童话故事对孩子的影响

心理因素会影响孩子不长高。

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，孩子早教最适合的年龄是多大呢？小编特地为您收集整理“心理因素会影响孩子不长高”，仅供参考，希望可以帮助到您。

孩子不长个，真是急煞人!心理学家说，心理不健康导致身体生长激素分泌降低，从而影响孩子身高。

小毛5岁，身高不足1米，父母为他做检查，身体没有疾病，儿童助长食物吃了很多也不管用。父母的身材不矮，但儿子却比别的孩子矮了许多，实在让父母忧心忡忡。经心理专家诊断，是由于心理上的各种因素影响了孩子生长发育。

心理因素有哪些?

一般来说，孩子长得高或矮，只与父母的遗传基因和身体健康有关联。但心理学家发现，由于孩子的心理因素而引起症状严重影响到孩子的正常生长发育。这些心理因素包括：

1)因夫妻情感不和而产生家庭压抑气氛；

2)夫妻吵闹而引起分居或离婚的单亲生活；

3)家长失业或下岗出现低落的情绪；

4)对孩子期望过高而产生的压力；

5)孩子管教太严而失去自信；

6)家长在吃饭时数落孩子产生逆反心理。

心理因素对孩子生长发育的影响

孩子在生长发育过程中，不但要保持身体健康，也要注重心理健康，否则对孩子的生长带来负面影响。心理因素的影响还是通过孩子的身体健康来反映：

1)家庭的压抑感潜移默化地发生在孩子身上，孩子情绪不稳定；

2)孩子食欲不振；

3)孩子睡眠不佳，忽惊忽醒；

4)孩子消化道失调，有时拉稀，有时便秘，产生肠胃紊乱；

5)孩子抵抗力减弱，虽大病没有，却小病不断。

父母如何调理孩子的情绪

父母都希望自己的孩子健康地成长，在身体没有疾病的情况下，孩子生长发育受到阻碍，就应考虑孩子的心理问题。

1)创造良好的家庭环境和轻松愉快的氛围，不要因夫妻的矛盾让孩子感到压抑；

2)即使夫妻分居或离异，仍要一如既往地爱自己的孩子，让孩子感到安全、幸福和自信；

3)在教育孩子上不要因孩子淘气和不听话，动辙就打骂孩子，惩罚孩子，而要多讲道理，多鼓励；

4)父母要针对孩子的实际情况来发展他，不要因过高期望而给孩子加压力。

5)关注孩子的饮食，注意营养搭配，不要养成偏食习惯，决不能在吃饭时批评孩子或严斥孩子，影响孩子的食欲；

6)留心孩子的大便，若出现消化道失调，肠胃紊乱，就要及时就医，不要拖延。

7)若孩子是心理原因造成身体发育的障碍，父母不要盲目给孩子吃助长药，只要心理问题解决了，孩子生长激素分泌率就会恢复正常，到一定年龄段就能迅速增长。

相关知识

影响孩子心理行为的家庭因素

影响孩子心理行为的家庭因素

1．社会经济状况

一般认为，家庭社会经济状况较好的家庭，儿童的语言、适应能力和智力的发育均优于社会经济状况较差的家庭。在后者，家庭中所暴露出的紧张事件较前者为多；另外，在这种家庭中，心理和社会交往机会少，儿童就象成人一样产生焦虑和抑郁。倘若父母文化水平低，育儿技能差，就更易造成儿童的行为问题。

2．父母状况

父母的婚姻状况、健康状况、母亲妊娠时的心理压力及分娩时的情况等，均可影响儿童行为的发育。在一项调查中发现，有行为问题的儿童，较多地存在着孕前、妊娠中的病理现象和异常分娩等因素。

父母的性格、智力和教育水平对儿童的行为发育也有影响。

3．父母的态度

父母对子女的过分溺爱、过分担心和过分保护、偏爱、歧视以及对子女不切实际的过分期望等均对儿童行为有影响。

4．父母的榜样作用

父母是儿童的第一个崇拜者，儿童经常模仿父母一言一行，所以父母的行为不可避免地影响到他的子女。家庭气氛、父母分居、争吵等对儿童有深刻影响，孩子容易受父母公开争吵的干扰，特别当这种争吵与已有关时。其他诸如嗜酒、吸烟、对人对事的态度等无不对孩子产生心理上的影响。

5．父母与子女的矛盾冲突

每个正常的家庭都有矛盾发生，但如矛盾太大则会引起父母的担忧以及孩子的不安全感。在家中造成矛盾的原因很多，如儿童的令人讨厌的一些表现、家务、电视节目、衣服、朋友、学习……。一个最基本的问题是，父母与子女之间不能相互理解。一旦冲突发生，父母的责备、惩罚只会使矛盾更加激化，甚至会产生敌意行为。父母要明白，孩子的性格部分来自遗传，部分来自父母的教养。孩子表现不好、发脾气，父母应首先控制自己的感情，以免矛盾恶化。

6．家庭破裂

由于父母离婚对孩子造成的影响是巨大的．常常引发出许多行为问题。与儿童行为有关的因素有：离婚的原因，与跟随一方(父或母)的关系，新同胞的出生，社会经济压力，母(或父)亲的情绪，离异双方仍继续对立谩骂等。

影响孩子智力的因素

望子成龙望女成凤是每一个家长的殷切期望，宝宝的成长发育是一个漫长的过程，智力水平也受多种因素的影响，想要培养一个聪明健康的宝宝家长还需倾注更多的心血，以下这些是影响宝宝智力发育的重要因素，家长在护理宝宝的时候也可以从多方面着手。影响孩子智力的因素有哪些？遗传因素根据遗传学理论分析，孩子的智商水平很大程度上受到上一辈的影响，一般情况下父母如果智商水平高的话下一代的智商水平不会很低，一般情况下父母是隔省结婚孩子的智商水平会高于同省结婚父母诞下的孩子的智商高，为了保证孩子智商水平不提倡近亲结婚也是这个道理。喂养方式虽然现在市场上很多奶粉打着配方奶粉的旗号，尽量还原那你母乳中的营养成分，但是跟母乳相比人工喂养还是表现出劣势，奶粉从加工运输到冲泡的过程很难保证营养成分的完整性。母乳中含有多种促进婴儿智力发育的活性物质，尤其是决定智力发育水平的营养元素牛磺酸的含量明显高于配方奶粉。而且早餐对于宝宝的智力发育也有影响，科学研究表示不吃早餐的宝宝智力发育会受到影响，因为摄入的蛋白质、糖分、维生素这些健脑成分不足。环境因素孩子从小生活的环境直接影响宝宝的思维，例如长期生活在枯燥孤僻环境中的孩子缺少交流和沟通智商水平会明显低于同龄正常环境下长大的孩子。一般情况下父母的文化水平高所生的孩子智力水平不会很差，专家研究显示父母都是大学专科以上学历的孩子的智商会达到109.9，高中毕业的是103.3，小学毕业的是98.3，因为父母的文化水平和受教育程度对孩子的体格。心理素质、心理等有着潜移默化的影响，家长是孩子最好的老师想要培养优秀的学生家长们首先要提高自身素质。当然这种素质并不仅仅体现于学堂里的课程学习，表现的是人的整体的修养。

幼儿记忆力受心理因素的影响？

友：我的女儿快4周半，能讲完整的故事，如九色鹿、哪吒闹海等，记忆力应该可以的，但数数老记不住，还说“我记忆力不好。所以记不住。”请间我女儿是否是心理因素造成记忆力有差别？

茅于燕：你的孩子数数老记不住，不是有什么心理因素的影响，可能有以下几个原因：

1、对数不感兴趣。记忆与兴趣极有关系，凡是感兴趣的人、物、事，就会记得牢。

2、对数概念不清楚。记忆与理解也极有关系，凡是理解了的东西，记得也牢。

3、与学习类型也有关系。有的儿童对语词方面的东西（比如故事、儿歌、谜语等），学习得很快，记得也牢，就像你的孩子一样。但也有的儿童对数理学得很快，记得也牢。我们的中学要分文理科就是要适合不同学习类型儿童的需要，当然也有儿童是全面发展的。这三类儿童都好。喜欢语词类学习内容的儿童和喜欢数理类学习内容的儿童完全一样，绝不是记不住数的儿童就有心理问题。

4、暗示。你的孩子说：“我记忆力不好，所以记不住”。一个四岁半的儿童是不会懂得“记忆力”这个概念的，他们只知道记得住、记不住的现象。她之所以这么说，很可能是得自于你们的暗示，也就是说你们常说她数数老记不住，她受到影响，也这么说。

解决的办法要对症下药：

1、在思想上不要有先入为主的想法，认为儿童的记忆力应该对任何事物（如语词类学习内容、数理类学习内容等）都一样。实际上是不一定一样的。

2、数概念是很抽象的，而儿童的思维能力在四、五岁还不够发展，他们在四、五岁时，对数的真实含义还不十分清楚，所以不要过份要求。一般幼儿园的教材只要求儿童学到5。你们对孩子的要求可能太高了。

3、具体帮助。可以每天花十几分钟和她一块儿数东西，一个一个点数，弄清楚一个数代表多少（比如3代表3个娃娃、3块积木、3个小球等），再换一个数（比如4代表4只小鸭子、4枝铅笔、4个勺子等），这样一点一点学下去，到5以内，会了，再往下教试试，如果实在不懂，可以缓一缓再教。不要总是顺口溜地教。这样，她不知其含义，即使暂时会机械地背，过不了一段时间就忘了，也就是她说的“记不住”。

4、利用日常生活来教，比如请她拿两支笔、拿3块糖等。她拿对了，就大大地表扬，让她在不知不觉中学到真正的数概念，这样，一定记得牢。

5、和她玩数数的游戏。比如“接龙”，拿出50个钮扣，让她摆1个、你在后面摆2个（和前面1个空一格）、她接着摆3个（和前面也空一格，依此类推）、你接着摆4个、她再摆5个、你再摆6个……，一边摆，一边教她真正的数概念。当她感到困难时，就停下来。

喂奶方式影响孩子心理素质

“喂”出来的个性

——谈谈喂奶回应方式对孩子心理素质的影响

饿了就要吃奶，小宝宝还不会说话，就会用哭声来呼叫妈妈喂奶，这是婴儿出生后不学而能的本领，那么妈妈喂孩子吃奶似乎也是一个再自然不过的行为，但研究发现，喂奶不是简单的喂养行为，不同的喂奶方式会影响孩子形成不同的心理素质。

4种不同的喂奶回应方式

妈妈的喂奶回应方式多种多样，你是属于哪一种呢?

立即满足型盼望多年，张女士终于有了女儿。婆婆、保姆，一家人对月月关怀备至、细心照顾，张女士则每时每刻都守候在女儿月月身边，月月的每一个动作和表情表达什么愿望，她都知道，如果月月饿了，她马上就把女儿抱在怀里喂奶，手脚麻利地在第一时间内满足女儿的需求。一天一天的，月月从来不用着急等待。

延迟满足型杨女士就没有张女士那么幸运了，她一个人带着女儿悠悠，而且她没有奶水。所以当女儿要吃奶的时候，她得赶紧给女儿冲奶。听着女儿嗷嗷待哺的哭声，她一边冲奶，一边安慰孩子：“别着急，妈妈正在为宝宝做饭，悠悠是妈妈的乖宝宝，香喷喷的饭就要好了，好了，好了，就要好了……”一天一天的，悠悠的每一顿饭都是这样在妈妈的柔声哄劝中等待到口的。

脾气暴躁型钟女士与杨女士的情况很相似，自己带孩子而且是人工喂养，但是她的脾气比较暴躁，当儿子童童哭吵着要吃奶的时候，她比儿子还着急，常常大声训斥他：“别着急!不许哭!再哭妈妈就不给你冲奶了。”儿子哭声更大了，她接着说：“再哭，再哭，再哭，妈妈真的不管你了!”儿子接着哭。一天一天的，童童的饭大多数都是在妈妈不耐烦的批评声中等待到口的。

冷漠忽视型由于特殊原因，雯雯被寄养在王阿姨家里。王阿姨身体不好，照顾婴儿的吃喝拉撒有些力不从心。如果王阿姨行动方便，雯雯就能及时吃上一顿饭，如果王阿姨身体不舒服，雯雯就得在哭声中求救很久才吃上饭，所以雯雯吃奶有时及时有时不及时，一天天地，她总是处于结果不确定的等待状态中。

4种心理素质悄然形成

妈妈喂养孩子是自然而然的行为，并没有在意自己的行为会对孩子有什么影响。但喂奶不仅仅是让孩子吃奶，它还作为一种稳定的行为模式对孩子的心理素质产生作用。所谓冰冻三尺非一日之寒，人的心理素质是在一天一天雷同的反应模式中逐渐形成的;伴随着每天频繁的、雷同的喂奶回应方式，孩子的心理素质在不知不觉中悄然形成。心理素质一旦形成就相对稳定，对孩子的个性和性格产生影响。

追求完美的月月月月总是处在“衣来伸手饭来张口”的优越环境，不曾有过任何等待的心路历程，那么她对生活的期待标准也一定是很高的，她认为自己的心理需求应该得到满足，且应该立即得到满足。但是孩子的未来生活和人生不可能事事如愿，所以长此以往的后果是孩子对未来的挫折预期不足，应对挫折的能力和素质在日常生活中也没有机会锻炼。一方面，追求完美已经成为她的心理习惯，另一方面挫折经常出现，所以她会很有压力，家长更有压力，因为需要培养孩子新的心理素质与能力。

积极乐观的悠悠杨女士的女儿悠悠每天都有等待，但每天的等待都会有结果，这逐渐培养了她对外界环境的忍耐、宽容以及安全感和信心。“等待”对婴儿来说就是遭遇的挫折，就是心灵的煎熬，而稍微的等待不但不会损伤孩子的健康，还能锻炼孩子的心理素质。这样，孩子从吃奶的时候就在体验一种生活：挫折是难免的，但是有妈妈温柔的帮助、有自己的努力，挫折总是可以克服的，孩子积极乐观的心态在妈妈无意识的喂奶行为中逐渐形成。

急躁内疚的童童钟女士的儿子童童每天也有等待，每天的等待也有结果，但他接受的是妈妈严厉的帮助，不是温柔的帮助，所以他体验的规律是：自己的哭声越大、妈妈的吵声更大;妈妈的吵声越大，自己的哭声更大，最后终于解决了生活问题。快速的声频导致快速的心跳，快速的心跳导致急躁的情绪，再加上妈妈的批评说明都是自己的错误惹的祸，所以这种行为方式很容易锻造急躁内疚的心理素质。因此，同样是帮助孩子，妈妈最好还是提供温柔的帮助，而不是厉声厉色的帮助。

怀疑退缩的雯雯稳定的行为模式形成相应稳定的心理素质，忽冷忽热的态度、时而出现时而不出现的结果让雯雯难以把握外界环境的变化规律，因此也难以形成稳定的安全感，反而总是怀疑自己的判断是否正确，拿不准自己是否有必要再努力，所以这样的喂养方式容易产生怀疑退缩的心理素质。

讲给妈妈听的养育要领

心理素质没有绝对的好坏之分，不同的心理素质适宜于不同的生活和工作领域。但是总的来说，追求完美型的孩子心理要求比较高，心理压力比较大;急躁内疚型的孩子容易自责，不易控制自己的情绪;怀疑退缩型的孩子不自信，缺乏主动性;积极乐观型的孩子比较阳光，与外界环境的关系比较和谐。若孩子个性积极乐观，妈妈会觉得很舒心、很享受，而养育积极乐观宝宝的要领是积极应答而不立即满足。

1岁以内的孩子属于感觉型、冲动型的，他有什么要求不会用语言表达，通常就用哭声表达自己的生理需求以及渴望妈妈关注和爱的需求，而在成人文化里，哭声是难过、痛苦的信号，怎么能让孩子难过、痛苦呢?妈妈就在身边，随时都能响应孩子的呼唤，于是孩子的哭声越少就越增加妈妈的成就感，一年多以后，妈妈就纳闷了，宝宝怎么那么缺乏耐心、那么不擅长等待呢?怎么稍不如意就大发脾气呢?其实孩子天生未必这个脾气，主要是因为妈妈一直就在“培养”孩子的急脾气。

如果采用延迟满足的方式，孩子的耐心和脾气就会锻炼得好多了。杨女士是在无意识中采用延迟满足的喂养方式，我们可以在生活中经常有意采用这种方式。当孩子用哭声召唤吃奶的时候，妈妈远远地用声音答应着：“妈妈就来了--”妈妈“提提塔塔--提提塔塔--”的碎步告诉孩子妈妈马上就到，到了之后妈妈拿着奶瓶再跟孩子聊两句：“宝宝饿了，该吃奶了!”“宝宝吃奶，白白胖胖。”这样可以拖延几秒钟以培养他的延迟满足能力，而且简短的哭也锻炼孩子的肺活量。二话不说、立即满足是充满爱心但缺乏教育用心的方式。