如何帮助孩子克服依赖心理？
从发展的角度来看，儿童在1～3岁的时候，会进入艾里克森所提出的自主、羞怯或怀疑阶段。这个阶段的儿童会自主地探索环境以及尝试新事物。比如说，他们会开始试着自己用小勺吃饭。然而，有些父母为了节省时间，或怕孩子把饭菜撒得到处都是，便会把小勺从孩子手中拿走。类似的做法看起来确实省了不少事，然而这却是造成孩子依赖行为的根源。孩子尝试新事物的行为如果遭到父母一再地干涉，他们甚至会产生一种强烈的挫折感，最后只能放弃对新事物的探索，而这也意味着孩子们掌握新技能的时间会被人为地推迟。这对儿童独立性的发展自然是相当不利的。
在4～6岁的时候，儿童迈入了另一个新的里程碑，即自动自发、退缩内疚阶段。这个时期的家庭教育，对于儿童将产生深远的影响。在这个阶段儿童会面临更多的挑战。如果此时父母对其新的目标给予支持，儿童自发的责任感便能得到发展。因此，要扭转孩子的依赖心理，就要让孩子在家中做一些力所能及的事情，比如倒垃圾、叠被子、扫地，等等。如此便能增强孩子独立做事的能力，摆脱凡事都要依靠父母的习惯。
有些父母觉得孩子做事慢，因此不愿意让孩子做家务。如此一来，不但养成孩子依赖的心理，更容易让孩子丧失对家务的参与及责任感。
孩子在成长过程中，会不断地学习他人的行为，并对其产生认同。因此，如果能够善于利用榜样的作用，对孩子摆脱依赖及促进其独立自主，也能产生一些积极的效果。在学龄前，儿童所认同的对象是父母，当孩子出现模仿家长而产生自理行为的时候，应该给予及时的鼓励。比如说“宝宝真棒，已经可以自己穿衣服了”，类似的话会让孩子产生自豪感，认为自己可以独立完成一些事情。
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早教知识：如何帮助宝宝有效克服胆怯心理
一些宝宝开朗爱动，喜爱触碰新的事物，可是一些宝宝内向型胆怯，一直喜爱在爸爸妈妈的身旁，不愿意迈出归属于自己的道路。实际上这实际上是一种宝宝的怯懦心理状态，家长有义务采取有效，协助宝宝合理摆脱这种怯懦。
最先，能够 适度的帮孩子造就一些主体性的标准。
在平常的日常生活，家长不必一味的考虑孩子，自然也不可以过多的限定。提议孩子自身能单独进行的事，最好是要激励她们自己做。假如孩子自身不可以进行，家长也不必认为强势的逼着孩子去做。也不可以由于孩子做不太好，就给他包办代替，那样总是限定了孩子的主体性。
次之，协助孩子创建相处圈。
可以可以给孩子造就优良的标准，为孩子创建优良的交朋友社交圈。让她们充足感受和同年龄人在一起的开心。或是家长能够 多带著孩子去公共场所主题活动，来缓解孩子见路人就担心的内心。此外，不必当众顾客面职斥责孩子的错误或当众孩子面表述孩子怯懦的缘故。
能够 适度的给孩子造就主要表现的机遇。
怯懦的孩子一般 会活力更为集中化，观查事情仔细细心，做事情有耐心，喜爱做深层次思索，另外感情很细致。家长能够 运用这种优势，激励孩子做好自己喜爱做的事，进而发展趋势一技之长。让她们还有机会子啊他人眼前主要表现。
最好是给孩子创建一个无工作压力自然环境。
在文化教育怯懦的孩子时，最好是不必给与工作压力。适度的造就一个无工作压力的自然环境十分关键。平常在学业成绩上，也不可以急于求成，孩子不愿意主要表现时，不必逼迫，那样总是加重孩子的焦虑不安。令怯懦更为升級。
如何帮助孩子克服过度恋母
人类恋母是先天之性，特别是在孩子的眼里，母亲是寄托、是依靠、是关怀、是保护、是美的化身。但值得注意的是，现代儿童中已出现不少恋母过度面造成心态畸开的事例，而这种现象的出现又往往是母亲过度的溺爱孩子所造成的。心理学家认为，小孩子幼儿期恋母视为正常，进入学龄期后，孩子在社会心理发展方面变得上进、勤勉、自信、合作，开始有独立意识。此时，恋母太过则易造成心理障碍。
由于独生子女的特殊地位，使许多父母变得神经质，还因为一些夫妻关系不好，或两地分居，或离异后母亲单独带孩子，或因为母亲曾多次流产、保胎等特殊心境下得子者，使母亲产生了心理变态，将孩子当成感情的特殊寄托，当成宣泄温柔感情的特殊对象，借助孩子的需要，同时也满足了自己的需要。这是最难改变的悲剧。有的还会延续到晚年，成为“变态婆婆”，把儿子当成感情上的私有财产，容不得他人介入，甚至视儿媳为“敌人”，正是在这种温存的依恋中，潜伏着孩子心理变态的危机，也是导致孩子不良性格的心理误区。
常见病态影响如下：
1、造成孩子依赖性变态人格，即：“被动——侵犯人格。”其表现为：执拗，以自我为中心，而且生活能力差、易怒。他们既处处需要父母帮助、陪伴，又要挑剔反抗父母，使父母无所适从；既有幼儿式的感情心理——依恋（被动），又有霸王式的冷酷脾气（侵犯性），形成了矛盾的双重人格。这种孩子最难管理，也最难相处。
2、影响家庭关系。许多女性把孩子看得比丈夫还重要，孩子也与父母疏远，难听父母的话。受到小小的责备就觉得委屈，搬来母亲当“救兵”，夫妻间常因孩子发生争吵。
3、因过分亲昵而丧失孩子气。母亲将业余生活多用在母子之间，使母子关系有时如亲密朋友一般，易与外界隔绝，使孩子变态早熟，感情像大人一样纤细，神经变得十分敏感；而另一方面，孩子对自身以外的真实世界完全是闭塞的，完全沉浸在自己的感情生活之中，自然无法理解同龄的儿童，即使某方面出类拔萃，也决非是幸福的孩子。
4、亲昵刺激过多造成神经质，感情丰富而脆弱，不爱活动，对生活不感兴趣，易患“抑郁症”、“孤僻症”、“社交恐怖症”等。男孩子恋母过重过久则易失去男性气质和魅力。由于受母性“同化”太多，易对女性进行模仿，长大后甚至可能发展性变态，且难以适应其它女性。成家以后，幼年在父母面前的表现又是要重演，继续扮演依赖与攻击的双重角色，即“情感上永远长不大的男孩”。这是女人最怕、最难相处的外强内弱型的男人。
“恋母症”的矫正方法：
一、母亲首先要改变自己的变态心理，不要给孩子强化和暗示，即表露出孩子的特殊性、重要性。感情“粘合度”要降低，不要被过去不幸的心理背景所左右，不能感情用事，过于迁就。6-13岁属儿童的“情感断乳期”，要及早培养孩子独立性。
二、分床制：6-7岁开始让孩子单独睡一个小床（有条件者可以从幼儿开始），这样也有助于提高母子睡眠的效果。
三、注意巧妙利用时机培养独立性：如3岁左右入幼儿园时开始沿用园内习惯：自己吃饭，自己睡觉。上小学开始规定新的独立生活内容及新的生活方式。利用孩子对新生活的向往，提出要求。
四、培养独立性和自信心：对于生活中必要的自我照顾小事，要让孩子自己做，不要总怕做不好，有危险，一看做错了就插手。要肯付出成长的代价和“学费”，谁都不会喜欢一个生活能力极差的“大小孩”，那样也会影响孩子的自尊心及交往愿望。
五、观察法：带着孩子到有教养的亲朋好友、邻居家去走走，利用其信用性战胜自身弱点，又可扩大孩子交往范围，转移和淡化“依恋母亲”的情感。与人交往是孩子的一种基本需要，千万不要扼杀这种需要，局限这种需要。
六、环境疗法：把孩子的小房间或小床布置得有儿童特色，有他喜爱的东西、陪伴物，使之喜爱自己的小天地。还有“角色互换法”、“活泼脱敏法”、“厌恶疗法”等需要心理医生用集体疗法等方式帮助训练。
“恋母症”有一定的“粘合力”，母子难分难解。不下大决心，采取一定方法训练，是难以奏效的。在实际生活中要因人而异，坚持训练，不怕反复，直到形成独立性的新习惯，这也标志着母子心理健康地渐渐成长。
轻度儿童分离焦虑是短暂的正常现象，等新习惯形成后会自动消失，不需特殊训练和治疗。年龄越大越难改正，需要采用一定方法来矫正。
幼儿启蒙早教：如何帮助幼儿克服恐惧心理
幼儿启蒙少年儿童的恐惧心理状态一般会致父母担忧不己，她们不清楚它是一种一切正常的状况，不用多方面特别关心。实际上，这类恐惧很平时，并且是孩子成长阶段的一部分。少年儿童从一岁到5岁会亲身经历不一样类型的恐惧。如何帮助幼儿克服恐惧心理？
或许宝宝亲身经历的第一次恐惧是由极大的噪音和明显而生疏的刺激性导致的。这类恐惧一般出現在孩子出世后的第一年。由于孩子在出世后失去孕妈产生的归属感。第一年里，她们一开始了解外部自然环境。因而，一切她们不了解的刺激性、光源、响声都是使之造成恐惧感。显而易见，宝宝是逐渐融入全世界的新生事物的。如何帮助幼儿克服恐惧心理？幼儿启蒙
在2-4岁中间，孩子会担心动物。父母适度地操纵局势能为孩子出示协助。要让她们掌握，一些动物很危险，而一些动物却很有善。协助孩子了解动物很重要，父母能够给他看照片，为她们买动物造型设计的小玩具，给他讲有关小动物的小故事，和她们一起查看呈现动物日常生活形状的材料。父母始终不可以逼迫孩子贴近她们担心的动物，那样总是使她们心身很慢，并使她们的恐惧心理状态变为可怕心理状态。如何帮助幼儿克服恐惧心理？幼儿启蒙
孩子经常会对暴雨、电闪和响雷觉得恐惧。在地理环境中，暴雨一般很危险。应当告知孩子怎样保护自己。可是，要留意不可以让孩子的恐惧感变为一种长久的很慢。除此之外，少年儿童对黑喑的恐惧也很普遍。别忘记，孩子到5岁时通常还不可以区别虚无缥缈和实际。假如孩子晚间醒来时，应当关住灯哄他入眠。不必让她们觉得恐惧一直随着着黑喑。
如何帮助幼儿克服恐惧心理？总而言之，当孩子造成恐惧时，父母应当竭尽所能地掌握她们，并客观性地作出表述。
儿童早教：如何帮助孩子克服恐惧
以便已不让孩子觉得恐惧，在孩子周边造就出像动漫帝国那般温暖平静的气氛该有可好了！但即便你费尽心机不许孩子见到恐怖的物品，不许孩子听可怕的故事，孩子也会觉得恐惧。由于电视机里开播的安全事故新闻报道和恐怖故事全是沒有历经一切过虑立即传输到孩子耳朵里，并且孩子中间也会相互之间散播一些可怕的故事。如何帮助孩子克服恐惧？
如何帮助孩子克服恐惧？孩子的恐惧感在生活起居中经常出現：妈妈没有身旁时候抽泣、被放进高空时人体会不自觉地蜷曲起來、与路人问好时候往妈妈怀中钻，这种全是恐惧的主要表现。逛街时孩子会偷偷拉上妈妈的手，这通常也是恐惧的主要表现。
略微大一点的孩子一见到狗就会躲得远远地的，更害怕去摸它了；晚上担心一个人尿尿，务必要有人陪着才行；有时还担忧窃贼进去，或担心有鬼；有时会噩梦惊醒，胡言乱语；有的孩子还会继续因害怕死亡而害怕入眠……
孩子所想遭受的恐惧，一方面是来源于生理学本能反应，大量的是出世后从周边环境中感受到的。
西方国家的孩子自小就不害怕狗，并且喜爱与狗一起玩乐。而修真的孩子绝大多数担心狗，由于孩子自小就见到他人怕狗的模样。
我的三闺女快 2 周岁以上时，有一次，猫咬到了一只飞进来园区里的鸟。家中的家庭保姆是个善解人意的村里人，她想把鸟救回来，就把鸟放进了厨房里。那时候我正在很资金投入地看一本书，孩子忽然把那只鸟用来让我觉得，将我吓了一大跳，我狂叫了一声。这下孩子也吓傻了，她把鸟扔到一边刚开始高声哭起來。
我认为很愧疚，另外也担忧会在孩子内心留有黑影，就对他说：“俞真，刚刚真的对不起，妈妈没看清是什么东西，原先仅仅一只小鸟啊？”我摸了鸟的翎毛，但孩子从此不愿意碰到。打那以后，俞真非常担心动物，有时见到搜索引擎蜘蛛也会高声狂叫，并赶快跑出去，就连见到小蚂蚁还要绕开。
以便让孩子对动物造成兴趣爱好，我刚开始主要表现出动物的求知欲。有时我能认真地科学研究一会儿搜索引擎蜘蛛或蹲下观察蚂蚁排长队行走的模样。夏季，我都刻意抓来几个蜻蛙，放进极大地水槽里，和孩子一起观查他们游水的模样。
以便再次修复孩子遭受挫败的求知欲，清除对动物的恐惧，我的确花了许多 時间和活力。为清除那一瞬间给孩子产生的对动物的恐惧感，我类似花了一年的時间。
孩子还会继续对身亡觉得恐惧。有时，家人的过世会变成孩子害怕死亡的诱因。孩子钟爱的小动物去世了也会给孩子产生挺大的严厉打击。
有一个叫洪基的孩子躺在自身屋子的床边，双眼狠狠地盯住吊顶天花板，流着虚汗，害怕入睡。“害怕一闭上眼就会死了。”一个才 6 周岁以上的孩子会出现这类恐惧真是难以置信。如何帮助孩子克服恐惧？假如他的妈妈不因塑造孩子的自觉性为原因，使他独立睡一个屋子，假如妈妈可用溫暖的怀里来抚慰孩子，坚信他会十分轻轻松松地摆脱对身亡的恐惧。父母应当告知孩子，每个人都是死，但并不是如今，那就是很久以后的事儿，并对他说，父亲妈妈会一直守候在他的身旁。那麼，孩子的恐惧感就不容易那麼明显了。
我的女儿女婿都工作，常常由我守候外孙子们。有一天我由于身体不舒服住院治疗了。孩子好长时间都没看到我，她们刚开始觉得身亡的恐惧。从这一件事儿来了解到，不应该太过地劝孩子忘记身亡，应当让孩子接纳身亡。
要清除孩子的各种各样恐惧，或一开始就要孩子较少觉得恐惧，就应当让孩子英勇路面对恐惧。孩子跟成年人一样，当她们接受现实时反倒更非常容易了解它。让担心猫和狗的孩子养一只小狗或小猫咪就能清除她们对动物的恐惧。
想让孩子接受现实，父母最先学会坚强起來，勇于应对恐惧。比如，家中有些人去世了，这时候孩子就会从父母顽强的主要表现初中到一些物品，在今后她们遇到类似难题的情况下就可以用一样的方式 解决。
如何帮助孩子克服恐惧？如同我们无法彻底解决周边的病菌一样，大家也不太可能彻底清除恐惧，关键的是塑造孩子击败恐惧的能量。