科学的入学准备是怎样的

十三岁孩子的校园生活是怎样的。

时间一去不复返，新学期的号角已经吹响，学生们也要为接下来的学习生活做好准备，做好准备工作才能保证我们开学后身心健康并且顺利地适应这个变化，那么你还有了解过哪些关于入学准备小知识呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“十三岁孩子的校园生活是怎样的”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

13岁的孩子处于喜欢离群素居的年龄，这一特点当然也延展到了学校里。一位小学校长曾经有一次对我们描述说，假如他在走廊里遇到了一群12岁的少年，迎接他的是孩子们七嘴八舌的热情问候，你好，琼斯先生你今天好吗，琼斯先生，就好像他是世界上最受欢迎的人似的。可是，如果遇上的是一群13岁的少年，事情就完全不是这个样子，孩子们个个都当他透明，视而不见。

虽然大多数这个年龄的学生不至于在课堂里也把自己给封闭起来，但是，他在这个年龄对外界漠然的基本心态还是会在一定程度上显露出来，因此你可能常常听见13岁的学生感叹学校很无趣。有些人似乎沉浸在自己的内心世界之中，心思全不在课堂上，老师说了些什么他常常没听见。和12岁的时候相比，不再那么喜欢站起来朗诵，也不再喜欢类似这种让他当众亮相的课堂活动。

由于心智比过去进一步成熟，因此，一个学生虽然不一定喜欢某个老师，但是他已经能够认识到一个好老师就是好老师，跟他的个人喜好无关。课堂纪律对学生的约束力，不同的地区差别相当大，既有管束得相当严格的学校，可也有相当失控的课堂。有些地方甚至已经出现13岁的中学生吸毒乃至怀孕的事情来。zJ09.Com

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怎样让孩子感受健康生活的快乐

提到健康生活，估计大家会联想到“规规矩矩的作息时间”、“难吃的养生餐”、“一套套烦琐的健康操”等。难道健康生活就一定要以牺牲快乐为前提吗？难道就没有既快乐又健康的生活方式吗？下面让我们看看这几个妈妈，她们是如何选择健康生活方式的。

从“赖床猫”变成早起的“晨型人”

讲述人：小丽宝宝：宁宁年龄：4岁

因为全职在家带孩子，我有空时通常熬夜上网、玩游戏。宁宁受我影响，从小也养成了晚睡的习惯，每天将近12时才上床睡觉。这个习惯以前一直没觉得不妥，直到宁宁上幼儿园。

由于离学校比较远，每天必须7时起床，可是叫宁宁起床却成了一家人最头痛的事。每天连拖带拉把睡眼朦胧的宁宁拽起来，在出门前还要大哭一轮，这样折腾下来，基本每次都是最晚到校的，既错过了吃早餐，也没能参加集体操。

这样一直持续了将近一年，突然一天放学后，宁宁回家跟我说，以后一定要去学校吃早餐、做早操，还要争取第一个到学校。我很纳闷宁宁为何有这些改变，细问下才知道，原来宁宁因为迟到已经被老师批评好几次了，其他小朋友都得大红花时，宁宁却因为每天迟到而没有得。我这才发现，自己一直不以为意的生活方式，给孩子刚刚开始的社交活动造成了影响。于是我和宁宁计划：每天早睡早起。

每天晚上我陪着宁宁21时就入睡，早上6时半准时起床，起床后先在院子里跑两圈。刚开始我确实有点不适应，甚至想过放弃，可看见儿子兴致勃勃的样子也只好跟着坚持。后面慢慢发现，早起已经成了一种习惯。自从开始早起后，每天都会神清气爽的，心情也格外好。宁宁也从那个每天迟到的“赖床猫”变成快乐早起的“晨型人”。

健康美食比零食更好吃

讲述者：于心宝宝：甜甜年龄：6岁

我从小就喜欢吃零食，什么薯片、饼干、果冻、巧克力，这些既没营养又高热量的“垃圾食品”都是我的最爱。自从甜甜上了幼儿园后，我呆在家里更加无所事事，就整天买一大堆零食，一边看电视一边吃。甜甜每天放学回家第一件事就是找零食吃，我俩还经常把零食当饭吃。

由于甜甜长得很大个，所以我也一直没有意识到这是不好的生活方式。一直到学校体检时，才发现甜甜居然营养不良，而且体重超标！这可吓坏了我，一问医生才知道是因为零食吃多了，正餐吃得少，导致营养摄入不均衡，所以长了一身的脂肪却还是营养不良。

回到家后，我一度很后悔，下定决心要和零食说“拜拜”。我先从源头下手，不买任何零食回家，刚开始时真是一场噩梦，先不说自己不能吃忍得很辛苦，甜甜回家找不到零食也闹着不去学校。真把我急的团团转，却不知道该怎么办。

一天我在电视上看见教做菜的，简单又营养的菜在厨师的手中变成了很可爱的图案。我灵光一闪，想到办法了。于是我专门买了做菜的书，每天变着花样来煮菜。今天是把鸡蛋用磨具蒸成小猫的形状，明天用海苔做寿司卷……餐后零食就用水果来代替，什么果泥、沙拉、水果拼盘等，一天一个样。甜甜每天都兴高采烈吃我研究出来的健康营养食品，对零食也不再过问。这样坚持了半年，体检结果就达标了！

原来健康生活这么简单，我不但体会到研究食品的乐趣，还给女儿一个健康的环境。

专家点评

健康和快乐并非势不两立

没见过几个不健康的人是快乐的，健康本身就是快乐的基础，就像俗话说的那样，身体是革命的本钱，如果这个本钱都锈迹斑斑的，那快乐可想而知了。南宁市东方爱婴咨询有限公司老师卢丹映说，现在孩子的健康与快乐成了势不两立的概念，非此即彼，这很奇怪。这本身就陷入了误区，健康的生活也可以很快乐。

卢丹映说，什么东西都有个度，这就是一个平衡。像看电视、吃零食、睡懒觉，本身并没有什么不好。电视除了娱乐休闲，本身也是一种学习知识的工具；另外，昨天没休息好，今天睡个懒觉，也可以补充睡眠。但是凡事都有个度，过犹则不及。如果看电视影响到工作和身体，如果把零食当做主食，如果睡懒觉变成一种常态，问题也就随之而来了。

健康和快乐都是人生的基础，只有在这两个基础上，人生才有价值。

健康生活习惯需要持之以恒

偶尔保持健康的生活方式或许不难，但许多人做事时常是虎头蛇尾，或做到一半就放弃，很难坚持。而如果家长有这样的不良习惯，也容易让孩子“有样学样”，孩子做事也没有恒心，坚持不下去。常见的例子就是孩子们堆积木时，堆到一半就突然倒了，或是堆不好就开始发脾气、不堆了。那么健康的生活习惯应该怎么保持呢？家长在教育孩子时该怎么做？

卢丹映说，教育孩子需从自身做起，如果无法有效控制自身行为，应尽量避免让孩子看到，一旦让孩子看到时，应告诉他这是不对的，爸爸妈妈以后会改进。

当孩子在坚持做某件事情遇到困难时，父母应该在以下几方面加以注意。

和孩子有个约定。孩子退缩的原因之一是兴趣减弱。家长不妨在孩子做事情之前，就和孩子讲好，如果想学就一定要有耐心和毅力，任何事情都不是轻而易举可以完成的。

做事不能有头有尾的孩子，往往意志力较差，注意力也不太集中。对此，家长不可放任不管。父母要做好表率，自己首先要求做事完完整整，不半途而废，并注意让孩子模仿，同时经常提醒孩子注意父母做事是怎样坚持到底的。要注意孩子的意志力和自信心的培养。对于意志力差和自信心不强的孩子，家长应注意激励培养他。孩子有了较强的意志力，有了不甘落后的自信心，那么做事就有了驱动力，从而想方设法做完一件事。

专家建议周末和暑假期间，家长不妨多带孩子参加些有意义的活动，这样对孩子身心成长有很大的帮助。

要想让孩子养成健康生活的好习惯，家长的监督作用必不可少，积极鼓励和支持孩子就一定能够成功。

三岁孩子的幼儿园作业

童童上幼儿园时还不到三岁，每次老师布置的家庭作业，我只是把题目读给她听，让她告诉我应该怎么做，然后再和童童爸趁她睡后分工合作偷偷把作业给“加工”完成。

现在进入中班后，我改变了以往的做法，决定让孩子独立完成作业，包括家庭作业和手工劳动。尽管在手工劳动上我有时会帮下“小忙”，但总算有了进步。孩子毕竟还小，我也不太赞同给孩子施加压力，给这么小的孩子布置家庭作业，但好在童童每次的家庭作业量不多，每周两、三次，以连线、涂颜色、手工劳动为主。同时，我也可以了解孩子平时学到的课程和掌握的知识。

从9月开学以来，所有的家庭作业都是我陪孩子一起做的，我在旁边跟她读题目，然后指导她自己动手完成。童童也很愿意，每次也很认真对待她的家庭作业，有时她的手工劳动，都不让我“插手”，只是一个劲跟我说：妈妈，老师教了我的，我自己来做。

童童的手工作业（图)

为了让孩子对作业不产生厌烦的情绪，做到在学习中感到乐趣，每次我都会问问童童对题目的理解和想法，在她回答正确时，立刻给她表扬和赞许，有时还会亲下她的小脸蛋，孩子很高兴。在她回答错误时，我会一边鼓励，一边要孩子认真的重新数几遍，做到答案正确，然后告诉她，她是最棒的！孩子难免有时会耍小脾气，遇到孩子在做作业过程中有烦躁的情绪时，我会鼓励她，要她加油，或者跟她约定好，勾勾小指，休息1分钟，接着做完！

看看小孩做的作业，也很有意思，明明她的答案是对的，在连线上我们认为很近就可以直接用笔连上的答案，她却会用铅笔绕一大圈，左扭扭右扭扭，把正确的答案连上。在这方面，我没有干涉女儿的思考空间，只要她做的是对的，就行啦！毕竟孩子有孩子的想法嘛，小孩的思维方式和大人是不一样的。

童童的连线作业（图)

童童做涂颜色的题目时，每次都有点紧张，很怕涂到圈圈外面去了。每次都会问妈妈，我涂到外面去了，怎么办啊？这时，我总会告诉她，老师不会批评你的，因为是你自己做的，多做几次，你会越涂越好的。

童童作业之涂气球（图)

童童对待自己的作业很认真，如果写字时，不小心超过作业本格子，一定会用橡皮，擦干净后，重新再写一遍。有时只超过了一点点，我觉得不需要再重新写，可她却很坚持，算了吧，由她吧！

童童刚学会写的数字“1”和“一”（图)

另外，幼儿园为了解孩子在家的表现，加强家长与孩子之间的互动，每两周会布置两次作业，一次是让家长独立完成的作业，基本上是孩子这个年龄段的生理特征、心理需求、智力发育及成功育儿案例等内容，让家长写些读此文后的心得体会及孩子在家的表现；另一次是家长与孩子共同完成的作业，属亲子阅读类的题目。如本周作业的内容有：十五的月亮什么形状的？你觉得哪些物品的形状是圆形的？妈妈喜欢吃什么馅的月饼？爸爸喜欢吃什么馅的月饼？你喜欢吃什么馅的月饼？等等。

有些家长很排斥孩子有家庭作业，我想任何事情都可以从不同层面来理解，如果孩子能在学习中找到乐趣，能渐渐自觉地主动做作业，逐渐养成爱学习的习惯，也未尝不是件好事。

怎样教2岁多的孩子识数？

问：我家孩子2岁5个月,对语言、形状、色彩等方面的理解都不错，情感和动作也很丰富，就是在识数方面差一些。她11个月就会念电话号码，可以数到10，但是到现在都数不清3个以上的东西。比如说，我拿着她的手点着东西数1、2、3、4，告诉她数到几就是几个东西，但是数完了我问她：“宝宝，**是几个？”她回答：“8个！6个！”再比如说，我让她给家里人发筷子，告诉她家里5个人，每个人1双，1双就是两支。她一边发一边念“妈妈、奶奶……”发完了问她：“发了几双筷子？”或者：“发了几个人的筷子？”她很自豪地回答：“8个！6个！”我很纳闷,是我的方法不对呢？还是我的表达不清楚?怎么她就不能理解数字的意思呢?我该怎么样帮她？谢谢！

答：对幼儿来说对数字的理解要比其他事物的理解难，因为数字是抽象的概念，而幼儿是形象思维。在对数字的学习上，每个孩子之间存在一些个体差异很正常。从信中描述的情况来看，您教孩子的方法还是很好的，只不过孩子现在在数字方面的表现看起来有点像俗话所说的“没开窍”，说明孩子的确还没领会数字这个概念。孩子在2岁左右刚刚具备一些对符号的认识，还不能直接联系起来。家长在教育孩子的时候要注意不能表现出着急、不耐烦的情绪和态度，这样影响孩子对自己能力的判断，会产生不好的效果，也会影响她的学习兴趣和热情。家长要相信孩子有这样的能力，不急于求成。在日常教育中丰富孩子的眼界，提高她对探索环境的兴趣很重要。家长可以随时随地运用机会启发孩子，引发她的兴趣主动思考，让她按照自己的兴趣去发展自己的智力，家长适当引导就可以了。比如，孩子感觉拥有很多苹果很开心时会想方设法记住这些苹果，这时候她会调动起家长教育的计数方法试图记忆，家长及时鼓励她，让她感到快乐和满足，增加对计数的热情。不用担心，多用形象的事物与数字联系起来教孩子，当孩子稍有领会就及时表扬，激发她的学习兴趣，孩子慢慢就会掌握数字概念了。（龚雪梅回答）

怎样帮助宝宝适应幼儿园生活

案例：我女儿3岁8个月，入园以后就一直哭，一直到最近才不怎么哭了。现在已经入园7个月了，老师和我们沟通，说她在幼儿园里不愿意和别人交往。下午的时间她的情绪和状态会好一些。其实她在家里还是挺爱说的，一般只要父母在场，她就会话很多。晚上去接她，她会很开心地在幼儿园院子里玩一会儿玩具。有一次开放日，她看见我在，就一直说话，老师都很诧异，没想到她还有这样的一面。我觉得她属于心思比较重的孩子，我该怎样解决她的交往问题？

专家支招：学前儿童在幼儿园中表现出诸如哭闹、不参与游戏等社会退缩行为的根源在于内心的害怕情绪，这在儿童成长中是很自然的一部分。在婴儿期，孩子会对噪音害怕，对失去支持害怕，对陌生人害怕，但是这些焦虑会慢慢随着成长而减弱；到了学前阶段，孩子会经历对动物、黑暗、暴风雨、受到想象中事物的伤害的害怕。

为什么有些宝宝的适应时间会比其他孩子更长一些？

1. 气质原因 有些孩子在面对不熟悉的环境时，更可能表现为抑制和回避行为，这和他们的气质特点有关。例如：在陌生人面前的过度紧张、羞怯和躲避。这种由于先天气质所引起的回避行为会从婴儿期持续到学前阶段，当孩子对人或环境熟悉之后，对未知的害怕有时就会消失。就好像这位宝宝，她逐渐减少了哭泣，并且在午觉后情绪状态较好。

2. 依恋关系 除了气质特点以外，孩子与父母之间的依恋关系如果不够安全，或者父母常常批评孩子，使用强制的方式来控制孩子等等因素都可能导致孩子在幼儿园中表现得退缩和抑制。

对于这样的孩子，家长不妨采取一些策略来鼓励孩子的社会交往行为，同时也要注意改善对孩子的养育态度并为其提供更好的养育环境：

1. 培养一个优势 根据孩子的兴趣爱好，培养她在某方面比同龄人更具有优势。这样的做法，一方面可以增加孩子的自信，另一方面也可以增加孩子吸引同伴的魅力。比如讲故事，一个会讲故事的孩子自然会吸引同学。

2. 角色扮演 在家里和孩子一起玩娃娃家，模拟她在幼儿园里可能遇到的场景，并把这些都扮演出来，这样可以让孩子充分体验各种可能的情景，一旦这些情景在真实生活中发生，孩子就不会感觉陌生，从而警惕与紧张了。

3. 回顾一天 晚上把孩子在白天发生的事情当故事再讲给她听,对她的积极行为给予充分的肯定。这样，可以让孩子了解自己哪方面做得好，以后就朝着这个方向去努力。

4. 多去户外 经常带孩子外出，比如公园、亲戚朋友家等等，出去之前提前描述可能遇到的情况，帮助孩子作好心理准备；并告诉孩子怎样打招呼，还可以怎样做等等。

5. 避免消极评论 一般来说，父母本身就很容易对自己羞怯的孩子，给予消极的评论，比如：“你怎么胆子那么小啊？”“这有什么好害怕的？”其实，如果用一些更具同情心和建设性的话语会更好，更有利于促进孩子的交往行为，比如：“不用担心，其他小朋友很愿意和你一起玩一玩你的新玩具呢。”“你看，人多一些玩藏猫猫才有趣，你也去参加吧。”“小朋友想你了，老师也想你了。”

怎样才是正确的鼓励孩子？

假期时光匆匆走过了，我们又迎来了新的一学年，作为学生的们也要为即将到来的新学期做些准备，做好准备工作才能保证我们开学后身心健康并且顺利地适应这个变化，让我们来学习一下入学准备知识吧！小编为此仔细地整理了以下内容《怎样才是正确的鼓励孩子？》，仅供参考，大家一起来看看吧。

现在的家庭多是四个大人一个孩子，孩子就像一个小皇上、小公主，周围人给予他的都是众星捧月的爱和鼓励。不少教育专家说，在孩子成长的阶段中，要多给他鼓励和奖赏，但鼓励与奖赏也是一种学习和技巧。每个孩子都是可爱的，每个家长都是聪明的，让每次鼓励都成为孩子成长的动力和契机。

物质奖励下的孩子

事例分析：有一些家长，为了让孩子学会做家务，或者督促他学习成绩进步，会采用物质奖励的方法。

帮他储存精神食粮

对于根据学习好不好进行奖励，是不太认同的，学习是孩子的事情，而且，学习的过程也远比学习结果更重要。

通过做家务给孩子发放一些报酬，也要因家庭因人而异，也要参考自己的家庭环境、孩子的教育基础、孩子的看法。如果孩子从小就比较独立，有做家务的习惯，就没有必要仿效别人。物质奖励只是一种手段，可以引领孩子适应未来生活的环境。但家长首先应该清晰明了自己，这个行为是为了什么？物质的奖赏是可以的，但应该有个度，不要拘泥于单纯的物质。

物质和精神世界是并存的，只有它们得到平衡，人们才会对生活感到满足。对于孩子的奖励，提倡精神式奖励，精神的鼓励和奖励也是可以储存的，未来的日子里将它取出使用，也将会受益匪浅。

奖励前，做个有心人

在孩子的教育中，主张家长使用赏识教育，但赏识也需要恰如其分地使用。有的孩子听不得批评的话，但进入社会，各种人的声音都会有，因此，让孩子接受、思索各种“声音”，也是一种成长。对于孩子每个阶段、每个机会的奖励，奖励前，家长应该做个有心的聪明人，不盲从。

1。奖励的方法多种多样，奖励前，应该明白该有个怎样的引导。了解孩子处在什么样的年龄段，有哪些身心发展的规律。对于6岁~12岁，以及6岁前的孩子，家长都应该清晰地明白，自己奖励的手段、技巧、教育方向、目标是什么。

2。家长不要拿自己的一些期待来要求孩子，明白孩子和自己有着各自不同的人生。

3。奖励的技巧是需要学习的，孩子某个行为某句话，可能得到的鼓励和赞同都是不同的。孩子有时不能正确地表达，可能他需要的就是一个家人的拥抱，这些需要家长来观察、感受和了解孩子。

场景播放a：当你下班回家，孩子拿双拖鞋给你。这时的鼓励应该是：对孩子说声“谢谢”或者拥抱他。有的家长认为没有必要，但有礼貌也是文化和礼仪，也是对孩子的认同和认可。有的家长认为买好吃的食物和好玩的玩具就是鼓励了，但应该多和孩子进行情感的交流。

场景播放b：公交车上，孩子哭得厉害。这时的鼓励应该是：抱着孩子，告诉孩子，不用着急和害怕，很快就要下车。用爱去“陪伴”孩子，而不是吓唬孩子说，别再哭了，再哭就不让你下车。

当孩子犯了错误：这个时候不是鼓励的时候，但也不要过分地责备他，这时的孩子本身也很难过，并没有想到要去犯错误。此时，应该给孩子一个安慰，并引导他如何做正确。

小小的夸奖还是有很多技巧在里面的，希望每个父母都能学会正确的夸奖孩子！

幼儿园虐童是怎样炼成的？

近日，浙江温岭城西街道蓝孔雀幼儿园教师颜艳红虐待儿童的照片在网上引起热议。温岭公安官方微博称，目前颜艳红因涉寻衅滋事已被刑事拘留，另一名参与拍照的女教师童某被行政拘留七日。(详见今日河南商报A25版)

够了，够了！幼儿园老师虐待孩子我们已经看够了。看到那个被拎耳朵凌空的孩子张大嘴号啕大哭的样子，相信所有有良知的人都会心痛，而更心痛的是那些受虐孩子的父母。

一个孩子是一个家庭的全部希望，当家长看到自己的孩子被拎耳朵凌空的时候，当家长看到自己的孩子被倒着扔进垃圾桶、被胶带封嘴、被迫脱裤子、被迫接吻、被打屁股、被伤下身、被针扎、被火钳烫、被扇耳光、被罚吃地上的痰、被锯条锯手、被关厕所、被绑在粪盆上……他们的心在滴血，他们的眼中充满愤怒。

儿童是社会的弱者，虐待儿童是挑战社会的底线。每每看到人神共愤的虐童事件时，尽管心里跟广大读者一样怒不可遏，可又冷静地在劝自己，不愤怒，不愤怒，因为在这个新闻中，假如你愤怒就正好中了她的圈套，你越怒越不理性她越高兴。而且，没有监管的发力，愤怒难以改变现实。在今年被媒体曝光的11起恶性幼儿园老师虐童事件中，每一起都无一例外引发社会的愤怒，但每一起又无不是在社会的愤怒之后继续发生的。也就是说愤怒没有遏制住幼儿园虐童事件。那些虐童的幼儿园和老师都没有受到足以杀一儆百的惩罚。

在温岭这一虐童事件中，犯罪嫌疑人是以寻衅滋事犯罪被刑事拘留的，假如罪名成立，依据眼下的情况，她将面临最高5年的刑期。法律问题尚需进一步探究，但这或许能够减少虐童事件。不过还要看到，警方之所以以寻衅滋事罪立案，除了其行为符合构成要件外，更多是刑法中没有专门的虐童罪。眼下的虐待罪犯罪主体基本上以家庭成员为主，而不适用于幼儿园老师这样的对象。有必要在刑法中设定虐童罪，以更加明确、更有力度的方式震慑包括幼儿园老师虐童在内的所有虐童行为。

当然，幼儿园老师虐童事件频发，从根本上看还是一些教师素质不高造成的。比如在温岭市，有上岗资格证的幼儿园老师不到40%，大部分是“先上岗后考证”，而当事人颜艳红就属于无证上岗。一项对15到18周岁的幼师学员的调查显示，60%的人是觉得学习成绩差、升学无望，为生计所迫才选择这个职业的，70%的人觉得带孩子又累又苦。数据准确程度或许有待考证，但带给我们的思考却需要重视。当下，全面提高幼儿园教师队伍素质或许一时半会儿难以做到，但利用现有法律和制度严惩幼儿园虐童行为，却是现在马上要做的事情。

学前教育不属于义务教育，公立幼儿园严重不足，大部分孩子要到私立幼儿园来解决，政府不负担也就罢了，如果连监管都做不好的话，那就是严重的失职，因为面对屡屡出现的虐童事件，法律和监管不能再冷漠麻木地等下去了。

怎样辅导3－6岁的孩子看书

伴着春天的脚步，一个崭新的新学期又在我们的面前了，许多同学都会在开学前做好相应的准备，提前做好入学准备工作可以让我们提高效率，那么你还有了解过哪些关于入学准备小知识呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“怎样辅导3－6岁的孩子看书”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

您或许会很好奇，那些大字不认几个的3、4岁孩子，他们都是怎么看书的？其实，如果父母亲从孩子呀呀学语时，就经常和他们一起共读图画书，您就会发觉三、四岁的幼儿对文字系统事实上已经具备了相当多的知识。例如：他们可以指认出熟悉的文字，他们可以指认某些日常生活中经常接触的文字符号……

一、3～6岁孩子的阅读发展

1、从读图转为读字：孩子上幼稚园了，他从读图的阶段慢慢进入了读字的阶段。除了能了解文字的象征功能之外，他也开始能认得一些简单的常见字，像是小、大、中、一、上、牛等字。在亲子共读的过程中，父母会发现孩子开始尝试阅读文字，注意力的焦点会集中在他认得的那几个字上。例如，他们能找出文章中相同的字，也会注意到某些字具有类似的部首或构造，例如“鱼”和“熊”都有四个点。也因为这样的特质，他们常会出现“有边念边，没边念中间”的错误，例如把“每”念成“母”、把“袋”念“衣”。

2、主动探索字：这个阶段的孩子会主动探索文字，例如会去注意周围环境中的印刷品，像是菜单、商店的招牌等。也会抓起笔来模仿书上的字，虽然写出来的东西像是在“画”字，没有人看得懂，但是如果请孩子说说他想表达的意思，爸妈会发现，虽然只是几笔涂鸦，但是孩子的作品可能包含了一整个故事呢。

二、父母对策：

1、鼓励孩子探索字：父母可透过一些有趣的活动来鼓励孩子对文字的探索，例如用孩子认得的字写小纸条给他、鼓励孩子指认街上常见的标示、表现出对他的文字作品的兴趣等。不过，需要特别提醒父母的是，学前阶段，培养的重点不在认字的量或书写的正确性上，更重要的应是建立孩子对阅读的兴趣及信心，让他们视自己为成功的读者。能熟悉文字的功用、喜欢表达、不排拒书本，这些才是更为重要的呢。

2、进行亲子共读：提供丰富的阅读环境和安排亲子共读时间，是促进幼稚园的孩子熟悉文字系统、了解文字的用途的两个最重要的策略。父母可以为孩子在家中布置书香空间，提供多样化的书籍，让孩子可以随时挑选自己喜爱的书来阅读。

三、3-6岁孩子适合看什么书

许多父母都有这样的疑问：书店和图书馆的儿童书区里有那么多的书，到底什么样的读物才适合启蒙阶段的小读者呢念以下有5个贴心建议要提供给父母们。

1、人际关系主题的图画书

孩子上幼稚园了，在团体生活中，他开始了解什么叫朋友，喜欢和年纪相仿的友伴一起玩，会互相照顾，也需要同侪的情感支持。不过，有时候父母也会听到孩子说起在园里和某某小朋友冲突的情形，这是由于孩子仍处于自我中心的时期，团体生活中必要的“分享”、“轮流”等观念尚未建立。因此，与孩子共读和生活息息相关的主题故事书，像是友谊、学校生活等内容，除了可引发孩子的阅读兴趣之外，更可以透过阅读和孩子讨论这些议题呢。

2、善恶分明的童话故事

除了人际互动之外，团体生活的另一重点是常规的养成。幼稚园的孩子，还在心理学家Kohlberg道德判断发展的第一层次，也就是服从权威和规则，以避免受到惩罚。因此，孩子喜欢阅读善恶因果明确的故事?坏人得到惩罚，好人得到奖赏的快乐结局。父母可挑选一些经典童话改编的图画书，讲给孩子听，并和孩子讨论对每个角色的看法。

3、故事的情节有明显的时序

5岁的孩子开始有较正确的时间观念，知道现在、过去、未来的相对关系，也知道日、夜及四季的概念，并且开始在语言中会使用如今天早上、明天下午等复合的时间词。这样的特质，也让他们在阅读时能理解较为复杂的故事进展，因此，父母在为孩子选书时，可以特别挑选故事中对时间先后顺序有较具体的描写的书。

4、旧书别丢，命名书变认字书

小时候读给孩子听的旧书，可别因为孩子长大了就丢掉哟！一页一物的命名书，还有句型重复的图画书，现在可是很好的认字书呢！例如《棕色的熊、棕色的熊你在看什么？》这本书不断出现模式相似的句型，有助于孩子将语音和字形互相连结，进而指认出句中的字来；同时，这类读物通常也强调字的押韵和句子的韵律性，可加强孩子对字音的敏锐度，为将来的注音学习奠定基础呢。