关于补课，需要注意的问题是：
a．确实有需要才补，不要把补课作为自我安慰。有的家长也认为补课肯定比不补要好，至少能温习巩固，这实际上是错误的认识。复习的主要方式应该是学生自我总结反思。还要意识到补课绝对不能代替课堂，千万不要把希望完全寄托在上面。
b．恰当选择辅导老师。请孩子的代课老师补课的好处是老师对孩子了解得比较全面透彻，可以有针对性地进行辅导，也可以避免补课与课堂讲授的无效重复，但代课老师可能工作繁忙，时间上未必能保证。专职辅导老师的情况恰好相反，而且与代课老师的风格与思路总是有所不同的，也许会更适合孩子。老师的授课风格很重要，看看孩子是需要耐心细致的风格还是需要大刀阔斧的风格。
c．一起补课的学生不宜太多。学生越多效果越差。因为补习主要就是为了解决学生的疑难问题，是需要有针对性的。在这个环节上不同的学生往往有不同的需要，人太多老师就顾不过来了。一般而言一个老师辅导2～3名学生最佳，既可以保证效果，又可以营造一种学习氛围，还可以让学生相互切磋砥砺。
d．补课的时候不要被动地学习，一定要在复习的基础上向老师提出明确的要求，让老师明确自己到底需要补什么，是全面补还是重点补，是补知识还是提高能力，是复习巩固还是深化拓展。要求提得越明确越细致，效果就越好。
e．补课的过程中仍然要注意走好预习、复习、练习的步骤，不能觉得补课就是复习的一部分。
入学准备编辑推荐
宠爱孩子要有个度
现今，独生子女家庭逐渐庞大，几个大人整天围绕着一个孩子转，对于双独夫妻的家庭来说，更是如此。因此，孩子在大人心中的地位可想而知了，孩子在爷爷奶奶，外公外婆及爸妈心中说是小皇帝，小公主，小祖宗绝不为过，他们对孩子的疼爱可谓是捧在手心里怕摔了，含在口里怕化了。对于孩子的要求，绝对是有求必应，百依百顺。在他们看来，孩子的要求又不高，而且有条件何不满足他一下呢，岂不知，他们这种想法会导致孩子的胃口越来越大，对孩子无限的满足与过度的呵护反而更易养出不孝子的。
笔者小时侯听奶奶讲过一个故事，说从前，有一对老员外，老来得子，夫妻俩高兴的同时，对这个来之不易的儿子疼爱有加，真可谓说是含在口里就怕化了的那种，儿子所提出的要求，哪怕是无法办到的事情，也必须想方设法弄。有天，孩子突然说想要吃天上的星星，这下夫妻俩可为了难，看着泪流满面的孩子，夫妻心疼极了。后来，父亲想了一个好办法，那就是在一根竹竿的一头绑上一个蒜头。然后在院里摆了一张大桌子，老头吭吭哧哧的爬上桌子，举起竹竿对着天空中的星星捣了两下，结果慢慢的爬下告诉孩子星星给摘下来了，孩子吃到大蒜，忙说星星不好吃，再也不吃了，事后，随着孩子的长大成人，好吃懒做，恶习满盈，父母辛苦一辈子的家产渐渐被他败干败净，而父母老了，再也无力帮他置家了。孩子看到父母再也不能满足他的要求了，就三天两头把老子老娘拉出来打骂一番。还诅咒这两个老东西咋不早点死。儿子如此不孝，而且还当众打骂老子，谁之过？
再如凭窗听海发的一个讨论话题里提到的一位母亲，因为夫妻离异,出于补偿心理对孩子千依百顺。不想儿子却因为母亲没有给他买想要的牛仔裤,威胁不上学,甚至辱骂母亲“生得贱”，甚至还推搡她。儿子只所以推搡她，辱骂她“生得贱”，这个结果还不是她自已一手造成的。难道就因为夫妻离异，就一味的觉得对孩子有愧疚感，采取有求必应的弥补方式？岂不知，这样做既害了孩子，也伤了她自己。
孩子这样的坏习惯当然不是天生就有的。很显然,妈妈平时对孩子的百依百顺,一味的忍气吞声,养成了孩子这样蛮横不讲理的性格。妈妈本意是想补偿孩子，让孩子能生活得更舒心更开心，可却忘记了孩子的成长过程中，除了物质上的给予之外，还有更重要的：思想上的教育。但愿这位母亲能从这件事中认识到自己教育孩子方式上的不当之处，及时改正。更希望这位孩子能体谅妈妈的良苦用心，做一个孝顺的孩子。
最后笔者想说的是，对此家长首先要摆正自己的观念：是生者，是养者，但绝不是一个无限付出者。对于孩子的要求，不能盲目的满足，要看是什么要求，合理否。也不能一看到孩子哭闹就采取妥协态度。要学会和孩子淘通，给孩子讲道理，让他们明白父母不是万能的，什么事都能办到的，也有父母办不了的事情的。
给孩子的选择越多，孩子的幸福感越低？
物质丰富的年代，我们能提供给孩子的选择越来越多：数不过来的玩具、穿不完的衣服、吃不完的美食……然而孩子的快乐幸福，会因为选择更多而更快乐吗？
不！选择越多，孩子可能越不快乐
在某公园里，一个小男孩正在安静地荡秋千，这时他看见旁边的滑梯上没人，哒哒哒地跑过来玩滑梯，
再看看对面玩跷跷板的小朋友走开了，小男孩赶紧又抛弃了滑梯，冲向跷跷板……
这时另一个小女孩过来玩秋千了，小男孩看到后赶紧从跷跷板上下来，冲向秋千，不让小女孩玩。
小女孩不依，小男孩推了她一把，小男孩子的妈妈生气极了：“吃着碗里的，看着锅里的，有你这样贪心的吗？”小男孩哇地一声哭了！
其实小男孩不是贪心，而当选择比较多的时候，孩子就难以从这些选择中得到100%的快乐。
比如，荡秋千的时候，孩子可能在想“等下我要去玩滑梯”。玩滑梯的时候看到跷跷板了，又打起了跷跷板的主意。最后，看到有人来玩秋千了，孩子突然又想起了秋千的好：“我不玩跷跷板了，我要荡秋千！”
众多的选择，分散了孩子的注意力，以至于他的快乐也被打了折扣，幸福感反而被降低了。
假如孩子能选择的东西没有那么多，他只能玩秋千或者玩滑梯，那么不管是玩什么，他都能尽情地享受其中的快乐。
选择越多，孩子的专注力可能越低
选择更多，还会带来一个坏处，那就是孩子的专注力会更低。
心理学家巴里?施瓦茨曾经做过一个这样的实验：
在研究中，他将孩子随机分成两组画画。第一组孩子可以从3支画笔中选1支，第二组则可以从24支中选1支。
结果第2组的孩子的作品要比第一组孩子画的糟糕得多。
随后，研究者们让孩子们从中选一支自己最喜欢的笔，接着再试着说服孩子们放弃这支笔选择另一样礼物。
结果第二组的孩子更容易放弃他们所选择的笔。
我们常常以为，给孩子提供越多的物质，孩子就会越幸福，实际往往相反！太多选择，反而会让孩子在选择前面乱了方寸，不知道自己最喜欢什么，得到之后也更不懂得珍惜。
避免过度选择，爸妈应该怎么做？
玩具不多不少，刚刚好。
过多的玩具，不仅容易让孩子分心，而且对孩子的智力发育也不利。
那么，到底应该给孩子提供多少玩具呢？
美国弗吉尼亚学者认为应该是5个。原因是，当玩具少于5个，孩子可能会出现自卑心理；但如果数量超过5个，孩子就容易出现分心，而且还会限制他们的创造力。
玩具不多不少，孩子在可选择的范围内，专注于自己喜欢的玩具，反复研究、琢磨、思考，创造出多种新的玩法，这时玩具的价值才能得到最大化的利用。
有的妈妈可能要纠结了，到底给孩子留哪5样玩具好呢？
在孩子成长的过程中，这几类玩具堪称经典，对孩子的成长最有意义：
1）拼装类玩具（积木、雪花片）：样式简单、玩法多变，小宝宝大宝宝都能玩；
2）运动型玩具（小球、推车）：除了好玩，还能促进孩子动作发育；
3）涂鸦类玩具（画笔、彩纸）：每个孩子都是最出色的画家，能发挥孩子无限的想象力；
4）毛绒类玩具（布娃娃、玩具熊）：会被孩子赋予生命，童年最初的玩伴；
5）音乐玩具：（玩具小鼓、玩具钢琴）：让孩子细心聆听不一样的声音。
衣服也别贪多，少而精才是最佳选择
假如，你是一枚爱败家的妈妈，看到好看的童装会完全没有抵抗力，家里的衣服都已经堆积成山了，还是忍不住给孩子买买买。
那么，当你看到满衣柜、满房间杂乱的衣服时，你是否会觉得自己太冲动、太缺乏理性了？
日本曾有心理学者建议：
4岁以上的孩子，每个季节的衣服无需超过5套，甚至更少，完全能满足孩子的需求了；同时，给孩子提供的鞋子，不需要超过3双（含家居拖鞋），帽子别超1顶。
也许有的妈妈会说：“我家孩子还小，5套完全不够啊！”那么能少即少，尽量精简，可满足实际需要即可。
尤其是不能因为贪便宜而给孩子购置过多的衣服，看着家里一堆廉价、质量差的衣服，你真的会很抓狂。
一个整洁的房间，能让孩子更专注地投入到玩耍和探索中来。而生活在一个堆满衣服、玩具的空间，更容易让人感到烦闷压抑，情绪也会受到影响，更容易暴躁发怒，缺少耐性。
举一反三
“多则惑，少则明”，除了玩具、衣服，我们在给孩子提供的其他物质时，也要遵循少而精的原则。
每一样物品都物尽其用，发挥它最大的用处，这样给孩子带来的快乐和满足感才会更多。
给几岁的孩子选择兴趣班好？（幼儿入学准备）
前言：有心想给孩子报，老公说没必要，理由是有必要现在学到小学阶段吗？过早了吧。学的太多不一定是好事。但是据教授课程老师讲，学了这个后，6岁以后将来学琴类的课程会很轻松。
误区之一：只重结果，忽视过程
学琴的家长只注重孩子学会了哪支曲子；学画的家长只注重孩子是否画了一幅完整的画；学珠心算的家长只注重孩子算得是否快；学跳舞的家长只注重孩子是否学会了跳支完整的舞……
只看重结果，无论是给孩子还是给老师都带来了巨大的压力。其实教孩子，学习的过程远比结果更重要。在学习的过程中，能调动他们多个器官、多种感觉，培养多方面能力。贯穿在孩子学习过程中的这些品质，家长可能看不到，但却对孩子的未来影响深远。
再有，在学习过程中，一些基本功可能只是学习中的一个小，给父母的感觉是孩子几次课什么正经的也没学，但实际上，基本功的训练是为让孩子能完整跳下整个舞蹈而打下良好基础。基本功如果不扎实，学到一定程度可能就学不下去了。
误区之二：周末上兴趣班如同赶场，没了亲子时间
有些家长不在乎花钱多少，在周末给孩子报了一个又一个兴趣班，英语、影视表演、钢琴、滚轴……孩子忙，家长也跟着一起忙。本来上一星期幼儿园就没多少时间陪孩子，而周末又全用来上兴趣班了。
孩子在这个年龄段是离不开亲情的，与父母在一起，是使他们心理发展正常的基础，如果忽视幼儿心理以及亲情的交流，你会发现孩子变得不听话、爱发脾气等等。今后容易与子女在心理上产生隔阂，难以沟通。
再者，一味地给孩子报各种兴趣班，容易使孩子疲劳、厌倦。今后他可能对什么都知道一点儿，但对哪个都不精。不如只选择一两项重点学，学会了再学其他项目。孩子如果在哪个项目上特别有潜力，就要多花时间重点培养。
误区之三：把自己的理想强加在孩子身上
有些家长小时候条件不好，没有条件实现理想，而有了孩子后，就把理想寄托在了孩子身上。
孩子是一个独立的个体，他有自己的想法。他知道自己喜欢什么不喜欢什么，如果大人把自己感兴趣的强加给孩子，让孩子担负起父母的愿望，那孩子的负担就太重了，孩子学习起来就是一个痛苦的过程。因此，应该尊重孩子的兴趣，让他挑选自己感兴趣的东西，对于感兴趣的事，孩子能学得又快又好。而父母自己的理想，还是自己努力去接近目标吧！
误区之四：认为坐在教室里才是真正的学习，忽视生中的教育
有些家长忽视自己的能力，认为只有带着孩子上这个班、那个班，让孩子规规矩矩地+坐在小椅子上听老师讲课，才是真正的学习，对生活中的知识反而视而不见。
其实，与孩子在一起的时间，利用水、阳光就能做些科学小试验，比如用镜子聚太阳光，点燃一根火柴；在水中放上铁和塑料，观察水的浮力；这些一样是学习。带孩子走进大自然，让他观察天气的变化、溪流的走向、认识各种动物、植物，这又是一堂多么生动有趣的自然课呀！
本网站小编总结：孩子的兴趣本来就是变的，所以他一时的兴趣并不能代表他永久的兴趣。很多时候，他的兴趣不能算是兴趣，只能算是好奇，一旦他的好奇心满足了，他的兴趣也就随之消失了。所以，给孩子报这种班有时候确实挺冤的，毕竟你和他都不知道他什么时候会突然兴趣消失。
爱孩子就别给孩子“瞎补”了
“目前，儿童补充微量元素现象十分混乱。”中国医师协会儿童健康专业委员会副主任委员、广州市妇女儿童医疗中心临床营养专科主任刘喜红对记者说，首先一些基层的儿科医生、儿保医生没有严格根据临床指征来做诊断，随意给药，给一些不该补的孩子补了。
正常饮食，不会缺锌
尽管缺锌能导致婴幼儿厌食、生长缓慢，成年人身体抵抗力下降、皮肤伤口愈合慢等问题，但锌作为一种微量元素，每天的需求量并不大。
据介绍，0—6个月的婴儿每天只需要1.5毫克锌，7—12个月的婴儿为8毫克，之后随年龄增长，对锌的需求量缓慢递增，到14—18岁时增至最高量19毫克。一旦过了18岁，人体对锌的需求量就会下降，每天只需要摄入11.5毫克就够了。
锌在很多食物中都存在，因此李惠明教授认为，只要正常饮食，就不会出现缺锌问题。“只有长期严重偏食、素食、营养不良的人才有可能缺锌。
补锌保健品很多
如今，“补锌”已成为人们继补钙之后，关注的又一热点话题。不论是发育期的儿童、怀孕的妈妈、忙碌的白领，还是体质大不如从前的老人，似乎都在想着法子“补锌”。于是，市场上各式各样的补锌药品和保健品也开始不断翻新。记者从北京市朝阳区团结湖地区一家药店了解到，该店共有10余种补锌产品，而且都卖得不错。据售货员介绍，针对儿童或老人的补锌产品卖得最快，占了销售总量的六七成。
是否缺锌，医生说了算
对于不缺锌的人来说，额外补充有可能造成体内锌过量，从而引发代谢紊乱，甚至对大脑造成损害。据李惠明教授介绍，服用锌过量会导致人出现呕吐、头痛、腹泻、抽搐等症状，并可能损伤大脑神经元，导致记忆力下降。
专家强调，缺锌不严重时，药补不如食补。最好的方法是多吃动物肝脏、瘦肉、蛋黄和鱼类等富含锌的食物。如果要服用补锌产品，则要注意两方面：一是不能与牛奶同服；二是不能空腹服用，应该在饭后吃。
此外，体内锌含量过高，可能会抑制机体对铁和铜的吸收，并引起缺铁性贫血。“尤其需要注意的是，过量的锌很难被排出体外。”
那么，如何才能确认自己是否缺锌呢？齐可民教授提醒，社会上一些关于儿童头发黄、有多动症倾向；成年人老睡不好、记不住事就是缺锌的说法，其实都很片面。要明确是否缺锌，最明智的做法是到医院做个血锌化验，听从医生的诊断。
本网站小编总结：还有更多的孩子是由家长自己“下诊断”的，家长自行购买补充剂，这更容易出现滥用。刘喜红强调，只要是孩子出生体重正常、胎龄正常，可以正常饮食，身体健康，就不需要额外补充微量元素。遗憾的是，目前大家对此一直处于一种错误的认识中。
如何给孩子选择奶粉（情人节专题）
前言：凡是有关宝宝的产品，家长们都要多注意，尤其是在为孩子选择奶粉上，家长们更是忧虑重重，不知道应该选择什么样的比较合适，以下就让我们一起来看看有关奶粉的选择方法吧！
迷茫：不知选什么奶粉好？
作为新妈妈们，都希望自己的宝宝，从呱呱坠地的那刻起就健康成长。然而，这个看似简单的愿望，实现起来也总遇到困难。母乳是宝宝最理想的食品来源，但生活中，很多妈咪因为客观因素无法给宝宝母乳喂养。选择配方奶粉成了妈咪的头等大事。“奶粉门”事件后，很多妈咪更加迷茫、困惑。有的把目光向国外奶粉转移。
本栏目做调查统计，80%的妈咪不知道如何给宝宝选奶粉，更有甚者，为选到适合的奶粉，给宝宝尝试的奶粉品种有8种之多，国产奶粉、“洋”奶粉都尝了个遍。幼儿疾病
刘女士的小孩晨晨快4岁了，在晨晨断母乳后，喝的配方奶是三鹿奶粉，后来“三聚氰胺”事件曝光，刘女士心惊肉跳，唯恐晨晨患肾结石。经检查，晨晨没有出现问题。后来，刘女士给晨晨喝圣元奶粉，另添加辅食。前段有传闻圣元奶粉导“致性早熟”风波，使得刘女士的心又像拨浪鼓一般。后来，刘女士每次去选购奶粉时，在柜台前总要犹豫好久，“我真的不知道要怎么选？”干脆购买2种以上的奶粉，交替着给晨晨喝，但那颗悬吊着的心，依然没有放下，“我真担心有一天，又会报道出问题奶粉。”刘女士的迷茫，正是大部分妈妈的迷茫，频发的奶粉问题后，对各种奶粉都产生信任危机。
选择：国产奶粉VS“洋洋”奶粉
尽管“洋”奶粉价格比国产奶粉要贵，购买渠道也麻烦，但依然有很多妈咪不厌其烦，通过托国外的朋友邮寄，或网上代购的方式购得“洋”奶粉。
“被这几年的新闻给吓倒了，所以一直没敢买国产的奶粉。”俊熙妈妈就是一个典型，自俊熙出生后，喝的一直就是牛栏和美素，她说，她周围的朋友购买的奶粉，大多数都是国外品牌的，所以有一直不曾尝试过国产奶粉。而且，“俊熙很喜欢喝国外奶粉。”
在准备断母乳时，小麦妈就做足了选奶粉的功课。她在超市或婴幼儿用品店的奶粉柜台前，逐一对比：不同品牌奶粉的配方比较、同一品牌在不同阶段的配方比较、不同品牌在同一个阶段的配方比较……不惜耗费大量时间，只为选最合适宝宝的。后来她又发现，不管国内还是国外的奶粉，都有成分的高低，但基本都能维持宝宝成长所需营养。所以，她不再在配方上纠结，平常多注意给小麦添加辅食。倒是奶源问题，一直担忧。她说，“奶源不好直接影响奶粉质量。高品质的奶源才能生产出好的奶粉，可靠的奶源才能从源头上确保奶粉的安全健康。”
也有一部分妈咪对“洋”奶粉并不感冒，她们认为，适合欧洲幼儿体质的“洋”奶粉，并不一定真正适合亚洲体质的幼儿，很多洋奶粉所含的微量元素的成分，比国产奶粉要低。一位妈咪对比配方发现：欧洲奶粉，含钙铁较少；日本奶粉，含锌较低；美国奶粉，容易导致发胖；羊奶粉，缺乏维B。此外，售后麻烦、购买不方便、价格贵、真伪难辨等，这些原因让部分妈咪还是力挺国产奶粉。
据市妇幼保健院儿保科刘医生介绍，国外对于配方奶粉的研究时间早于国内，理论基础与实验数据相对于国内较为有优势，故对于一些特殊成分：如DHA、AA，均在国外奶粉中率先添加。国内配方奶粉，在产品研发与生产方面起步较晚，但经过多年的努力与积累，目前国内品牌产品在主要营养素指标上与国外产品大致相同，无明显差异，价格方面具有优势。
建议：合适宝宝的就是最好的
不管妈咪们怎么选奶粉，都离不开品牌影响力、奶粉配方、宝宝适应情况等这些要素。从调查数据中得知，妈妈群内妈咪购买的奶粉，排名在前5位的奶粉品牌是雅培、美赞臣、伊利、牛栏、多美滋。之所以选择这些奶粉，大都以宝宝适合情况为标准。“奶粉没有最好，只有适合宝宝的奶粉才是好奶粉。奶粉的价格再高，品牌再响亮，都比不上宝宝吃得健康好。”儿童疾病预防
那么，怎么样才知道适合宝宝呢？身为医生的洋洋妈说：“首先是看宝宝吃了奶粉后，是否便秘、腹泻；体重和身高是否正常增长。若宝宝食用一种奶粉，睡得香，食欲好，眼屎少，无皮疹，证明这个奶粉适合宝宝。”另一位妈咪告诉记者，越接近母乳成分的配方奶粉越好。
“母乳始终是婴儿最好的食品，因为目前市场上无论哪种配方奶粉，均是以母乳为参照蓝本，且至今没有一种配方奶粉能达到母乳中各种营养素的理想状态。”刘医生说，大部分的妈妈其实不是真正母乳不够，而是由于喂养姿势、喂养行为不当及社会因素影响造成的母亲自我感觉母乳不足，当确实存在母乳不足需要进行人工喂养时，应从以下方面考虑：
1、经济水平，选择自己能承受的产品；
2、不同年龄阶段的合适产品，如大脑和视神经发育阶段注意添加了DHA、AA的产品，厌食儿童选择针对该种情况的特殊奶粉，早产儿选择早产儿奶粉，苯丙酮尿症患儿选择低苯丙氨酸奶粉并控制饮食，腹泻儿童或过敏儿童均应选择相对应产品；
3、在同等条件下，选择大型正规厂家生产的产品；
4、一次购买奶粉不宜过多，最好每月购买，以免受潮变质或污染。
本网站小编总结：奶粉在宝宝的成长过程之中占有着很重要的作用，目前有许多的家长们都不知道应该为孩子选择那一品牌的奶粉，相信看了此篇文章家长们就会明白了，祝愿你的小宝宝能够健康成长吧！
给孩子选择正确的退烧药（本网站推荐）
前言：如果孩子不能耐受口服药物，可选择直肠内使用的栓剂。即使药物选择正确，剂量也适当，但要想达到理想效果，还要让孩子摄入足够的液体，这样才能保证机体通过散热达到退热的效果。
小儿退烧药的合理选择一直是儿科医生研究的重要课题。记者从国际儿科大会上了解到，目前临床应用的小儿退烧药主要有阿司匹林、安乃近、对乙酰氨基酚、布洛芬和其他一些非甾体抗炎药。它们均有一定的不良反应。在会上，各国医师对如何正确而合理地用药进行了广泛的交流，交流中关于药品不良反应部分整理如下，以期引起使用者注意。
阿司匹林：“头痛感冒发烧，阿司匹林一包。”不了解药品可能带来的不良反应，按这句顺口溜为小儿用药，就可能会出问题。
自20世纪70年代引起用药儿童出现瑞氏综合征后，医生们对这一老牌药物的用药安全更加注意了。1975～1985年，瑞氏综合征在北美高发，1980年达到了高峰，其致死率约为30%。因此从1986年起，在所有儿童用阿司匹林的包装上已提出警告。该综合征的主要表现有肝功能损害、黄疸、中枢神经系统症状和肾损害。据悉，此综合征在我国并不多见。
此外，阿司匹林还会引起胃肠道刺激、延长出血时间、过敏反应等。
在过敏反应中，以哮喘较为常见。
安乃近：由于其明显的不良反应，这些年安乃近用得少了。1977年该药已从美国市场上撤出，目前，27个国家已禁用或限用安乃近。
对乙酰氨基酚：该药有明显的剂量依赖性，即随剂量上升而疗效上升。过量应用此药会引起肝脏损害。对乙酰氨基酚没有其他解热镇痛药常见的胃肠道反应、血小板功能影响、粒细胞减少等，也无肾毒性，故安全性高，目前在全球广泛使用。
布洛芬：该药也是较为安全的药物，对胃肠刺激和血小板影响不大。但在脱水、血容量低和心输出量低的状态下偶见可逆的肾损伤。过量服用可能有中枢神经系统抑制、癫痫发作等。
本网站小编总结：家长要注意小剂量给药，切忌反复多次使用退热过度，引起体温陡降或腹泻。
幼儿园的孩子也补课？（幼儿入园指导）
前言：大家都说小学一年级起步学的拼音和加减数字都又多又快，现在公立的园又不交，小孩子以后跟不上大家的课，隔壁额邻居都在给孩子补课，万达里面好像一个月几个周末也要收费2000左右额！现在我们的儿子也要上大班了，可回来就是看动画片要么就是iPad上玩游戏。大家都来讨论下今年要不要给他转到私立的幼儿园读一年大班阿？这个手续好办吗？
强行灌输只会拔苗助长
家长没有必要在大班阶段填鸭式地猛塞知识，来应付小学的入学测试，而是应该调整好自己和孩子的心态，自然、放松地面对即将开始的小学生涯。郭宗莉说，家长强行灌输孩子一些知识性的东西反而会拔苗助长，让孩子惧怕入学；如果家长提前灌输他们很多小学才教授的学习内容，反而会影响他们上课的听课效率。
一般有资质的幼儿园大班都会开设与小学衔接的课程，如认拼音、识汉字、做加减、念英语等。孩子如果将幼儿园所学知识统统掌握，已经足够为小学学习打下基础。而且这个年龄段应该是孩子最爱玩、也最该玩的时候，他们天生有能力在玩耍中学习，不该扼杀这种天性，牺牲玩乐的时间而接受枯燥的课堂教育。
补习班的作用只是一时
有些补习班采用“填鸭式”的教学法，给宝宝猛灌生字，做大量的加减运算，表面上看上去成果斐然，宝宝会念了许多字，会算了好多题，但爸爸妈妈看不到这种教学方法起到的作用只能是一时的，因为宝宝并没有真正理解、吸收。他只是记住了这个图形发这个音，那一串符号后应该写那个数字。
其实，宝宝对字或数的认识都是由形象思维慢慢发展到抽象思维的，只有他脑中积累了一定的实物、场景、对书的概念才能融会贯通、真正掌握。而这需要长期、持续的培养，不是短期临时的补习班可以做得到的。而幼儿的思维方法主要是以具体形象思维为主，他们的抽象思维能力是比较弱的。所以无论是教授汉字还是算术时都要引入实物，和具体的活动相结合。
学前教育家长作用更重要
“小小孩”仅靠其在一堂课上所学所会其实很少，重要的是让父母了解掌握自己宝宝的智力发展水平，然后在生活中“因材施教”。比如带宝宝去一次超市，他可以学到好多生字，做好多加减运算。生活才是宝宝最好的课堂，并不需要专业的教具或正式的教室。这个阶段应该让宝宝充分体会学习的乐趣，可以在他脑中形成“学习是快乐的”这种观念，帮助他愿意学、喜欢学。而并不是真的要教会宝宝多少东西，如果让宝宝从小就失去对学习的兴趣，那真是“丢了西瓜，捡了芝麻！”
本网站小编总结：现在的幼儿园是怎么了，平时你要安排兴趣班也就算了，现在连暑假也要开兴趣班，虽然嘴上说是自愿，但是家长说不参加兴趣班老师明显很不高兴，幼儿才上幼儿班暑假就要被剥得了，现在什么世道啊。能不能还孩子一个自由的暑假！