健康之路胎教

父爱有利于孩子的人格健康。

把教育孩子的任务一股脑儿全推给母亲，这是一种错误的做法。我认为，在孩子成长过程中，父亲的作用至少有以下几个方面：

一、有利于孩子的心智发育。

许多调查材料表明：缺乏父爱的孩子比其他孩子发育要差。父亲长期不在家，对孩子的身心健康和智力发育都会产生相当大的影响。据研究，一天与父亲接触至少两个小时的男孩子，和一星期与父亲接触不到6小时的男孩子相比，前者不仅更聪明，而且人际关系处理得更融洽。

二、有利于孩子人格健全。ZJ09.coM

母性教育是必要的，但又是不全面的。母亲的细腻、温柔、善良，有利于孩子“柔”的性格成长。但父亲的勇敢、坚强、果断，有利于孩子“刚”的性格形成。刚柔相济才是健全的人格。有人认为男孩子由父亲带，女孩则应该由母亲带，这种看法也是错误的。如果只实行母性教育，那么男孩子就很难以父亲为楷模去开始他男性生活之路；女孩子就很难了解男性的生活状态

三、有利于孩子对生活的全面体验。

如果一个人，不管是男孩还是女孩，只生活在男人圈或女儿国，他看到的世界都是不全面的。一个人形成畸形性格，与他儿童时期对世界的片面观察有密切联系。母亲更容易溺爱、迁就孩子。父爱则相反，是一种深沉、严肃的爱，父亲更多地考虑孩子的未来。失去父爱的孩子大多缺乏自信、好奇心和探索精神、意志薄弱；长大以后，碰到一点问题都会不知所措。

至于父亲怎样教育孩子，我认为主要做到：以身作则，创造环境，沟通交流，期望鼓励。

以身作则的重要性不言而喻，创造环境则没有引起很多人足够的重视。孟母三迁，讲的就是环境的重要。很难想像，一个在麻将桌旁长大的孩子，以后不爱打麻将。经常和孩子交流沟通，培养孩子的交际、表达能力和民主的习惯。成功的人都是鼓励出来的，也是父母期望出来的。

相关知识

亲子早教：父爱让孩子更健康

美国有位叫乔冶曼斯尔的船员，在孩子刚刚出生没多久便启航启航。三年后，他返回家中时惊讶地见到孩子言行举止怪异，性格内向，自卑心理很强，看不见一点活泼可爱的儿童品牌形象，它是因为婴儿长期性缺乏父爱所主要表现的独有病症。有的孩子还会继续出現又哭又闹、易惊、心烦、抑郁症、敏感多疑等病症。有些人称这种病症为“欠缺父爱综合症”。亲子

亲子研究表明，与母亲的爱对比，父爱对孩子智商危害更大，常与父亲交往的孩子对外部刺激性的敏感度、生活单独感、学习培训信心层面占上风。而这些长期性生活在女士群中的少年儿童，其性格特征和心态非常容易出現误差，比如易提心吊胆、焦躁不安、精神抑郁、敏感多疑，长此以往，男孩子的性情会越来越男性化，欠缺需有的男子气。

那麼，得到父爱对女生会有哪些危害呢？原苏联心理学专家确认，因为父亲的品牌形象是能量的代表，英勇、坚决、豪放、见识宽阔、责任心强，因此 女孩子受了这种危害，会更认真细致地看待生活和工作。父亲对孩子的危害，从孩子出世就早已刚开始，无论是在家里或者在别的生疏的场所，婴儿和少年儿童都期盼获得父亲的抚摸。

此外，父爱的文化教育功效也是一种强劲的精神财富，能给孩子耳濡目染地塑造一种人群观念，提高信心和自控能力。因而，父爱决不是母亲的爱能够替代的。

儿童心理学专家格塞尔曾强调：“丧失父爱是人们情感发展趋势的一种缺点和不平衡。”心理学专家和教育学家所做的很多调研说明沒有父爱的家中会比较严重危害孩子的身体健康，导致孩子性情心理状态的缺点。亲子因此 ，让孩子感受到父亲的存有，感受到父亲对自身的爱，其实际意义取决于使孩子有一种心理状态寄予，得到归属感，一切正常健康地发展。少年儿童在成长阶段中，既必须母亲的爱，又必须父爱。孩子期盼父爱同期盼母亲的爱一样。那麼，做父亲的如何考虑孩子对父爱的要求呢？

1.要学好照顾孩子。

无论工作中多么的忙，下班回家还要先抱一抱孩子，要帮助老婆给孩子冼澡、婴儿换尿布、协助孩子洁面、刷牙漱口、整理床铺、穿脱光衣服。

2.要随时随地留意贴近孩子。

多和孩子沟通交流，聆听他对你的发言；一还有机会便领着孩子到生态公园、野外去玩。

3.要做孩子的玩乐小伙伴。

常和孩子玩乐，它是与孩子沟通交流的最好是机遇。

多跟孩子一起游戏，使自身“归真返朴”，回到童年，让自身进到孩子的“朋友”人物角色，认可和遵循孩子们的游戏的规则。那样，父亲和孩子是“朋友”，是“盆友”，使孩子我终于明白父爱的溫暖。

4.让孩子精神实质比较宽松开心。

在家里，不必强制让孩子循规蹈矩地不吵不闹；不可以因工作中忙而厌倦孩子；更不可以因工作中不如意而返回家中就向孩子闹脾气。应時刻把善心献给孩子，让孩子精神实质比较宽松开心。

亲子总而言之，在人们丰富多彩而繁杂的情感世界中，父爱也是一种杰出而高尚的情感。以便孩子的身体健康，父亲应喜爱自身的孩子，充足考虑孩子对父爱的要求。

5方面着手培养孩子健康人格

培养孩子不能只注重智力的培养而忽视非智力因素的培养。非智力因素是指不受智力影响的行为、习惯、性格、品德、心理等。据有关幼儿工作者的观察，孩子在3岁以前是否接受过良好的非智力因素培养，可直接影响到孩子的智力开发和今后健全人格的形成。在3岁前形成的“不良模式”以后是很难改变的。

1、培养孩子养成良好的生活习惯

发展心理学认为，心态决定命运，细节决定成败，习惯成就未来。良好的习惯的形成，往往在孩提时代。所以从小就让孩子养成良好的习惯，形成初步的时间和纪律观念。让婴幼儿按时起床、吃饭，如果孩子不配合，可以告诉孩子：爸爸妈妈要上班，不能迟到,而不要迁就孩子。适当的约束可以避免孩子产生“以自我为中心”的心理意识。

2、营造和谐的家庭环境

父母的教养、态度和方式对培养孩子健康人格作用巨大。和谐的家庭气氛有助于儿童生活态度积极、主动，他们能自觉地参与到家庭活动中。父母之间的互相爱护、关心、体谅;父母对长辈的体贴、尊重、照顾;父母对孩子严爱适度，有要求，有疼爱，能够使孩子形成自尊、自信、亲切、责任感等积极情感。然而，如果生活在充满不和睦、不健康的家庭环境中，如家庭成员关系不和，经常吵架，在这种环境生活的孩子缺乏安全感，对人不信任，有的甚至会有攻击性行为或暴力倾向。

父母首先要有健康的人格，才能去影响孩子。在生活节奏日益加快的现代社会中，家长不仅要努力地为生活而忙碌、工作，回家之后还要面对活泼、好问、好动的孩子，这时请千万打起精神随时随地做幼儿的表率，以耐心的态度引导他们，不要以粗暴缺乏耐心的态度对待他们，让孩子在自由、宽松、平等的家庭氛围中尽情表现自己。

3、保护自尊心，增强自信心

孩子虽小，却也是一个独立的个体，有自己的愿望和爱好。家长要学会洞察儿童内心世界，要用商量、引导、激励的语气和孩子交流，要多站在孩子的角度去考虑，而不是将自己的意志强加给孩子。不能因为孩子小，而随意斥责或辱骂，特别不要去嘲弄、讽刺孩子。这些都不利于儿童个性健康成长。对孩子一点一滴的进步，父母都应及时给予肯定和鼓励，增加其自信心，保护自尊心。

4、要培养孩子生活的独立性

现阶段的孩子，多数是独生子女，每个孩子都是家中的小太阳，吃、喝、玩的条件都是家中最好的。但是由于父母的过度保护，认为孩子只要专心学习就行了，其他的事都由父母包办代替，导致孩子“饭来张口，衣来伸手”，根本没有生活自理能力。久而久之，孩子过分依赖，长大了容易形成依赖性人格障碍。

5、注意培养孩子的交往能力和爱心

交往能力对人的一生是很重要的，现在的孩子没有兄弟姐妹，是家庭的中心。因此容易养成任性、以自我为中心等缺点，也不擅长于与同伴交往，父母要多带孩子和其他小朋友接触，学会与人交往。

活泼开朗的性格对于孩子的一生都有利，孩子在学习、生活中会遇到一些挫折，这时，父母不应用指责、批评的语言，而应多用鼓励的口吻引导他们，让他们始终保持活泼、开朗。

物质奖励法不利于孩子健康成长

天才儿童不是天生的，是早期教育和生长环境影响的结果。我们可以通过以辅助游戏的方式，对幼儿进行早教。早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，父母该不该对孩子进行早期教育呢？下面是由小编为大家整理的“物质奖励法不利于孩子健康成长”，仅供参考，欢迎大家阅读。

有一次几位友人相聚，友人的子女都是一些7～10岁的少年。闲聊中，大家一致认为现在的孩子只会读书，不会料理个人生活，担心孩子将来长大后有了家庭怎么办。其中有位友人说，有一天她带孩子去动物园看海豚表演。

她发现海豚每表演完一个项目之后，驯养员就会给一条鱼奖励海豚。于是她效仿此法，只要孩子能够按照她的要求干活，就会对孩子进行物质奖励，满足他提出的物质要求。对于友人的这种做法，友人之间褒贬不一。于是，人们请教一位搞心理咨询的友人。

心理咨询师说，从小就要培养孩子养成“自己的事情自己做”的良好习惯。例如，在幼儿园时期，要他们养成自己吃饭、穿衣，睡觉前将自己脱下来的衣服折叠好，放在床边的床边柜上的习惯；读小学期间，要让他们学做扫地、洗碗等简单家务活；念中学时，在放寒暑假期间，可以让他们去菜市场买菜，学会记账。对幼儿园的孩子来说，深奥的道理，他们听不懂。可以对他们说：“自己的事情自己做的孩子，是个好孩子”。以精神表扬为主。一次口头表扬，足足可以使他们兴奋得到处去告诉别人。或者奖励一只“红五角星”，足以会让他们到处炫耀。至于上了学之后，可以适当给予一些物质奖励，但是，应该以学习用品为主(例如奖励原先就打算买的铅笔或者橡皮等)；到了中学时期，可以奖励孩子提出购买的课外阅读的世界名著等。这里有一点需要让孩子明白，劳动是光荣的，不劳而获是可耻的。而且还要使孩子明白，孩子做的事情，只有达到预期的目的了，才能给予奖励，不能让其形成“你要我做事，你就得满足我的要求，否则我就不干”的“交易”，这样，对孩子的健康成长是不利的。所以，家长怎么样使用“奖励法”，才是事情的关键。

安全性依恋感有利孩子心理健康

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。为了婴幼儿智利的开发，许多父母都会给自己的孩子进行早教。早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。那么早教对孩子都有什么样的影响吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“安全性依恋感有利孩子心理健康”，仅供参考，希望能为您提供参考！

一般来说，孩子与妈妈的依恋主要有三种：安全型依恋、淡漠型依恋和缠人反抗型依恋。安全型依恋的孩子具有很强的探索欲望，能主动与其他的小朋友分享玩具，友好地在一起玩耍，很少有反常的行为问题。淡漠型依恋的孩子比较容易出现外显的行为问题，比如，经常抢夺别的小朋友的玩具、欺负别的小朋友等。缠人反抗型依恋的孩子比较容易出现内隐行为问题，比如情绪抑郁、胆小、退缩、缺乏好奇心和探索欲望等。

安全的依恋感有利于孩子形成健康的心理，那么，怎样做才是重视孩子的依恋感，怎样做才能让孩子安全地度过依恋期呢？

妈妈要成为孩子的第一“依恋人”

由于工作忙、压力大，现在的许多父母生完孩子后，就把带孩子的任务交给老人或保姆，这样做等于把自己的责任给推出去了。虽然，这种教养方式短时间内看不到对孩子的伤害，但是，孩子也不会白白地做出让步，这种“只生不养”的教养方式必将是影响孩子日后成长质量的一个隐患，同时也会给整个家庭带来许多麻烦。

有一对父母，年轻而且家境又好，他们不想把时间都耗在家里，就想着到国外去看看，认为孩子大了就没有时间出去了。于是，他们把孩子委托给一位亲戚，亲戚也没有过多的时间教育孩子。等孩子三岁时，这对夫妇回来时，发生的事情让他们无比惊讶，自己的亲生孩子把他们当陌生人看待，而且拒绝和他们一起生活，孩子经常对父母的问话不理不睬，更不服从父母的管教。这对父母这下尝到了苦果，后悔不已。

所以，每一位妈妈要成为孩子的第一依恋人，不要轻易把孩子送回老家让别人照看，要尽量把孩子留在自己身边，最好能天天见到孩子。如果有实际困难，应该由家长自己去克服，而不是让一个小小的孩子去承担。

“依恋人”是指孩子在饥饿和困乏时最想见到的人。依恋人对于孩子的心理发展有着非常重要的影响。孩子只有建立起对抚养人的依恋，才能在心理上形成与依恋人的依赖关系，这种含有感情成分的心理依赖关系会使孩子自觉自愿地接受依恋人在管教和观念方面的影响。

一般来说，在孩子12岁之前，这种依恋现象一直存在。依恋现象与孩子的年龄成反比，年龄越小依恋感越重。

如果依恋人在孩子10岁左右离开孩子或者去世，那么，这个孩子的心理依恋就会丧失。这时，即使新的抚养人出现，也难以建立同前面依恋相同的心理关系。这也说明了为什么后妈总是不如亲妈亲近的原因。

如果孩子在生命的初期根本没有形成过心理依恋关系，那么，孩子的心理异常发展的可能性就会增加。这种孩子的智力发展可能完全正常，但是，他的社会性发展，比如，与人交往、关心他人等方面的性格更容易出现冷漠、拒绝他人、残酷无情、神经质等消极的、异常的现象。这也说明了为什么那些遭遇抛弃的孤儿，往往容易出现自卑、冷漠、无情等负面的性格特征。

因此，我想告诉父母们的是：父母对孩子的心理影响力和心理控制力的大小，不在于父母挣钱有多少，也不在于父母智慧有多少，更不在于父母事业有多成功，只在于父母为孩子生命初期付出的辛苦有多少，在于父母在孩子依恋时期(0至12岁)的陪伴有多少！

多拥抱和抚摸孩子

孩子的依恋是他们情感萌芽的开端，因此，对于刚出生的孩子，父母应多向孩子表达父母对他的爱，而表达爱最直接的方式就是多抱抱孩子，多抚摸孩子。

孩子和成人一样，也非常需要得到父母的抚摸、拥抱。事实上，这是一种天性，一种与得到食物、水分一样的先天依恋，心理学家称之为“接触安慰”。

一个充分得到父母爱和抚摸、拥抱的孩子，依恋感的发育健康，身心发展也会比较健康、稳定，对外界环境比较信任，与父母的关系比较融洽，日后的人际关系也比较和谐。而一个没有满足依恋感的孩子就会情绪不稳定，或者烦躁，或者冷漠，对外界环境缺乏信任感，与父母以及他人的关系比较紧张。

可见，拥抱和抚摸与要求食物一样，是一种自然的需要。因此，父母要重视孩子的依恋感，对于处在依恋期的孩子，要多拥抱和抚摸。

因此，母亲除了哺乳时和孩子充分接触外，每天要有意识地接触孩子的身体。比如，可以每天给婴幼儿的身体进行按摩。让孩子在接触安慰的满足中获得快乐，从而顺利度过依恋期。

努力形成安全性的母子依恋

心理学研究表明，父母的教养方式决定了孩子的依恋类型。淡漠型依恋的孩子，妈妈往往忽视孩子的生理和心理需要或对之不敏感，因此孩子发出的需求信号经常遭到冷遇，久而久之，孩子对妈妈的感情也变得冷漠了。缠人反抗型依恋的孩子，妈妈对孩子的需要和亲近的要求反应往往缺乏一贯性。她们根据自己的心情，有时对孩子很亲近，有时又很冷漠，使孩子无所适从，对妈妈缺乏信赖感，也缺乏在新环境中探索的安全感。

孩子对母亲的依恋从出生开始到两岁半之间。为了让孩子形成安全型依恋，这一时期，如果没有特殊的情况，妈妈最好与自己的孩子建立起稳定的依恋关系，不要经常让孩子生活在剥夺母爱的环境里。母亲即使在自己需要外出，孩子不愿分离的情况下，也不要采取恐吓或打骂的行为，这会导致孩子不良的依恋后果，削弱亲子关系。同时，妈妈要及时发现孩子需要自己的帮助和安慰，并给予适当的帮助和情感上的支持；特别是夜间突然惊醒哭闹的孩子，除了因为晚上喂奶造成的睡眠障碍外，多数是因为分离焦虑造成的，这时候，妈妈最好立刻能给孩子抚慰，绝对不要对孩子发火。事实上，国内外的许多研究表明，让孩子安安静静睡眠的最好办法就是平时父母能多陪陪孩子，以减少孩子的分离焦虑。

妈妈要经常鼓励孩子独自玩耍和活动，鼓励并示范孩子对陌生人表示友好；另外，妈妈绝对不能欺骗孩子。

对于那些不安全型依恋的孩子，一旦离开父母，就容易产生强烈的焦虑和不安，以后他们会很难适应或者很长时间才能适应幼儿园的生活。

多与孩子一起玩耍

让孩子和妈妈一块玩玩具，创造母子同乐的机会，这对减少分离焦虑，促进孩子对母亲的安全依恋有很大的帮助。

开始时，妈妈可以抱着宝宝玩玩具，然后让孩子一个人坐着，妈妈在旁边和他一起玩。这时，如果有其他的小朋友共同参与最好不过了。比如，抛球游戏，或者利用木偶玩模拟的人物游戏等。妈妈可以先将游戏方法示范给孩子看，然后让孩子自己玩，慢慢地让他能够自己一个人玩。

在孩子玩的很好时，妈妈可以去做一些家务事，但要记住，妈妈一定要呆在孩子容易看到的地方。

尽量减少孩子的失落感

有些父母确实因为工作或者特殊原因，不能自己亲自带孩子的，也一定要想办法让孩子知道父母每天都关心着他，尽量减少孩子情感上的失落。

比如，孩子不得不让别人带，也要提前先让孩子和爷爷奶奶或者其他临时抚养人建立感情，让孩子在心理先接纳他们。

同时，无论你怎样忙碌，你都应该把孩子放在首位。每天抽出一定的时间陪孩子，正如甘地夫人所说：“孩子们之需要母亲的爱抚，犹如幼苗之需要阳光和雨露一样。对一个母亲来说，她应该经常把孩子放在首位。因为孩子们对母亲有着非常特殊的依赖。对我来说，重要的是如何处理好我所负责的公职和我对家庭、孩子应尽的义务这两者之间的关系。”在谈到如何把孩子放在首位时，她说：“当一个人只有很有限的时间供自己支配时，他自然会花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我总要抽出一些时间和我的儿子一块玩，一块读书。”

值得注意的是，3岁前的孩子，应该保证有1至2个固定的抚养人，而不要总是频繁地更换抚养人。如果需要请保姆，妈妈依然不能推卸教养孩子的责任。否则，一旦保姆不合适，需要频繁地更换保姆时，孩子就会造成依恋感的缺失，产生不满足感，从而产生烦躁、敏感、神经质等性格障碍。

如果孩子不在身边，父母要经常和孩子打电话，多沟通感情，并且定期去看望孩子，让孩子能感受到父母时刻都在关心着他，这样孩子的失落感会大大减少，有利于孩子的身心发展。