待遇。给孩子看牌，向他解释：完成不同的任务，挣的牌数不一样，任务越难和花的时间越长，挣的牌越多。

按任务难易程度给1-10分，对于难于做到的任务，给的分要多，一天一般能挣30—50分。根据家长对孩子的期望，可包括：个人自理方面如按时起床、穿衣洗漱；做力所能及的家务活，增加责任感；学习任务的完成：不马虎、拖拉；行为问题的纠正：不和大人顶嘴、吵闹，不做出攻击性行为等。

2、家庭奖励分系统，适合8—12岁的儿童。

买一个笔记本，在封皮上注明是孩子的家庭奖励分登记本。在笔记本上设5列：日期、事项、存入、支出和结余。告诉孩子只有家长能用这个笔记本，孩子只能看，不能自己往上写数字。按照扑克牌方案一样的办法列出奖励表，比如按时起床存入5分，看电视30分钟支出4分。

3、注意事项：

不要告诉孩子因为他总是犯错误，所以家长把他所有的待遇都剥夺了，他得再挣回来；开始一周不要因为不良行为罚掉孩子的分，在此阶段，只将本方案用于激励孩子的良好行为；第一周不要小气，哪怕微小的良好行为都要奖励；家长要确保本方案实施；要立即奖励孩子；在你给孩子扑克牌或奖励分时，一定要微笑；孩子得分时、家长要说明具体原因。

小编点评：这八个步骤，最核心的精髓就是家长要耐心和细心，其实孩子是一块玉璞，好的工匠师都能将它雕琢得完美，那么，希望每一位家长都成为最好的工匠师。

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不要阻止孩子走向独立的脚步

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早教能够提高孩子后期的学习效率，那么早教对孩子都有什么样的影响吗？以下是小编收集整理的“不要阻止孩子走向独立的脚步”，希望对您的工作和生活有所帮助。

我现在开始学会走路了。我不再喜欢妈妈抱，而是喜欢自己走。妈妈总嫌我走的慢、说我不听话，其实这是因为我的走路的敏感期到了。

学会走路啦

我在8月大的时候，总是不停地想站起来，当妈妈把我放在她的腿上时，我就会使劲地蹬腿。妈妈总说我把她的腿踩得很痛。等到11个月时，我渐渐地可以自己蹒跚着行走了，便乐此不疲。我喜欢不停地走，因为在走的时候，我感觉到我的世界就发生了很大变化。当我看到一个喜欢的东西，不再需要妈妈的帮助，而是自己走过去拿。这让我非常欣喜，自己做主的感觉真好呀。

不过，我还不会把东西归位，所以我走过的地方都是乱糟糟的。就因为这样，妈妈似乎不喜欢我自己做主，她总爱把东西递到我跟前。那我就只好把东西扔远点，再自己去拿啦。

摔倒了，爬起来

现在我已经开始学习往前冲了，结果很容易就跌倒。每次一跌倒妈妈就会马上跑过来，很紧张的样子，问我：“宝贝，你怎么样，是不是很痛？妈妈扶着你走吧。”其实我一点都不痛。但跌倒的次数多了，妈妈又总这么担心，让我觉得摔倒是一件很严重的事。慢慢地，我就开始害怕，很自然地就不敢独自走路，要妈妈扶着走了。

而爸爸总是说我只是没有掌握好平衡。什么是平衡呀？爸爸会在我摔倒时，拿一只小熊逗引我站起来走过去拿。我往前走一步，他就往后退一步。我才发现原来我已经能自己走这么远了，我觉得自己好棒呀！

要自己爬楼梯

16个月的我走路更加自如。我越来越喜欢到处游荡，我会一边走一边到处找事做，一会儿动动沙发上的东西，一会儿喂喂小金鱼，一会儿敲敲电子琴键，一会儿又蹭到卧室里翻弄衣服，总之谁也别想让我停下来。

爸爸妈妈带我上街，一路上我都要求自己走。可妈妈总嫌我走得慢，总想抱着我走快点。进了商场，妈妈抱着我乘电梯上楼，我立刻哭起来，呜呜，我要爬商场里长长的楼梯。妈妈无奈又把我抱下楼，我挂着泪珠跑到楼梯口。我先用手判断上下楼梯之间的高度，然后试着用脚来判断我能不能爬。之后我才手抓住旁边的扶杆，一阶一阶地走。我好喜欢这样一阶一阶往上走的感觉，好奇妙呀。可妈妈总担心这样危险，还觉得我用手摸地不卫生，只爬了两阶就不让我爬了。唉，以后我只好在妈妈看不到的地方爬了。

练习上下坡

我开始上幼儿园小班了。记得刚入园时，户外活动我也不愿离开老师的怀抱。而现在，我天天拿着自己的鞋站在教室门口，想换鞋去户外活动。户外的滑梯上、游乐场内总能找到我的身影。我喜欢到处漫游。

今天，我看到其他孩子在有坡度的坡面上玩“红绿灯”游戏，我也加入了。对我来说，上坡比较轻松，下坡则有点难度。刚开始我在坡面中段练习，下坡时慢慢控制身体，渐渐地，我下坡速度越来越快，身体控制得越来越好，我还能突然停在阻挡我的人前面呢。

就这样上上下下，我练习了好多好多次。放学时，妈妈来接我，她看到我在坡上往下跑，吓坏了。她说下坡的时候要慢慢地，不能跑，不然会有危险。可是那个坡上长满了小草，即使摔了也不痛，请不要为我担心好吗？

爱心提醒：不要阻止孩子走向独立的脚步

几乎所有的妈妈在孩子“走的敏感期”出现时都有一个深切的体验，孩子总是充满热情地走着，而妈妈却疲惫不堪地跟着。像童童妈妈一样，在孩子的这个特殊时期，许多成人选择抱着孩子，而不是让孩子按着自己的步伐和节奏去活动去探索，这就剥夺了孩子通过自己的努力获得成长的机会，也阻止了孩子靠自己的努力走向独立的脚步。

在童童第一次尝试着通过自己的努力，而迈出第一步时，他的身体开始走向独立。而周围的环境也刺激着他、鼓励着他继续前进。尽管此时的童童内在并没有目标，但是，他的走就是全部目标。慢慢的，孩子开始由一个不能自主的人，成长为一个积极主动的人，而这个发展过程，完全是由他的个人努力完成的。

编后：孩子走路是为了建立自己的存在

孩子一旦学会了自己走路后，他的世界就发生了变化。他的活动不再必须依赖于成人而进行，同时他的活动范围也迅速扩大。此时，当孩子看到一个喜欢的东西，不再需要成人的帮助，而是自己走过去拿。这对孩子来讲，是一个多么大的突破！这意味着生活开始由他自己支配。所以说，孩子是为了学习走而走，他是为了建立自己的存在而走。

早教：对不听话的孩子应该“压制”吗？

家长都希望望子成龙，望女成凤。为了培养孩子的学习兴趣，我们要适当的对幼儿进行早教。早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，在早期教育中你有什么不一样的见解吗？下面是由小编为大家整理的“早教：对不听话的孩子应该“压制”吗？”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

“二十八天没脾气：做不吼不叫的好父母主题活动”（通称“二十八天戒吼主题活动”）进行至今，成千上万家长勤奋实践活动，不闹脾气，再次获得了孩子的信赖与爱，让家里温暖满满的，欢欢喜喜，可是也是有许多父母碰到一些“禁不住想吼”的事情。尽管我报名参加了“二十八天戒吼主题活动”，但我总感觉自身没办法保证。对不听话的孩子应该“压制”吗？

我儿子要我难过透了，六岁了，挺高个子，一点儿都不重视我，有时我不会同意他的规定，他竟然踢我。实际上也没有什么大事儿，大家也没如何惹他，他就来了性子。我觉得不可以那么纵容他不重视家长，它是原则问题。这类状况我毫无疑问朝他大吼，使他承认错误。现在我不把他压制下来，变大就更管不住了。对不听话的孩子应该“压制”吗？

我最先应说：你觉得得不对。

应当说：少年儿童与生俱来全是纯真善解人意的。并且对父母有敬畏之心感、有依赖感。假如一个孩子发展趋势到敢不重视父母，踢父母。我觉得一定是他在工作经验之中了解：第一父母亲不值我尊重；第二我在父母亲那边学好的就应当那样来解决我的心态。

因此回答实际上早已很确立了。最先，是不是你非常好地重视了孩子？我在你的一字一句见到一些难题，你觉得“有时我不会同意他的规定”，我也不知道你指的实际是啥事儿，我敢确信一定觉得你的“不同意”是一切正常的，一定觉得孩子提的规定是不正确的——我不能说孩子每一次提的规定都应当考虑，可是大家如何去了解孩子的规定，如何去跟他沟通交流，这的确是个重要。因此我觉得你可以留意一下平常跟孩子沟通的方式方式，能考虑的规定，我建议你尽可能考虑——说真话，我觉得不出来孩子会提哪些规定，造成 你立即就回绝他呢。

我明确提出过那样一个核心理念：在安全性和社会道德的道德底线以上，孩子全部的规定，家长都应当尽可能考虑，尽可能交到孩子自身去做决定。由于你没讲过实际的事儿，因为我不大好帮你分辨。但我觉得，少年儿童实际上心里全是有道德底线的。一般来说，要是家长平常跟他坦诚的沟通交流，孩子们不容易明确提出太过的规定的。对不听话的孩子应该“压制”吗？

假如说有时候明确提出一些太过的规定，那麼有可能是2个缘故，第一是他不晓得这一规定不是对的，那麼我们可以好好地对他说；第二个是他可能是有意要激怒家长，这个时候，更必须家长恰当地疏解其心态，多方面正确引导。

我在你的提出问题中，见到你大部分跟孩子常常是冲着来。实际上那样的话，你也就把自己减少为一个孩子的水准。跟孩子这类硬对硬开展对着干，孩子自然也不太可能将你当做家长来重视。解决困难的发展方向，便是一定要仔细充分考虑他是一个孩子，而我们都是一个成人，作为一个成人究竟应当取出如何一种姿势来。

你的一个见解是说：如今不把他压制下来，变大就更管不住了。这个念头是彻底不正确的。实情是，假如你如今把他压制住，长大以后，你更管不住他了。压制肯定并不是一个解决困难的好方法。

因此我觉得，你可以报名参加大家的“戒吼主题活动”是一件十分开心的事。报名参加这一主题活动的实际意义，不仅取决于表层上不跟孩子发脾气了，只是一定要在全部全过程之中多跟高校辅导员沟通交流：如何去再次点评和了解自己？如何去勤奋的让自身学好更强的和孩子交往？碰到难题如何去和孩子开展良好的沟通？而不是去凭着成年人的这一能量去压制孩子。这对你而言是十分关键的。

对不听话的孩子应该“压制”吗？我再填补一句，你的孩子如今敢抵抗你，你不要感觉这是一个错事，我觉得从某种意义上说实际上是一件好事。最少表明孩子沒有被完全击垮，沒有被家长的强悍压得全都害怕讲过。假如一个孩子连一点抵抗精神实质都没了，那才算是一种悲哀。因此我要毫无疑问的便是：最少你给了孩子一个抵抗的机遇，它是非常值得毫无疑问的，可是期待之后還是尽量避免跟孩子发生争执，创建更强的亲子沟通。

4类型BB不听话时的应对法

天才儿童不是天生的，是早期教育和生长环境影响的结果。早教对于孩子的成长具有很大的影响，早教能够提高孩子后期的学习效率，那么早教对孩子都有什么样的影响吗？下面是由小编为大家整理的4类型BB不听话时的应对法，仅供参考，希望可以帮助到您。

某天，2岁的宝宝很正经地说：“我心情不好。”

听了这句话，你会不会觉得这是小孩子在瞎说，会不会觉得2岁能有什么烦恼呢？如果是这样，你就大错特错了，因为即使是婴儿也是有自己的情绪的。

据介绍，婴幼儿在满月前后就能表现满足和愉快的情绪；3-4个月会出现愤怒和悲伤情绪……24个月复杂的情绪可以全部展现出来。所以，小宝宝2岁的时候，就能表达各种情绪。

如果你家由于之前没有及时地以恰当的方式疏导宝宝情绪，以致造就难对付的“问题宝宝”，不妨来听听早教专家们怎样应对吧！

嫉妒型

表现：

1.小气、小心眼

2.不容许别人比自己做得好

3.不愿听夸奖别人的话

4.爱指责别人

5.幸灾乐祸

应对方法：

1.培养孩子的自尊心和自信心

2.发现孩子的优点

3.恰当地表扬和赞美

4.转移对嫉妒焦点的注意力

5.家长不要落井下石

面对这类宝宝，家长首先要做的就是要多发现自家宝宝的优点，帮宝宝利用自己的优点树立自尊心和自信心。

胆小、退缩、孤僻型

表现：

1.不适应陌生环境和新环境

2.不爱与人交往

3.焦虑、缺乏安全感

4.回避陌生人

5.依赖性强

6.恋物癖

应对方法：

1.婴儿期树立良好的亲子依恋关系

2.及时鼓励，适当关注

3.适当创造让孩子成功的机会

4.不恐吓威胁孩子

5.慎用惩罚和批评

胆小的宝宝是缺乏安全感的。这类宝宝敏感、自卑，家长应该尽量以舒缓的方式与宝宝交流，切忌用鬼、警察等字眼去吓唬宝宝，也要慎用过于严厉的惩罚和批评。

焦虑型

表现：

1.常出现睡眠不好、做恶梦、讲梦话、食欲不振、多汗、尿频、便秘等症状

2.或退缩、过度顺从，或暴怒、恐惧、拒绝入学

3.不能完成学习任务

4.过分敏感

5.自我评价过低

6.不受同伴欢迎

应对方法：

1.创造一个宽松、安全的家庭环境

2.尊重孩子的性格特点

3.不要对孩子使用强制性手段，要防止突然出现的刺激对孩子的心理和情绪产生不良影响

4.建立良好的亲子关系

5.培养孩子坚强的意志和开朗的性格

面对这类宝宝，家长切忌当着宝宝的面吵架，宝宝偶尔看到暴力等不好的事情，也要及时给予疏导。

暴躁易怒型

表现：

1.任性、无理取闹

2.稍不顺心就大发脾气

3.发怒时歇斯底里

4.攻击性

5.破坏性行为

6.缺乏耐心

应对方法：

1.家长要注意自己的行为

2.置之不理，给孩子时间冷静

3.不迁就、不宠溺、不妥协

4.哭闹时，绝对不谈条件，合理要求要在宝宝冷静后满足

5.理解宝宝，容许他发泄

6.切忌以暴制暴

宝宝的模仿能力很强，因此家长应该以身作则。如果宝宝想以这种方式满足自己的要求时，家长应该冷处理，绝对不要在宝宝发脾气的时候与他谈条件。

孩子的“听话”与“不听话”

3岁的强强是个很个性的小男孩儿，在众人面前爱表现，对大人的批评，高兴时会接受，不高兴时会大声抗议。一位开办幼儿园的朋友认真地对强强爸爸说：“你这孩子可得好好教育了，要不，你会害了他。”理由是，太个性的孩子很难适应幼儿园生活。

在生活中，许多家长也不自觉地要求孩子听话。在很多人眼里，孩子的好与坏，可用听话与不听话来衡量。

那么，听话的孩子就是好孩子吗?记者采访了我省的两位儿童教育专家。

孩子的“听话”与“不听话”

无论是在家里，还是在学校，听话的孩子方便管理。这也是不少家长和老师在潜意识里更喜欢听话的孩子的原因吧。

这要从两方面考虑。一方面，孩子年龄越小，受环境的影响越大，自身经验不足，需要成人的指导才能健康成长。从这个角度看来，孩子如果“听话”也许能少走弯路，少犯错误，少受伤害。

另一方面，孩子不但是一个主动探索的个体，又是一个独特的个体，如果处处听话，自己就没有探索的机会，没有选择的机会，更没有自身经验积累的机会。

随着孩子年龄的增长，环境对孩子的影响会相对降低，孩子有了自己的思想，有了独立解决问题的能力，成人如果还把他们看成小孩子，要求孩子什么都听成人的，这时就会出现问题，孩子会反抗成人的管教，甚至会产生逆反心理。

与家长合作的孩子，才是好孩子

把“听话”与叛逆对立起来是不妥当的。从儿童心理学来讲，孩子太听话或者太叛逆，都是不正常的。所以说，强强爸爸的朋友的担心，也不是多余的。“孩子的培养，关键在于把握一个‘度’。”

实际上，我们这里的“听话”，不是什么都听父母的，而是希望孩子与父母之间形成良好的合作、互动关系。

那么怎样培养与父母“合作”的孩子呢？

第一，要尊重孩子，把孩子看做独特的个体，不要把孩子看做控制的对象，允许孩子在探索的过程中犯错，帮助孩子矫正错误，这样孩子自然就会与你合作。

第二，孩子情感和行为的独立是孩子长大、成熟的标志，并不意味着孩子与你作对，非要不听你的话。

第三，允许孩子有自己的选择，锻炼孩子自主选择的能力，不要从小就要求孩子长大后实现大人未完成的心愿，这其实是一件很残酷的事。

要相信孩子能处理好自己的事情，如果父母经常说：“你能行，我相信你的能力。”无疑会鼓励孩子去尝试，但在尝试的过程中，父母要给孩子提出合理的建议并加以指导，孩子会很重视你的建议，合作关系自然形成。

第四，要允许孩子与成人有不同的意见，允许孩子与父母争论。让孩子参与家庭或学校里的重大事情决策，这是对孩子价值的认可，孩子会觉得你尊重他的存在，那么，他也会重视父母的建议，久而久之，孩子就会凡事与父母沟通、充分与父母合作。

第五，让孩子学会控制自己的行为。父母要帮助孩子建立“是非”观念，让孩子明白什么是可以做的，什么是不可以做的，在孩子脑子里逐渐建立一个行为判断标准，孩子按照这个标准，才能认识到自己的行为是否正确，才能学会控制自我。

如何教育太听话的孩子

每个孩子都有自己不同的气质和个性，与生性活泼、叛逆的孩子不同，有的孩子天生就文静、听话、乖巧。这类孩子的家长如果不注意，可能会使他们太内向、太顺从、太娇气，缺乏独立意识和探索能力。

那么，作为这类孩子的家长，该怎样帮助孩子健康成长呢?

对于生来听话、乖巧内向型的孩子，首先要允许他的个性存在，不要强求改变他。特别是在孩子刚开始学习生活本领时，确实需要大人的照顾和帮助，父母一定要及时帮他们解决问题，不能只考虑为了锻炼孩子，而不顾及他们现有能力而让他们自己去做，长此以往又会使孩子形成焦虑型人格。

其次，随着孩子年龄的增长，家长可以有意识地通过环境影响孩子，使之成为一个既听话又讲道理、既文静又活泼、既乖巧又有独立性的孩子。这种理想的状态需要长时间的培养，急不得，也急不来。

专家建议：

(1)鼓励孩子大胆触摸家里的物品。将危险品、不能动的物品收拾好，其他物品让孩子去触摸，如电话、电视机、电脑、音响、手机等等，只要孩子有兴趣，不要限制他，让他去学习使用。孩子在自由模仿和探索中，其独立思维的意识和动手的能力会得到充分的锻炼。

(2)鼓励孩子大胆说出自己的想法。在生活中遇到问题，要引导孩子说出他的想法，表扬和支持孩子的主见，并适当满足孩子的要求。

(3)不轻易批评孩子。在生活和游戏中，只要不是原则性错误，一般不指责他，其目的就是为了保护孩子的独立意识和探索精神。

(4)不溺爱孩子。乖巧、听话的孩子，如果太溺爱，就会有性格懦弱、依赖性强的“毛病”。