奥地利童话故事

美国总统奥巴马的教子秘方。

在教育孩子的问题上，国外有很多方法值得深思，而美国总统奥巴马的家规，既简单操作性又强，值得家长们借鉴其精髓。

奥巴马夫妇共育两个女儿，为了培育两个乖女儿更加健康成长，夫妇俩对女儿制定了几条既简单观念性很强的家规。

1、不能有无理的抱怨、争吵或者惹人讨厌的取笑。Www.ZJ09.CoM

2、一定要铺床，不能只是看上去整洁而已。

3、自己的事情自己做，比如自己冲麦片或倒牛奶，自己叠被子，自己设置闹钟，自己起床并穿衣服。

4、保持玩具房的干净。

5、帮父母分担家务，每周1美元。

6、每逢生日或是圣诞节，没有豪华的礼物和华丽的聚会。

7、每晚8点30分准时熄灯。

8、安排充实的课余生活：玛莉亚跳舞、排戏、弹钢琴、打网球、玩橄榄球;萨莎练体操、弹钢琴、打网球、跳踢踏舞。

9、不准追星。

这九条规定非常简单而具体，一就是一，二就是二，对于五六岁的孩子来说也能看懂和领会。这几条家规的重点在于培养孩子成为一个有教养、有自理能力、有理财观念、勤俭节约、有良好作息习惯、多才多艺的人。相信这也是很多家长的共同愿望。

其实中华民族有悠久的优良的家教传统。最早有传为美谈的孔子的“庭训”，孔子后人据此“以诗礼传家”绵延至今已77代。我们不太陌生的还有《颜氏家训》和《弟子规》。里面的规矩比起奥巴马的来说更详细，更具体，操作性也很强。可惜现在父母们只把它们当作背诵的材料，并没有按照上面的要求来培养孩子。一部分父母忍不住溺爱孩子，而另一部分父母忙于生计，没有时间去监督孩子。

不管是中国的传统文化还是国外的教育文化，都很值得家长学习。好习惯是一生受用的，这都需要从小养成，不管希望孩子成为成功的人、独立的人、善良的人、快乐的人或者兼而有之，都需要从小对他的方方面面进行长期的培养。父母切莫小看了这种教育，而耽误了孩子一生。订立和执行现代家规，重点要做到以下几点：

1、家规的制定必须合理，孩子能明白，也有能力做到。

根据年龄选择最重要的几条，不要长篇大论惹人烦。家规不应该高不可攀，古时某些家规过于严厉不值得提倡，例如每天背诵10个单词、背诵3首唐诗这样的家规不但难而且无趣，孩子难以接受。但像奥巴马家的家规注重独立、注重修养、注重作息，都属于容易接受的范畴，有的孩子能够做到，有的需要孩子努力一下就能做到，孩子容易获得成就感。家规主要致力于帮助孩子养成各种良好的习惯，提高他们各方面的修养。

2、父母必须态度一致，并且要划出专门的时间，监督落实。

每一条规定，而且不允许例外。执行时可以温柔引导，但语气和神态必须是严肃的，不容商量的。孩子毕竟是孩子，自控能力差，天真好动，因此如果希望他们遵守规矩，就必须进行严格的监督，这也可以帮助他们持之以恒。父母一旦制定了家规，就不要心软，否则好不容易坚持下来的习惯，有可能因为一次小小的例外而全面崩溃。

3、可以根据家规制定合理的奖惩。

如能遵守家规，可以在不打破规定的前提下，例外奖励给孩子一次外出游玩的机会，也可以购买他喜欢的书籍;或者可以学学奥巴马，到了一定年龄后做家务可以得到报酬，然后教育孩子怎么学会存钱购买自己想要的东西。而惩罚要坚守“对事不对人”的原则，做错事不能打骂，要按照约定好的规矩惩罚，例如和禁止外出、禁止玩游戏、如晚睡一小时就要早起床一小时、如不吃一顿饭那就什么都没得吃甚至连下一顿也没有东西吃等方法，能起立竿见影的效果。偶尔的禁足、禁食或者早起并不会影响孩子的身体，却能让孩子深深体会做错事情的后果，这要比单纯的说教管用十倍。

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赞美你：奥巴马给女儿的一封信

美国总统出书并不是什么新鲜事，但美国总统写儿童书，却非常少见，2010年美国现任总统奥巴马出版了《赞美你：奥巴马给女儿的一封信》一书，引起强烈反响，美国亚马逊童书绘本类持续12个月销售榜首，《纽约时报》《华盛顿邮报》《卫报》《新闻周刊》一致给力好评。此书简体中文版已经中国青年出版社引进出版。

早在竞选美国总统期间，奥巴马就没掩饰他对两个女儿的爱，2009年1月，奥巴马在就职典礼举行前夕，还特别给两个女儿写信，字里行间透露出一位父亲对女儿的爱和期许“我要让所有儿童都在能够发掘他们潜能的学校就读;这些学校要能挑战他们，激励他们。我要他们有机会上大学，哪怕他们的父母并不富有。”他还特别希望女儿，“看到不对的事要想办法改正，努力帮助别人获得你们有过的机会。我要每个孩子都有和你们一样的机会，去学习、梦想、成长、发展。这就是我带领我们一家展开这趟大冒险的原因。”

在这封写给女儿的信中，奥巴马总统用温柔优美的笔触，向13位具有开创性的美国英雄致敬，向塑造了美利坚合众国的诸项信念致敬，读来感人至深。无论是乔治亚•奥基夫的艺术才华，还是杰基•鲁滨逊过人勇气;无论是海伦•凯勒的精神力量，还是乔治•华盛顿的爱国情操，奥巴马总统在他的女儿身上，在全国小朋友的身上，都看到了这些品质的一脉相承。

获奖艺术家洛伦•朗的插画具有无可抗拒的魔力，让人过目难忘。洛伦能一下子抓住这些伟大英雄的个性特点，以及他们的主要成就，加以表现。同时，他的插画还准确捕捉到儿童的天真无邪和对美好未来的憧憬。

这本精美的小书是一笔宝贵财富，让我们认识到自身的潜能，激发我们去披荆斩棘，追求梦想。郑渊洁、孙云晓、熊晓鸽、郎永淳、李希贵等知名人士都为此书写了推荐语。中国著名儿童文学作家——童话大王郑渊洁在给此书的推荐语中写道：“奥巴马这本书给我留下深刻印象的，是他知道对于孩子，鼓励和赞美的力量有多大。他会对女儿说：“今天我有没有赞美过你?”希望奥巴马这本书对中国家长有启发：多赞美孩子，国家的未来就会强大。

郑渊洁表示，自己就是被父母“夸”大的，能够成为作家也与老师的鼓励密不可分。当他犯了错误，如果父母打他一顿，自己就觉得“摆平”了。但如果得到的是理解，自己一下子就感觉“欠”他们的了，下次他就会“悠着点”。卢勤表示，赞美是一个人的童年不可缺少的，积极暗示能够给孩子“正信息”、希望和快乐，但现在很多家长却忽视对孩子的赞美。

郑渊洁、卢勤也谈到了自己赞美孩子的小故事，郑渊洁说道，在儿子还小的时候，他看到儿子用牛奶往玩具车里倒，他想儿子可能看到自己给摩托车加油而产生的“创造”，他没有批评孩子，而是说你的车也需要加油了，但可不可以换一种“油”。卢勤表示，她对她的儿子总是用“太好了”、“有儿子、没儿子就是不一样”等来鼓励他，比如儿子小时候在她回家时给她倒茶，尽管茶已经凉了，她还是一饮而尽，说“太好了，正渴着，热点就更好了”，下次她果然就喝到了儿子倒的热茶。儿子小时候学习做饭，尽管当时做得并不太好，她还是说太好吃了，这样渐渐的孩子什么都会做了。卢勤称，现在有些家长总是把不好的信息传达给孩子，这不行那不行，你怎么这么笨等，因为自己对孩子过高的要求，让孩子感觉无望，潜意识就觉得自己不行，而积极的赞美却能够给孩子带来光明。

对任何一个国家、民族、家庭，这本书都是最好的心灵读本。把真理和责任交到孩子肩上，每过一代，国家就更接近人民的理想。

隔代教育：外婆抚养出来的美国总统

隔代教育，爱多还是害多?如何对待利弊?年轻爸妈与老一辈的观念冲突在日常生活中如何调和?一直以来，很多人都认为隔代教育的孩子娇纵、任性，认为隔代教育的效果弊大于利，更有人全盘否定隔代教育。但心理专家认为，隔代教育只是一个过渡时期，究竟好不好，不能一概而论。只要注意方式方法，隔代教育也可以一举三得，让父母轻松，孩子有长进，老人有所寄托，成为特色教育。

随着时代的发展，目前一些年轻家长或者因为工作繁忙，或者因为离婚而把孩子的教育、生活等责任全部推给了爷爷、奶奶、外公、外婆，这些祖父母们自觉地成为全面照顾第三代的“现代父母”，这种由祖辈对孙辈的抚养和教育称之为隔代教育。隔代抚养在中国很常见，被国内学者认为对孩子有不良影响。其实，只要抚养得当，祖父母可带出好孩子，例如美国总统奥巴马。

奥巴马和外婆

外婆隔代抚养出来的美国总统

美国总统奥巴马在不足一岁时，父亲就远赴哈佛大学深造，从此再没有尽过抚养义务。母亲带着10岁的小奥巴马，开始和外祖父母一起生活。虽然老奥巴马抛妻弃子，但外祖父母从来没有在奥巴马面前说过他父亲的坏话，而是告诉他父亲是一个非常聪明的“杰出黑人”，“他唱歌好听极了，所有人都被迷住了。”这让奥巴马认同了自己的黑人身份，避免了性格上的自卑。

祖父母的家境并不富裕，女婿又没支付抚养费，而女儿能贴补的家用也不多，但外祖母马德琳·邓纳姆还是鼓励女儿让奥巴马读精英预备学校，把他送进当时在美国教育水平一流的夏威夷普纳荷私立学校。

外祖母抚养奥巴马成人，最后在孙子当选美国总统的前夕不幸病逝。奥巴马谈到和外祖母的感情时，流着泪称外祖母塑造了自己，也深深地影响了自己，“她教育我努力工作。她宁愿不给自己买车子和衣服，也要让我的生活过得好一些。她把自己的一切都倾注到我身上。”

隔代教育潜藏4大主要矛盾

1、喂养方式

长期娇惯在一定程度上易导致孩子偏食，而孩子偏食是一种极为不良的饮食习惯，长久偏食会给孩子的健康发育带来危害。

2、管教方式

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3、早期智力开发

很多爷爷奶奶、外公外婆也容易因为爱孙心切，而会帮宝宝做太多事情，间接地让宝宝失去学习的机会。因此，如何让祖辈了解新一代教育的核心概念，请他们一起配合爸妈，是教育宝宝的关键。

4、安全隐患

老人的精力和体力都不如小孩，脑力跟不上，反应迟缓，常常连自己都需要照顾，更不说能照顾好孩子，在监护方面除了寄托于老人身上的同时，孩子的家长也应该多费些心，或者请个保姆，让老人从旁指挥和监督就比较妥当。

如何完善隔代教育

1、统一思想认识

隔代教育与父母的亲职教育各有利弊。要解决这些问题，需要两代家长的共同努力。祖辈与父辈在教育孩子的问题上应当多沟通，相互学习，取长补短。要尽可能地在培养孩子的问题上达成一致。

2、学习新的知识

祖辈家长要注意接受新思想，学习新知识，尽量用现代科学知识抚养教育孩子。无论有无机会专门学习，确实更应该自觉学习新的知识。特别是在培养孩子的理念上，老年人一定要跟上时代步伐，比如，如何让孩子做到德智体美全面发展，而不是单纯照顾好他们的生活和督促学习文化课。

3、不能给予溺爱

祖辈家长要以理智控制感情，分清爱和溺爱的界限，要爱得适度，正确的爱有利于孩子的健康成长。还应积极创造机会让孩子和其父母多接触，疏通感情，两代人共同努力营造一个有利于家庭教育的和谐温馨的家庭氛围。

4、注重亲子沟通

年轻的父母首先要端正态度，不管多么忙，都要抽时间与孩子在一起，不要把对孩子的教育权、抚养权完全交给祖辈家长，这是对孩子不负责任的做法。

记忆的奥秘（下）

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。想要让孩子得到更好的发展，正确的早教是非常重要的。早教可以让孩子的大脑的以开发，从而让孩子从小学会面对和解决问题。早教已经成为婴幼儿成长中必不可少的额一个环节了吗？下面是小编为大家整理的“记忆的奥秘（下）”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

婴儿

人的记忆，就像我们所熟悉的拼图游戏，初生的婴儿因为清楚地“记得”摇动铃铛会带来什么效果，所以他们才会对这些铃铛乐此不疲。

大约需要24个月左右的时间，孩子们在父母谈论某些事情时表现出非同寻常的喜好，并用他们特有的语言、手势和表情，显示出他们明白你在说些什么。比如，当你和丈夫在餐桌前兴高采烈地讨论彼此今天发生的趣事时，你两岁的孩子可能会突然大笑起来，他会使劲地往前凑，把自己的膝盖紧紧倚在座位的边沿上，睁大眼睛盯着你们俩，努力想把你们说的每句话都记下来。

“这个年龄的幼儿渴望交互，希望切身参与到各种交流中去。并且基于本能，幼儿很乐意彼此分享经验，并且很注意听别人说起有关于他自己的故事。”

父母可以通过一些刻意强调的举动留给孩子一些有用的线索，以便他们从中了解：在什么情况下该做什么，该说什么，如何说等等。这个阶段的孩子会主动观察和记录任何发生在身边的谈话、交流方式、环境等，并从中摸索出自己特有的一套交流方式。

孩子身处不同的家庭背景所形成的交流方式差别很大。对于一些家庭，可量化的客观环境，比如时间、地点等等对孩子影响很大；而对另一些家庭来说，孩子们的表达方式却同日落、下雨等等息息相关。不过，无论怎样的结果，父母都不用担心，随着年龄的增长，孩子们会自然摸索出一套适合自己的说话方式来。

基本上，通过家长与孩子一起复述曾经发生的某些事情的方法，可以加强记忆。这些事情可以是真实发生的，也可以是你讲过的故事，对于细节的描述可以减繁随心。你会发现孩子们掌握这种技巧非常迅速。一个两岁大的孩子刚开始，可能只会通过摇头晃脑表示他们见到过类似的事情；而6个月以后，你就会发现他开始主导这种回忆游戏——通过精心的准备以及对细节的清晰描述，你的孩子常常会在谈话中占据多半的时间。

通过倾听，你或许会发现孩子的表述与真实情况有所不同。这时，你可以用提问、鼓励等方法，引导孩子做出正确的回忆。幼儿的回忆是发散和随机的，很难呈现出清晰的主体，这就需要父母集中精力，及时把他们“拉”回到正确的思路上来。父母有没有提出问题，提出什么样的问题，在很大程度上影响幼儿的复述。比如你可以问：“你看到蝴蝶了吗？”“它的翅膀是什么颜色的？”“在什么地方看见它的？”等等。

从记忆中抓取核心：

学龄前儿童

受自身和家庭环境的双重影响，3岁以上的儿童开始表现出不同的记忆取向。一个家庭稳定、性格上天生乐观好胜的儿童，往往乐于回忆那些欢乐有趣的事情；而缺乏自信的儿童则往往记住他们被批评、受伤害的情景。

对于大多数学龄前儿童来说，根植于记忆深处的那些东西，包括恐惧感在内的某些成人意识往往会在焦急、痛苦的时候开始有所觉醒。比如：晚上关灯上床后，发现百叶窗被风吹动，是不是来了什么妖魔鬼怪？星期天逛商场时，孩子还像往常一样直奔玩具店，却可能会突然站住，因为他担心自己会像上次那样找不到爸爸了——所有这些，都因为孩子记忆深处的一些东西被激活了。

这个年龄的孩子，记忆深处的一些场景也会在孩子非常愉快，或是感到自己非常特别的瞬间再现出来。专家举例说：“当一个小朋友大声宣布‘这是我搭得最好的房子！’时，这个孩子要么是想起了以往搭房子时数次‘惨痛’的失败，要么就是回忆起自己过去成功搭出的房子，然后‘悄悄’确认了一下眼前这个的确是最大的。”

对5岁以下的儿童而言，大多数记忆持续不了多长时间，但这不意味着父母可以“放松”对孩子记忆力的关注，因为这将实实在在的关系到孩子长大以后的记忆力水平。所以，当你的孩子在花园中喊“小强”让你哈哈大笑的同时，鼓励他去努力寻找更多类似“小强”与“月季”这样的关系吧。

另外，当父母对孩子展现出的记忆表现出浓厚兴趣的时候，父母事实上是在帮助他们更加敏锐地把握记忆，并且通过对已经发生事件的回忆，从中吸取到很有用的经验教训——无论如何，与孩子在一起回忆过去曾经发生的点点滴滴，都会是一种令人难以忘怀的幸福。

最后要注意的是一定要劳逸结合。偶尔的问答式交谈会让孩子的注意力集中到复述训练中去，但次数多了的话，会产生反效果。

“提问的重点是那些真正有趣的东西。”专家说，“别让孩子觉得像是在考试。幼儿的思路在某些方面与成人不同，因此家长不应问大量的问题来‘替’孩子回忆，也不要明显表现出对某类事件的描述最‘称’大人的心意——只要是真实发生的，并且说清楚了就好。”

孩子能记住哪些东西呢

9个月如何重复做一个简单的动作。比如妈妈头一天示范怎么样一屁股坐在地上，第二天，孩子就能记住并且重复这个动作了。

18个月日常生活中的一些常规性程序，比如每天洗澡、吃饭、睡觉时的程序。

此时，孩子能记住他经常能看见的亲威、朋友了。

2-3岁不用家长提醒，就能记住自己应该远离那些危险的地方，比如电源插座等。

能记住自己的全名了。

简单游戏中的规则。幼儿园教的部分童谣。

3-5岁大部分孩子自己喜欢的儿歌和故事。抽象的概念，比如颜色、字母表。能分辨出同一事物前后不同的变化。比如，墙上挂画中的人少了一只眼睛，孩子此时已经能清晰记得从前的样子，并且说出区别了。能够同时记住3种不同的指令，比如：“穿上外衣，拿上小书包，再把门打开。”

5-8岁自己家的电话号码，家门牌号和地址。如何拨打110急救电话，应该对接线员说些什么。如何照顾一只宠物，什么时候喂食、喂水，什么时候应该带宠物出门散步。如何称呼每一位邻居，如何打招呼。

8岁以上能够记住生活中发生的大部分事情以及其细节，比如他们能记得自己学骑自行车的那天发生的每一件小事。能够记住比较复杂的字是如何书写的。能够自觉地记得在课堂上记笔记，不再需要老师的提醒。

记忆的奥秘（上）

父母必须帮助孩子树立远大的理想，尽快自主自立。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。早期教育时应该注意些什么？小编特地为您收集整理“记忆的奥秘（上）”，仅供参考，希望可以帮助到您。

我的大姐从小就有着让人羡慕无比的好记性，很多在我看来都有些模糊的事情，她却能清楚地记得。比如，昨天我突然问起她：“还记我们小时候的那台老式计算机吗？”她马上就告诉我开机时的画面以及伴随的嗡嗡声。如果我们谈论起祖父的老屋子，她会肯定地说出房间的数量，甚至包括有几扇窗子，挂着什么颜色的窗帘！大姐帮我回忆起不少过去的好时光。

如今，大姐早已为人母了，靠着她的好记性，她会常常给孩子讲起小时候碰上的有趣事情和难以解决的麻烦。晚上夜深人静的时候，她会坐在孩子床边，给孩子讲述她的童年时光：她的(后来成了我的)第一辆自行车，她最喜爱的冰淇淋店等等。“过去的事情已经过去了，它们只存在于你的记忆中。”她会这样说。然后，就轮到她的孩子来说说今天都发生了什么——在大姐的这种教导下，她的孩子也表现出很强的记忆能力。

当然，我们的记忆不仅仅是用来讲故事的，在很大程度上，它能帮助我们探索和勾勒自身所处的环境。

“从广义的角度来看，我们对事物的了解都基于记忆——我们的住址、写信的汉字等等。”专家告诉我们，“知识来自于个体对过去生活中的各种现实经验的印象。这种印象有时会对应一个精彩的小故事，有时是一种味道，甚至一个字。”

科学家对记忆的描述，说明记忆在某些情况下表现得与现实不同。到底人们会对记忆的哪部分进行修改？记忆会存储在大脑的哪些地方呢？对这些问题，目前尚不能给出准确全面地回答。我们对大脑所知有限，至今无法弄清为什么几乎所有人都会忘记5-6岁以前发生的事情。甚至有一些专家猜测，人脑细胞对于事情的永久性记忆机制尚未得到完全进化，还有很大潜力可挖。

“人脑对记忆的引用，很像我们所熟悉的拼图游戏，而不是在脑海中出现一幅一幅的场景照片或是过电影。”哈佛大学心理学教授解释说：“不同的经验记忆存储在不同的脑空间中；当我们需要它时，大脑会把信息从不同的脑空间中取出来，重新拼装成一个记忆片，也就是我们所说的记忆。”

这也就是说，我们希望自己和孩子拥有一个好记性，其实就是希望这种对事物的记录和重组过程能准确有效，并且持续尽可能长的时间。

创建第一个记忆“碎片”：

婴儿的大脑具有某种初级能力，其作用类似记忆力。一个初生的婴儿，当他听到，或者看到某个熟悉的事物时，心跳速度显著加快就是一个很好的例证。在最初的数月中，婴儿的行为能够说明他们非常清楚地“记得”摇动铃铛会带来什么效果，因此他们才会对这些铃铛乐此不疲。

8-9个月之后，婴儿已经能够分辨出哪些东西是新鲜事物了——这证明婴儿“记得”他已经拥有的东西。这个时期，他们能轻易地从一大堆的娃娃中，挑出那个以前从没有见过的新品种。他们开始抗议新来的保姆，并且表现出对周围熟悉人的依恋。

在最初的这段时间内，记忆力起到了一个特别有影响力的指导作用。什么事情每天发生？什么事情有时发生？这样做是否危险？什么东西有趣？……从多方面多角度来看，记忆力对婴儿成长发育，开阔视野起到了无法替代的作用。

让我们跟着一个1岁大的小家伙，看看他是如何面对出去散步这件事情的吧。这是一个初冬的早上，有些冷，你为他穿上外衣，套上手套，戴好帽子，然后出门。你把他放在地上，让他稍等一小会儿，好让你腾出手来，带齐所需的各式“装备”、玩具，关好门准备出发。

正当你把小家伙抱进婴儿车，系好安全带时，孩子大声哭闹起来！这可难倒你了，出了什么问题呢？原来，你忘记带他的小动物拖车了！一个1岁大的婴儿能清楚地记住他最喜爱的玩具，并且知道每次出去散步都应该带着它。于是，等你冲进房门，带回动物拖车之后，一切恢复正常，你可以安心地带他去散步了。

或者在夏季的某一天，你和女儿出去散步时会看到绿地里盛开的月季。这时你的小女儿，一边津津有味儿地嚼着大象饼干，一边不停地喊“小强小强”。当然，月季和你们邻居小强没有一点相似的地方，小家伙之所以这么喊，是因为小强家的院子里也种了大量的月季，你女儿清楚地记起了这一点——眼前的场景、气味唤起了她对小强家月季园的记忆。

为了帮助孩子增强记忆力，父母们应该做些什么呢

1-4岁的孩子

●读书、唱歌，背诵幼儿园老师教的童谣——对于这个阶段的孩子来说，有规律地重复可以帮助他们更好地记住单字、音节、故事等。

●当为孩子读他最喜欢的故事时，把每一页最后一个词留给孩子，让他说出来。

●和孩子玩“你能记住几个？”的游戏：在家用小黑板上贴出6-8样生活用品的图片，给孩子15秒钟的时间记，然后挡住小黑板，让孩子说出他记住的东西有哪些——说得越多越准确，奖品就越丰厚啊。

4-6岁的孩子

●和孩子一起看以前出门游玩时拍下的照片，与孩子谈论当时发生过的事情，看见过的东西等等，这能刺激孩子的记忆力。

●带孩子一起去超市，在出门前告诉孩子：“我打算买……”并让孩子努力集中注意力，记住这些东西，然后在超市里让孩子提醒你应该买些什么东西——这个方法，可以使孩子很有成就感，并且锻炼了记忆力。

6-8岁的孩子

●听孩子背诵他们最喜欢的一首诗，或者是唱一首他们最喜欢的歌——记忆能力在此时已经完全显示出来了。

●可以和孩子玩更复杂一些的卡片记忆游戏，比如细节记忆。因为在这个时候，孩子对眼睛看到的东西，记忆深刻。

●鼓励孩子给你讲个故事，比如今天去动物园发生了什么事情之类的故事，或者鼓励孩子给爷爷奶奶写一封简单的信，讲讲最近发生了哪些好玩的事情——这能帮助孩子重新整理自己的记忆，并有条理地将它组织起来。

8岁以上的孩子

●鼓励孩子开始记日记或者周记，把他在生活中观察到的一件事情进行细致的描写，并且写写他自己对此的感受。

创建第一个记忆“碎片”：

婴儿的大脑具有某种初级能力，其作用类似记忆力。一个初生的婴儿，当他听到，或者看到某个熟悉的事物时，心跳速度显著加快就是一个很好的例证。在最初的数月中，婴儿的行为能够说明他们非常清楚地“记得”摇动铃铛会带来什么效果，因此他们才会对这些铃铛乐此不疲。

8-9个月之后，婴儿已经能够分辨出哪些东西是新鲜事物了——这证明婴儿“记得”他已经拥有的东西。这个时期，他们能轻易地从一大堆的娃娃中，挑出那个以前从没有见过的新品种。他们开始抗议新来的保姆，并且表现出对周围熟悉人的依恋。

在最初的这段时间内，记忆力起到了一个特别有影响力的指导作用。什么事情每天发生？什么事情有时发生？这样做是否危险？什么东西有趣？……从多方面多角度来看，记忆力对婴儿成长发育，开阔视野起到了无法替代的作用。

让我们跟着一个1岁大的小家伙，看看他是如何面对出去散步这件事情的吧。这是一个初冬的早上，有些冷，你为他穿上外衣，套上手套，戴好帽子，然后出门。你把他放在地上，让他稍等一小会儿，好让你腾出手来，带齐所需的各式“装备”、玩具，关好门准备出发。

正当你把小家伙抱进婴儿车，系好安全带时，孩子大声哭闹起来！这可难倒你了，出了什么问题呢？原来，你忘记带他的小动物拖车了！一个1岁大的婴儿能清楚地记住他最喜爱的玩具，并且知道每次出去散步都应该带着它。于是，等你冲进房门，带回动物拖车之后，一切恢复正常，你可以安心地带他去散步了。

或者在夏季的某一天，你和女儿出去散步时会看到绿地里盛开的月季。这时你的小女儿，一边津津有味儿地嚼着大象饼干，一边不停地喊“小强小强”。当然，月季和你们邻居小强没有一点相似的地方，小家伙之所以这么喊，是因为小强家的院子里也种了大量的月季，你女儿清楚地记起了这一点——眼前的场景、气味唤起了她对小强家月季园的记忆。（转下文）

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