时间一晃而过，新学期的钟声已经敲响，同学们都会去做好迎接新学期的准备，入学准备做好了可以提高孩子的学习积极性，你收藏过哪些关于入学准备的小知识呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“苦学不是办法，效率是好成绩的保证”，仅供参考，大家一起来看看吧。
很多孩子学习很用功，那真是裤子一提，学到半夜，孩子只要是一进校门，无时无刻不在抓紧时间学习，这帮孩子学得很累。可是孩子的努力往往与他的成绩不成比例，职场妈妈把其中的原因只有归结在孩子的智商不高上。
其实，在孩子学习过程中，很多职场妈妈只是在时间上对孩子重点要求，只要孩子在学习上肯花时间，妈妈就对孩子基本满意了，至于孩子到底能掌握多少，那就看孩子的造化了，妈妈在孩子学习的过程中是不会管效率怎样，妈妈要的是结果。孩子在学习上劳而无功的原因就在于此，因为在学习的过程中他们没有注意到方法和效率，他们的妈妈过分地强调他们刻苦用功，使得孩子在学习时不分轻重，找不到头绪，虽然一直在学个不停，但是总不见有什么好的效果。就像有个故事说得那样：
有个人在山上砍树，他每一斧子下去只能砍下一点点树皮，因为他的斧子已经很长时间没有磨，斧头太钝了。于是有人看见就对他说：你把斧头磨缺一些不行吗？砍树的人回答：树这么粗，我哪有时间磨斧子呢？砍树人可笑的地方是，他不知道先磨快斧头，不仅可以提高砍树效率，而且还可以节省时间，这就如有句俗话说得那样：磨刀不误砍柴功。
在学习上，应该教会孩子如何去磨刀，妈妈对孩子的学习先不要求有多么刻苦，首先要让孩子掌握学习的技巧和方法，这样，孩子才会轻松地学习。那么，要孩子学习有效率，妈妈该怎么去做呢？
1．不要给孩子太大的压力。
很多妈妈认为孩子有压力学习才会有动力，他们在教育孩子的时候会这样对孩子说：爸爸是没指望了，全家以后只有靠你了，你要好好学习家里经济这样困难，为了你学习，家里把积蓄都花了这样的话会使孩子身心很疲惫，就难免学习效率低下，因此，妈妈不要给孩子太大的压力。家里再困难，自己再没指望，都不要把负担和希望寄托在孩子身上，家里的事对孩子要报喜不报忧，给孩子营造一个轻松的学习环境。
2．让孩子掌握学习方法。
在孩子学习的过程中，妈妈要对孩子进行多方位的指导，使孩子能够遵循学习规律，善于结合自己的特点来选择学习方法。可以把它融入到生活的小事中去引导孩子，比如，让孩子沏一壶茶，有的孩子看水开了才去洗茶壶拿茶叶。这时，妈妈可以利用这个机会让孩子掌握提高效率的方法，告诉孩子洗茶壶拿茶叶可以在烧水时备好，等水一开立马就可以泡茶了。孩子掌握了生活的技巧，在潜移默化中就会用到学习上。当然，让孩子掌握学习方法，离不开对孩子进行具体学习方法的指导。孩子能有很好学习效率的基本步骤是：首先是提前自学；然后听老师讲解，在老师的指导下解决难点；最后复习总结。妈妈应该让孩子从小养成先预习后听课，先复习后作业，先思考多提问的学习习惯。
另外要提出的是，学习方法对每个人来说在方向上没有太大的不同，但在学习方法的细节处理上，就要因人而异了，因此，妈妈要结合孩子的特点，引导孩子掌握最适合的学习方法。
3．掌握高效学习的基本技能。
学习效率高的孩子有一个特点，那就是他们读得快、算得快、写得快和想得快。因为读、算、写、想是学习的手段，如果这四个方面孩子做得比别人快，那么学习效率就会比别人高。因此，妈妈要从小注意提高孩子读、算、写、想的速度。
其实，有关提高学习效率的注意事项还有很多，像合理地利用时间、让孩子快乐地学习等，这些在后文中将会具体谈到，在这不多说了。
职场妈妈不要总是看着孩子学习，与其不停地看押孩子，还不如教给孩子学习的方法。孩子在学习上的时间战、疲劳战，不仅提高不了成绩，更会使孩子对学习产生厌恶情绪。
职场妈妈教子私房话
孩子学习时间长并不等于效果好，要按照孩子的学习心理规律，处理好方法、时间、性情等这些影响学习成绩的因素，这样才能提高学习效率，孩子成绩才能出色。
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宝宝有不良行为 惩罚不是好办法
孩子淘气出现不良行为，在你压着火气耐心和他讲道理却收效甚微的时候，你能够想到的办法只剩惩罚了。一边吼着一边一巴掌扇下去，真是雷声雨点同时落啊，之后便是孩子撕心裂肺的哭。当时可能是阻止了孩子的不良行为，但我相信你一定会发现在之后的某天，他的这种不良行为会重演，甚至变本加厉。你的惩罚行为不是好办法，反而会强化宝宝的不良行为。那么惩罚因何会强化宝宝的不良行为？
惩罚因何会强化宝宝的不良行为？
惩罚很少有立竿见影的效果，即便一时显示出这种效果，那也是很难持久的。更令人沮丧的是，惩罚很多时候还会强化宝宝的不良行为，带来以下的负面影响：
1.惩罚容易陷入恶性循环
虽然越来越多的爸妈意识到“棍棒教育”的弊端，但是当宝宝表现得特别顽劣，而我们又无计可施的时候，还是会不由自主地举起手中的“大棒”，试图尽快解决问题。当然，很多时候，我们确实可以凭借这种方式貌似“立竿见影”地解决问题，但是，令人遗憾的是，这种“立竿见影”往往不会长久，甚至会带来更多的问题。
惩罚常常无法持久有效地解决问题，一种惩罚措施往往只能维持一段时间，之后就会失去效用，相反，我们还需要不断增加惩罚的力度，才能让宝宝对我们施加的惩罚有所反应。所以，从批评到怒吼再到体罚，惩罚常常是不断升级的。一旦走上惩罚的路线，爸妈和宝宝之间就会进入一个恶性循环——宝宝对爸妈的惩罚无动于衷，爸妈的内心因此积淀了更多的愤怒，于是在这种愤怒情绪支配下，爸妈不得不一再加大惩罚的力度，而宝宝在经历了最初的恐惧之后，逐渐过度到无动于衷的状态……
2.惩罚让宝宝习以为常
我们很容易被惩罚最初“卓有成效”的假象所迷惑，继而在改变宝宝行为的“斗争”中陷入惩罚的怪圈。而事后我们却会沮丧地发现，惩罚终究还是无济于事。实际上，惩罚对于被罚的人来说只是一种负面的刺激，它最初具有的那种威慑力会随着惩罚次数的增加而减弱。因为人类与生俱来就有一种适应环境的能力，不管什么样的刺激，即便这种刺激最初带给我们很强烈的震撼，刺激多了，我们就适应了，习以为常了，不会再给它以格外的关注，所以有“久而不闻其香”，“久而不闻其臭”，“熟视无睹”一类的生理反应。
当我们听到爸妈控制不住自己激动的情绪对着宝宝大声吼叫“跟你说过多少遍，不许……不许……你就是记不住！”的时候，真正需要反省的其实是爸妈，而不是宝宝。经常性的惩罚会让宝宝变得越来越皮，无视惩罚的存在。这就是为什么那些没怎么被惩罚的宝宝往往更乖巧，而那些经常挨罚的宝宝反而更顽劣的根本原因。
3.惩罚关注的重心是不良行为
如果仔细观察，就会发现这样一个现象：在宝宝学说话的阶段，他特别喜欢重复我们刚刚说过的话，如果你对他说：“宝宝说，我要吃饭！”他会跟着重复：“吃饭！”你再说：“宝宝不吃饭！”他通常也会重复：“吃饭！”最后这两个字往往会在他脑海中留下更为深刻的印象，对那个“不”字，他反而会比较淡漠，因为他关注的是“吃饭”这个行为本身。我们成人也是如此，当听人谈论自己并不怎么感兴趣的话题的时候，常常也会存在类似的现象。
爸妈惩罚宝宝的目的虽然是为了改变他的不良行为，但是任何类型的惩罚方式都是针对行为而来，突出的重心反而是不良行为本身。所以，当我们一边惩罚宝宝，一边冲着宝宝吼叫“不许打人！不许乱扔东西！再打人，再乱扔东西，我就……”之类威胁的话的时候，他接受到的最多的信息恰恰就是“打人”、“乱扔东西”，除了“打人”和“乱扔东西”，他不知道还有别的什么行为是被允许的，于是，爸妈这种处理方式会将宝宝关注的重心转移到那些不被允许的行为本身，当下次再遇到同样的情景的时候，他可能就会想不起别的解决方式，相反，因为惩罚带给他的深刻记忆却会更多地诱使他去“打人”和“乱扔东西”。这样一来，我们的惩罚自然就会背离初衷，进一步强化宝宝的不良行为。
4.惩罚给了宝宝更多负面关注
每个有宝宝的家庭都会看到类似的情景：妈妈对宝宝说过多次不许碰电源插座，当妈妈发现宝宝有这样的企图的时候，立刻大喊：“不许碰电源插座，危险！”宝宝不仅不会停下来，反而会更为顽皮地走上前，将手伸向电源插座。于是，妈妈情急之下不得不“啪”地一声，给他来上一下。虽然被这样惩罚过多次，但是宝宝的这种行为并没有因此递减，相反，他甚至会故意去做这样的事情，有时候甚至一边走向电源插座，一边对着妈妈坏笑，当妈妈冲他喊叫或者举起手假装要去打他的时候，他会停下来，过一会儿继续这种行为。
类似上例所描述的，惩罚之所以不生效，一个很重要的原因是它给予了宝宝一种变相的关注，虽然这种关注不是那么令人心情愉悦，但是对于宝宝来说，成功地吸引爸妈尤其妈妈的注意是他生活中非常重要的内容之一，所以即便他受到了惩罚，他也会不惜任何代价地通过他的行为更多地吸引爸妈的注意。在宝宝表现不错的时候，很多爸妈都会因此松了一口气，赶紧抓紧时间干点别的事情，或者略微休息一会儿，但是只要他表现不好，爸妈关注的重心就会回到他的身上，于是，他就会一再利用这种捣乱的方式来扭转局面，让爸妈将注意的重心转移到自己身上。
保证是食物的多样化防止癌症（本网站编辑）
前言：大肠癌是常见的恶性肿瘤，包括结肠癌和直肠癌。其发病与生活方式、遗传、大肠腺瘤等关系密切。发病年龄趋老年化，但是最近临床却发现2名只有十几岁的患者，而且他们的疾病并不是来自于遗传，那是什么原因让他们得上了这种“老年病”的呢？两个十一二岁肠癌患儿共同点是爱吃的食物天天吃我国肠癌的高发年龄集中在四五十岁。十一二岁这样低龄的肠癌患者，而且没有家族病史，非常罕见。通过与两个患儿家属的反复沟通，专家发现两个病人有一个惊人的相似之处—严重偏食。两个孩子分别喜欢吃某一种食物，而且每天都吃。由于癌症是一种慢性疾病，早期没有压迫或出血等急性发作表现，到后期出现一些明显症状，往往已经是到了疾病的后期。两个孩子都出现反复大便出血、严重便秘、食欲下降等症状，而且持续了一段的时间，才引起家长们的重视，来到医院就诊。此时检查，发现已经是癌症晚期了。目前不知道吃什么可以抗癌，作为肿瘤科医生，他并不忌讳饮食，而是讲究饮食的多样化。这样一来，如果只吃某一种食物或某一类食物，反而可能导致食物中的致癌物质，在体内长期累积，无形中就可能导致“慢性中毒”。近半人认为“癌症=死亡”这是一个极大的认识误区来自中国抗癌协会的数据显示，对癌症的看法，国人的看法很悲观，有48%的人认为患癌症就等同于被判死刑。陈强指出，目前癌症的治疗已进入多学科综合治疗时代，根据病人的机体状况、肿瘤的病例类型、病期和发展方向，不排斥任何有效方法，以大幅提高治愈率。早在1981年，世界卫生组织就明确提出只要做到“三早”(早发现、早诊断、早治疗)：1／3的癌症是可以预防的；1／3的癌症如能早期诊断是可以治愈的；1／3的癌症是可以减轻痛苦，延长寿命的。该院肿瘤内科主任医师施纯玫说，一般情况下，预防肿瘤通过三级预防来实现。首先是一级预防，即倡导健康的生活方式，减少致癌因素。其次二级预防，就是做到早发现、早诊断和早治疗。最后是三级预防，即对已经确诊的癌症病人进行积极的医学治疗，争取获得最佳疗效。即使是晚期病人，也可以帮助他们减轻痛苦，改善生活质量，延长生存期。本网站小编总结：有一部分的癌症是可以预防的，所以我们应该尽自己的努力让家人和孩子远离疾病的困扰。养成良好的习惯不要让孩子偏食，吃垃圾食品都是其中的一部分，要保证健康就要有一个健康的心理很生活习惯才可以做到。
请保证你在宝宝身边的陪伴质量
在这个快节奏的社会中，年轻的爸爸妈妈承担着来自多方面的压力，时间与空间被工作和家庭分割得七零八落。一方面要努力打拼，以期能够带给家人更好的生活条件；另一方面，还要处理因为忙碌而产生的内心纠结——诚如我们此刻讨论的话题：我要拿出多少时间来陪伴宝宝？我该如何陪伴宝宝？
花多少时间来陪伴宝宝？
其实这个问题并没有标准答案。当我们被这个问题所困扰的时候，首先要思考的是：谁才能给出这个问题的可靠答案？是拥有理论知识的专家学者，还是有经验的的亲人长辈？抑或是根据自己的感觉做出评估？
其实，这个问题唯一有资格给出答案的人正是宝宝。他的需求表达是指引我们行动方向的北极星。要知道，不同阶段的宝宝需要的陪伴时间和方式都不一样。而同时，每个宝宝都是最特别的存在，千万不能拿一个统一的标尺来衡量。所以作为陪伴人，我们要认真观察，仔细体会宝宝对我们的回应；甚至对大一点的宝宝，可以直截了当地询问：你都希望爸爸妈妈陪你做什么呢？尊重他小小心灵里发出的呼声，这样能帮助我们更好地爱护宝宝。
最新的研究表明，父母陪伴对婴幼儿将来的成长和发育有至关重要的影响，但是这和陪伴宝宝的时间长短无关，而是主要与亲子间的互动及相处时间的质的提高有着密切关系。对婴儿生理和心理需求的敏感度是建立牢固的母婴关系的首要条件。了解到这一点，也许爸爸妈妈的焦虑感会下降，不再盲目地给自己定时间计划，在事业和家庭之间疲于奔命。
其实，父母的生存状态是很重要的，因为这能够带给宝宝一种暗示和启迪。如果我们能够让宝宝看到生活是一件幸福的事情，生命不仅仅是在应付各种任务的忙碌中度过。那么我相信，面对未来，宝宝会更有勇气和憧憬。
请保证你在宝宝身边的陪伴质量
这一代的父母都是很好学的，唯恐一疏忽，宝宝就在自己手中走了样。我们常会看到一边看着参考书，一边忐忑不安地带着宝宝的爸爸妈妈，大家都比较了解宝宝在早期需要父母陪伴的重要性。的确，宝宝最需要你的时候就这么几年，随着他的成长，父母在其生命中的作用渐渐弱下来。一旦有一天，他组成了自己的家庭，有了自己的小孩，你会发现，自己已经开始退出了他的世界。所以，在这最初的、宝宝最需要你的3～6年内，请保质保量地陪伴他吧！
全身心地投入
哪怕你只有很短的时间呆在宝宝身边，也要保证自己能够不被外界琐事干扰。小宝宝都是敏感的，如果你人在心不在，他很容易有一种挫败感：“妈妈可能并不是那么喜欢我，她与我在一起的时候为什么想着别的？”他希望在你眼中，自己是最重要的存在。
一次，好友要参加聚会，临行前打算给宝宝饱饱地喂顿奶就好出门。宝宝却一直烦躁不安，不肯好好吃，妈妈自然很着急。旁边的外婆说：宝宝知道你要走了，现在心里难受呢！你和他说说话吧。于是妈妈耐下心来温柔地说：“妈妈不走，等宝宝睡了妈妈再出去，然后很快就回来哦！”然而宝宝还是闹，于是妈妈决定不出门了，也就不再纠结是否会迟到的问题，心里变得很平静。奇妙的是，宝宝也马上安静下来，很快吃好，呼呼入睡。好友笑着和我们讲完这件事，又补充了一句：千万别勉强自己应付宝宝，宝宝能够体会到的，如果那么做，不但伤了宝宝，也伤了母子关系。
这里还有另外一个案例：妈妈在与宝宝玩耍的时候，如果有电话打进来，宝宝就会在旁边上蹿下跳，还发出刺耳的尖叫声，她多次呵责也没有用。直到某天，宝宝竟然冲过来把电话抢下来摔在了地上，妈妈才意识到问题的关键——她接电话的做法严重地打击到了宝宝的自我价值感。一个电话就能轻易地转移她对宝宝关注的视线，宝宝怎么能不怨恨电话呢！
看，在宝宝的眼里，你就是他的全世界，还有什么理由能让你在陪伴宝宝时不全身心地投入呢？
别对自己要求太高
有些工作劳累的父母觉得要保障陪伴质量比较困难，因为他们常常很难调动心理能量来与宝宝交流。更多的时候，当你劳累了一天之后回到家中，看到满地的玩具，烦躁之感便涌上心头；偶尔控制不住情绪，还会对凑上来的宝宝气急败坏。
事实上，这种情绪的背后往往隐藏着父母对自己的不满：原本期待着与宝宝温馨共进大餐，饭后一同散步或者玩耍该多好！然而这个心理预期总是描绘得太完美了，繁忙的工作打乱了计划，于是每次都没有精力去实施美好的设想。
其实，你要意识到，与宝宝相处不是一张必须要考100分的考卷，很多的时候，能心平气和地与宝宝呆一会儿，也是很不错的。学会享受亲子时光，不管做些什么玩些什么，只要让自己与宝宝在温馨气氛中得到爱的滋养，就足够了。
有一位繁忙的父亲，每周只有那么一两天可以早点回家，他很珍惜这段与宝宝共处的时间，即便身心十分疲惫。当饭后母亲从厨房洗好碗碟出来，常常会看到这样的场景：2岁半的女儿蜷缩在爸爸怀里，小手有节奏地一下又一下地拍着爸爸的胳膊，嘴里哼着不知道什么曲子。只见父亲的脸上是甜蜜的微笑，女儿的脸上则写着心满意足。
发现了么？你与宝宝在一起时候的快乐，本身就是送给宝宝的礼物，让他相信自己是拥有带给别人快乐的神奇能力。
给爱加一点创意
爱的表达有许多种方式，只要用心，就能构建出属于你家的亲子模式。
曾经遇到过一个刚上小学的小女孩，很是可爱，特别的是能剪一手精美的窗花，每逢节假日，都要剪出一些送给自己喜爱的同学和老师。她为什么有这样的特长，并且还会乐此不疲呢？原来在小的时候，父母做工要很晚回家，她只好与奶奶睡，然而每天一醒来睁开眼睛，孩子都能看到床脚的墙上有新贴上去的窗花！爸爸妈妈没有什么文化，甚至还很羞涩，担心亲亲女儿会惊醒她，于是用这样静悄悄的方式表达：爸爸妈妈曾来过，我们永远在一起。
正是每一天的点点滴滴，让女儿小小的内心里充满了父母给予的爱意，现在我们能看到，这爱是如此充沛，以至于女儿能够用这样的方式继续传递爱。
各位爸爸妈妈，所有可以让宝宝拥有更具安全感和幸福感的做法，都是对宝宝最好的陪伴。世界纷繁扰乱，要让宝宝的内心世界逐渐拥有次序感，在这个过程中，爸爸和妈妈要做两个稳定的客体，像磐石一样托着宝宝，当他与父母有稳固的心理链接后，他的内心就会少有冲突，用更多的能量去探索世界，成就自我。
>>立即计算一下：孩子还能留在你身边多少天？巧办法“治”孩子的捣蛋行为
每个班级，每个老师都会遇到一些“小捣蛋”，他们的一些行为往往与老师的要求背道而驰，不遵守班级的常规，久而久之，在大家的眼中，他们逐渐被疏远。在我工作的短短几年当中，也遇到了这样的孩子。脾气很犟，有自己的思想，往往会以自己的方式反驳大人的行为;不喜欢与同伴分享，经常会为了一些小玩意儿与同伴发生争执，甚至动粗，作为一名年轻教师，教学和班级管理方面的经验都不是很足，出现那些现象的时候，往往是以强硬的方法促使幼儿按照规则进行。看过了《在反思中成长》这本书中，其中有一个经典的案例，给了我很好的提示和解决的办法。
这个案例的大概是这样的：一天在吃点心的时候，老师发现许多的孩子都能够主动的将橘子皮扔到垃圾桶里，而有一个特别的孩子却将橘子皮抛的到处都是，在劝解未果的情况之下，老师开始了“引诱法”，老师请其他孩子以小猫、小狗跳的方式去拿酸奶，其他孩子兴趣很浓厚，当那个特别的孩子看到了之后，也非常想参与进来，于是老师提出了条件，那就是将橘子皮扔到垃圾桶里去，才能跟其他小朋友一起以特别的方式去拿酸奶。于是孩子照办了。
一个简简单单的方法，却获得了很好的效果!如果我遇到了这样的情况肯定会请那位孩子一定要捡起来。在生活中强硬地要求孩子做这做那，时间久了，肯定会造成孩子的反感情绪。
游戏是孩子们永远都欢迎的活动方式，孩子们能够在游戏中获得一定的乐趣，并且在游戏中能够学习。在案例之后的专家点评栏中我看到了对于这位教师教育方式的分析。其中第一步是冷处理，之后再让幼儿在无意识的遵守规则。这样做的好处从结果上看，不遵守规则的幼儿跟遵守规则的孩子一样都扔掉了橘子皮，达到了小朋友自己扔橘子皮的效果;之后是没有和幼儿产生正面冲突，采用了幼儿乐于接受的一种方式。
男童午睡死 拿什么保证孩子的安全？
一则4岁男童午睡期间离奇死亡的消息，震惊了无数妈妈们的内心。无独有偶，幼儿园老师针扎孩子，用铁棍打孩子等等消息屡见不鲜，痛定思痛，究竟怎么做才能保证孩子在幼儿园的安全？避免类似的悲剧不再发生？
1.培养孩子的安全意识无论是老师还是家长，在日常活动中都要有计划、有目的地对幼儿进行安全教育，抓住一日活动的各个环节随机教育。如：在幼儿洗手时，要求幼儿排好队，不推也不挤，以防摔伤；室内活动时，不要把手指放在门缝里，否则，别人一推门就会把你的手指夹伤；做手工时，剪刀的尖端应向下，这样可以避免碰伤别人；户外活动时，特别是在玩攀登架、滑梯、跷跷板等大型玩具的时候，事故很容易发生。我们一定要提前教给孩子正确的玩法，比如，抓紧、扶好玩具，不要拥挤和互相推搡等。
2.养成良好的行为习惯例如，幼儿有了饮食前吹一吹、摸一摸的行为习惯，可以避免烫嘴、烫手，防止误吃东西；幼儿养成靠边走、跑、右行的习惯，碰撞同伴或受车辆撞碰的机会旧会大大减少；轻开门窗、轻拿、轻放桌椅的行为，能使幼儿避开门窗桌椅边棱，可免遭磕碰的皮肉之苦。这些都是日常生活中经常遇到的家庭和幼儿园应相互配合，对幼儿进行教育，并长期坚持、反复强调。一些儿童安全教育的儿歌，也可以帮助孩子建立良好的生活习惯，起到孩子自我保护的作用。
3.提高幼儿园老师的素质结合目前国内学前教育的现状，教育机构明显不能满足孩子的入园需求，于是一些私立幼儿园应用而生。而相应的教师资源也无法满足，很多幼儿园的老师没有经过系统的培训和专业的资格审核认证，教师素质的参差不齐导致一些本该避免的悲剧屡次发生。
4.加强监管力度在幼儿园应该将安全责任提升到首位，加强监管的力度。如果监管力度到位，平时小的安全隐患以及一些老师不负责任的行为就能及时被发现，从而避免餐具的发生。
5.建立相应的法律措施孩子本身是弱势群体，没有自我保护的能力，而我们国家对孩子保护的法律机制还远远不健全。在美国有专门的虐童法案，我们国家却难以找到相应的法律法规。很多虐童案件事发后，也只是一道歉，开除作为处罚，某种程度上，法律的不作为也给这些案件的发生提供了纵容条件。
总之，在幼儿教育中，安全是第一位的。仅凭老师个人的努力，或者仅凭孩子自身的注意是远远不够的，家长、社会都要引起足够的关注，共同努力，确保孩子的安全。教孩子“说话算数”的办法
帮助孩子学习遵守约定，需要注意以下几点：
1、制定简单的规则
约定规则应该简单易懂，让孩子容易遵守。不要一下子制定很多规则，也不要制定很复杂的规则，更不要制定孩子不容易遵守的规则。简单易守的规则让孩子感到遵守规则是一件愉快的事情，给他们自信。
2、家长以身作则
向孩子示范如何做才能够达到遵守约定这个准则。有些时候不是孩子不愿意做，而是他们没有掌握好方式方法。
3、不要轻言放弃
不要面对孩子的反抗显得手足无措，更不要轻易放弃、妥协，给孩子例外、开绿灯。坚定的原则给孩子安全感，摇摆不定则让孩子无所适从。
4、承担不愉快的后果
在违反约定的时候品尝行为后果对于帮助孩子建立行为准则方面至关重要。家长要开动脑筋，给孩子实施自然和逻辑后果。建立行为后果帮助孩子学会承担责任。现实生活中，我们不遵守规则，就会承担不愉快的后果，比如受到惩罚。因此在给孩子建立规则的过程当中，必须让孩子学会承担自己的行为后果。
培养孩子乐观的性格有办法
早教专家认为，在日常生活中，一件很小的事情就可能挫败孩子的自信心，让他情绪低落，甚至悲观失望。家长对于这些应该是很熟悉不过了，家长可以参考一下面的方法对于孩子来说受益匪浅的。
父母不经意的“错误”
为了安全起见，限制孩子活动的自由；为了训练孩子乖巧听话，忽略了他的心理需求；孩子做错了事，过于严厉地批评他；当着众人的面否定孩子，伤了他的自尊心；因孩子做事不成功而责备他；表扬其他孩子使自己的孩子感受到冷落；父母自己的心情不好，对孩子莫名其妙地发火等等。
体弱多病
长期体弱多病的孩子总是被疾病困扰着，许多游戏和快乐的事情都不能充分地参与，孩子会很有挫败感。因此，加强营养保健、生活照顾、锻炼身体，是孩子抵抗挫折、建立乐观的基本保证。
据悉，对于孩子来说，与乐观相关的心理素质包括：能够依赖想象力和对未来的展望，忍受眼前的不适应；听得懂和相信大人的劝告，调整自己的需要……
专家表示，这些心理素质在4岁左右逐渐健全，4岁是培养孩子乐观品质的最佳时期，建议家长从12个方面培养：
1、提供具有适度挑战的游戏
根据孩子的发展水平选择难易适度的游戏，注意难度不要跨度太大。例如有一种游戏是“钓鱼”，是用磁铁相吸的原理锻炼孩子手眼协调的能力。先观察孩子能够钓着鱼的基数，然后鼓励孩子每次多钓出一两条鱼，或者渐渐加长鱼线的长度，让孩子耐心地对付晃动摇摆的鱼线，可以让孩子对自己说：“我一定能钓好多鱼。”自信和乐观便在与“鱼”的较量中建立了。
2、训练应对挫折的技能
很多情况下孩子是因缺乏经验和技能而失望、泄气，父母有针对性地培养技能即可，当然这里不包括太“专业化”的专门技能训练，而是指孩子平常遇到的生活、游戏和社交等普通技能，因为单项技能训练并不能让孩子应对复杂多变的困境。早期教育
3、不训斥孩子多鼓励支持
看到孩子因遭遇困难而沮丧，父母往往会要么代替孩子完成任务，要么完全迁就孩子放弃努力，有的父母则厉声批评孩子甚至体罚，这两种极端行为都使孩子无法形成自信和乐观。正确的做法是提供鼓励的话语和一点点的技术支持，鼓励孩子坚持到底，体验经过努力克服困难带来的成就感。
4、不向孩子宣泄“垃圾情绪”
有的父母在外面受了“窝囊气”，回来便对孩子发“无名火”。这种情况特别容易打击孩子的自信和乐观，因为孩子会把父母的恼火归咎为自己的错误，但他又不知道自己错在哪儿，于是只好全盘否定自己。长久下去容易让孩子自责、退缩，并蔓延为隐约却牢固的消极心理氛围，淹没孩子乐观的笑容。因此，父母在遭遇困难时能否乐观面对，对培养孩子的乐观品质至关重要。
5、勿对孩子控制过严
作为家长，当然不能对孩子不加管教、听之任之，但是控制过严又可能压制儿童天真烂漫的童心，对孩子的心理健康产生消极作用。不妨让孩子在不同的年龄阶段拥有不同的选择权。只有从小能享受选择权的孩子，才能感到真正意义上的快乐和自在。幼儿早教
6、鼓励孩子多交朋友
不善交际的孩子大多性格抑郁，因为时时可能遭受孤独的煎熬，享受不到友情的温暖。不妨鼓励孩子多交朋友，特别是同龄朋友。本身性格内向、抑郁的孩子更适宜多交一些开朗乐观的朋友。
7、教会孩子与人融洽相处
和他人融洽相处者的内心世界较为光明美好。父母不妨带孩子接触不同年龄、性别、性格、职业和社会地位的人，让他们学会和不同类型的人融洽相处。当然，孩子首先得学会跟父母和兄弟姐妹融洽相处，跟亲戚朋友融洽相处。此外，家长自己应与他人相处融洽，做到热情真诚待人，不势利卑下，不在背后随意议论别人，给孩子树立一个好榜样。
8、物质生活避免奢华
物质生活的奢华会使得孩子产生一种贪得无厌心理，而对物质的追求往往又难以获得自我满足，这就是为何贪婪者大多并不快乐的根本原因。相反，那些过着简单生活的孩子，往往只要得到一件玩具，就会玩得十分高兴。幼儿教育网
9、让孩子爱好广泛
一个孩子如果仅有一种爱好，就很难保持长久的快乐感觉。试想：只爱看电视的孩子一旦晚上没有合适的节目时，心头必然会郁郁寡欢。相反，如果孩子看不成电视时爱读书、看报或做游戏，同样可乐在其中。
10、引导孩子学会摆脱困境
即便是天性乐观的人也不可能事事称心如意，也不可能“永远快乐”。父母最好在孩子很小时就着意培养他们应付困境、逆境的能力。要是孩子一时还无法摆脱困境，还可以教育孩子学会忍耐，或在逆境降临之时寻求另外的精神寄托，如参加运动、游戏、聊天等等。
11、拥有适度的自信
拥有自信与快乐性格的形成息息相关。对一个因智力或能力有限而充满自卑的孩子，家长务必发现其长处发扬光大，并审时度势地多作表扬和鼓励。来自家长和亲友的正面肯定无疑有助于孩子克服自卑、树立自信。
12、创建快乐的家庭气氛
家庭的气氛，家庭成员之间的关系，在很大程度上会影响孩子性格的形成。研究表明，孩子在牙牙学语之前就能感觉到周围的情绪和氛围，尽管当时他还不能用语言来表达。可以想见，一个充满了敌意甚至暴力的家庭，绝对培养不出开朗乐观的孩子。
本网站小编总结 ： 家长对于上面所介绍的内容家长有哪些认识呢，家长可以根据上面的介绍而产生一些新的灵感对于孩子来说还是需要一些新的认识的，让家长再教育孩子的方法上，更进一步对家长和孩子来说都是重要意义的。